အခန်း ၂၂ - တရားထိုင်နည်းစနစ်
“ကျွန်တော် ဆန္ဒရှိပါတယ်”
လေလင် အမြန် ပြန်ဖြေလိုက်သည်။
“ကောင်းပြီ! ဒါက ကျောင်းရဲ့ စီစဉ်မှုဖြစ်တဲ့အတွက် မင်းကို ငါ့ရဲ့ တပည့်အဖြစ် လက်ခံလိုက်မယ်”
အသက်လတ်ပိုင်း အမျိုးသားက သူ့မုတ်ဆိတ်ကို ပွတ်သပ်ရင်း ပြောသည်။
“ဒီနေရာက ပတ်ဝန်းကျင်က သာမန် ဖြစ်ပေမဲ့ မင်းရဲ့ မှော်ဆရာ ခရီးစဉ်ကို စတင်ဖို့ လုံလောက်ပါတယ်”
ခရော့ဖ် က အခန်းကို ဝေ့ကြည့်လိုက်သည်။
“အနည်းဆုံးတော့ ဒီမှာ ငြိမ်သက်ပြီး ဘယ်သူမှ လာမနှောင့်ယှက်ဘူးပေါ့”
“ဘာ အစပျိုးခြင်းလဲခင်ဗျာ”
လေလင် စိတ်ထဲတွင် သံသယ ဖြစ်မိသည်။
“မှော်ဆရာတစ်ယောက်ရဲ့ အစပျိုးခြင်းပေါ့”
ခရော့ဖ် က ပြန်ဖြေသည်။
“အခု ပြောပါဦး လေလင် မင်းအတွက် မှော်ဆရာဆိုတာ ဘာလဲ”
“လျှပ်စီးနဲ့ မုန်တိုင်းတွေကို ခေါ်ဆောင်နိုင်ပြီး မီးနဲ့ သဘာဝတရားရဲ့ စွမ်းအားတွေကို ထိန်းချုပ်နိုင်တဲ့ လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ်တဲ့ လူတစ်ယောက်ပေါ့”
လေလင်က ချာနိုဘိုင်းကျွန်းစုမှာ သူသိခဲ့တဲ့ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုချက်အတိုင်း ပြောလိုက်သည်။
“အင်း သို့သော်လည်း ဒါက နည်းနည်း လွဲနေတယ်”
ခရော့ဖ် က မှတ်ချက်ပေးသည်။
“မှော်ဆရာဆိုတာ ရှေးခေတ်တုန်းက စွမ်းအားရှိသူတွေကို ခေါ်တဲ့ ခေါင်းစဉ်ပဲ။ ဒီမှော်ဆရာတွေအားလုံးက နိယာမတွေကို လေ့လာကြပြီး အတွင်းပိုင်း စွမ်းအင်တွေကို ဘယ်လို ထိန်းချုပ်ရမလဲဆိုတာကို သိရှိကြတယ်။ သူတို့က အသိပညာနဲ့ အမှန်တရားကို အဆုံးမရှိ လိုက်ရှာနေသူတွေပဲ”
ခရော့ဖ် က မှော်ဆရာ၏ အဓိပ္ပာယ်ကို လေလင်အား ရှင်းပြသည်။
“ဒါဆို မှော်ဆရာဆိုတဲ့ ခေါင်းစဉ်က လူသားတွေအတွက်တင် မဟုတ်ဘူးပေါ့”
လေလင် ပိုပြီး နားလည်သွားသည်။
“မှန်တယ် အခြား သတ္တဝါတွေနဲ့ ဉာဏ်ရည်ရှိတဲ့ သတ္တဝါတွေကြားမှာလည်း မှော်ဆရာတွေ ရှိတယ်၊ ဥပမာ - ပင်လယ်နတ်ဆိုး မှော်ဆရာ ဒါမှမဟုတ် နဂါးမှော်ဆရာမျိုးပေါ့”
ခရော့ဖ် က “ကဲ အခမ်းအနား စလိုက်ရအောင် မကြောက်နဲ့၊ အရမ်း ရိုးရှင်းပါတယ်” ဟု ပြောသည်။
လက်ခုပ်သံ... ခရော့ဖ် ပတ်ပတ်လည်ရှိ ကြမ်းပြင်မှာ ပျော့သွားပြီး စာလုံးပေါင်း စနစ်တစ်ခုအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားကာ ထူးဆန်းသော စွမ်းအင်များ ပျံ့နှံ့လာသည်။
ပတ်ဝန်းကျင်မှာ မှောင်မိုက်သွားပြီး စနစ်၏ အလယ်ဗဟိုတွင်သာ မီးတောက်တစ်ခု လင်းနေသည်။
“အခု မင်းရဲ့ လက်ကို ငါ့ဆီ ပေးလိုက်”
လေလင် လက်ကို ဆန့်လိုက်ရာ လက်ဖဝါးကြီးတစ်ခုက တင်းတင်းကြပ်ကြပ် ဆုပ်ကိုင်ထားသည်။
“ရှေးခေတ် စည်းကမ်းအတိုင်း မင်းကို မှော်ဆရာလမ်းကြောင်းပေါ် ပို့ဆောင်ပေးမယ် လေလင် ဖာလီယာ”
“ငါ့နောက်က လိုက်ဆို”
“ကျွန်တော် ကတိသစ္စာပြုပါတယ် ကျွန်တော် အမှန်တရားကို အဆုံးမရှိ လိုက်ရှာပါ့မယ်”
ခရော့ဖ် က ထူးဆန်းသော ဘာသာစကားဖြင့် ဆိုသည်။
လေလင်သည် ထိုစကားများကို နားလည်ပြီး သူ့ပါးစပ်မှ အလိုအလျောက် ပေါ်ထွက်လာသည်။
“ကျွန်တော် ကတိသစ္စာပြုပါတယ် ကျွန်တော် အမှန်တရားကို အဆုံးမရှိ လိုက်ရှာပါ့မယ်”
၁၃၊ ၁၄ နှစ်အရွယ် လူငယ်တစ်ယောက်၏ အသံ ဖြစ်သည့်အတိုင်း အနည်းငယ် မရင့်ကျက်သေးပေ။
“ဆရာ့ ခွင့်ပြုချက် မပါဘဲ ဆရာ သင်ပေးထားတဲ့ အချက်အလက်တွေကို ဘယ်သူ့ကိုမှ မပြောပြပါဘူး……”
ခရော့ဖ် နှင့် လေလင်တို့၏ အသံများမှာ တဖြည်းဖြည်း ပေါင်းစပ်သွားသည်။ စနစ်၏ အလယ်ဗဟိုရှိ မီးတောက်များမှာ ပိုမို တောက်ပလာသည်။
“တရားဝင် အလုပ်သင် ဖြစ်လာတဲ့အတွက် ဂုဏ်ယူပါတယ်”
အခမ်းအနားပြီးနောက် ခရော့ဖ် က လေလင်ကို ဂုဏ်ပြုလိုက်သည်။
လေလင် သူ့လက်ကို ပြန်ကြည့်လိုက်သည်။
ထူးဆန်းသော အခမ်းအနားပြီးနောက် ကမ္ဘာကြီးကို မြင်ရတဲ့ အမြင်ချင်း နည်းနည်း ကွာသွားသလို ခံစားရသည်။
[အိမ်ရှင်၏ ဦးနှောက်လှိုင်းများတွင် ပုံမှန်မဟုတ်ခြင်း တစ်ခုကို တွေ့ရှိခဲ့သည်]
အေအိုင်စနစ်၏ အသံ ထွက်ပေါ်လာသည်။
“စိတ်စွမ်းအားမှာ ပြောင်းလဲမှု ရှိသွားတာပဲ၊ ဒါပေမဲ့ ဒီအကြောင်းကို ငါ ဘာမှ မသိသေးတော့ နောက်မှပဲ ဖြည့်စွက်ရတော့မယ်” လေလင် တွေးလိုက်သည်။
“မှန်ဘီလူးလုံးထဲက တရားထိုင်နည်း စာအုပ် ရလိုက်တယ်မလား ပြန်ရောက်ရင် သေချာ ကြည့်လိုက်ပါ၊ အခုကတည်းက အဲဒီထဲက အချက်အလက်တွေကို စုပ်ယူနိုင်ပြီ”
“မနက်ဖြန် မနက် ၆ နာရီမှာ ဒီကို လာခဲ့”
“သွားတော့ ဒါပေမဲ့ လျှောက်မသွားနဲ့”
ခရော့ဖ် က သတိပေးသည်။
“ဆရာ့ အမိန့်အတိုင်းပါ”
လေလင် ဦးညွှတ်ပြီး စမ်းသပ်ခန်းထဲက ထွက်လာခဲ့သည်။
“ကံကောင်းတာပဲ၊ အဲဒီအရိပ်ကျွန်ကို လိုက်သွားတုန်းက အေအိုင်စနစ်က မြေပုံကို စတင် မှတ်သားခိုင်းလိုက်တာ အခုတော့ ငါသွားခဲ့တဲ့ နေရာတွေကို သိနေပြီ”
အရင်က မှော်ဆရာများ ရှိသည့် နေရာမှာ အန္တရာယ် များသဖြင့် လေလင် ဘေးကင်းရာတွင်သာ နေလိုသည်။
အဆောင်သို့ ရောက်သောအခါ အဘိုးအိုပေးလိုက်သည့် သော့ကို ထုတ်လိုက်သည်။
၎င်းမှာ ‘၇၈၃’ နံပါတ် တပ်ထားသည်။ လေလင် အခန်းထဲ ဝင်လိုက်သည်။
အခန်းမှာ သေးငယ်ပြီး အိပ်ခန်း၊ ဧည့်ခန်းနှင့် ရေချိုးခန်းဟူ၍ အပိုင်းသုံးပိုင်း ခွဲထားသည်။ အိပ်ရာပေါ်တွင် စောင်အသစ်တစ်ထည် ခင်းထားသည်။
“ဒီ ပတ်ဝန်းကျင်က မဆိုးပါဘူး”
လေလင် အိပ်ရာပေါ် ထိုင်ပြီး ပစ္စည်းများကို စစ်ဆေးသည်။
“အလုပ်သင် ဝတ်ရုံ တစ်စုံ၊ အေအိုင်စနစ်က ဒါမှာ မှော်အတတ်တွေ စီရင်ထားတယ်လို့ သိရတယ်၊ သားရေ ချပ်ဝတ်တန်ဆာထက်တောင် ပိုကောင်းသေးတယ်”
လေလင် ဝတ်ရုံကို လဲလိုက်ပြီး ရင်ဘတ်တွင် အမှတ်အသားကို တပ်လိုက်သည်။
လေလင် အခန်းကို သန့်ရှင်းရေး လုပ်လိုက်သည်။
အပြင်ထွက်သောအခါ ဘေးခန်းမှ အညိုရောင် ဆံပင်နှင့် အလုပ်သင် တစ်ယောက် ထွက်လာသည်။
“ဟယ်လို မင်းက အလုပ်သင်သစ်လား၊ ငါက ဘီလ်”
“ဟယ်လို ကျွန်တော် လေလင်ပါ၊ ဒီနေ့မှ ရောက်တာ” လေလင် နှုတ်ဆက်ပြီး “ကန်တင်းကို ဘယ်လို သွားရမလဲခင်ဗျာ” ဟု မေးလိုက်သည်။
“အခုမှ နောက်ကျနေပြီ၊ ငါလည်း အဲဒီကို သွားမလို့ပဲ၊ အတူတူ သွားမလား”
“ကောင်းပြီလေ” လေလင် ပြုံးလိုက်သည်။
“ကန်တင်းက ပထမခန်းမမှာ ရှိပြီး ဒုတိယခန်းမက ရေချိုးခန်းတွေပါ။ တတိယခန်းမကတော့ အနားယူတဲ့ နေရာ ဖြစ်လို့ အားလုံး လာရောက် အနားယူနိုင်ပါတယ်။”
ဘီလ် က လမ်းပြရင်း ပြောပြသည်။
“ငါက ပူးလ်ဖီးလ် ဘုရင့်နိုင်ငံက မင်းကော”
“ချာနိုဘိုင်း ကျွန်းစုက”
“အို ဘုရားသခင် ဝေးလိုက်တာ ခရီးလမ်းမှာ ဒုက္ခတွေ အများကြီး ကြုံခဲ့ရမှာပဲနော်”
ဘီလ် က စကားပြော ဝါသနာပါသူ ဖြစ်ပြီး လေလင် သူ့ဆီကနေ အချက်အလက် တချို့ ရလိုက်သည်။
ဘီလ် က လေလင်ထက် ၅ ရက် စောပြီး ရောက်လာသူ ဖြစ်သည်။ အက်ဗစ်ဆယ် ဘုန်းသစ်တော အကယ်ဒမီတွင် ပါမောက္ခ ၁၀၀ နီးပါးနှင့် အလုပ်သင် ၁၀၀၀ ကျော် ရှိသည်။
“မင်းရဲ့ ဆရာက ဘယ်သူလဲ” ဘီလ် က မေးသည်။
“ခရော့ဖ်၊ ဆေးဝါး ပါမောက္ခပါ” လေလင် ပြန်ဖြေသည်။
“ဆေးဝါးလား မင်း တော်တော် ကံကောင်းတာပဲ”
ဘီလ် အံ့အားသင့်သွားသည်။
“ဆေးဝါးပညာ သင်ရတာ ခက်လား”
လေလင် စိုးရိမ်တကြီး မေးသည်။
“ခက်တာတင်မကဘူး၊ အရင်းအနှီးလည်း အများကြီး လိုတယ်။ မိသားစု နောက်ခံ မကောင်းရင် မရွေးကြဘူး ဒါပေမဲ့ ကျွမ်းကျင်သွားရင်တော့ ပိုက်ဆံ အများကြီး ရတယ်”
ဘီလ် က လေလင်ကို သနားသလို ကြည့်သည်။
“မင်း ရွေးချယ်မှု လုပ်တုန်းက မြွေပွေး စပိုတီ က လှည့်စားလိုက်တာ ဖြစ်မယ်”
“တကယ်လား” လေလင် သူ့နှာခေါင်းကို ပွတ်လိုက်သည်။
“ကဲ၊ ကန်တင်း ရောက်ပြီ၊ ကြိုက်တာ စားပေတော့”
ကန်တင်းမှာ လေသင်္ဘောပျံပေါ်ကထက် ပိုမို ခမ်းနားပြီး အရသာ ရှိသည်။
စားနေကြသူများအားလုံး အလုပ်သင်များချည်း ဖြစ်သည်။
ညစာ စားပြီးနောက် လေလင် အခန်းပြန်လာပြီး မှန်ဘီလူးလုံးကို ကိုင်ကာ တရားထိုင်ရန် ပြင်ဆင်သည်။
“မှော်ဆရာ ဖြစ်ဖို့ စတင်တော့မယ်”
လေလင် မှန်ဘီလူးလုံးကို ပွတ်လိုက်ရာ အကြည့်များ ဝေဝါးသွားသည်။
[အချက်အလက် စနစ်တစ်ခုကို တွေ့ရှိခဲ့သည်၊ ပေးပို့မှာလား] အေအိုင်စနစ်၏ အသံ ထွက်ပေါ်လာသည်။
“စတင်လိုက်”
လေလင် အမိန့်ပေးလိုက်ရာ ခေါင်းထဲသို့ အပ်နှင့် ထိုးသလို ပြင်းထန်စွာ နာကျင်သွားသည်။
“ဒါက……” လေလင် ခေါင်းကို ကိုင်ထားလိုက်သည်။ ပုံရိပ်များနှင့် စာသားများ ပေါ်လာသည်။ ပထမဆုံး စာကြောင်းက “အခြေခံ တရားထိုင်နည်း စနစ်” ဖြစ်သည်။
အချက်အလက်များ လေလင်၏ ခေါင်းထဲသို့ တိုက်ရိုက် ရောက်လာသည်။ ခဏအကြာတွင် သက်သာသွားသော်လည်း အနည်းငယ် ခေါင်းမူးနေဆဲ ဖြစ်သည်။
“အေအိုင်စနစ်၊ အခြေခံ တရားထိုင်နည်း စနစ်ရဲ့ အချက်အလက်တွေကို စီစစ်ပေး”
[စတင်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။]
အပြာရောင် စနစ်က လေလင်၏ မျက်လုံးရှေ့တွင် ပေါ်လာသည်။
[အချက်အလက်များကို စီစစ်ပြီးပါပြီ။ မလိုအပ်တဲ့ အချက်အလက် ၂၁.၃ ရာခိုင်နှုန်းကို ဖယ်ရှားလိုက်ပြီ၊ ပေးပို့မှာလား]
“ပေးပို့” လေလင် အမိန့်ပေးလိုက်သည်။
အေအိုင်စနစ်၏ ပေးပို့မှုကြောင့် လေလင် အခြေခံ တရားထိုင်နည်းကို နားလည်လာသည်။
၎င်းမှာ အလုပ်သင်များအတွက် အခြေခံ အကျဆုံး နည်းလမ်းဖြစ်သည်။
နှစ်ပေါင်းများစွာ ပြုပြင်ပြောင်းလဲထားသဖြင့် အတော်လေး ပြည့်စုံသည်။
အတိုချုပ် ပြောရရင်တော့ စိတ်ထဲတွင် သင်္ကေတများကို ဆွဲသားခြင်းအားဖြင့် စိတ်စွမ်းအားကို မြှင့်တင်ခြင်း ဖြစ်သည်။ သင်္ကေတများ များလေ စိတ်စွမ်းအား ပိုမို ခိုင်မာလေ ဖြစ်သည်။
အလုပ်သင်များကို အဆင့် ၁၊ ၂ နှင့် ၃ ဟူ၍ ခွဲခြားထားသည်။
အဆင့် ၁ ဖြစ်ဖို့အတွက် သင်္ကေတ ၈ ခု၊
အဆင့် ၂ ဖြစ်ဖို့ သင်္ကေတ ၂၄ ခု လိုအပ်သည်။
အဆင့် ၃ အတွက်ကတော့ တခြား အခြေအနေတွေ လိုအပ်သေးသည်။
“တရားထိုင်တဲ့ အရှိန်အဟုန်က မှော်ဆရာရဲ့ အရည်အချင်းနဲ့ ဆိုင်တယ်။ ပဉ္စမအဆင့် အလုပ်သင်တစ်ယောက်က ၅ ရက်၊ ၆ ရက်လောက်နဲ့ အဆင့် ၁ ရောက်နိုင်တယ်။ အဲဒါကြောင့်ပဲ ဂျေဒင် က အချိန်တိုအတွင်းမှာ မှော်ပစ္စည်းကို သုံးနိုင်ခဲ့တာပဲ”
“စတုတ္ထအဆင့်ဆိုရင် ၁၅ ရက်ကနေ ၂၀ ရက်၊ တတိယအဆင့်ဆိုရင် တစ်လ၊ ဒုတိယအဆင့်ဆိုရင် ခြောက်လ၊ ပထမအဆင့်ဆိုရင်တော့ နှစ်နဲ့ချီ ကြာနိုင်တယ်”
“အဆင့်တွေ မြင့်တက်လာရင် ဒီထက်ပိုပြီး ခက်ခဲလာဦးမှာပဲ၊ ဒါကြောင့် ပါမောက္ခတွေက အရည်အချင်းရှိတဲ့ အလုပ်သင်တွေကို ကြိုက်ကြတာပဲ”
[တရားထိုင်နည်းအတွက် သီးသန့် ဖိုင်တစ်ခု တည်ဆောက်ထားပါတယ်၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှာလား]
အေအိုင်စနစ်က ပြသသည်။
“ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ”
[စတင်လုပ်ဆောင်နေပါသည်။ တိုးတက်မှု - ၀.၁၁ ရာခိုင်နှုန်း] အေအိုင်စနစ်က အခြေအနေကို ပြသည်။
“ဒီ မှန်ဘီလူးဖန်လုံးက အချက်အလက်တွေကို ခေါင်းထဲကိုပဲ ထည့်ပေးတာ၊ ဒါပေမဲ့ အေအိုင်စနစ်ကတော့ ဒါကို သိုလှောင်ပြီး ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာပေးနိုင်တယ်”
လေလင် သူနှင့် စနစ်တို့၏ ကွာခြားချက်ကို သဘောပေါက်သွားသည်။