အခန်း (၈၅) - အမှောင်ထဲတွင် ခလုတ်တိုက်ခြင်း
ကျောက်ရှန်းက သွားကိုကြိတ်ကာ တစ်ခန်းလုံးကို အကဲခတ်ကြည့်လိုက်ပြီး၊ အထူးသဖြင့် ဆွဲဆောင်မှုအပြည့်ဖြင့် လှပနေသော လင်းယွီရှင်းထံသို့ အကြည့်ရောက်သွားလေသည်။
"ငါ မင်းနဲ့ လောင်းမယ်။ ရှုံးတဲ့သူက နိုင်တဲ့သူကို ငွေတစ်သောင်းပေးရမယ့်အပြင် ခွေးတစ်ကောင်လို ဟောင်ရမယ်။" ကျောက်ရှန်း၏ ရင်ခုန်သံများမှာ ထိန်းချုပ်မရအောင် မြန်ဆန်နေလေသည်။
ငွေတစ်သောင်း လောင်းကြေးဆိုသည်မှာ အသေးအဖွဲ ပမာဏမဟုတ်ပေ။
အကယ်၍ သူသာ ရှုံးနိမ့်သွားပါက၊ အိမ်သာထဲတွင် ငိုယိုရင်း သတိလစ်သွားရုံသာ ရှိပေလိမ့်မည်။
"နှုတ်ကတိလောက်နဲ့တော့ အထောက်အထား မဖြစ်ဘူး။ စာချုပ်ချုပ်ကြတာပေါ့။" ချူးဖုန်းက ငွေတစ်ထောင်တန် ငွေစက္ကူများကို ထုတ်ပြလိုက်ပြီးနောက်၊ စားသောက်ဆိုင်ပိုင်ရှင်နှင့် စားပွဲထိုးတို့က သူ့ကို မျက်နှာချိုသွေးကာ တလေးတစားဖြင့် ကြည့်လာကြသည်။
ချူးဖုန်းက ကျောက်ရှန်းနှင့် လောင်းကြေးကို စာချုပ်ချုပ်လိုကြောင်း ကြားသောအခါ၊ ဆိုင်ရှင်က စားပွဲထိုးကို စက္ကူ၊ မှင်၊ စုတ်တံနှင့် မှင်အိုးတို့ကို ချက်ချင်း ယူဆောင်လာစေသည်။
သူတို့၏ ဝန်ဆောင်မှုမှာ အလွန်တရာ ပြည့်စုံလွန်းလှသည်။ ငွေထောင်ပေါင်းများစွာကို အလွယ်တကူ ထုတ်ပြနိုင်သော ကျောင်းသားမျိုးဆိုသည်မှာ အဂ္ဂိရတ်ကျောင်းတော် တစ်ခုလုံးတွင် လက်ချိုးရေတွက်၍ ရလောက်အောင် ရှားပါးလှသည်။ ဤသူများအားလုံးမှာ အနာဂတ်တွင် ငွေကြေးအမြောက်အမြား သုံးစွဲမည့် ဖောက်သည်ကြီးများ ဖြစ်လာနိုင်ချေရှိသည်။ သူတို့ကို ကောင်းစွာ ဝန်ဆောင်မှုပေးထားနိုင်သရွေ့၊ တစ်ချိန်ချိန်တွင် ဆိုင်၌ ငွေအမြောက်အမြား လာရောက်သုံးစွဲပေလိမ့်မည်။
ချူးဖုန်း၏ အတင်းအကျပ် တောင်းဆိုမှုနှင့် အတန်းဖော် အများအပြား၏ ရှေ့တွင်၊ ကျောက်ရှန်းမှာ အကြပ်ရိုက်သွားပြီး ချူးဖုန်းနှင့် လောင်းကြေးကို အပြီးသတ် သဘောတူရုံမှလွဲ၍ အခြားရွေးချယ်စရာ မရှိတော့ပေ။ သူ သေချာပေါက် ရှုံးမည်မဟုတ်ဟု သူ့ကိုယ်သူ တိတ်တဆိတ် နှစ်သိမ့်လိုက်သည်။
ကျောက်ရှန်းသည် သူ၏ ကိုယ်ပိုင် အဂ္ဂိရတ်စွမ်းရည်များအပေါ် လုံးဝ ယုံကြည်မှု ရှိနေလေသည်။
"ချူးဖုန်း... မင်းက ရှုံးဖို့ ကံပါလာတဲ့ကောင်ပဲ။ အချိန်တန်ရင် ဒီသခင်လေးရဲ့ လက်ထဲမှာ လုံးဝ ပျက်စီးသွားဖို့သာ စောင့်နေလိုက်တော့။" ချူးဖုန်း မည်သို့မည်ပုံ ဤမျှ ချမ်းသာနေရသနည်းဆိုသည်ကို ကျောက်ရှန်း လုံးဝ နားမလည်နိုင်အောင် ဖြစ်နေလေသည်။
"အိုး... ဟုတ်လို့လား။"
"သခင်လေးကျောက်က ဒီလောက်တောင် ယုံကြည်မှုရှိနေမှတော့၊ မင်းရဲ့ လက်တွေက ဘာလို့ ဒီလောက်တောင် တုန်နေရတာလဲ။ ပြီးတော့ မပူပါဘူး၊ မင်းက မိုးရွာသလို ချွေးတွေ ပျံနေပါလား။" ချူးဖုန်းက မဲ့ပြုံးပြုံးကာ စကားနှစ်ခွန်းတည်းဖြင့် ကျောက်ရှန်းကို ဆွံ့အသွားစေခဲ့သည်။
သူ၏ ရုပ်ချောသော မျက်နှာမှာ နီရဲသွားပြီး သူ၏ အမူအရာက အလွန်တရာ ကြမ်းကြုတ်သွားလေသည်။
သို့သော် သူ၏ အပြင်ပန်းတွင် ဟောက်သံပေးနေသော်လည်း အတွင်းစိတ်တွင် ကြောက်ရွံ့နေသော ပုံစံကြောင့် လူတိုင်းက တိတ်တဆိတ် ရယ်မောနေကြလေသည်။
...
မွန်းလွဲပိုင်းသို့ ရောက်သောအခါ၊ ဆရာမ ရှီဘင်းက တစ်တန်းလုံးကို အဂ္ဂိရတ်ခန်းမ အပြင်ဘက်သို့ ခေါ်ဆောင်သွားလေသည်။
ယခုအချိန်တွင်၊ ကျောင်းတော်တစ်ခုလုံးရှိ ကျောင်းသား ခြောက်ရာနီးပါးခန့်စလုံး ဤနေရာသို့ ရောက်ရှိနေကြပြီ ဖြစ်သည်။
သူတို့၏ သက်ဆိုင်ရာ အတန်းပိုင် ဆရာ၊ ဆရာမများက အသီးသီး ဦးဆောင်လာခဲ့ကြခြင်း ဖြစ်သည်။
ချူးဖုန်းသည် အေးအေးဆေးဆေးနှင့် သာမန်ပုံစံဖြင့် အတန်းငါး၏ နောက်ဆုံးတန်းတွင် သတိထားမိခြင်းမခံရဘဲ ရပ်နေလေသည်။ လူအများစုမှာ အတန်းငါးမှ အမှတ်အကောင်းဆုံး ဖြစ်ကြသော လင်းယွီရှင်း၊ လျူဖျင်နှင့် အခြားသူများကိုသာ အာရုံစိုက်နေကြသည်။ ရက်စက်သော အကြည့်တစ်ချက်က ချူးဖုန်း၏ မျက်နှာပေါ်သို့ ကျရောက်လာသည်။
သူ မော့ကြည့်လိုက်သောအခါ၊ အတန်းတစ်မှ ဆရာ အိုယန်ရှို့က ရန်လိုသော အကြည့်ဖြင့် သူ့ကို စိုက်ကြည့်နေသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။
"ရှီဘင်း... မင်းရဲ့ကျောင်းသား ချူးဖုန်းက စွမ်းဆောင်နိုင်တယ်ဆို။ ဒီ အဂ္ဂိရတ်ပြိုင်ပွဲမှာ အရှက်မကွဲရအောင် သူ အရှုံးပေးလိုက်တာ ပိုကောင်းမယ်လို့ ငါ အကြံပြုချင်တယ်။ သူက မီးထိန်းချုပ်မှု စစ်ဆေးတဲ့ ပထမအဆင့်မှာတင် ပြုတ်သွားမှာပဲ။"
အိုယန်ရှို့သည် အမြဲတမ်း အထက်စီးမှနေ၍ ပြောဆိုရသည်ကို နှစ်သက်လေသည်။
သူ၏ အတန်းမှ ကျောင်းသားများအားလုံးက ကောင်းကင်ဘုံ၏ ဂုဏ်ဆောင် ပါရမီရှင်များဖြစ်ကြပြီး၊ ဆရာမ ရှီဘင်း၏ အတန်းမှ ကျောင်းသားများမှာမူ အောက်ခြေအဆင့်မျှသာ ဖြစ်သည်ဟု သူ ယုံကြည်ထားသည်။
ကျောင်းတော်မှ ကျောင်းသား ခြောက်ရာစလုံး အဂ္ဂိရတ်ပြိုင်ပွဲတွင် ပါဝင်ယှဉ်ပြိုင်ကြမည်ဖြစ်သည်။
အထူးချွန်ဆုံး ကျောင်းသားဆယ်ဦးကို ထိရောက်စွာ ရွေးချယ်နိုင်ရန်အတွက် အထူး ပဏာမအဆင့် စစ်ဆေးမှုကို သတ်မှတ်ထားခြင်းဖြစ်သည်။ အဂ္ဂိရတ်ပညာရပ်၏ အရေးအကြီးဆုံး အစိတ်အပိုင်းမှာ မီးထိန်းချုပ်မှုပင် ဖြစ်သည်။
ပထမအဆင့်မှာ မီးထိန်းချုပ်မှု စစ်ဆေးခြင်း ဖြစ်သည်။ မင်း၏ အခြားစွမ်းရည်များ မည်မျှပင် အားကောင်းနေပါစေ၊ မီးထိန်းချုပ်မှု စွမ်းရည်သာ အားနည်းနေပါက၊ မည်သည့် ဆေးလုံးကောင်းကိုမျှ သေချာပေါက် ဖော်စပ်နိုင်မည် မဟုတ်ပေ။
"ချူးဖုန်း... ဘယ်သူ့စကားကြောင့်မှ စိတ်ဓာတ်မကျသွားနဲ့နော်။ ဆရာမကတော့ မင်းကို အတော်ဆုံးလို့ ယုံကြည်တယ်။"
"မင်း ကျရှုံးသွားရင်တောင်၊ ဒါက သင်ခန်းစာတစ်ခု အနေနဲ့ အသုံးဝင်ပါတယ်။"
ဆရာမ ရှီဘင်းက အိုယန်ရှို့ကို တစ်ချက်လေးမျှပင် လှည့်မကြည့်ခဲ့ပေ။ သူ၏ စက်ဆုပ်ဖွယ်ကောင်းသော အမူအရာများ ပေါ်ထွက်လာသည်နှင့်အမျှ၊ သူမက သူ့ကို ပို၍ပင် ရွံရှာလာမိသည်။ ပျို့အန်ချင်စိတ်ပင် ဖြစ်လာပြီး သူ့ကို အဖတ်လုပ်ရန်ပင် စိတ်မဝင်စားတော့လောက်အောင် ဖြစ်လာသည်။ သို့သော် အိုယန်ရှို့ကတော့ အရှက်မရှိစွာဖြင့် သူမကို ဆက်လက်၍ နှောင့်ယှက်နေခဲ့သည်။
"စိတ်ချပါ ဆရာမ... ဟောင်နေတဲ့ ခွေးရူးတွေကို ကျွန်တော် လုံးဝ ဂရုစိုက်နေမှာ မဟုတ်ပါဘူး။" ချူးဖုန်း၏ အဖြေစကားကြောင့် အိုယန်ရှို့မှာ ဒေါသထွက်လွန်း၍ အသက်ရှူပင် ရပ်မတတ် ဖြစ်သွားရလေသည်။ ဒီ မောက်မာလွန်းတဲ့ ကျောင်းသားက လူတိုင်းရှေ့မှာ သူ့ကိုယ်သူ ခွေးရူးတစ်ကောင်လို့ စော်ကားရဲတယ်ပေါ့။
သူမှာ ဒေါသထွက်လွန်း၍ သွားများကို ကြိတ်ထားကာ တစ်ကိုယ်လုံး တုန်ယင်နေလေသည်။
...
အချိန်သိပ်မကြာလိုက်ဘဲ အတန်းငယ်များ၏ စစ်ဆေးခံရမည့် အလှည့်သို့ ရောက်ရှိလာခဲ့သည်။
အတန်းတစ်မှ ကျောင်းသားများ ဝင်ရောက်သွားပြီးနောက်၊ နောက်ဆုံးတွင် ဆယ့်တစ်ဦးသာ ကျန်ရစ်ခဲ့သည်။ ဆိုလိုသည်မှာ ဤဆယ့်တစ်ဦးသည် ပထမအဆင့် စစ်ဆေးမှုမှ အောင်မြင်စွာ ကျော်ဖြတ်နိုင်ခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။
အတန်းငယ်များကြားတွင် ထိပ်တန်းအတန်းဟူသော ဂုဏ်သတင်းနှင့်အညီ၊ သူတို့၏ အလုံးစုံ စွမ်းဆောင်ရည်မှာ အလွန်တရာ အံ့မခန်းဖြစ်ပေသည်။
သို့သော် နောက်ထပ် အတန်းများကတော့ ထိုမျှလောက် အထင်ကြီးစရာ မကောင်းလှပေ။
အထူးသဖြင့် ချူးဖုန်း ပါဝင်သော အတန်းငါးတွင်မူ နောက်ဆုံးအဆင့်သို့ တက်လှမ်းခွင့်ရသူ သုံးဦးသာ ရှိလေသည်။
သူတို့မှာ လင်းယွီရှင်း၊ လျူဖျင်နှင့် ချူးဖုန်းတို့ ဖြစ်ကြသည်။ ချူးဖုန်း၏ အောင်မြင်စွာ အရည်အချင်းပြည့်မီမှုက လူတိုင်းကို အံ့အားသင့်သွားစေပြီး၊ သူ့ကို အတန်းငါး၏ အကြီးမားဆုံးသော မြင်းနက် (မျှော်လင့်မထားဘဲ ထူးချွန်လာသူ) တစ်ကောင် ဖြစ်လာစေခဲ့သည်။
ဆရာမ ရှီဘင်းကတော့ လုံးဝ အံ့သြပုံမပေါ်ပေ။
ချူးဖုန်း ပြုတ်ကျသွားရန် မျှော်လင့်နေခဲ့သော အိုယန်ရှို့မှာမူ အမူအရာ လုံးဝ မကောင်းတော့ချေ။ အပြင်ဘက်ရှိ လူများ ပြိုင်ပွဲကို ကြည့်ရှုနိုင်စေရန် အဂ္ဂိရတ်ခန်းမ၏ တံခါးများအားလုံးကို ဖွင့်ထားလိုက်သည်။ အရည်အချင်းပြည့်မီသူ ကျောင်းသား အရေအတွက် စုစုပေါင်းမှာ ရှစ်ဆယ်ခန့် ရှိသည်။ တစ်ဦးစီတိုင်းက အရည်အချင်းပြည့်ဝသော အဂ္ဂိရတ် ထိပ်တန်းပါရမီရှင်များ ဖြစ်ကြသည်။ အနည်းဆုံးတော့ သူတို့၏ မီးထိန်းချုပ်မှု စွမ်းရည်များက အထင်ကြီးလောက်သော အဆင့်တစ်ခုသို့ ရောက်ရှိနေပြီ ဖြစ်သည်။
ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် တရားဝင် ဝတ်စုံအပြည့်အစုံကို ဝတ်ဆင်ထားပြီး၊ ခမ်းနားထည်ဝါသော အမူအရာဖြင့် လူအုပ်ကြီးကို ဝေ့ဝဲကြည့်လိုက်ကာ အသံဩဇာကြီးမားစွာဖြင့် ပြောလိုက်သည်။ "ကလေးတို့... စာပေမှာ ပထမဆိုတာ မရှိသလို၊ သိုင်းပညာမှာလည်း ဒုတိယဆိုတာ မရှိဘူး။ အဂ္ဂိရတ်တာအိုရဲ့ လမ်းစဉ်ကလည်း အတူတူပါပဲ။"
"ငါ စကားကို ရှည်ရှည်ဝေးဝေး မပြောတော့ဘူး။ မင်းတို့အားလုံး အကောင်းဆုံး စွမ်းဆောင်နိုင်ပြီး ထိပ်ဆုံး ဆယ်နေရာအတွက် ယှဉ်ပြိုင်နိုင်ကြဖို့ မျှော်လင့်ပါတယ်။ ထိပ်ဆုံး ဆယ်ယောက်စာရင်း ဝင်တဲ့အခါ ရရှိလာမယ့် အကျိုးကျေးဇူးတွေကို ငါ မိတ်ဆက်ပေးပါရစေ။ မင်းတို့ရဲ့ အတန်းအတွက် ဂုဏ်ဆောင်နိုင်ရုံသာမက၊ အဂ္ဂိရတ်ပညာရှင်များအသင်း၊ အဂ္ဂိရတ်မိသားစု အမျိုးမျိုးနဲ့ ရတနာဆေးခန်းမလို အင်အားစုကြီးတွေရဲ့ အာရုံစိုက်မှုကိုပါ ရရှိနိုင်ပါလိမ့်မယ်။"
"ဒါ့အပြင်၊ ထိပ်ဆုံး အနိုင်ရသူ သုံးဦးဟာ နောင်တစ်ချိန် ဓားတစ်သောင်းဂိုဏ်းလို ဂိုဏ်းကြီးတွေရဲ့ စစ်ဆေးမှုတွေကို ဝင်ရောက်ဖြေဆိုတဲ့အခါ ကြီးမားတဲ့ အားသာချက်တစ်ခု ရရှိမှာဖြစ်ပြီး၊ ဦးစားပေး လက်ခံခြင်းကိုပါ ခံရပါလိမ့်မယ်။"
ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ စကားများကြောင့် အသက်ဝင်လှုပ်ရှားသော ဆွေးနွေးမှုများ ပေါ်ထွက်လာပြီး၊ လူတိုင်းက သိသာထင်ရှားစွာ စိတ်လှုပ်ရှားနေကာ သူတို့၏ လက်သီးများကို ကျစ်ကျစ်ပါအောင် ဆုပ်ထားကြလေသည်။
အထူးသဖြင့် အတန်းကြီး ကျောင်းသားများအတွက် ပို၍ မှန်ကန်လှသည်။
မကြာမီ ဘွဲ့ရတော့မည်ဖြစ်ရာ၊ ထိပ်ဆုံး ဆယ်နေရာအတွင်း ပါဝင်နိုင်ခြင်းက ကောင်းမွန်သော အလုပ်အကိုင် အခွင့်အလမ်းတစ်ခုကို ရရှိရန် လုံးဝနီးပါး အာမခံနိုင်လေသည်။
"တရားမျှတမှု ရှိစေဖို့အတွက်၊ ပြိုင်ပွဲကို အသုတ်နှစ်သုတ် ခွဲပြီး ကျပန်းအစီအစဉ်နဲ့ ကျင်းပသွားမယ်။ ပြိုင်ပွဲဝင်တိုင်းကို အဓိက ဆေးဖက်ဝင်အပင်ဖြစ်တဲ့... နှစ်တစ်ရာသက်တမ်းရှိ မြစ်နီနက် ဆေးပင် တစ်ပင်စီကို တူညီစွာ ပေးအပ်သွားမယ်။ အရန် ဆေးဖက်ဝင်အပင်တွေ အနေနဲ့ကတော့ မင်းတို့ စိတ်ကြိုက် ငါးမျိုးဖြစ်စေ၊ အဲဒီထက်နည်းပြီးဖြစ်စေ လွတ်လပ်စွာ ရွေးချယ်နိုင်တယ်။"
တူညီသော အဓိက ဆေးဖက်ဝင်အပင်ကို အသုံးပြုခြင်းက အမြင့်ဆုံးသော တရားမျှတမှုကို သေချာစေသည်။
အရန် ဆေးဖက်ဝင်အပင်များကို ရွေးချယ်ခွင့် ပေးခြင်းက ကျောင်းသားများကို သူတို့၏ ကိုယ်ပိုင် ပါရမီများကို ပြသခွင့်ပေးခြင်းပင် ဖြစ်သည်။
အဂ္ဂိရတ်ပြိုင်ပွဲသည် ကျောင်းသားများ၏ အဂ္ဂိရတ်စွမ်းရည် သက်သက်ကိုသာ စစ်ဆေးခြင်းမဟုတ်ဘဲ၊ ဆေးဖက်ဝင်အပင်များ၏ ဂုဏ်သတ္တိများကို နားလည်သဘောပေါက်မှုနှင့် အမျိုးမျိုးသော ဆေးညွှန်းများနှင့် ရင်းနှီးကျွမ်းဝင်မှု အစရှိသည့် သူတို့၏ အလုံးစုံ စွမ်းရည်များကိုပါ စစ်ဆေးနေပုံရသည်။
ထို့အပြင် ကန့်သတ်ထားသော ပါဝင်ပစ္စည်းများကို ပျော့ပြောင်းစွာ ပေါင်းစပ်ပြီး တန်ဖိုးအရှိဆုံး ဆေးလုံးများ ဖော်စပ်နိုင်စွမ်းကိုပါ စစ်ဆေးခြင်းဖြစ်သည်။
မြစ်နီနက် ဆေးပင်သည် အစွမ်းထက်သော ဆေးဖက်ဝင်အပင်ဖြစ်ပြီး ၎င်း၏ ကြီးထွားမှုပတ်ဝန်းကျင်အပေါ် များစွာ တောင်းဆိုမှုမရှိဘဲ၊ လုံလောက်သော နေရောင်ခြည်ရရှိရန်သာ လိုအပ်လေသည်။
၎င်းသည် အစုလိုက်အပြုံလိုက် စိုက်ပျိုးရန် သင့်လျော်ပြီး၊ စီမံခန့်ခွဲရ လွယ်ကူကာ၊ အချို့သော လျှို့ဝှက်နည်းစနစ်များကို အသုံးပြု၍ လျင်မြန်စွာ ရင့်မှည့်လာစေရန် ပြုလုပ်နိုင်စွမ်းရှိသည်။
သင့်လျော်သော စိုက်ပျိုးနည်းစနစ်များဖြင့်ဆိုလျှင် ၎င်းကို အနှစ်နှစ်ဆယ်ခန့် အတွင်းမှာပင် နှစ်တစ်ရာသက်တမ်း စံသတ်မှတ်ချက်သို့ လျင်မြန်စွာ ရင့်မှည့်လာစေနိုင်သည်။ ကုန်ကျစရိတ်များကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားကာ ကျောင်းတော်က ၎င်းကို အဓိက ဆေးဖက်ဝင်အပင်အဖြစ် ရွေးချယ်ခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။
"တိုက်ဆိုင်စွာပဲ ငါ့မှာ အရန် ဆေးဖက်ဝင်အပင် သုံးမျိုး ထပ်ထည့်လိုက်ရုံနဲ့ အလွန် တန်ဖိုးကြီးမားတဲ့ လောင်ကျွမ်းနေမင်း ဆေးလုံးကို ဖော်စပ်နိုင်တဲ့ ဆေးညွှန်းတစ်ခု ရှိနေတယ်။ အဲဒါက မီးဓာတ် ဓားသွေးကြော ရှိတဲ့သူတွေရဲ့ ကျင့်ကြံမှုကို တိုးတက်စေဖို့ အလွန် ကြီးမားတဲ့ အထောက်အကူ ဖြစ်စေနိုင်တယ်" ဟု ချူးဖုန်းက တွေးလိုက်သည်။
ချူးဖုန်းကို ဤကျောင်းသားများနှင့် ယှဉ်ပြိုင်ခိုင်းခြင်းမှာ ပါရဂူဘွဲ့ရ တစ်ယောက်က သူငယ်တန်း ကလေးများကို အနိုင်ကျင့်ခိုင်းနေသကဲ့သို့ပင် ဖြစ်သည်။
သူက အရမ်းကြီး ပေါ်လွင်နေစေရန် မရည်ရွယ်ထားဘဲ၊ အခြားကျောင်းသားများကို အနည်းငယ်မျှ ကျော်လွန်နေရုံလောက်သာ ပြသရန် ရည်ရွယ်ထားသည်။
"ကျွန်တော် အရန် ဆေးဖက်ဝင်အပင် သုံးမျိုး ရွေးပါမယ်... ပန်းဝါဝတ်မှုန်၊ ယောင်ကျောက်ရိုင်းနဲ့ ဂျင်ဆင်း ပါ။" ချူးဖုန်းက သူလိုအပ်သော အရန် ဆေးဖက်ဝင်အပင် သုံးမျိုးကို ဆရာ့ထံသို့ အစီရင်ခံလိုက်သည်။ အိုယန်ရှို့သည် သူ့ကို တိတ်တဆိတ် စောင့်ကြည့်နေခဲ့ပြီး၊ ချူးဖုန်း၏ ရွေးချယ်မှုများကို ကြားသောအခါ သူ၏ မျက်နှာပေါ်တွင် အေးစက်သော အပြုံးတစ်ခု ပေါ်ထွက်လာလေသည်။