အခန်း (၃၆) - လေ့ကျင့်မှုကသာ အောင်မြင်မှုဆီသို့

ဒါနာနှင့် ဟော့ခ်တို့သည် ညနေခင်း၏ ကျန်ရှိသောအချိန်များကို စွမ်းရည်ထိန်းချုပ်မှု အတူတကွ လေ့ကျင့်ရင်း ကုန်ဆုံးစေခဲ့သည်။ ကားလ်ကမူ မှော်ဝင်သတ္တဝါ အမျိုးအစားအသီးသီး၏ ကြီးထွားမှုဖြစ်စဉ်နှင့် စွမ်းအားမြင့်တက်လာစေသည့် တွန်းအားပေးအချက်များကို ရှာဖွေဖော်ထုတ်ရန် အာရုံစိုက်နေခဲ့သည်။ မှော်သတ္တဝါ အမျိုးအမည်ပေါင်း များစွာရှိသော်လည်း၊ အလေးအနက်ထား လေ့လာမည်ဆိုပါက ထိုတွန်းအားပေးအချက်များ၏ ပုံစံတစ်ခုကို ရှာတွေ့နိုင်မည်ဟု ကားလ် ယုံကြည်နေသည်။ ၎င်းသည် ၎င်းတို့၏ စွမ်းရည်များနှင့်သော်လည်းကောင်း၊ ခန္ဓာကိုယ်၏ ဒြပ်စင်ဆိုင်ရာ လိုက်လျောညီထွေမှုနှင့်သော်လည်းကောင်း၊ သို့မဟုတ် ပတ်ဝန်းကျင်ဆိုင်ရာ အချက်တစ်ချက်ချက်နှင့်သော်လည်းကောင်း ဆက်စပ်နေပေလိမ့်မည်။

ဤအရာသည် လုံးဝ ကျပန်းဖြစ်ပျက်နေခြင်း သို့မဟုတ် ကံတရားအပေါ်၌သာ မူတည်နေခြင်းမျိုး မဟုတ်ဘဲ၊ သေချာလေ့လာဆန်းစစ်ပါက ဆင့်ကဲတိုးတက်မှုများကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ နှိုးဆွပေးနိုင်မည်ဟု သူယူဆသည်။ ဟော့ခ်ထံသို့ တရားမှတ်ခြင်းနှင့် စွမ်းအင်စီးဆင်းစေခြင်းတို့သည် အတိုင်းအတာတစ်ခုအထိ အထောက်အကူပြုမည်မှာ သေချာသော်လည်း မည်မျှအထိ ထိရောက်မည်ကိုမူ သူ မခန့်မှန်းနိုင်သေးပေ။ သို့သော် အဆင့်တက်ပြီးကတည်းက အစားစားတိုင်း သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်ထဲတွင် စွမ်းအင်များ အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တိုးပွားလာသည်ကို ခံစားရသည်။ သာမန်လူသားတစ်ယောက်ထက် အာဟာရနှင့် မှော်စွမ်းအင်များကို ပိုမိုထိရောက်စွာ စုပ်ယူနိုင်နေခြင်းပင်။

၎င်းမှာ အထူးချွန်ဆုံးကျောင်းသား (Elites) များအတွက် သာမန်ကိစ္စရပ်သာ ဖြစ်နိုင်သည်၊ အကြောင်းမှာ ကျောင်းမီးဖိုချောင်သည် ကျောင်းသားတိုင်းအတွက် ထိုကဲ့သို့သော အစားအစာများကို ရည်ရွယ်ချက်ရှိရှိ ပြင်ဆင်ပေးထားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် သူ၏ ထူးခြားချက်မှာ ပိုလျှံနေသော စွမ်းအင်များကို အလဟဿ မဖြစ်စေဘဲ ဟော့ခ်နှင့် ဝေမျှနိုင်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။

မှောင်စပြုလာသည်နှင့် ဒါနာသည် သူမသင်ယူခဲ့သမျှကို မှတ်စုရေးခြင်းအား အဆုံးသတ်ကာ သူမ၏အခန်းသို့ ပြန်သွားခဲ့သည်။ ကားလ်ကမူ ညစာတစ်နပ် ထပ်မံစားသောက်ပြီး ပိုလျှံသောစွမ်းအင်များကို ဟော့ခ်၏ ကြီးထွားမှုအတွက် လွှဲပြောင်းပေးရန် တရားမှတ်ဖို့ ပြင်ဆင်လိုက်သည်။ ပြဿနာတစ်ခုမှာ ဤနည်းလမ်းများ အမှန်တကယ် အလုပ်ဖြစ်၊ မဖြစ် သိနိုင်ရန် သိသာထင်ရှားသော ပြောင်းလဲမှုတစ်ခု ပေါ်ပေါက်လာသည်အထိ စောင့်ဆိုင်းရမည် ဖြစ်သည်။ ထိုသို့ ပြောင်းလဲလာလျှင်ပင် မည်သည့်နည်းလမ်းက အထိရောက်ဆုံး ဖြစ်သည်ကို အတိအကျ ခွဲခြားရန် ခက်ခဲပေလိမ့်မည်။

တိကျသော တိုင်းတာမှုစနစ် မရှိသောကြောင့် မှော်သတ္တဝါများကို ၎င်းတို့၏ စွမ်းအားအဆင့်အတန်းအလိုက် အကြမ်းဖျင်းသာ အုပ်စုခွဲထားကြသည်။ ထို့ကြောင့် ခန္ဓာကိုယ် သို့မဟုတ် စွမ်းအားတွင် သိသာသော အပြောင်းအလဲ မရှိပါက အဆင့်တစ်ခုနှင့်တစ်ခု၏ နယ်နိမိတ်ကြားတွင် ဝေဝါးမှုများ ရှိနေနိုင်သည်။ ဥပမာအားဖြင့် 'မိစ္ဆာကြောင်' (Devil Cat) တစ်ကောင်သည် 'နိုးထသူ' မှ 'ဆင့်ကဲမြင့်မားသူ' အဆင့်သို့ ကူးပြောင်းသောအခါ အမြီး နောက်တစ်ချောင်း ထွက်လာတတ်သည်။ ၎င်းမှာ အလွန်ရိုးရှင်းပြီး သေချာသော ခွဲခြားနည်းပင်။ ငှက်အတော်များများမှာမူ စွမ်းအားကြီးမားလာသည်နှင့်အမျှ တောင်ပံများပေါ်တွင် ထူးခြားသော အမှတ်အသားများ ပေါ်လာတတ်ပြီး၊ နို့တိုက်သတ္တဝါ အများစုမှာမူ အရွယ်အစား ရုတ်တရက် ထွားကျိုင်းလာတတ်သည်။

လေအဟုန်ပြင်းသိန်းငှက်များမှာမူ ထိုကဲ့သို့ ပြောင်းလဲမှုမျိုး မရှိဘဲ ခြေသည်းများမှလွဲ၍ ပုံမှန်အတိုင်းပင် ရှိနေတတ်သည်။ လေအဟုန်ပြင်းသိန်းငှက်တစ်ကောင် 'ဆင့်ကဲမြင့်မားသူ' အဆင့်သို့ ရောက်ရှိသွားပါက ၎င်းတို့၏ ခြေသည်းများသည် အရောင်မှိန်သော အမည်းရောင်မှ ကြည်လင်သော 'ကျောက်သလင်းနက်' (Obsidian) ရောင်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည်။ ထိုခြေသည်း၏ ဒြပ်သားသည် အလားတူစွမ်းရည်များကို လေ့လာနေသော ကျောင်းသားများအတွက် အဖိုးတန်အရင်းအမြစ်တစ်ခု ဖြစ်လာသည်။ ၎င်းကို အမှုန့်ပြုလုပ်ကာ သတ္တဝါအသွေးအသားများနှင့် ရောစပ်ပြီး စွမ်းအားမြှင့်ကျောက်တုံးများကဲ့သို့ အသုံးပြုနိုင်ကာ၊ ၎င်းကို သောက်သုံးခြင်းဖြင့် စွမ်းရည်အပေါ် နားလည်သဘောပေါက်မှုကို မြင့်တင်ပေးနိုင်သည်။

[ဟားဟား... ဟုတ်တယ်၊ သူတို့ကို ငါ့ခြေသည်း အကျိုးအပဲ့တွေ ကျွေးလိုက်စမ်းပါ။ အဲဒါတွေက ခဏလေးနဲ့ ပြန်ရှည်လာတာပဲဥစ္စာ] ဟော့ခ်က လူသားများ၏ ခြေသည်းလက်သည်း ညှပ်ပစ်သည့်အရာများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ကာ ကားလ်၏ စိတ်ထဲတွင် ရယ်မောပြောဆိုနေသည်။ ၎င်းမှာ သူ အသုံးမလိုတော့၍ စွန့်ပစ်လိုက်သည့် အညစ်အကြေးမျှသာ ဖြစ်သည်။

[ကောင်းပြီလေ၊ ငါတို့ မင်းကို အဲဒီအဆင့်ထိရောက်အောင် ကူညီပေးနိုင်ရင် တခြားသူတွေကိုလည်း ကူညီပေးနိုင်တာပေါ့။ မင်းရဲ့ ပင်ကိုယ်အရည်အချင်းနဲ့တင် မင်းက သူတို့ထက် ဘယ်လောက်တောင် ရှေ့ရောက်နေလဲဆိုတာ ပြပေးရတာပေါ့] ကားလ်က သိန်းငှက်ကလေး၏ ဘဝင်ကို မြှောက်ပေးရင်း နောက်ပြောင်လိုက်ကာ တရားမှတ်ခြင်းကို စတင်လိုက်သည်။

နောက်တစ်နေ့ နံနက်တွင် သူတို့နှစ်ဦးစလုံးသည် လန်းဆန်းနေပြီး ယခင်နေ့ကထက် ပို၍ နေလို့ကောင်းနေသဖြင့် ၎င်းကိုပင် သူတို့၏ နေ့စဉ်အလုပ်အဖြစ် သတ်မှတ်လိုက်ကြသည်။ နံနက်ခင်းတွင် မှော်ပညာရပ်များကို လေ့လာခြင်း၊ မွန်းလွဲပိုင်းတွင် ကိုယ်ခံပညာ လေ့ကျင့်ခြင်းနှင့် ညနေခင်းတွင် စာဖတ်ခြင်းတို့ပင် ဖြစ်သည်။ ကားလ်က မှော်ဝင်သတ္တဝါများ၏ ဆင့်ကဲတိုးတက်မှု တွန်းအားပေးချက်များကို ရှာဖွေနေချိန်တွင် ဟော့ခ်က ဒါနာနှင့်အတူ မှော်စွမ်းအင် ထိန်းချုပ်မှုကို လေ့ကျင့်သည်။

ဟော့ခ်၏ ကြီးထွားနှုန်းမှာ မယုံနိုင်စရာပင်။ သူ၏ မျိုးစိတ်ကြောင့် အစကတည်းက အားသာချက်ရှိနေသော်လည်း၊ ယခုအခါ ဟော့ခ်သည် သာမန် လေအဟုန်ပြင်းသိန်းငှက်ပေါက်စတစ်ကောင်ထံမှ မျှော်လင့်ထားနိုင်သည်ထက် ပိုမိုလျင်မြန်စွာ ဖွံ့ဖြိုးလာနေသည်။ ပုံမှန်အားဖြင့် ၎င်းတို့သည် [စုတ်ဖြဲခြင်း] တိုက်ကွက်ကို အမဲလိုက်ရန်နှင့် တစ်ခါတစ်ရံ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ကာကွယ်ရန်အတွက် တစ်နေ့လျှင် အကြိမ်အနည်းငယ်သာ သုံးရန်လိုအပ်သည်။ သို့သော် ယခုအပတ်အကုန်တွင်မူ သူသည် ထိုတိုက်ကွက်ကို နာရီပေါင်းများစွာ ဆက်တိုက် ထိန်းထားနိုင်နေပြီဖြစ်သည်။

ဒါနာသည်လည်း ဟော့ခ်၏အကူအညီဖြင့် အံ့အားသင့်ဖွယ် အရှိန်အဟုန်ဖြင့် တိုးတက်လာခဲ့ပြီး ယခုအခါ သူမ၏ 'မှော်လှံစွပ်' များကို အပြည့်အဝ ထိန်းချုပ်နိုင်လာပြီဖြစ်သည်။ သူမသည် ၎င်းတို့ကို တစ်နေရာတည်းတွင် ရပ်တန့်ထားခြင်း သို့မဟုတ် စိတ်ဖြင့် အခန်းတွင်း လှည့်ပတ်စေခြင်းတို့ကို ပြုလုပ်နိုင်သည်မှာ အတော်ပင် အားကျစရာကောင်းလှသည်။ ဤဖြစ်စဉ်သည် သူမ မျှော်လင့်ထားသည်ထက် စွမ်းအင် ပိုမိုကုန်ခမ်းစေသေးသော်လည်း၊ မှော်စွမ်းအင် စီးဆင်းမှုကို လုံးဝနားမလည်ခဲ့သည့် ပထမဆုံးနေ့နှင့် ယှဉ်လျှင်မူ အလွန်ပင် တိုးတက်လာခြင်းဖြစ်သည်။

ထို့ကြောင့် သူတို့သည် ပိုမိုမြှင့်မားသော ယုံကြည်မှုဖြင့် နောက်ထပ် လက်တွေ့လေ့ကျင့်ခန်း ပြုလုပ်မည့် နေရာသို့ ထွက်ခွာလာခဲ့ကြသည်။ လယ်ကွင်းပြင်တွင် ကျောင်းသား ၅၄ ဦးပါဝင်သော အုပ်စုသည် ဆရာများအလာကို စောင့်ဆိုင်းနေကြပြီး၊ ကားလ်သည်လည်း အခြားအဖွဲ့ခေါင်းဆောင်များ၏ ဘေးတွင် နေရာယူလိုက်သည်။

မိနစ်အနည်းငယ်အကြာတွင် တပ်ကြပ်ကြီး ရီတာ (Rita) သည် မှော်ဆရာ နှစ်ဦးနှင့်အတူ ကိရိယာတန်ဆာပလာများ အပြည့်တင်ဆောင်ထားသည့် အကယ်ဒမီသုံး ကုန်တင်ယာဉ်ငယ်တစ်စီးကို မောင်းနှင်ကာ ရောက်ရှိလာသည်။

"ဒီနေ့ လူတိုင်းအတွက် အသစ်အဆန်းနဲ့ ပျော်စရာကောင်းတာတစ်ခု ရှိတယ်။ ဒါတွေကတော့ 'နဂါးရွှေ အမျိုးသားသုတေသနတက္ကသိုလ်' ရဲ့ လက်နက်ဖော်ဆောင်ရေးဌာနက ထုတ်လုပ်ထားတဲ့ စမ်းသပ်ဆဲ ထုတ်ကုန်အသစ်တွေပဲ။ ဒီနေ့ မင်းတို့အားလုံး လုပ်ရမှာက အပြင်ထွက် လေ့လာရေးခရီးတစ်ခုသွားဖို့ပဲ။ ဒီတစ်ခါတော့ အန္တရာယ်က ပုံမှန်ထက် နည်းနည်း ပိုများလိမ့်မယ်၊ ဘာလို့လဲဆိုတော့ မင်းတို့တွေ အကယ်ဒမီဝင်းထဲမှာတင် မဟုတ်ဘဲ အကယ်ဒမီနယ်မြေကနေ လုံးဝထွက်ခွာသွားရမှာမို့လို့ပဲ။ တက္ကသိုလ်ကနေ တောင်းဆိုထားတာကတော့ ဒီလက်နက်သစ်တွေရဲ့ အဆင့်မြင့်နည်းပညာတွေက အသုံးပြုသူရဲ့ စွမ်းအားကို အဆင့်တစ်ခုစာ အမှန်တကယ် မြှင့်တင်ပေးနိုင်သလားဆိုတာကို စမ်းသပ်ပေးဖို့ပဲ" ဟု တပ်ကြပ်ကြီး ရီတာက ကြေညာလိုက်သည်။

မှော်ဆရာကျောင်းသားများမှာမူ အတော်ပင် သံသယဖြစ်နေကြသည်။ အကြောင်းမှာ ၎င်းတို့၏ စွမ်းအားများသည် ခန္ဓာကိုယ်အတွင်းပိုင်းအချက်များဖြစ်သည့် မှော်စွမ်းအင် စီးဆင်းမှုနှင့် ထိန်းချုပ်မှုအပေါ်တွင်သာ အခြေခံထားသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့သည် စစ်သည်များကဲ့သို့ လက်နက်များကို အသုံးမပြုကြပေ။ အကယ်၍ ၎င်းမှာ စစ်သည်အတန်းများအတွက်သာ ဆိုလျှင်ပင် အထူးချွန်ဆုံးကျောင်းသားများအတွက် ဘေးကင်းလုံခြုံရေး အစီအစဉ်တစ်ခုသာ ဖြစ်ပေလိမ့်မည်။

သို့သော်လည်း ယာဉ်ပေါ်မှ ဖုံးအုပ်ထားသော ရွက်ဖျင်စကို ဖယ်ရှားလိုက်သောအခါ ကျောင်းသားတိုင်း၏ အမည်ပါသော သေတ္တာတစ်လုံးစီကို တွေ့လိုက်ရသည်။ တက္ကသိုလ်သည် လူတိုင်းအတွက် တစ်ခုခုကို အမှန်တကယ်ပင် ဖန်တီးပေးထားခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။ ကျောင်းသားများသည် ထိုအရာများက ဘာတွေလုပ်နိုင်မည်နည်းဟု စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့် စတင်ကြည့်ရှုကြတော့သည်။