အခန်း (၁၃) - စူးမင်နှင့် ထန်ဆန်း၏ တိုက်ပွဲ။ မျက်နှာကို အဖြတ်ရိုက်ခံလိုက်ရသော ထန်ဆန်း

ထန်ဆန်း၏ ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံးကို ကူးယူမည့် ကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍မူ သူ၏ လက်ရှိ တိုမိုအဲတစ်စက် ရှာရင်းဂန်းဖြင့် ကူးယူနိုင်မည် ဆိုလျှင်တောင်မှ အပြည့်အဝ တတ်မြောက်ရန်အတွက် မည်မျှအကြိမ် အရေအတွက်များစွာ စောင့်ကြည့်ရမည်ကို သူ မသိပေ။ တိတ်တဆိတ် သင်ယူရမည်ဖြစ်ရာ အချိန်များစွာ သေချာပေါက် ကြာမြင့်မည်ဖြစ်ပြီး နောက်ပိုင်း ကျင့်ကြံရာတွင် အခြားသူများ မရိပ်မိစေရန်လည်း သတိထားရဦးမည် ဖြစ်သည်။

ထို့ကြောင့် အကောင်းဆုံးနည်းလမ်းမှာ စနစ်က စူးမင်ကို စိတ်စွမ်းအား ကျင့်စဉ်တစ်ခု ဆုချပေးရန်ပင် ဖြစ်လေသည်။ မည်သည့်ကျင့်စဉ်ပင် ဖြစ်ပါစေ၊ ရွှမ်ဟွမ်အမျိုးအစားများ၏ "ကြမ်းခင်း" ဟု နာမည်ကြီးသော ဤတုံလော်ကမ္ဘာတွင် သူ့ကို ကောင်းစွာ ရပ်တည်နိုင်စေမည် ဖြစ်သည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေ ဤကာလတွင် ထန်ဆန်း၏ မွေးရာပါ လျှို့ဝှက်ကောင်းကင်ကျင့်စဉ်မှလွဲ၍ အခြားမည်သည့် ကျင့်စဉ်မျှ မရှိသေးချေ။

စူးမင်က ရင်ထဲမှနေ၍ "စနစ်အဖေကြီး... ကျွန်တော့်ကို စိတ်စွမ်းအား ကျင့်စဉ်လေးတစ်ခုလောက် ဆုမချနိုင်ဘူးလားဗျာ" ဟု တိုးတိုးလေး ညည်းတွားလိုက်သည်။

[ဒင်... ပိုင်ရှင်အနေဖြင့် နေ့စဉ် ဒိုင်ယာရီရေးသားခြင်းကို ဇွဲလုံ့လဖြင့် လုပ်ဆောင်နေသရွေ့ ကျပန်း မဲနှိုက်ရရှိနိုင်မည့် အခွင့်အရေး ရှိပါသည်။ နောက်ပြီး အဖေကြီးလို့ ခေါ်နေလည်း အလကားပါပဲ။ မင်းအတွက် နောက်ဖေးတံခါးကို ဖွင့်ပေးထားမှာ မဟုတ်ဘူးနော်~]

အယ်။

စူးမင်မှာ စနစ်၏ ပြန်လည်ချေပမှုကြောင့် စကားစပိတ်သွားရပြီး တစ်လှမ်းချင်းစီသာ ဖြည်းဖြည်းချင်း သွားရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။

ထို့အပြင် သူ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအားမှာလည်း အဆင့်တစ်ဆယ်သို့ ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်ရာ ပထမဆုံး ဝိညာဉ်ကွင်းအတွက် စဉ်းစားရမည့်အချိန် ရောက်လာလေပြီ။ သို့သော် သူ သိပ်ပြီး စိတ်လောနေ၍ မရသေးပေ။ မည်သို့ပင်ဆိုစေ လူတိုင်း၏ အမြင်တွင် သူ့၌ မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့်ခုနစ်သာ ရှိသည် မဟုတ်ပါလော။ နောက်ထပ် လအနည်းငယ်လောက် စောင့်ဆိုင်းရဦးမည် ဖြစ်သည်။

ဤလအနည်းငယ်အတွင်း သေချာ လေ့ကျင့်ပြီး ဝိညာဉ်သားရဲများနှင့် ပတ်သက်သော ဗဟုသုတများကို လေ့လာသင်ယူရန် သူ အခွင့်အရေးယူရမည်။

ထိုအချိန်တွင် အဆောင်ခုနစ်၏ တံခါးမှာ ပွင့်သွားပြီး ဝင်လာသူမှာ အခြားသူမဟုတ်ဘဲ ထန်ဆန်းပင် ဖြစ်လေသည်။

ဤအဆောင်တွင် စူးမင်ကို မြင်လိုက်ရသောအခါ ထန်ဆန်း အံ့အားသင့်သွားသော်လည်း "မင်းလည်း ဒီအဆောင်မှာ ရှိနေလိမ့်မယ်လို့ ထင်မထားခဲ့ဘူး။ တိုက်ဆိုင်လိုက်တာကွာ" ဟု ပြောလိုက်သည်။

စူးမင်က ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်ပြီး "တကယ်ကို တိုက်ဆိုင်တာပဲ" ဟု ပြန်ပြောလိုက်သည်။

"အခု မင်းလည်း အဆောင်ခုနစ်ရဲ့ အဖွဲ့ဝင် ဖြစ်လာပြီဆိုတော့ စည်းမျဉ်းလေးတွေကို ငါ အရင်ပြောပြပါရစေ။ အသစ်ရောက်လာတဲ့သူတွေက အဆောင်ခုနစ်ရဲ့ ခေါင်းဆောင်နဲ့ ဝိညာဉ်မသုံးဘဲ တစ်ပွဲ ယှဉ်ချရတယ်။ အနိုင်ရတဲ့သူက ခေါင်းဆောင် ဖြစ်သွားမယ်။ မင်းမှာ ကန့်ကွက်စရာ တစ်ခုခု ရှိလား"

ထန်ဆန်းက ခေါင်းခါယမ်းပြလိုက်ပြီးနောက် "မင်းကများ အဆောင်ခုနစ်ရဲ့ ခေါင်းဆောင်သစ် ဖြစ်နေတာလား" ဟု ခန့်မှန်းလိုက်သည်။

စူးမင်က သူ့ထက်စောပြီး အဆောင်ခုနစ်သို့ ရောက်လာခဲ့ခြင်းဖြစ်ရာ တစ်ပွဲ ယှဉ်ချပြီးလောက်ပြီ ဖြစ်သည်။ စူးမင်၏ နောက်တွင် ရပ်နေကြပြီး သူ့ကို စကားပြောခွင့်ပြုထားသည့်အပြင် သူတို့၏ အကြည့်များတွင် အနည်းငယ် လေးစားမှု အရိပ်အယောင်များ ပါဝင်နေသည်ကို ကြည့်ခြင်းအားဖြင့် စူးမင်က အဆောင်ခုနစ်၏ ခေါင်းဆောင်သစ် ဖြစ်ကြောင်း ကောက်ချက်ချနိုင်ပေသည်။

"မှန်တာပေါ့။ မင်း တော်တော် ဉာဏ်ကောင်းတာပဲ။ ဘယ်လိုလဲ... တစ်ပွဲလောက် ယှဉ်ချကြည့်ကြမလား"

"ငါတို့ နှစ်ယောက်လုံးက စိန့်ဝိညာဉ်ကျေးရွာက လာကြတာဆိုပေမယ့် အရင်တုန်းက သေချာ ဖလှယ်ခွင့် မရခဲ့ဘူးလေ။ အခုက အချိန်ကောင်းပဲ"

ထန်ဆန်းကလည်း သဘာဝကျကျပင် ပြဿနာ မရှိခဲ့ပေ။ စူးမင်က သူ၏ဆရာဖြစ်သူကို မျက်နှာပျက်အောင် လုပ်ခဲ့ခြင်းဖြစ်ရာ တပည့်ဖြစ်သော သူကိုယ်တိုင်လည်း မျက်နှာပျက်ခဲ့ရသည်။ ထို့အပြင် အခွင့်အရေးရလျှင် စူးမင်ကို ပညာပေးရန် ဆရာဖြစ်သူက မှာကြားထားခဲ့သေးသည်။ ယခုက အကောင်းဆုံး အခွင့်အရေး မဟုတ်ပါလော။

ထန်ဆန်းက စူးမင်ကို ပညာပေးချင်နေရုံသာမက စူးမင်ကလည်း ထန်ဆန်း၏ စွမ်းအားကို စမ်းသပ်ရန်အတွက် ရိုက်နှက်ချင်နေကြောင်းကို သူ အနည်းငယ်မျှ မသိရှာပေ။ ၎င်းမှာ တကယ်ကို အခွင့်အရေးကောင်းကြီးတစ်ခုပင် ဖြစ်လေသည်။

သို့သော် ထိုသို့မလုပ်ဆောင်မီ မှတ်တမ်းတင်ရန်အတွက် ဒိုင်ယာရီထဲတွင် သူ အရင်ဆုံး ရေးသားရဦးမည် ဖြစ်သည်။

[နောက်ဆုံးတော့ ပညာသင်ဆုရကျောင်းသား အဆောင်ကို ငါ ရောက်လာခဲ့ပြီ။ အဲဒါက မူရင်းဇာတ်လမ်းထဲက ထန်ဆန်းနဲ့ ရှောင်ဝူတို့ နေခဲ့ကြတဲ့ အဆောင်ပါပဲ။ ဒီအဆောင်မှာ စည်းမျဉ်းတစ်ခု ရှိတယ်။ အသစ်ရောက်လာတဲ့သူတိုင်းက လက်ရှိ အဆောင်ခေါင်းဆောင်နဲ့ ယှဉ်ချရပြီး နိုင်တဲ့သူက ခေါင်းဆောင်သစ် ဖြစ်သွားတာပဲ။]

[ထင်ထားတဲ့အတိုင်းပဲ ငါ အနိုင်ရခဲ့တယ်။ အခုတော့ ထန်ဆန်းနဲ့ တစ်ပွဲ ယှဉ်ချဖို့ ခိုင်လုံတဲ့ အကြောင်းပြချက်တစ်ခု ရသွားပြီ။ ဒီအခွင့်အရေးကို အသုံးချပြီး ထန်ဆန်း သင်ထားတဲ့ ထန်ဂိုဏ်းက သိုင်းပညာက ပိုစွမ်းသလား၊ ဒါမှမဟုတ် စနစ်က ဆုချထားတဲ့ ကိုယ်ခံပညာ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်က ပိုစွမ်းသလား ဆိုတာ စမ်းသပ်ကြည့်ရမယ်။]

ဒိုင်ယာရီ ရေးသားပြီးနောက် စူးမင်က အခွင့်အရေးကို အရယူကာ တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှုကို စတင်လိုက်သည်။ ထန်ဆန်းကို ရိုက်နှက်နေသည့် ပြကွင်းပြကွက်မျိုးကို မဖြစ်မနေ မှတ်တမ်းတင်ထားရမည် မဟုတ်ပါလော။

ဒိုင်ယာရီကို ကြည့်ရှုနေကြသော အမျိုးသမီးဇာတ်ဆောင်များက စူးမင် တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှု ထပ်မံစတင်လိုက်သည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။ ဤသို့ဆိုလျှင် ယနေ့ တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှု ဆုလာဘ် နှစ်ခု ရရှိနိုင်မည် မဟုတ်ပါလော။ ဒါက တကယ်ကို မိုက်လွန်းနေပြီ။

တစ်ချိန်တည်းမှာပင် စူးမင်နှင့် ထန်ဆန်းတို့ နှစ်ယောက်တွင် မည်သူက ပိုမို အစွမ်းထက်မည်နည်း ဆိုသည်ကိုလည်း သူတို့ အလွန် သိချင်နေကြသည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေ ထန်ဆန်းက အတိတ်ဘဝတွင် ထန်ဂိုဏ်းမှ လုပ်ကြံသတ်ဖြတ်သူ တစ်ယောက် ဖြစ်ခဲ့သည် မဟုတ်ပါလော။ ယခုအချိန်၌ သူက အသက် ခြောက်နှစ်သာ ရှိသေးသော်လည်း သူ၏ စွမ်းအားကို သေချာပေါက် လျှော့တွက်ထား၍ မရပေ။ စူးမင် အနိုင်ရပါ့မလားလို့ သူတို့ တွေးနေမိကြသည်။

ထို့နောက် စူးမင်နှင့် ထန်ဆန်းတို့ အသင့်ဖြစ်သွားပြီးနောက် စူးမင်က အရင်စတင် တိုက်ခိုက်လိုက်လေသည်။

လေပြင်းတစ်ချက်နှင့်အတူ လက်သီးချက်တစ်ခုက ထန်ဆန်း၏ မျက်နှာဆီသို့ ပြေးဝင်သွားသည်။

ဤသည်ကို မြင်သောအခါ ထန်ဆန်း၏ မျက်နှာသွင်ပြင် အနည်းငယ် ပြောင်းလဲသွားရသည်။ စူးမင်တွင် ဤမျှလောက် စွမ်းအားရှိနေလိမ့်မည်ဟု သူ ထင်မှတ်မထားခဲ့ပေ။

"ကျောက်စိမ်းလက်ဝါး"

ချက်ချင်းပင် ထန်ဆန်း၏ လက်များက ကျောက်စိမ်းရောင် ပြောင်းလဲသွားပြီး စူးမင်၏ လက်သီးကို ကာကွယ်ရန် လှမ်းဆုပ်လိုက်လေသည်။

သူတို့နှစ်ဦး ရင်ဆိုင်မိသွားကြသည်။ စူးမင်၏ လက်သီးက ကျောက်တုံးတစ်တုံးကို ထိုးမိလိုက်သလို ခံစားလိုက်ရပြီး အနည်းငယ် နာကျင်သွားရသည်။ ကျောက်စိမ်းလက်ဝါးဆိုတာ တကယ်ကို ပေါ့သေးသေးမဟုတ်ဘူးပဲ။

ထို့နောက် သူတို့နှစ်ဦးမှာ အကွက်ပေါင်းများစွာ အပြင်းအထန် တိုက်ခိုက်ကြလေသည်။ ထိုအထဲတွင် ထန်ဆန်းက ကျောက်စိမ်းလက်ဝါးကို အများဆုံး အသုံးပြုပြီး ကရိန်းငှက်နှင့် နဂါးဖမ်းချုပ်ကွက်တို့နှင့် ပေါင်းစပ်ကာ စူးမင်၏ တိုက်ခိုက်မှုများကို လမ်းကြောင်းလွှဲပစ်လေသည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေ စူးမင်သည် စနစ်မှပေးအပ်ထားသော ကိုယ်ခံပညာ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကို ပိုင်ဆိုင်ထားပြီး သူ၏ စွမ်းအားနှင့် အမြန်နှုန်းမှာ ရွယ်တူများထက် များစွာ ပိုမို အစွမ်းထက်နေလေသည်။ ထန်ဆန်းက ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံး၊ ကျောက်စိမ်းလက်ဝါးနှင့် ကရိန်းငှက်နှင့် နဂါးဖမ်းချုပ်ကွက်တို့ကို အသုံးပြုနေသည့်တိုင်အောင် သီသီလေးသာ ကာကွယ်နိုင်ပြီး တစ်ခါတစ်ရံတွင် ရှောင်တိမ်းရန်အတွက် တစ္ဆေအရိပ်ခြေလှမ်းကို အသုံးပြုရလေသည်။

သို့သော် အဆောင်ခုနစ်၏ နေရာလွတ်မှာ မကျယ်ဝန်းလှရာ တစ္ဆေအရိပ်ခြေလှမ်း အသုံးပြုရန် အနည်းငယ် ကန့်သတ်ခံထားရလေသည်။ စူးမင်က ထန်ဆန်းနှင့် ဆက်လက်၍ မတိုက်ခိုက်ချင်တော့ပေ။ ထန်ဆန်း၏ အကြမ်းဖျင်း စွမ်းအားကို သူ သိရှိသွားပြီဖြစ်ပြီး သူ သိချင်သောအရာကိုလည်း လေ့လာသင်ယူပြီးပြီ ဖြစ်လေသည်။

ထန်ဆန်းနှင့် တိုက်ခိုက်နေစဉ် တစ်ဝက်ခန့်အကြာတွင် သူ၏ တိုမိုအဲတစ်စက် ရှာရင်းဂန်းကို အသက်သွင်းလိုက်သည်။ မည်သို့ပင်ဆိုစေ ထန်ဆန်းက ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံးကို အရင်အသက်သွင်းခဲ့ခြင်းဖြစ်ရာ သူ့ကိုယ်သူ လွန်တယ်လို့ခံစား၍ မရပေ။

စူးမင်၏ မျက်လုံးများ ရုတ်တရက် အနီရောင် ပြောင်းသွားသည်ကို မြင်သောအခါ ထန်ဆန်း အလွန်အမင်း တုန်လှုပ်သွားရသည်။ စူးမင်က မျက်စိစွမ်းရည် တစ်မျိုးကို တကယ်ကြီး အသုံးပြုနိုင်တာလား။

စူးမင်က ထန်ဆန်း၏ အံ့အားသင့်နေမှုကို ဂရုမစိုက်ပေ။ တိုမိုအဲတစ်စက် ရှာရင်းဂန်း အသက်ဝင်နေသဖြင့် ထန်ဆန်း၏ တိုက်ခိုက်မှု အမြန်နှုန်းက နှေးကွေးသွားသည်ဟု သူ ခံစားလိုက်ရသည်။ ထို့နောက် ရှာရင်းဂန်းကို အသုံးပြု၍ ထန်ဆန်း အသုံးပြုခဲ့သော အကွက်များကို ကူးယူရန် ကြိုးစားလိုက်လေသည်။

သို့သော် ထိုအကျိုးသက်ရောက်မှုက သိပ်မကြီးမားလှကြောင်း စူးမင် တွေ့ရှိလိုက်ရသည်။ အကွက်များကို မကူးယူနိုင်ခြင်း မဟုတ်ဘဲ ကူးယူထားသော အကွက်များတွင် တစ်ခုခု လိုအပ်နေသလို အမြဲတမ်း ခံစားနေရသည်။

ထို့နောက် ထန်ဆန်း အသုံးပြုသော အကွက်များဖြစ်သည့် ကျောက်စိမ်းလက်ဝါး သို့မဟုတ် ခရမ်းရောင် မိစ္ဆာမျက်လုံး စသည်တို့မှာ သူ၏ ကိုယ်တွင်းအားဖြစ်သော လျှို့ဝှက်ကောင်းကင်ကျင့်စဉ် အပေါ်တွင် အခြေခံထားကြောင်း စူးမင် သဘောပေါက်သွားလေသည်။ သို့သော် စူးမင်ထံတွင် လျှို့ဝှက်ကောင်းကင်ကျင့်စဉ် မရှိချေ။

တိုမိုအဲတစ်စက် ရှာရင်းဂန်းမှာ ကျင့်စဉ်များကို ကူးယူနိုင်လောက်အောင်အထိ ကောင်းကင်ဘုံကို အံတုနိုင်စွမ်း မရှိပေ။

မကူးယူနိုင်ရင်လည်း နေပါစေလေ။ ဘယ်လိုပဲဖြစ်ဖြစ် စူးမင်က ကြီးကြီးမားမား မျှော်လင့်ချက်ထားခဲ့တာမှ မဟုတ်တာ။

နာရူတိုလောကတွင် ရှာရင်းဂန်းက နင်ဂျုဆုများကို ကူးယူနိုင်သော်လည်း တုံလော်ကမ္ဘာသို့ ရောက်ရှိလာသောအခါ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်များကို မကူးယူနိုင်တော့ပေ။ မည်သို့ပင်ဆိုစေ လူတိုင်း၏ ဝိညာဉ်နှင့် ဝိညာဉ်ကွင်းများမှာ ကွဲပြားခြားနားနေကြရာ ၎င်းတို့ကို မည်သို့ ကူးယူနိုင်မည်နည်း။

၎င်းက အကွက်အချို့နှင့် ခန္ဓာကိုယ် လှုပ်ရှားမှုများကိုသာ ကူးယူနိုင်စွမ်း ရှိလေသည်။ သို့သော် ဤအချက်က စူးမင်အပေါ် ကြီးမားသော သက်ရောက်မှု မရှိလှပေ။ ရှာရင်းဂန်းက သူ့အတွက် အထောက်အကူပြု အခန်းကဏ္ဍတွင်သာ ပါဝင်ပြီး နောက်ပိုင်းတွင် ရရှိလာမည့် ဆူဆာနိုကသာ စူးမင်အတွက် များစွာ အသုံးဝင်မည် ဖြစ်သည်။

ချက်ချင်းပင် ထန်ဆန်း၏ အားနည်းချက်တစ်ခု ပေါ်ထွက်လာသည်နှင့် စူးမင်က သူ၏ အမြန်နှုန်းနှင့် စွမ်းအားကို အသုံးပြုကာ ထန်ဆန်းကို အငိုက်ဖမ်း၍ လက်သီးဖြင့် ထိုးချလိုက်ရာ ထန်ဆန်းမှာ လွင့်စင်သွားလေသည်။ ထိုလက်သီးက မျက်နှာကို အတိအကျ ထိမှန်သွားခြင်းပင်။

ထို့နောက် သူက ရှာရင်းဂန်းကို ပိတ်လိုက်ပြီး သူ၏ စိတ်စွမ်းအား အနည်းငယ် ကုန်ခန်းသွားသော်လည်း ဝိညာဉ်စွမ်းအားမှာ များများစားစား မကုန်ဆုံးကြောင်း ခံစားလိုက်ရသည်။ ရှာရင်းဂန်းက အဓိကအားဖြင့် စိတ်စွမ်းအားကိုသာ စားသုံးပြီး ဝိညာဉ်စွမ်းအား စားသုံးမှုမှာ အလွန်နည်းပါးပုံရသည်။ သူ၏ လက်ရှိ စိတ်စွမ်းအားဖြင့်ဆိုလျှင် ရှာရင်းဂန်းကို အချိန်ကြာမြင့်စွာ အသက်သွင်းထားနိုင်မည် မဟုတ်ပေ။

တိုက်ရိုက်ထုတ်လွှင့်မှု အခန်းထဲမှ မိန်းကလေးများမှာ စူးမင်၏ လက်သီးချက်ကြောင့် ထန်ဆန်း လွင့်စင်သွားသည်ကို မြင်လိုက်ရသောအခါ အလွန်ကြမ်းတမ်းလွန်းကြောင်း အံ့သြထိတ်လန့်သံများ ထွက်ပေါ်လာကြသည်။ ထန်ဆန်း၏ မျက်နှာကတော့ သေချာပေါက် ရောင်ကိုင်းသွားတော့မည်မှာ အသေအချာပင်။