အခန်း (၇၄) - အဆောင်လက်ဖွဲ့တွေ ဖန်တီးရာမှာ တွေ့ကြုံရတဲ့ အခက်အခဲတွေ၊ နင်းရုန်ရုန် ရဲ့ မနာလိုမှု

ဆုလာဘ်ကောင်းများ အများအပြား ရရှိခဲ့သဖြင့် သဘာဝကျကျပင် စူးမင်က ၎င်းတို့ကို သေချာစွာ မှတ်တမ်းတင်ရန် လိုအပ်လေသည်။

[လန်းလိုက်တာ... ဒါက အရမ်းကို လန်းလွန်းတယ်။ ဒီနေ့ တကယ်ကြီး အထူးဆုလာဘ် တစ်ခု ရခဲ့တာပဲ။]

မိန်းကလေးများ အားလုံး သိချင်စိတ် ပြင်းပြနေကြလေသည်။ ဘယ်လို အထူးဆုလာဘ် မျိုးက စူးမင်ကို ဒီလောက်တောင် စိတ်လှုပ်ရှားသွားစေတာလဲ။ ဤဒိုင်ယာရီက ကောင်းမွန်သော ဆုလာဘ်များ မထုတ်ပေးသည်မှာ အချိန်အတော်ကြာပြီဖြစ်ပြီး ပြီးခဲ့သော ရက်အနည်းငယ်က ရရှိခဲ့သော ဆုလာဘ်များကပင် လှည့်စားနေသကဲ့သို့ ခံစားခဲ့ရလေသည်။

[စုစုပေါင်း ဆုလာဘ် သုံးခု ရှိတယ်။ ပထမတစ်ခုက နတ်ဘုရားချီးမြှင့်တဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်း တစ်ကွင်းပဲ။ ဒါက အလွန်တရာ အသုံးဝင်တယ် ဆိုတာကို ပြောနေစရာတောင် မလိုပါဘူး။ ဒါပေမဲ့ ငါ့ရဲ့ နောက်ထပ် ဝိညာဉ်ကွင်း အတွက် ဘယ်လို အကျိုးသက်ရောက်မှုမျိုး လိုချင်သလဲ ဆိုတာကို မဆုံးဖြတ်ရသေးလို့ လောလောဆယ် ငါ ဒါကို အသုံးမပြုနိုင်သေးဘူး။]

[ထို့အပြင် နတ်ဘုရားချီးမြှင့်တဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်း က ဝိညာဉ်သခင် အတွက် အသင့်တော်ဆုံး ဝိညာဉ်စွမ်းရည် ကို ချီးမြှင့်ပေးတယ် ဆိုပေမယ့် ငါ အလိုချင်ဆုံး ဝိညာဉ်စွမ်းရည် အတိအကျ ဖြစ်ချင်မှ ဖြစ်မှာလေ။ ဒါကြောင့် လောလောဆယ် ဒါကို ဘေးဖယ်ထားလိုက်မယ်။]

ဘီဘီတုန်း - 'အသင့်တော်ဆုံး ဝိညာဉ်စွမ်းရည် တွေ ဖြစ်နေပြီကိုတောင် နင်က မကျေနပ်သေးဘူးလား။ နင် မလိုချင်ရင် ငါ့ကို ပေးလိုက်။ ငါ လိုချင်တယ်။ ဒီ ရာက္ခသနတ်ဘုရား က အရမ်း ကပ်စေးနှဲတာပဲ။ ငါ့ကို နတ်ဘုရားချီးမြှင့်တဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်း တစ်ကွင်းလေးတောင် မပေးဘူး'

အခြား အမျိုးသမီးဇာတ်ဆောင် များကလည်း စူးမင်၏ ကြွားလုံးထုတ်နေသော အပြုအမူများအတွက် အလွန်အမင်း မကျေမနပ် ဖြစ်နေကြပြီး မနာလို ဖြစ်နေကြလေသည်။ နင် မလိုချင်ရင် ငါတို့ကို ပေးလိုက်လေ။

[ဒုတိယ ဆုလာဘ်ကတော့ အမှန်တရားကို မြင်နိုင်တဲ့ မီးတောက်မျက်လုံး လို့ ခေါ်တဲ့ စွမ်းရည် တစ်ခုပဲ။ အဲဒါကို မျက်လုံး စွမ်းရည် တစ်ခုလို့ သတ်မှတ်လို့ ရပေမယ့် သူ့ရဲ့ အကျိုးသက်ရောက်မှုကတော့ နှိုင်းယှဉ်ကြည့်ရင် တစ်ခုတည်းပဲ ရှိတယ်။ လှည့်စားမှုတွေ အားလုံးနဲ့ လူသားပုံသဏ္ဌာန် ပြောင်းလဲထားတဲ့ နှစ်တစ်သိန်းသက်တမ်း ဝိညာဉ်သားရဲ တွေရဲ့ အစစ်အမှန် ပုံသဏ္ဌာန် အပါအဝင် အရာအားလုံးရဲ့ အနှစ်သာရကို ဖောက်ထွင်းမြင်နိုင်စွမ်း ရှိတယ်။ ယောကျာ်းလေး ဟန်ဆောင်ထားတဲ့ မိန်းကလေး တွေလိုမျိုး ကိစ္စတွေအတွက်ဆိုရင် ပိုပြီးတော့တောင် လွယ်ကူသေးတယ်။]

[ဒီ အမှန်တရားကို မြင်နိုင်တဲ့ မီးတောက်မျက်လုံး က ထန်ဆန်း ရဲ့ ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံး နဲ့ အနည်းငယ် ဆင်တူတယ်။ ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံး မှာလည်း ပထမ လုပ်ဆောင်ချက် နှစ်ခု ရှိပေမယ့် ယောကျာ်းလေး ဟန်ဆောင်ထားတဲ့ မိန်းကလေး တွေကို ဖောက်ထွင်းမမြင်နိုင်ဘူး။ ထို့အပြင် ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံး ကို ကိုယ်တိုင် ကျင့်ကြံဖို့ လိုအပ်ပေမယ့် ငါ့ရဲ့ အမှန်တရားကို မြင်နိုင်တဲ့ မီးတောက်မျက်လုံး ကတော့ မလိုအပ်ဘူးလေ။]

[ပြီးတော့ တတိယ ဆုလာဘ်ကတော့ ငါ အကြာဆုံး မျှော်လင့်နေခဲ့ရတဲ့ အရာပဲ။ စနစ် က ဒီနေ့ တကယ်ကြီး ပေးလိမ့်မယ်လို့ ငါ ထင်မထားခဲ့ဘူး။]

စူးမင်ကို ဤမျှလောက် စိတ်လှုပ်ရှားသွားစေနိုင်သော ဆုလာဘ်မှာ ဘာဖြစ်နိုင်သနည်း ဆိုသည်ကို မိန်းကလေးများ တစ်ယောက်ချင်းစီက သူတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ခန့်မှန်းချက် အသီးသီးဖြင့် တွေးတောနေကြလေသည်။

[တတိယ ဆုလာဘ်ကတော့ အဆောင်လက်ဖွဲ့ တွေ ဘယ်လို ဖန်တီးရမလဲ ဆိုတာ မှတ်တမ်းတင်ထားတဲ့ "အဆောင်လက်ဖွဲ့တွေ ဖန်တီးဖို့အတွက် ပြီးပြည့်စုံတဲ့ လမ်းညွှန်ချက်" ပဲ။ အရင်က စနစ် ငါ့ကို ပေးခဲ့ဖူးတဲ့ အာကာသ အဆောင်လက်ဖွဲ့၊ နေရာရွှေ့ပြောင်းခြင်း အဆောင်လက်ဖွဲ့ နဲ့ ကာကွယ်ရေး အဆောင်လက်ဖွဲ့ လိုမျိုး တိုက်ခိုက်ရေး အမျိုးအစား၊ ကာကွယ်ရေး အမျိုးအစား၊ အထူး အမျိုးအစား စသဖြင့် အမျိုးအစား ခွဲခြားထားတဲ့ ဖန်တီးမှု နည်းလမ်း အမျိုးမျိုး ပါဝင်တယ်။]

[ဒါပေမဲ့ ဒီလမ်းညွှန်ချက်ကို ငါ ရထားတယ် ဆိုပေမယ့်လည်း သက်ဆိုင်ရာ အဆောင်လက်ဖွဲ့ ဖန်တီးမှုတွေကို ငါ ကိုယ်တိုင် သင်ယူဖို့ လိုအပ်နေသေးတယ်။ အသိပညာတွေ အားလုံးကို ငါ့ရဲ့ ဦးနှောက်ထဲကို တိုက်ရိုက် သွတ်သွင်းပေးမယ့် စွမ်းအားပေးအပ်မှု မျိုးတွေ အကြောင်း ဘာမှ ပြောမထားဘူး။]

[အဲဒီလို မလုပ်ပေးဘူး ဆိုရင်တောင်မှ ဒီအရာ ငါ့ဆီမှာ ရှိနေသရွေ့ ငါ အရမ်းကို ကျေနပ်နေပါပြီ။ ငါက စိတ်ကျေနပ်လွယ်ပြီး လုံးဝ လောဘမကြီးပါဘူး။ တကယ်ပါ။]

စနစ် - "..."

ဤဆုလာဘ်က မိန်းကလေးများကို တကယ်ပင် အံ့အားသင့်သွားစေခဲ့သည်။ ဒီ ခွေးစနစ် က တကယ်ကြီး ဒီလောက် ကောင်းနေတာလား။ စူးမင်ကို ဒီလိုအရာမျိုး တကယ်ကြီး ပေးခဲ့တယ်တဲ့လား။ အသိပညာများနှင့် ဖန်တီးမှု အတွေ့အကြုံများ အားလုံးကို တစ်ကြိမ်တည်းဖြင့် မထောက်ပံ့ပေးဘူး ဆိုသော်လည်း ဤအရာကို ပိုင်ဆိုင်ထားခြင်းကပင် အတော်လေး မယုံနိုင်စရာ ကောင်းနေပြီ ဖြစ်လေသည်။

ချက်ချင်း ကျွမ်းကျင်သွားခြင်းမျိုး မဟုတ်သည်မှာ ပုံမှန်သာ ဖြစ်သည်ဟု မိန်းကလေးများက ခံစားလိုက်ရသည်။ မဟုတ်ပါက ၎င်းက တကယ်ပင် မိုးကောင်းကင်ကို ဆန့်ကျင် လွန်းရာ ကျပေလိမ့်မည်။

ထို့အပြင် ဤ ခွေးစနစ် ၏ ပုံမှန် အလေ့အထအရ အကယ်၍သာ ချက်ချင်း ကျွမ်းကျင်သွားခြင်းမျိုး ပေးခဲ့မည်ဆိုပါက စနစ် ဆေးမှားသောက်ထားသည်ဟု သူတို့ ထင်မိကြပေလိမ့်မည်။

စနစ် က စူးမင်ကို မိုးကောင်းကင်ကို ဆန့်ကျင် သော အရာများကို သိပ်ပေးလေ့မရှိကြောင်း၊ သို့မဟုတ် အနည်းဆုံးတော့ ချက်ချင်း ကျွမ်းကျင်သွားခြင်းမျိုး ပေးအပ်သည့် အရာများကို ပေးမည်မဟုတ်ကြောင်း သူတို့ ခန့်မှန်းမိကြလေသည်။

ယခင်က ပေးခဲ့ဖူးသော သစ်သားသုတ်တော်၊ ကမောက်ကမ နတ်ဘုရားကြိတ်ဆုံ စိတ်စွမ်းအား ကျင့်စဉ် နှင့် လင်ဘို ခြေလှမ်း တို့လိုမျိုးပင် သူတို့ကို စူးမင် ကိုယ်တိုင် သင်ယူရန် လိုအပ်ခဲ့လေသည်။

မဟုတ်ပါက စနစ် က ပိုပြီး တိုက်ရိုက်ကျကျ လုပ်ဆောင်နိုင်ပြီး စူးမင်ကို ဝိညာဉ်စွမ်းအား များ ဆုချကာ ၎င်းတို့ကို ဖိသိပ်ရန် တိုက်ရိုက် ကူညီပေးခြင်း၊ သို့မဟုတ် စူးမင်၏ စိတ်စွမ်းအား ကို အမြင့်ဆုံး အဆင့်သို့ မြှင့်တင်ပေးခြင်း စသည်တို့ကို လုပ်ဆောင်နိုင်လေသည်။

သို့သော် ထိုသို့သာဆိုလျှင် စူးမင်က အသုံးမကျသူ တစ်ယောက်အဖြစ်သာ အဆုံးသတ်သွားဖွယ် ရှိလေသည်။

ထို့အပြင် စနစ် က ထိပ်တန်း ဆုလာဘ်များ အများအပြားကို ထောက်ပံ့ပေးထားပြီးပြီ ဖြစ်လေသည်။ အကယ်၍ ၎င်းတို့နှင့်အတူ ထိပ်တန်း အစွမ်းထက်သူ တစ်ယောက် မဖြစ်လာနိုင်သေးဘူးဆိုရင် သူ သေလိုက်တာကမှ ပိုကောင်းပါလိမ့်မည်။ အသက်ရှင်နေခြင်းက လေဖြုန်းနေခြင်းသာ ဖြစ်ပေလိမ့်မည်။

[အဲဒီနောက် ကံဆိုးမိုးမှောင်ကျခြင်း အဆောင်လက်ဖွဲ့ နဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အချက်အလက်တွေကို ငါ သီးသန့် ရှာကြည့်လိုက်တယ်။ ကံဆိုးမိုးမှောင်ကျခြင်း အဆောင်လက်ဖွဲ့ က အထူး အမျိုးအစား ထဲမှာ ပါဝင်ပြီး တကယ်တမ်းကျတော့ အတော်လေး အဆင့်မြင့်တဲ့ အဆောင်လက်ဖွဲ့ တစ်ခုပဲ။ ဒါက မျှော်လင့်မထားတဲ့ အရာပဲ။ ဒီ အဆောင်လက်ဖွဲ့ က လူတစ်ယောက်ကို ကံဆိုးစေရုံ သက်သက်ဆိုတော့ အတော်လေး အဆင့်နိမ့်မယ်လို့ မူလက ငါ ထင်ထားခဲ့တာ။]

မိန်းကလေးများ - "..."

[သေချာ ပြန်တွေးကြည့်တော့ ကံဆိုးမိုးမှောင်ကျခြင်း အဆောင်လက်ဖွဲ့ က လူတစ်ယောက်ရဲ့ ကံကြမ္မာ နဲ့ သက်ဆိုင်နေတယ်။ လူတစ်ယောက်ကို အသက်အန္တရာယ် မပေးဘဲ ကံဆိုးတဲ့ အရာတွေနဲ့ ရင်ဆိုင်ရအောင် လုပ်တယ်ဆိုရင်တောင်မှ ကုန်ကြမ်းတွေရော လုပ်ငန်းစဉ်ရောက အရမ်းကို ခက်ခဲပါတယ်။]

[ယေဘုယျအားဖြင့် အဆောင်လက်ဖွဲ့ တွေရဲ့ အဆင့်တွေကို အဆင့်ကိုးဆင့် ခွဲခြားထားပြီး ဝိညာဉ်သခင် တစ်ယောက်ရဲ့ အဆင့်ကိုးဆင့်နဲ့ ကိုက်ညီတယ်။ အဆင့်တစ်ခုချင်းစီရဲ့ စွမ်းအားနဲ့ အကျိုးသက်ရောက်မှုက အဲဒီအချိန်က အသုံးပြုခဲ့တဲ့ ကုန်ကြမ်းတွေနဲ့ ဖန်တီးသူရဲ့ ကျွမ်းကျင်မှုအပေါ်မှာ မူတည်တယ်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် အတော်လေး ရှုပ်ထွေးပါတယ်။]

[ဥပမာ - အဆင့် ၂ ပေါက်ကွဲခြင်း အဆောင်လက်ဖွဲ့ ရဲ့ အပြည့်စုံဆုံး စွမ်းအားက အဆင့်ကျော်ပြီး ဝိညာဉ်ကွင်း တွေ စုပ်ယူထားတဲ့ သူတွေကို ဖယ်လိုက်ရင် လက်ရှိ အကောင်းဆုံး ဝိညာဉ်ကွင်း အစီအစဉ် ရှိတဲ့ အဆင့် ၂၀ တိုက်ခိုက်ရေး အမျိုးအစား ဝိညာဉ်သခင် တစ်ယောက်ရဲ့ အင်အားအပြည့် တိုက်ခိုက်မှုနဲ့ ညီမျှတယ်။]

မိန်းကလေးများ အံ့အားသင့်သွားကြလေသည်။ ဤ အဆောင်လက်ဖွဲ့ များက အတော်လေး အစွမ်းထက်ပုံ ရသော်လည်း ဖန်တီးသူ၏ ကျွမ်းကျင်မှု အဆင့်အပေါ်တွင် မူတည်နေဆဲ ဖြစ်လေသည်။

အဆောင်လက်ဖွဲ့ များကို ပိုင်ဆိုင်ထားပြီး အသုံးပြုဖူးသော ကျူးကျူချင် နှင့် ရှောင်ဝူတို့က ၎င်းတို့၏ လက်တွေ့ အသုံးဝင်မှုကို ပို၍ နက်နက်ရှိုင်းရှိုင်း ခံစားလိုက်ရလေသည်။ ၎င်းတို့က အရမ်းကို အဆင်ပြေလွန်းပြီး ဝိညာဉ်စွမ်းရည် များနှင့် မတူဘဲ အသုံးပြုသောအခါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား များစွာ ကုန်ဆုံးခြင်း မရှိချေ။

အကယ်၍ အာကာသ အဆောင်လက်ဖွဲ့ ၏ အကူအညီသာ မရခဲ့ပါက ကျူးကျူချင် အနေဖြင့် ထျန်းတိုအင်ပါယာ သို့ ဤမျှ အလွယ်တကူ ရောက်ရှိလာရန် မဖြစ်နိုင်ချေ။ သူမက သေဆုံးနိုင်ခြေ အန္တရာယ်များကို ရင်ဝယ်ပိုက်ကာ အမှောင်ထဲတွင် လုပ်ကြံသတ်ဖြတ်မှု အကြိမ်ကြိမ်ကို ရှောင်ရှားရန် လိုအပ်ပေလိမ့်မည်။

အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ ဘီဘီတုန်း က ပို၍ အဝေးကို တွေးတောနေမိလေသည်။ အကယ်၍ ဤ အဆောင်လက်ဖွဲ့ များက စူးမင် ပြောသလောက် တကယ်ပင် ကောင်းမွန်နေမည်ဆိုပါက တိုက်ကြီး တစ်ခုလုံး၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုအတွက် အလွန် အရေးပါသော အရာများ ဖြစ်လာမည်ဖြစ်ပြီး နည်းပညာ တော်လှန်ရေး တစ်ခုကိုပင် ဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပေလိမ့်မည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေ အဆောင်လက်ဖွဲ့ များက အများကြီး ရှင်းပြနေရန် မလိုအပ်ချေ။ ၎င်းတို့က ဝိညာဉ်သခင် တစ်ယောက်၏ ဝိညာဉ်ကွင်း ကန့်သတ်ချက်များနှင့် ကွဲပြားလေသည်။ သာမန် ဝိညာဉ်သခင် တစ်ယောက်တွင် ဝိညာဉ်စွမ်းရည် အရေအတွက် ကန့်သတ်ချက် ရှိသော်လည်း အဆောင်လက်ဖွဲ့ များတွင် ထိုကဲ့သို့သော ကန့်သတ်ချက်မျိုး မရှိချေ။

သို့သော် ဘီဘီတုန်း ၌ သံသယတစ်ခု ရှိနေလေသည်။ ဝိညာဉ်စွမ်းအား ရှိသော ဝိညာဉ်သခင် များသာ အဆောင်လက်ဖွဲ့ များကို မောင်းနှင်နိုင်သလား သို့မဟုတ် သာမန်လူများလည်း ၎င်းတို့ကို အသုံးပြုနိုင်သလား။

အကယ်၍ ပထမ အချက်သာဆိုလျှင် ဘီဘီတုန်း အနေဖြင့် အနည်းငယ် နှမြောမိမည် ဖြစ်သော်လည်း အကယ်၍ ဒုတိယ အချက်သာဆိုလျှင် ဝိညာဉ်စွမ်းအား မရှိသူများအတွက် သူမ ဝမ်းသာမိမည် ဖြစ်လေသည်။

သို့သော် အခြား အချက်တစ်ချက် ရှိနေသေးလေသည်။ ပုံမှန် အခြေအနေများအောက်တွင် ဝိညာဉ်သခင် မဟုတ်သော သာမန်လူများ အနေဖြင့် အဆောင်လက်ဖွဲ့ များကို ဝယ်ယူရန် ကုန်ကျစရိတ်ကို တတ်နိုင်မည် မဟုတ်ချေ။

ဤအရာကို တွေးမိသောအခါ ဘီဘီတုန်း ခေါင်းခါယမ်းလိုက်လေသည်။ ထားလိုက်ပါတော့။ ဤကိစ္စက လောလောဆယ် သူမ စိုးရိမ်ရမည့် ကိစ္စ မဟုတ်ချေ။ ထို့အပြင် အနာဂတ်တွင် တိုက်ကြီး ၏ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာမှုနှင့်အတူ သာမန်လူများ မိမိကိုယ်ကိုယ် ကာကွယ်ရန် သင့်လျော်သော အရာများက သင့်တင့်သော ဈေးနှုန်းများဖြင့် သေချာပေါက် ပေါ်ထွက်လာမည် ဖြစ်လေသည်။

ဘီဘီတုန်း ၌ ဤယုံကြည်မှု ရှိသော်လည်း ဤယုံကြည်မှု၏ ရင်းမြစ်က သူမ ကိုယ်တိုင်ထံမှ လာခြင်း မဟုတ်ဘဲ စူးမင်ထံမှ လာခြင်း ဖြစ်လေသည်။

[ဒါပေမဲ့ အဆောင်လက်ဖွဲ့ တွေ ဖန်တီးဖို့ လေ့ကျင့်ချင်တာက အခု နေရာတစ်ခုမှာ ငါ့ကို အခက်တွေ့နေစေတယ်။ ကုန်ကြမ်းတွေကရော ဘယ်လိုလုပ်မလဲ။ ပြီးတော့ အဆောင်လက်ဖွဲ့ စက္ကူကလည်း ပြဿနာ တစ်ခုပဲ။ ဒီစက္ကူက သာမန် စာရေးစက္ကူ မဟုတ်ဘူး။ လုပ်ငန်းစဉ်ကို ခံနိုင်ရည် ရှိဖို့အတွက် အရည်အသွေး အရမ်းမြင့်တဲ့ စက္ကူ ဖြစ်ဖို့ လိုအပ်တယ်။ မဟုတ်ရင် ဖန်တီးနေတုန်းမှာ ပေါက်ပြဲသွားဖို့ အရမ်း လွယ်ကူတယ်။]

ဤအချိန်တွင် စူးမင်၏ ပြီးပြည့်စုံသော အချောသတ် ထုတ်ကုန် တစ်ခုကို မြင်တွေ့ရရန် အလွန် အချိန်ကြာမြင့်စွာ စောင့်ဆိုင်းရဖွယ် ရှိကြောင်းကို မိန်းကလေးများ သိရှိသွားကြလေသည်။

ဤအတွေးများကို ရေးသားပြီးနောက် စူးမင်က ရေးသားခြင်းကို ရပ်တန့်လိုက်လေသည်။

ရိုးရှင်းသော အခြေခံ အဆောင်လက်ဖွဲ့ တစ်ခုကို ဖန်တီးရန် လွယ်ကူမည် မဟုတ်ကြောင်းကို သူ ကိုယ်တိုင် သိရှိထားပြီး ကုန်ကြမ်းများက တကယ်ပင် ပြဿနာ တစ်ခု ဖြစ်လေသည်။

သို့သော် ကုန်ကြမ်း ပြဿနာကို ဖြေရှင်းနေစဉ်တွင် သူက ဘာမှမလုပ်ဘဲ နေ၍ မရနိုင်ချေ။ သာမန် စက္ကူများပေါ်တွင် မှော်စာလုံးများကို လေ့ကျင့်ရေးဆွဲခြင်းမှ သူ စတင်မည် ဖြစ်လေသည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေ အဆောင်လက်ဖွဲ့ တစ်ခုချင်းစီအတွက် မှော်စာလုံးများက ကွဲပြားခြားနားပြီး မတူညီသော အဆင့်ရှိ အဆောင်လက်ဖွဲ့ များအတွက် မှော်စာလုံးများကလည်း ကွဲပြားကာ တဖြည်းဖြည်း ပိုမို ခက်ခဲလာလေသည်။ တကယ့် ကုန်ကြမ်းများဖြင့် စတင် ရေးဆွဲသောအခါ အလွန်အမင်း မခက်ခဲစေရန်အတွက် သူ အရင်ဆုံး ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်အောင် လုပ်ထားရမည် ဖြစ်လေသည်။

[ဒင်... ယနေ့ ပိုင်ရှင် နာမည် ဖော်ပြခဲ့သော အမျိုးသမီးဇာတ်ဆောင်များမှာ ရှောင်ဝူ ဆယ့်ရှစ်ကြိမ်၊ နင်းရုန်ရုန် နှစ်ဆယ့်ငါးကြိမ်၊ ကျူးကျူချင် ငါးကြိမ် ဖြစ်ပါသည်။]

[ယနေ့ နာမည် အများဆုံး ဖော်ပြခံရသော အမျိုးသမီးဇာတ်ဆောင်မှာ နင်းရုန်ရုန် ဖြစ်ပါသည်။]

ဤအချိန်တွင် နင်းရုန်ရုန် က သူမရှေ့ရှိ ဒိုင်ယာရီကို စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့် ကြည့်နေမိလေသည်။ ဤခြောက်နှစ်အတွင်း ထိုကဲ့သို့သော ဆုလာဘ်မျိုးကို သူမ ဒုတိယအကြိမ် ရရှိခြင်း ဖြစ်လေသည်။ သူမ ပထမဆုံး ရရှိခဲ့သောအရာမှာ ကျောက်စိမ်းရောင် ဆွဲကြိုး ဖြစ်ပြီး သူမအတွက် အလွန် အသုံးဝင်ခဲ့လေသည်။ ဤတစ်ကြိမ်တွင်ကော ဘာဖြစ်မည်နည်း။

[ယနေ့ အကြိမ်များစွာ နာမည် ဖော်ပြခံရသောကြောင့် အထူးဆုလာဘ် တစ်ခု ရရှိပါမည် - နှစ်တစ်သိန်းသက်တမ်း ဘယ်ဘက်လက်မောင်း ဝိညာဉ်အရိုး ကို ရရှိပါမည်။]

ဤဆုလာဘ်ကို မြင်သောအခါ နင်းရုန်ရုန် ၏ မျက်လုံးများထဲရှိ ပျော်ရွှင်မှုများကို ဖုံးကွယ်၍ မရနိုင်တော့ချေ။ ဒါက အရမ်း ကောင်းလွန်းပါတယ်။

သူမ တကယ်ကို အရမ်း စိတ်လှုပ်ရှားနေမိလေသည်။ ဒိုင်ယာရီထဲတွင် သူမ လူရာမဝင်အောင် ဖြစ်ခဲ့ရသော်လည်း သူမ ရရှိခဲ့သော ဆုလာဘ်ကလည်း ကြီးမားလှပေသည်။ သူမတို့၏ ရတနာခုနစ်ပါး မှန်ကြွေကျောင်းဆောင် ဂိုဏ်း တွင် ဝိညာဉ်အရိုး များ မရှားပါးသော်လည်း သူမနှင့် သင့်တော်သော အရာ တစ်ခုမှ မရှိခဲ့သလို ဤကဲ့သို့သော ထိပ်တန်းအဆင့် ဝိညာဉ်အရိုး မျိုးလည်း မရှိခဲ့ဖူးချေ။ ၎င်းက တကယ်ကြီး နှစ်တစ်သိန်းသက်တမ်း ဝိညာဉ်အရိုး ဖြစ်နေလေသည်။ စနစ် က တကယ်ကို ကောင်းလွန်းလှပေသည်။

ထို့နောက် နင်းရုန်ရုန် က စနစ် မှ အငွေ့အသက်များကို ဖုံးကွယ်ပေးထားသော ဤ နှစ်တစ်သိန်းသက်တမ်း ဝိညာဉ်အရိုး ကို သူမ၏ ဝိညာဉ်လက်နက် ထဲသို့ ဂရုတစိုက် သိမ်းဆည်းလိုက်လေသည်။ ယခုအချိန်က ၎င်းကို စုပ်ယူရမည့် အချိန် မဟုတ်သေးချေ။

နောက်တစ်နေ့တွင် ဖြစ်လေသည်။

စူးမင်တို့ သုံးဦးအဖွဲ့က မြို့ပြင်တွင် ရှိသော ရွှီးလိုင်ခဲ ကျောင်းတော် သို့ ရောက်ရှိလာကြလေသည်။ ယခုဆိုလျှင် လူအများအပြားက စာရင်းသွင်းရန် တန်းစီနေကြပြီ ဖြစ်လေသည်။

ရွှီးလိုင်ခဲ ၏ ယေဘုယျ အပြင်အဆင်ကို ရှောင်ဝူ မြင်လိုက်သည်နှင့် တပြိုင်နက် သူမက ထန်ဆန်းကို ချက်ချင်း အပြစ်တင်လိုက်လေသည်။ "ထန်ဆန်း... မဟာသခင် က ငါတို့ကို ထောက်ခံပေးလိုက်တဲ့ ကျောင်းတော် က ဒါလား။ နင့်ဘာသာနင် သေချာဘာလို့ မကြည့်ရတာလဲ။ ဘယ်လိုလုပ်ပြီး ဒီလောက်တောင် စုတ်ပြတ်သတ်နေရတာလဲ"

"မဟာသခင် ရဲ့ စကားကို ငါ ယုံကြည်ခဲ့လို့ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်သခင် ကျောင်းတော် တွေက ပို့လာတဲ့ ဖိတ်စာတွေ အားလုံးကို အစ်ကို စူးမင် နဲ့ ငါ ငြင်းပယ်ခဲ့တယ် ဆိုတာကို နင် သိလား။ မဟာသခင် က ဒီကျောင်းတော်က ပါရမီရှင် မကောင်းဆိုးဝါးတွေကိုပဲ လက်ခံတယ်လို့တောင် ကျိန်တွယ်ပြောခဲ့သေးတာ။ ဒါက သူ့ရဲ့ ရလဒ်လား"

စူးမင်ကလည်း ထန်ဆန်းကို ထူးဆန်းသော အမူအရာဖြင့် ကြည့်ကာ ထန်ဆန်း အနေဖြင့် ရှင်းပြချက် တစ်ခု ပေးရန် လိုအပ်ကြောင်း ဟန်ဆောင်လိုက်လေသည်။

ရှောင်ဝူ၏ စွပ်စွဲချက်များကို ရင်ဆိုင်ရသောအခါ ထန်ဆန်း က အနေရခက်စွာဖြင့် ခေါင်းကိုသာ ကုတ်နေနိုင်လေသည်။ ဤကိစ္စအတွက် သူ့ကို အပြစ်တင်၍ မရနိုင်ချေ။

သူကိုယ်တိုင်လည်း အလွန် အံ့အားသင့်နေမိလေသည်။ သူ၏ ဆရာ ပြောသော ရွှီးလိုင်ခဲ ကျောင်းတော် က ဤကဲ့သို့ ဖြစ်နေလိမ့်မည်ဟု သူ ထင်မှတ်မထားခဲ့ချေ။ ဤကဲ့သို့သော သင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင်မျိုးနှင့်ဆိုလျှင် နော့တန်ကျောင်းတော် ကိုပင် မယှဉ်နိုင်ချေ။ ပါရမီရှင် တွေက ဒီကို တကယ်ကြီး လာကြမှာလား။

ရွှီးလိုင်ခဲ ကျောင်းတော် ၏ ပတ်ဝန်းကျင်မျိုးနှင့်ဆိုလျှင် ပါရမီရှင် များကို လာရောက်ပူးပေါင်းရန်ပင် ဆွဲဆောင်နိုင်လိမ့်မည် မဟုတ်ချေ။

သို့သော် ထန်ဆန်း က မရဲတရဲဖြင့် "မင်းတို့နှစ်ယောက် အရမ်း မလောကြပါနဲ့ဦး။ ရွှီးလိုင်ခဲ ကျောင်းတော် ရဲ့ သင်ကြားရေး ပတ်ဝန်းကျင်က ညံ့ဖျင်းနေတာ ဖြစ်နိုင်ပေမယ့် တခြားနေရာတွေက အရင်းအမြစ်တွေက ကောင်းနေနိုင်သေးတယ်လေ။ မဟုတ်ရင် စာရင်းသွင်းဖို့ တန်းစီနေတဲ့ လူတွေ ဒီလောက် အများကြီး ရှိနေမှာ မဟုတ်ဘူးလေ။ ဟုတ်တယ် မဟုတ်လား" ဟု ပြန်ပြောလိုက်လေသည်။

ထန်ဆန်း ထိုသို့ ပြောသည်ကို ကြားသောအခါ စူးမင်နှင့် ရှောင်ဝူတို့က အခြေအနေကို ဆက်ကြည့်ကြမည်ဟု ပြသသည့်အနေဖြင့် 'မလိုလားအပ်စွာဖြင့်' ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်ကြလေသည်။

ထို့နောက် သူတို့သုံးဦး အတူတူ လူတန်း၏ နောက်ဆုံးသို့ လျှောက်သွားကြပြီး စူးမင်ကလည်း မျက်နှာပြင် မှတ်တမ်းတင်ခြင်းကို ဖွင့်ကာ ဤကျောင်းအပ်သည့် အချိန်ကို မှတ်တမ်းတင်ရန် ပြင်ဆင်လိုက်လေသည်။ သူက ရွှီးလိုင်ခဲ ကျောင်းတော် ၏ မြင်ကွင်းကျယ် ပုံတစ်ပုံကိုပင် ရိုက်ကူးလိုက်သေးသည်။

မြင်ကွင်းကျယ် ပုံရိုက်ကူးနေစဉ် စူးမင်က အလျင်အမြန် တစ်ချက် လိုက်ကြည့်လိုက်သော်လည်း နင်းရုန်ရုန် သို့မဟုတ် ကျူးကျူချင် တို့ကို မတွေ့ရချေ။ ကြည့်ရတာ သူတို့ မရောက်သေးဘူး ထင်ပါတယ်။

စူးမင် တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှု စတင်လိုက်သည်ကို မြင်သောအခါ မိန်းကလေးများလည်း အလျင်အမြန် ဝင်ကြည့်လိုက်ကြလေသည်။ စူးမင် ယနေ့ ရွှီးလိုင်ခဲ ကို ရိုက်ကူးမည် ဆိုသည်ကို သူတို့ မှတ်မိနေကြပြီး ရွှီးလိုင်ခဲ က ဘယ်လို ကျောင်းတော် မျိုးလဲ ဆိုသည်ကို အတော်လေး သိချင်နေကြလေသည်။

တကယ်တမ်းတွင် နင်းရုန်ရုန် နှင့် ကျူးကျူချင် တို့က မသိချင်ကြတော့ချေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူတို့နှစ်ဦးက ရွှီးလိုင်ခဲ ကျောင်းတော် နှင့် မဝေးသော နေရာတွင် ရှိနေပြီး ၎င်း၏ အသွင်အပြင်ကို အဝေးမှနေ၍ မြင်တွေ့နိုင်သောကြောင့်ပင်။

စကား တစ်ခွန်းတည်းပါပဲ - "စုတ်ပြတ်နေတာပဲ။"

စကား နှစ်ခွန်းနဲ့ ပြောရရင် - "အရမ်းကို စုတ်ပြတ်နေတာပဲ။"

စကား သုံးခွန်းနဲ့ ပြောရရင် - "အရမ်း အရမ်းကို စုတ်ပြတ်နေတာပဲ။"

နင်းရုန်ရုန် နှင့် ကျူးကျူချင် တို့က မည်သို့သော ကျောင်းတော် မျိုးက ပါရမီရှင် မကောင်းဆိုးဝါးတွေကိုပဲ လက်ခံတယ် ဆိုသည့် ဆောင်ပုဒ်ကို အသုံးပြုနိုင်သနည်း ဆိုသည်ကို မူလက အလွန် သိချင်နေခဲ့ကြလေသည်။ ဒီလိုမျိုး ဖြစ်နေလိမ့်မည်ဟု သူတို့ ထင်မှတ်မထားခဲ့ကြချေ။

သူတို့ ချက်ချင်းပင် အနည်းငယ် စိတ်ပျက်သွားကြပြီး ကျူးကျူချင် ကမူ 'တိုင်မုပိုင် က ဒီကို လာဖို့ ရွေးချယ်ခဲ့တုန်းက ဘာတွေများ တွေးနေခဲ့တာလဲ' ဟု သိချင်နေမိလေသည်။

သူတို့နှစ်ဦး လမ်းလျှောက်နေစဉ် သူတို့၏ အကြည့်များ ရုတ်တရက် ဆုံသွားကြသည် - သို့မဟုတ် ပို၍ တိတိကျကျ ပြောရလျှင် သူတို့နှစ်ဦးစလုံးက သူတို့ရှေ့ရှိ ပုံရိပ်ယောင် ဒိုင်ယာရီများကို ကြည့်နေကြခြင်း ဖြစ်လေသည်။

သူတို့နှစ်ဦးစလုံး၏ ဒိုင်ယာရီများက အတူတူပင် ဖြစ်ပြီး တစ်ခုတည်းသော ကွာခြားချက်မှာ တစ်ခုက "နင်းရုန်ရုန် သီးသန့်" ဟု ရေးထားပြီး အခြားတစ်ခုက "ကျူးကျူချင် သီးသန့်" ဟု ရေးထားခြင်းပင် ဖြစ်လေသည်။

သူတို့နှစ်ဦးစလုံးက စူးမင်၏ ဒိုင်ယာရီထဲတွင် နာမည် ဖော်ပြခံရဖူးသဖြင့် တစ်ယောက်၏ နာမည်ကို အခြားတစ်ယောက်က သိရှိထားကြသော်လည်း သူတို့၏ အသွင်အပြင်များကိုတော့ မသိကြချေ။

ကျူးကျူချင် က နင်းရုန်ရုန် ကို တစ်ချက်ကြည့်ကာ အနည်းငယ် ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်လေသည်။

သို့သော် နင်းရုန်ရုန် ကမူ သူမ၏ အကြည့်များကို ကျူးကျူချင် ၏ ရင်ဘတ်ပေါ်ရှိ ဂုဏ်ယူဝင့်ကြွားဖွယ်ရာ မို့မောက်နေမှု နှစ်ခုအပေါ်တွင် အနည်းငယ် ပိုကြာကြာ အနားပေးလိုက်ပြီးနောက် သူမ၏ ကိုယ်ပိုင် ရင်ဘတ်ကို ပြန်လည် ငုံ့ကြည့်လိုက်လေသည်။

နင်းရုန်ရုန် - "..."

နင်းရုန်ရုန် ရုတ်တရက် အနည်းငယ် မျှတမှု မရှိသလို ခံစားလိုက်ရလေသည်။ စူးမင် ပြောခဲ့တဲ့ 'အောက်ကို ငုံ့ကြည့်လိုက်တဲ့ အခါ ကိုယ့်ခြေချောင်းလေးတွေကို မမြင်ရဘူးဆိုရင် ပြိုင်ဘက်ကင်း အလှပိုင်ရှင် တစ်ယောက်ပဲ' ဆိုတာ ဒါများလား။ သူမရှေ့က ဒီလူက တကယ်ကို လှပပါတယ်။

သူမ ကိုယ်သူမနှင့် ပတ်သက်၍မူ သူမ အောက်ကို ငုံ့ကြည့်လိုက်လေသည်။ အင်း... သူမရဲ့ ခြေချောင်းလေးတွေကို သူမ မြင်နေရတုန်းပါပဲ။

ကျူးကျူချင် က ဘာတွေစားပြီး ကြီးပြင်းလာသလဲ ဆိုတာကို သူမ မသိပါဘူး။ သူမ နေ့တိုင်း စားတဲ့ အရာတွေက အတော်လေး ကောင်းမွန်တယ်လို့ သူမ ထင်ထားခဲ့တာ။ ဒါပေမဲ့ ဘာလို့ သူမရဲ့ ခန္ဓာကိုယ် အချိုးအစားက...

နင်းရုန်ရုန် ၏ အကြည့်များက သူမ၏ ရင်ဘတ်ပေါ်တွင် ကြာရှည်စွာ တည်ရှိနေပြီးနောက် နင်းရုန်ရုန် ၏ ကိုယ်ပိုင် ရင်ဘတ်ကို ပြန်လည် ငုံ့ကြည့်လိုက်သည်ကို ကျူးကျူချင် မြင်တွေ့လိုက်လေသည်။ သူမ ချက်ချင်း တစ်ခုခုကို နားလည်သွားပြီး သူမ၏ မျက်နှာလေး နီမြန်းသွားလေသည်။

သူတို့နှစ်ဦးစလုံးက ဒိုင်ယာရီ ပိုင်ရှင်များ ဖြစ်ကြသဖြင့် တူညီသော လျှို့ဝှက်ချက် တစ်ခုကို မျှဝေခံစားနေကြရရာ သဘာဝကျကျပင် ဖော်ပြ၍ မရနိုင်သော ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှုကို ခံစားလိုက်ရလေသည်။

"မိန်းမဆိုးလေး" ဖြစ်သည့် နင်းရုန်ရုန် က သဘာဝကျကျပင် ကျူးကျူချင် ကို တိုက်ရိုက် နှုတ်ဆက်လိုက်ပြီး "ငါတို့ အချင်းချင်း မိတ်ဆက်ကြရအောင်။ ငါက နင်းရုန်ရုန် ပါ" ဟု ပြုံးလျက် ပြောလိုက်လေသည်။

ကျူးကျူချင် ကလည်း "ငါက ကျူးကျူချင် ပါ" ဟု ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပင် ပြန်ဖြေလိုက်လေသည်။

သူတို့နှစ်ဦးက ယှဉ်တွဲ လျှောက်လာကြပြီး တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှု ကို အတူတူ ကြည့်နေကြလေသည်။

ရုတ်တရက် ဒိုင်ယာရီထဲတွင် အချက်ပြစာတမ်း တစ်ခု ပေါ်လာလေသည်။

[ဒင်... နောက်ထပ် ဒိုင်ယာရီ ပိုင်ရှင် တစ်ယောက်ကို ရှာတွေ့ပါတယ်။ သူတို့ကို သူငယ်ချင်းအဖြစ် ထည့်သွင်းချင်ပါသလား။]

နင်းရုန်ရုန် နှင့် ကျူးကျူချင် တို့က အချင်းချင်း ကြည့်လိုက်ကြပြီး နှစ်ယောက်စလုံးက သဘောတူရန် ရွေးချယ်လိုက်ကြလေသည်။

သူငယ်ချင်းများ ဖြစ်လာပြီးနောက် ဒိုင်ယာရီမှတစ်ဆင့် မက်ဆေ့ခ်ျများ ပေးပို့ကာ စကားပြောဆိုနိုင်ပြီး ၎င်းက အလွန် အဆင်ပြေလှပေသည်။

ယခုအခါ သူတို့က အချင်းချင်း သိရှိသွားကြပြီဖြစ်ပြီး သူငယ်ချင်းအဖြစ်လည်း ထည့်သွင်းပြီးပြီ ဖြစ်ရာ နင်းရုန်ရုန် က "ကျူချင်... မင်းရဲ့ အဲဒီ ယုန်ဖြူကြီး နှစ်ကောင် (ရင်သားအစုံ)က ဘယ်လိုလုပ်ပြီး အဲဒီလောက်တောင် ကြီးထွားလာရတာလဲ လို့ ငါ မေးလို့ ရမလား။ ငါ အရမ်း မနာလို ဖြစ်မိလို့ပါ။ နည်းလမ်း တစ်ခုခုများ ရှိလားဟင်" ဟု တိုးတိုးလေး မေးလိုက်လေသည်။

ထိုစကားကို ကြားသောအခါ ကျူးကျူချင် ၏ မျက်နှာလေးလည်း နီရဲသွားလေသည်။ အချိန်အတော်ကြာ စဉ်းစားပြီးနောက် သူမက "ငါက ပုံမှန်ပဲ စားပါတယ်။ ဒါနဲ့ ပတ်သက်လို့ကတော့ ငါတို့ရဲ့ မျိုးရိုး သိုင်းဝိညာဉ် ကြောင့် ဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ဒီ သိုင်းဝိညာဉ် ရှိတဲ့ မိန်းမတွေ အားလုံးက အတော်လေး ကြီးမားကြပုံ ရပါတယ်။ ဒါက ငါ ထိန်းချုပ်လို့ ရတဲ့ အရာမှ မဟုတ်တာ" ဟု တိုးတိုးလေး ပြန်ဖြေလိုက်လေသည်။