အခန်း ၂၄ - အဆင့် ၁ အလုပ်သင်

အဆင့် ၁ အလုပ်သင်ဆိုသည်မှာ သာမန်လူတစ်ယောက်ထက် ပိုမိုအားကောင်းသော စိတ်စွမ်းအားကို ပိုင်ဆိုင်ထားသူ ဖြစ်သည်။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင် သူတို့သည် စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားများကို ရွေ့လျားစေနိုင်ပြီး ခန္ဓာကိုယ်အတွင်း သိုလှောင်ထားနိုင်ကာ မှော်စွမ်းအား ဖန်တီးခြင်း၏ အခြေခံ သဘောတရားကို စတင် လေ့လာသူများ ဖြစ်သည်။

အဆင့် ၂ အလုပ်သင်မှသာ မှော်အတတ် စာလုံးပေါင်း၏ ဖော်မြူလာကို ရယူနိုင်ပြီး စာလုံးပေါင်းကို အပြည့်အစုံ ရွတ်ဆို သုံးစွဲနိုင်မည် ဖြစ်သည်။

သို့သော်လည်း သူတို့၏ ခန္ဓာကိုယ်မှ မှော်စွမ်းအားကို ဖန်တီးလိုက်သည်နှင့်တစ်ပြိုင်နက်၊ ပြင်ပမှ ရေဒီယိုသတ္တိကြွ အဆိပ်သင့်ခြင်းကို ခုခံရင်း စဉ်ဆက်မပြတ် ရေဒီယိုသတ္တိကြွမှု ဖြစ်ပေါ်လာကာ သူတို့၏ အရည်အချင်းများမှာ ပိုမို သန်မာလာလိမ့်မည်။

လေလင်သည် တရားထိုင်နည်း စနစ်မှ အချက်အလက်များအပေါ် အခြေခံပြီး အလုပ်သင်များ၏ အဆင့်များကို ဤသို့ ဆုံးဖြတ်ခဲ့သည်။

အေအိုင်စနစ်၊ ဒီနေ့ ငါ စုဆောင်းထားတဲ့ အချက်အလက်တွေအားလုံးကို ပြန်ထုတ်ပြီး ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဖို့ စတင်လိုက်။

ဒါက လေလင် အမြဲတမ်း လုပ်နေကျ ဖြစ်သည်။

သူသည် အခြားသူများ၏ အာရုံကို မဆွဲဆောင်ဘဲ သူတို့ဆီကနေ အချက်အလက်တွေကို စုဆောင်းရန် အကောင်းဆုံး ကြိုးစားပြီး အဆိုပါ အချက်အလက်များကို ဖိုင်များထဲတွင် သိမ်းဆည်းလေ့ ရှိသည်။

သူသည် စိတ်စွမ်းအားနှင့် ၎င်းကို မည်သို့ ပြောင်းလဲရမည်ဟူသော အချက်အလက်များပါသည့် ဖိုင်တစ်ခုကို ဖန်တီးခဲ့သည်။

လေလင် မနေ့ကမှ သင်ယူခဲ့ရသည့် သင်ခန်းစာ တစ်ခု ဖြစ်သည်။ လိုအပ်သော အချက်အလက်မှာ များပြားလွန်းသဖြင့် ထိုလုပ်ငန်းစဉ်မှာ နှစ်ပေါင်းများစွာ ကြာမြင့်နိုင်ပေသည်။

[အေအိုင်စနစ်မှ အချက်ပေးသံ ထွက်ပေါ်လာသည်။ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခြင်း ပြီးဆုံးပါပြီ။

ရလဒ်မှာ အက်ဗစ်ဆယ် ဘုန်းသစ်တော အကယ်ဒမီ၏ ပတ်ဝန်းကျင် တစ်ခုလုံးမှာ ရာဒီယိုသတ္တိကြွမှု အကြွင်းအကျန်များဖြင့် ညစ်ညမ်းနေသည်။

အကြီးမားဆုံးသော ညစ်ညမ်းမှု ရင်းမြစ်မှာ မှော်ဆရာများနှင့် စမ်းသပ်မှု အချို့ ဖြစ်သည်။

အိမ်ရှင်အနေဖြင့် အဆိုပါ ရင်းမြစ်များနှင့် ဝေးဝေးနေရန် သို့မဟုတ် ခန္ဓာကိုယ်၏ ခုခံနိုင်စွမ်းကို မြှင့်တင်ရန် အကြံပြုအပ်ပါသည်။]

ငါ ထင်ထားတဲ့အတိုင်းပဲ မှော်ဆရာတွေနဲ့ အလုပ်သင်တွေကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာတဲ့ ပတ်ဝန်းကျင် အကျိုးသက်ရောက်မှုတွေကြောင့် ဒီ အကယ်ဒမီ တစ်ခုလုံးမှာ သာမန်လူတွေ မရှိတာပဲ။

ဒီ အကျိုးသက်ရောက်မှုတွေကို မှော်ဆရာ တစ်ယောက်သာ ခုခံနိုင်လိမ့်မယ်။ သာမန်လူ တစ်ယောက်ဆိုရင် ဒီ ပတ်ဝန်းကျင်မှာ နှစ်အနည်းငယ်လောက်ပဲ နေနိုင်မှာပဲ။

လေလင်၏ မျက်နှာမှာ မှိုင်းညှိုသွားပြီး ဘစ်ကီနှင့် ခရော့ဖ် အပါအဝင် လူအချို့ကို စိတ်ကူးထဲတွင် မြင်ယောင်လာသည်။

သူတို့ဆီက ထွက်လာတဲ့ ရာဒီယိုသတ္တိကြွမှုကို တိုင်းတာချက်အရ မှော်ဆရာ တစ်ယောက်ဆိုတာ ရွေ့လျားနေတဲ့ ရေဒီယိုသတ္တိကြွမှု ရင်းမြစ်ပဲ။

သူတို့ တစ်ယောက်ချင်းစီက အဏုမြူဓာတ်ပေါင်းဖိုလေးတွေနဲ့ တူနေသလိုပဲ၊ ဒါမှမဟုတ် သူတို့က တိုးတက်ဖို့အတွက် ဒီ ရေဒီယိုသတ္တိကြွမှုကို အသုံးချနေတာလား။

လေလင် မျက်မှောင် ကြုတ်လိုက်သည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ ငါ အမြန်ဆုံး အဆင့် ၁ အလုပ်သင် ဖြစ်လာအောင် လုပ်ရမယ်။

အချိန်ကြာလေ ငါ့ခန္ဓာကိုယ် ပျက်စီးမှု ပိုများလေပဲ။ လေလင် ဆုံးဖြတ်ချက် ခိုင်မာသွားသည်။

နောက်ထပ် နှစ်ပတ်အတွင်းတွင် လေလင်သည် ခရော့ဖ် ရှိရာသို့ နေ့တိုင်း သွားရောက်ပြီး စမ်းသပ်ခန်း သန့်ရှင်းရေးကို ကူညီခြင်းနှင့် အရေးမကြီးသော စမ်းသပ်မှု ပစ္စည်းများကို စီစဉ်ပေးခြင်းတို့ကို လုပ်ဆောင်ခဲ့သည်။

ဤကာလအတွင်း သူသည် ခရော့ဖ်၏ ထူးချွန်သော တပည့်ဖြစ်သည့် မာလင်ကို တွေ့မြင်ခဲ့ရသည်။

မာလင်မှာ အလွန် အရပ်ရှည်ပြီး စကားပြောနည်းသည့် ကိုယ်ရည်ကိုယ်သွေး ရှိသည်။

သူသည် စမ်းသပ်ခန်းထဲတွင်သာ အချိန်ကုန်ဆုံးလေ့ ရှိသည်။

ခရော့ဖ်မှလွဲ၍ ဘစ်ကီနှင့် လေလင်တို့နှင့် အပြန်အလှန် ဆက်ဆံမှုမှာ အလွန် နည်းပါးသည်။

ဒါကပဲ သူ့ရဲ့ ဆေးဝါး ဖော်စပ်တဲ့ ပညာမှာ အောင်မြင်မှုကို ဖြစ်စေသည့် အချက်တစ်ခု ဖြစ်နိုင်ပေသည်။

ကျန်ရှိသော အချိန်များကိုမူ အခမဲ့ အတန်းများ တက်ရောက်ရင်း ကုန်ဆုံးခဲ့သည်။

အက်ဗစ်ဆယ် ဘုန်းသစ်တော အကယ်ဒမီရှိ အခမဲ့ အတန်းများမှာ များပြားခြင်း မရှိဘဲ မှော်ဆရာများ၏ သမိုင်းကြောင်း၊ ရှေးဟောင်း ဘိုင်ရွန် ဘာသာစကား အခြေခံ၊ မှော်အတတ် စာလုံးပေါင်း နိယာမများ၊ ဆေးဝါး ဖော်စပ်ခြင်း အခြေခံ၊ ခန္ဓာဗေဒနှင့် အခြေခံ မှော်အတတ် စာလုံးပေါင်း သီအိုရီများသာ ပါဝင်သည်။

အဆိုပါ အတန်းများမှ ပါမောက္ခများသည် အမြဲတမ်း တင်းမာသော မျက်နှာပေး ရှိကြပြီး သင်ခန်းစာ ပြီးသည်နှင့် အမြန် ထွက်ခွာသွားတတ်ကြသည်။

သူတို့သည် အလုပ်သင်များ၏ မေးခွန်းများကို ဖြေကြားပေးခြင်း မရှိသည်သာမက လူတိုင်းက သူတို့ကို မှော်ကျောက်တုံးများ အကြွေးတင်နေသကဲ့သို့ ပြုမူကြသည်။

အခမဲ့ အတန်း ဆိုတော့လည်း နားထောင်နိုင်တာကိုပဲ ကျေးဇူးတင်ရမှာပေါ့ လေလင် ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် နှစ်သိမ့်လိုက်သည်။

သူတွင် အေအိုင်စနစ် ရှိသဖြင့် သင်ခန်းစာများကို အပြည့်အစုံ မှတ်တမ်းတင်နိုင်သည်။

အနာဂတ်တွင် ပြန်လည် လေ့လာလိုပါက အလွယ်တကူ ပြန်ကြည့်နိုင်သည်။ အခြား အလုပ်သင်များမှာမူ ပို၍ ဆိုးရွားသော အခြေအနေတွင် ရှိနေကြသည်။

အကယ်၍ သူတို့ နားမလည်ပါက ပါမောက္ခများ သို့မဟုတ် အခြား အလုပ်သင်များထံမှ အချက်အလက် ရယူရန်အတွက် ပေးဆပ်ရမည့် တန်ဖိုး ရှိနေသည်။

လေလင်မှာမူ အဆိုပါ အခမဲ့ အတန်းများမှ ရရှိသည့် အချက်အလက်များကို ဝေမျှပေးပြီး မှော်ကျောက်တုံးများ ရှာဖွေရန်ပင် အဆင်သင့် ဖြစ်နေသည်။

ဒီနေ့ သင်ခန်းစာက တကယ် ခက်တာပဲ အဲဒီ တောရိုင်းပုတ်သင်ညိုရဲ့ ခန္ဓာဗေဒ ပုံရိပ်ကို စက္ကန့်ပိုင်းလောက်ပဲ ပြသွားတာ၊ သေချာ ကြည့်ဖို့တောင် အချိန် မရလိုက်ဘူး ဘီလ်က ညည်းတွားပြောဆိုလိုက်သည်။

ရွေးချယ်စရာ မရှိဘူးလေ ခန္ဓာဗေဒ လေ့လာခြင်းက အလွန် ကျယ်ပြန့်တဲ့ ခေါင်းစဉ် ဖြစ်ပြီး ပုံရိပ်တွေကလည်း အများကြီးပဲ၊ မြန်မြန် မသင်ရင် သင်ခန်းစာတွေ ပြီးမှာ မဟုတ်ဘူး လေလင် ဘေးကနေ ပြန်ဖြေသည်။

ဘီလ်နှင့် သူမှာ အိမ်နီးချင်းများ ဖြစ်ပြီး နှစ်ယောက်လုံးမှာ အလုပ်သင်သစ်များ ဖြစ်ကြသဖြင့် အတန်းအတူတူ တက်လေ့ရှိသည်။

သူတို့၏ သူငယ်ချင်း ဆက်ဆံရေးမှာ အတော်လေး ကောင်းမွန်သည်။

ကာလီဝီးယားနှင့် အခြားသူများမှာမူ မတူညီသော ဆရာများထံ ရောက်ရှိနေကြပြီး အဝေးတွင် နေထိုင်ကြသဖြင့် သူတို့နှင့် ဆက်ဆံရေးမှာ သိပ်ပြီး မရှိတော့ပေ။

မာလင်၏ ခန္ဓာဗေဒ အတန်းတွေက ပိုမို အဆင့်မြင့်တဲ့ ခေါင်းစဉ်တွေအတွက် လိုအပ်တဲ့ အခြေခံတွေ ဖြစ်လို့ ငါတို့ လေ့လာရမှာပဲ ဘီလ်က စိတ်ပျက်နေသည်။

လေလင်၊ မင်း ခုနက သင်သွားတာတွေကို အကုန် မှတ်မိလိုက်လား။

အကုန်လုံး မှတ်မိဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်ပေမဲ့ အရေးကြီးတဲ့ ခန္ဓာကိုယ် အစိတ်အပိုင်းတွေကို ပြသတဲ့ ပုံတွေနဲ့ ပုံရိပ်တွေကိုတော့ မှတ်ထားလိုက်တယ် လေလင် သူ့၏ လျှို့ဝှက်ချက်ကို ဖုံးကွယ်ထားလိုက်သည်။

တော်လိုက်တာ အတန်းပြီးရင် ငါ့ကို စာသင်ပေးနိုင်မလား ငါ မှော်ကျောက်တုံး တစ်တုံး ပေးမယ် ဘီလ် ဆုံးဖြတ်ချက် ချလိုက်သည်။

ငါ အသွင်ပြောင်းခြင်း ပညာကို အဓိက ထားမှာ ဖြစ်လို့ ခန္ဓာဗေဒမှာ ထူးချွန်ရမယ်။

ပြဿနာ မရှိပါဘူး လေလင် ပြုံးပြီး ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။

အကယ်ဒမီအတွင်းရှိ ပေးရမည့် အတန်းများအကြောင်း အချက်အလက်များကို သီးသန့် ကုန်သွယ်ခွင့် မရှိပေ။

သို့သော် အခမဲ့ အတန်းများနှင့် ပတ်သက်၍ ထိုသို့သော ကန့်သတ်ချက်များ မရှိပါ။

လေလင် စုံစမ်းကြည့်ရာတွင် အဆင့်မြင့် အလုပ်သင်များသည် ဤကဲ့သို့ နည်းပါးသော အခကြေးငွေများကို အရေးမစိုက်ကြဘဲ အဆင့်နိမ့် အလုပ်သင်များမှာမူ သင်ကြားပေးရန် ယုံကြည်မှု မရှိကြသဖြင့် လိုအပ်ချက်များကို မပြည့်မီကြပေ။ ထို့ကြောင့် ဤအချက်မှာ သူ့အတွက် အကျိုးကျေးဇူး ကြီးမားလှသည်။

ဒါပေမဲ့ မင်း သိတဲ့အတိုင်း ငါ ညတိုင်း တရားထိုင်ရဦးမယ်၊ ဒါကြောင့် ညစာ စားပြီးမှ အတန်းချိန် သတ်မှတ်ရအောင်။ တစ်ပတ်ကို တစ်နာရီ သင်ပေးမယ်။ ဘယ်လိုလဲ

လေလင် မေးလိုက်သည်။

ပြဿနာ မရှိဘူး ဘီလ်က ပြန်ဖြေသည်။

ဤအချိန်မှာ ပေးရသော အခမဲ့ သင်ခန်းစာများနှင့် ဆင်တူသော်လည်း တစ်ဦးချင်း သင်ကြားပေးခြင်း ဖြစ်သဖြင့် သင့်လျော်သော ဈေးနှုန်း ဖြစ်သည်။

ညစာ စားပြီးနောက် လေလင် ဘီလ်၏ အခန်းသို့ သွားပြီး ခန္ဓာဗေဒ အကြောင်း သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ တစ်နာရီ ကြာပြီးနောက် သူ၏ အဆောင်သို့ ပြန်လာခဲ့သည်။

လက်ထဲရှိ မှော်ကျောက်တုံးကို ကစားရင်း လေလင် ခေါင်းညိတ်သည်။

ဘီလ်က လူမှုဆက်ဆံရေးကို နားလည်သူ ဖြစ်ပြီး အခကြေးငွေကိုလည်း ကြိုတင် ပေးချေထားပြီးသားပဲ။

အနက်ရောင် ကျောက်တုံးကို အိပ်ရာပေါ် တင်လိုက်ပြီးနောက် ခါးတွင် ချိတ်ထားသည့် အိတ်အမည်းကို ယူ၍ အထဲမှ ပစ္စည်းများကို အိပ်ရာပေါ် သွန်ချလိုက်သည်။

စုစုပေါင်း မှော်ကျောက်တုံး လေးတုံးမှာ အိပ်ရာပေါ်သို့ ကျရောက်ပြီး အနည်းငယ် လူးလွန့်နေသည်။

ငါက အလုပ်သင်သစ် တစ်ယောက်ပဲ ရှိသေးပြီး လတစ်၀က်သာ လေ့လာရသေးတယ်။

ဘီလ်နဲ့ တခြားသူတွေကို ဖယ်လိုက်ရင် ငါ့ရဲ့ စွမ်းရည်ကို ဘယ်သူမှ မယုံကြဘူး။

ငါ အခုထိ မှော်ကျောက်တုံး နှစ်တုံးပဲ ရှာနိုင်သေးတယ်။

အိုင်း ကျူရှင် သင်ပေးပြီး ပိုက်ဆံ ရှာဖို့က ခက်ခဲပြီး အချိန် အများကြီး ပေးရတယ်။

ဆရာတူအစ်ကို မာလင်ဆိုရင် ဆေးဖော်စပ်ပြီး ငါ့ထက် ဆယ်ဆလောက် မြန်မြန် ပိုက်ဆံ ရနိုင်မှာ။

ဆေးဝါး ပညာရှင်များမှာ မှော်ဆရာများကြားတွင် ရှားပါးပြီး တစ်ယောက် ဖြစ်လာရန် အရင်းအနှီး အများကြီး လိုအပ်သည်။

သို့သော် အောင်မြင်ပြီးနောက်တွင်မူ ကြောက်မက်ဖွယ် ကောင်းလောက်အောင် မြန်ဆန်စွာ ပိုက်ဆံ ရှာနိုင်ပေသည်။

တော်တော်လေး နီးစပ်နေပြီ ဒီညမှာပဲ အဆင့် ၁ အလုပ်သင် ဖြစ်လာတော့မယ်လို့ ငါ ခံစားနေရတယ် အဆင့် ၁ အလုပ်သင် ဖြစ်ပြီးနောက် လေထဲရှိ စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားများကို ရွေ့လျားစေနိုင်လိမ့်မည်။

အကယ်ဒမီ၏ အဆောက်အဦများမှ ရာဒီယိုသတ္တိကြွမှုကို ခုခံနိုင်ရုံသာမက အခြေခံ ဆေးဖော်စပ်ခြင်း စမ်းသပ်မှုများကိုလည်း ကြိုးစားနိုင်လိမ့်မည်။

လေလင်၏ မျက်လုံးများမှာ စိတ်လှုပ်ရှားမှုဖြင့် လင်းလက်သွားသော်လည်း အိပ်ရာပေါ်ရှိ မှော်ကျောက်တုံးများကို ဂရုတစိုက် ပြန်သိမ်းလိုက်သည်။

ထို့နောက် အိပ်ရာပေါ်တွင် ပက်လက်ထိုင်ပြီး ထိုနေ့အတွက် တရားထိုင်ခြင်းကို စတင်လိုက်သည်။

အခန်းထဲရှိ လေထုမှာ ငြိမ်သက်သွားပြီး လေလင်၏ အသက်ရှူသံ အနည်းငယ်ကိုသာ ကြားရသည်။

လေလင်၏ ရင်ဘတ်မှာ လှိုင်းထပုံစံအတိုင်း လှုပ်ရှားနေပြီး သူ့၏ အမူအရာမှာ တည်ငြိမ်နေကာ မျက်ခွံအောက်တွင် အနည်းငယ် လှုပ်ရှားမှုများ ရှိနေသည်။

တစ်နာရီခန့် ကြာပြီးနောက် လေလင်၏ နဖူးမှ ပိုးစုန်းကြူးများကဲ့သို့ အနက်ရောင် အလင်းစက် အချို့ ထွက်ပေါ်လာသည်။

ထို အလင်းစက်များသည် လေလင်၏ ပတ်လည်တွင် ဝဲပျံနေပြီးနောက် နောက်ဆုံးတွင် သူ့၏ အပေါက်များထဲသို့ ဝင်ရောက်သွားသည်။ ကြောက်မက်ဖွယ် ကောင်းသည့် မြင်ကွင်း ဖြစ်သည်။

ဟူး……

အနက်ရောင် အလင်းစက်များ လေလင်၏ ခန္ဓာကိုယ်ထဲသို့ ဝင်ရောက်သွားပြီးနောက် သူ့ခန္ဓာကိုယ် တစ်ခုလုံး တုန်ခါသွားသည်ကို ခံစားလိုက်ရသည်။

သူ၏ မျက်နှာပေါ်ရှိ ကြွက်သားများ လှုပ်ခတ်သွားပြီး ချွေးစက်ကြီးများ စီးကျလာသည်။

ခဏအကြာတွင် သူသည် တည်ငြိမ်သော အခြေအနေသို့ ပြန်ရောက်သွားသည်။

ခဏအကြာတွင် လေလင် မျက်လုံးများကို ဖွင့်လိုက်သည်။

နောက်ဆုံးတော့ အဆင့် ၁ အလုပ်သင် ဖြစ်လာပြီ ဒီ တစ်ဝက် တစ်ပျက် အချိန်ကာလက သာမန် စတုတ္ထအဆင့် အလုပ်သင်တစ်ယောက်ထက် အနည်းငယ်သာ နိမ့်ကျသည်။

တကယ်တော့ ငါ ငါးရက်လောက်ကတည်းက တိုးတက်နိုင်ခဲ့ပေမဲ့ စိတ်စွမ်းအားကို တည်ငြိမ်အောင် ထိန်းထားဖို့ ရပ်လိုက်တာပါ။ ဒီတစ်ခါ တိုးတက်မှုမှာ အခက်အခဲ နည်းနည်းပဲ ရှိခဲ့တယ်၊ ဒါကလည်း အဲဒီအချက်ကြောင့်ပဲ။

တိုးတက်မည့် ရက်စွဲကို ဆွဲဆန့်ရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းမှာ စိတ်စွမ်းအားကို တည်ငြိမ်အောင် ထိန်းထားရန် ဖြစ်ပြီး နောက်တစ်ခုမှာ သတိမထားမိစေရန် ဖြစ်သည်။

သာမန် တတိယအဆင့် အလုပ်သင် တစ်ယောက်သည် တရားထိုင်နည်း စနစ်ကို ရရှိပြီးနောက် အဆင့် ၁ အလုပ်သင် ဖြစ်လာရန် တစ်လခန့် အချိန် ယူရသည်။

တစ်ဝက် တစ်ပျက် အချိန်ကာလမှာ စတုတ္ထအဆင့် အလုပ်သင်တစ်ယောက်၏ တိုင်းတာချက် ဖြစ်သည်။

လေလင်သည် သူ့၏ အရည်အချင်း မှားယွင်းမှု ရှိသည်ဟု သံသယ ဝင်စေမည့် စမ်းသပ်မှုမျိုး မလုပ်လိုပေ။

အကယ်၍ အေအိုင်စနစ်ကို နောက်ဆုံးတွင် ရှာတွေ့သွားပါက ၎င်းကို ဆုံးရှုံးရုံသာမက သူ့အသက်ပါ အန္တရာယ် ရှိနိုင်သည်။

မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ အေအိုင်စနစ်သည် အတိုင်းအတာ တစ်ခုကို ကျော်လွန်ပြီးနောက် ပြောင်းလဲမှုများ ဖြစ်ပေါ်ခဲ့သည်။

၎င်းမှာ သူ၏ ဝိညာဉ်နှင့် ပေါင်းစပ်သွားပြီး လုံးဝ ခွဲထုတ်၍ မရတော့ပေ။

အေအိုင်စနစ်၏ ခန့်မှန်းချက်များအရ အဆင့် ၁ အလုပ်သင် တစ်ယောက်၏ စိတ်စွမ်းအားမှာ သာမန် အရွယ်ရောက်ပြီးသူ တစ်ယောက်ထက် နှစ်ဆခန့် ရှိသည်။

ထို့အပြင် စိတ်စွမ်းအားတွင် ကိုယ်ပိုင် အသက်ရှိပြီး လေထဲရှိ စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားများကို အားကောင်းစွာ ဆွဲဆောင်နေသည်။

လေလင် လက်ကို ဆန့်လိုက်ရာ လက်မောင်းကို ပိုက်ဆံ လိုမျိုး အနက်ရောင် အလင်းတန်း တစ်ခု ပတ်ရစ်ထားသည်။ ၎င်းမှာ အေးမြသော ခံစားချက်ကို ပေးသည်။

ငါ့မှာ အမှောင် ဒြပ်စင်နှင့် အမြင့်ဆုံး ဆက်စပ်မှု ရှိပြီး အမှောင် ဒြပ်စင် လမ်းကြောင်းအတိုင်း လေ့ကျင့်ဖို့ ရွေးချယ်မယ်။

ဒါက ငါ အရင်ကတည်းက စီစဉ်ထားတဲ့ အစီအစဉ်ပဲ။ မီးနှင့် အခြား ဒြပ်စင် အမှုန်အမွှားတွေကတော့ အနာဂတ်မှာ ငါ့အတွက် အကျိုးရှိအောင် အနည်းငယ်လောက်ပဲ ချန်ထားမယ်။

လေလင် လက်ချောင်းများကို အကြိမ်အနည်းငယ် တီးလိုက်ရာ သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်ပေါ်တွင် အပြာရောင် အလင်းတန်း အနည်းငယ် လင်းလက်လာသည်။

ထို့နောက် ရေနွေးငွေ့ အလွှာတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာပြီး လေလင်၏ ဝတ်ရုံကို စိုစွတ်သွားစေသည်။

ဒါက ရေချိုးသလိုပဲ လေလင် ပြုံးလိုက်ပြီးနောက် အနီရောင် အလင်းတန်း တစ်ခု ထွက်ပေါ်လာသည်။

လေလင်၏ ခန္ဓာကိုယ်ကို အနီရောင် အလင်းတန်းဖြင့် ဖုံးလွှမ်းသွားသောအခါ ရေငွေ့များ ထွက်ပေါ်လာသည်။

ခဏအကြာတွင် ရေအားလုံး အငွေ့ပျံသွားပြီး အခန်းထဲတွင် အနည်းငယ် စိုစွတ်နေသကဲ့သို့ ရှိသည်။

အလုပ်သင် ဖြစ်လာပြီးနောက် ဒီ စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားတွေကို ရိုးရှင်းတဲ့ နေ့စဉ် လုပ်ငန်းဆောင်တာတွေအတွက် သုံးနိုင်တာ တကယ်ကို အဆင်ပြေတာပဲ။

လေလင် ထပ်မံ အော်ဟစ်လိုက်ပြီး မေးလိုက်သည်။ အေအိုင်စနစ်၊ ခုနက လုပ်ငန်းစဉ်တွေကို မှတ်တမ်းတင်ထားလား။

[မှတ်တမ်းတင်ပြီးပါပြီ၊ နာမည် တစ်ခု ပေးပါ။]

"ရေ ဒြပ်စင်နှင့် မီး ဒြပ်စင် စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားများကို ရိုးရှင်းစွာ အသုံးပြုခြင်း။"

[နာမည် ပြောင်းလဲပြီးပါပြီ၊ အချက်အလက် ဘဏ်ထဲမှာ သိမ်းဆည်းထားပါမယ်။]

အေအိုင်စနစ်၏ အကူအညီဖြင့် လေလင်သည် အဆင့် ၁ အလုပ်သင်များကြားတွင် စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားများကို အသုံးပြုရာတွင် အကောင်းဆုံး နားလည်နိုင်စွမ်း ရှိသူ တစ်ယောက် ဖြစ်လာသည်။

လေလင် ပြုံးလိုက်သည်။ သို့သော် သူ ထရပ်လိုက်စဉ်မှာပင် ရုတ်တရက် ခေါင်းမူးသွားသည်။

ငါ ခုနက စိတ်စွမ်းအားကို အလွန်အကျွံ သုံးလိုက်မိတာပဲ လေလင် အကြောင်းရင်းကို သိလိုက်ရပြီး ခါးသီးစွာ ပြုံးလိုက်သည်။

အဆင့် ၁ အလုပ်သင် တစ်ယောက်၏ စိတ်စွမ်းအားမှာ အလွန် သေးငယ်နေသေးသည်။

စွမ်းအင် အမှုန်အမွှားများကို နေ့စဉ် လုပ်ငန်းဆောင်တာများတွင် မှန်ကန်စွာ အသုံးပြုရန်အတွက် အဆင့် ၃ အလုပ်သင် ဖြစ်မှသာ ဖြစ်လိမ့်မည်။

လေလင် သူ့၏ နားထင်ကို ပွတ်လိုက်သည်။

ငါ ခုနက တရားထိုင်ပြီးပြီဆိုတော့ အခု စိတ်စွမ်းအားကို ပြန်ဖြည့်ဖို့ အိပ်မှပဲ ရတော့မယ်။

သူ အခန်းကို အမြန် သန့်ရှင်းရေး လုပ်ပြီး နက်ရှိုင်းစွာ အိပ်ပျော်သွားသည်။

နောက်တစ်နေ့ နံနက်တွင် လေလင်သည် အိပ်ရာမှ နိုးထလာပြီး အလွန် တက်ကြွနေသည်။ သူသည် ဆရာ ခရော့ဖ်၏ စမ်းသပ်ခန်းသို့ ဦးတည် သွားလိုက်သည်။

အို... ဒီ စွမ်းအင် လှုပ်ရှားမှုက...

အဖြူရောင် ဆံပင်နှင့် ခရော့ဖ် အံ့အားသင့်သွားပြီး အထဲသို့ ဝင်လာသည့် လေလင်ကို ချက်ချင်း ကြည့်လိုက်သည်။ လေလင်၊ မင်း တိုးတက်သွားပြီပေါ့။

ဟုတ်ကဲ့... လေလင် ခေါင်းကို နှိမ့်ချလိုက်သည်။

မင်း တရားထိုင်တာ ရက်၂၀ ကျော်ပဲ ရှိသေးတယ်၊ တတိယအဆင့် အလုပ်သင်တွေကြားမှာ မင်းရဲ့ အရည်အချင်းက ထူးချွန်ပြီး စတုတ္ထအဆင့် အလုပ်သင်တွေနဲ့ တောင် နီးစပ်နေပြီပဲ...

ခရော့ဖ် ကျေနပ်စွာ ပြုံးလိုက်သည်။