အခန်း (၈၀) - အလျှော့ပေးခြင်း

"ဟီးဟီး... အခုတော့ ပွဲကောင်း ကြည့်ရတော့မယ်။ ဟိုအမှိုက်ကောင် ချူးဖုန်းတော့ စာသင်ခန်းထဲကနေ ကန်ထုတ်ခံရတော့မယ်။" လျူဖျင်သည် ယခင်က ချူးဖုန်းနှင့် အပေါ်ယံ ဟန်ဆောင်ပေါင်းကာ ရင်းနှီးသယောင် ပြုမူခဲ့သော်လည်း၊ တိတ်တဆိတ်မူ သူ၏ နောက်ကွယ်တွင် အကွက်ဆင် ကြံစည်နေခဲ့သူ ဖြစ်သည်။

ချူးဖုန်း၏ တန်ပြန်တိုက်ခိုက်မှုများကို ဆက်တိုက်ဆိုသလို အကြိမ်ကြိမ် ခံလိုက်ရပြီးနောက်တွင်တော့၊ သူသည် ဆက်လက်၍ ဟန်ဆောင်နေလိုစိတ် မရှိတော့ပေ။

အခွင့်အရေးရတိုင်း ချူးဖုန်းကို လုံးဝ သနားညှာတာမှုမရှိဘဲ အပြတ်ချေမှုန်းပစ်ရန်သာ သူ သေချာပေါက် ကြိုးစားတော့သည်။ အထူးသဖြင့် လွန်ခဲ့သော နှစ်ရက်က မင်းသားလျူစံအိမ်တော်သည် လုပ်ကြံသူများကို ရှာဖွေသည်ဟူသော အကြောင်းပြချက်ဖြင့် ချူးမိသားစု၏ စံအိမ်တော်တွင်းသို့ အတင်းအဓမ္မ ဝင်ရောက်ကာ ၎င်းတို့ကို တစ်ချက်တည်းဖြင့် အမြစ်ဖြတ် ချေမှုန်းရန် မျှော်လင့်ခဲ့ကြသည်။ သို့သော် အဆုံးတွင်မူ သူတို့သာ

အရှက်ကွဲကာ ပြန်လှည့်လာခဲ့ရသည်။

မင်းသားလျူစံအိမ်တော်၏ နောက်ဆက်တွဲ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုများအရ၊ ဓားဘုရင်စံအိမ်တော်သည် သွေးမုတ်ဆိတ်ထံမှ မမျှော်လင့်ထားသော အကူအညီများကို ရရှိခဲ့ပြီး၊ ယင်းမှာ အသုံးမကျသော ချူးဖုန်းနှင့် တစ်နည်းနည်းဖြင့် ပတ်သက်နေမည်ဟု သံသယရှိခဲ့ကြသည်။

ထိုကိစ္စကို မည်သူကမျှ အမှန်တကယ်ဟု မယုံကြည်ခဲ့ကြသော်လည်း၊ ထိုနေ့က သွေးမုတ်ဆိတ်သည် ပူးကပ်ခံထားရသူ တစ်ဦးကဲ့သို့ ဓားဘုရင်စံအိမ်တော်ဘက်မှ ရပ်တည်ပေးခဲ့သည်မှာ ငြင်းမရသော အမှန်တရားပင် ဖြစ်သည်။

တစ်တန်းလုံးက ချူးဖုန်းအား သနားကြင်နာမှုမှသည် သူတစ်ပါး ဒုက္ခရောက်သည်ကို ဝမ်းသာနေသည့် အမူအရာမျိုးစုံဖြင့် ကြည့်နေကြသည်။

လင်းယွီရှင်း၏ လှပနူးညံ့သော မျက်နှာလေးထက်တွင်မူ စိုးရိမ်ပူပန်မှု အရိပ်အယောင်တစ်ခု စွန်းထင်းနေလေသည်။ ချူးဖုန်းသည် ဆရာဟဲ၏ ဓားတစ်ကွက်ကိုပင် ခံနိုင်ရည်ရှိလိမ့်မည်ဟု သူမ လုံးဝ မထင်ထားခဲ့ပေ။

"ဟက်... ဂုဏ်သိက္ခာကြီးမားတဲ့ သခင်လေး ငါတောင်မှ ဆရာဟဲရဲ့ ဓားတစ်ကွက်ကို မခံနိုင်တာ၊ ချူးဖုန်းဆိုရင်တော့ ပြောနေစရာတောင် မလိုတော့ဘူး။" စစ်သူကြီးဟုန်း၏ သားဖြစ်သူနှင့် အတန်း၏ အတော်ဆုံး သိုင်းပညာရှင်အဖြစ် အသိအမှတ်ပြုခံထားရသော ဟုန်းဂန်က ယုံကြည်မှုအပြည့်ဖြင့် ကျယ်လောင်စွာ ကြေညာလိုက်သည်။ သူက ချူးဖုန်း သေချာပေါက် ရှုံးနိမ့်မည်ကို မောက်မာစွာ အခိုင်အမာ ပြောဆိုပြီး၊ ထိုအချက်ကို အသုံးချကာ သူ၏ 'ဩဇာ' ကို ပိုမို ခိုင်မာစေရန် လုပ်ဆောင်လိုက်ခြင်းဖြစ်သည်။

ချူးဖုန်းက တည်ငြိမ်စွာ မတ်တတ်ရပ်လိုက်ပြီး ဆရာ့စင်မြင့်ဆီသို့ တည့်တည့်မတ်မတ် လျှောက်သွားလိုက်သည်။

"ဆရာက အထွတ်အထိပ် ဓားသခင်အဆင့် ကျင့်ကြံသူတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး ကျွန်တော်ကတော့ သာမန် ဓားသမားတစ်ယောက်ပဲ ရှိပါသေးတယ်။ သဘာဝအရတော့ ကျွန်တော်က ဆရာ့ရဲ့ ဓားတစ်ကွက်ကိုတောင် ခံနိုင်ရည်ရှိမှာ မဟုတ်ပါဘူး။"

မကြာသေးမီကမှ ဖန်သားရောင် ဓားသိုင်း၏ ပထမအဆင့် ဓားဆန္ဒကို နားလည်သဘောပေါက်ထားသော ချူးဖုန်းသည် ရင်ခုန်စိတ်လှုပ်ရှားမှုကို ခံစားနေရပြီး အနည်းငယ် အစွမ်းထက်သော ပြိုင်ဘက်တစ်ဦးနှင့် သိုင်းယှဉ်ပြိုင်ကြည့်လိုနေသည်။ ဒါက ဆရာဟဲကို တမင်သက်သက် ရန်စလိုက်ခြင်းပင်။

"မောက်မာလှချည်လား ကောင်လေး။ ငါက ငါ့ရဲ့ ကျင့်စဉ်စွမ်းအားတွေကို သုံးပြီး မင်းကို ဖိနှိပ်မယ်လို့ ထင်နေတာလား။"

"ဒီတစ်ကွက်အတွက် ငါ့ရဲ့ ဓားသခင်အဆင့် ကျင့်စဉ်စွမ်းအားတွေကို လုံးဝမသုံးဘူး။ မင်းနဲ့ ဓားသိုင်းပညာ သက်သက်ပဲ ယှဉ်ပြိုင်မယ်။"

ထိုသို့ပြောရင်း သူက သစ်သားဓားတစ်လက်ကို ချူးဖုန်းထံသို့ ပစ်ပေးလိုက်ပြီး သူ၏ မျက်လုံးများက ရုတ်တရက် အေးစက်သွားလေသည်။

"အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလား။ ငါ စတိုက်တော့မယ်။" ဆရာဟဲသည် သူ၏ ဓားသိုင်းပညာအပေါ် လုံးဝ ယုံကြည်မှုရှိနေသည်။ ဤလူဆိုးလူမိုက်နှင့် အတန်းထဲတွင် အာရုံမစိုက်တတ်သော ကျောင်းသားသည် သူ၏ ဓားတစ်ကွက်ကိုပင် လုံးဝ ကာကွယ်နိုင်မည် မဟုတ်ဟု ယုံကြည်နေသည်။

ထိုစကားနှင့်အတူ ဆရာဟဲက ရုတ်တရက် တိုက်ခိုက်လိုက်လေသည်။

သူ၏ လက်ထဲရှိ ဓားမှာ အသက်ဝင်နေသည့်အလား လှုပ်ရှားသွားပြီး၊ အလွန် ပြင်းထန်သော အဆိပ်ပြင်းမြွေတစ်ကောင်အဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားသည်။

ရွှီး... ရွှီး... ရွှီး...

တစ်ကွက်တည်းဟု ခေါ်ဆိုသော်လည်း ၎င်းတွင် ဓားသိုင်းကွက်များစွာ ပါဝင်နေပြီး၊ အခြေခံအားဖြင့် ဓားသိုင်းတစ်ကွက်တည်းအဖြစ် ပေါင်းစပ်ဖွဲ့စည်းထားခြင်း ဖြစ်သည်။ ထိုးနှက်ချက်တိုင်းတွင် သူ၏ ဂုဏ်သတင်းများ ပါဝင်နေသည်။ သဘာဝလွန် တိကျမှု၊ လှည့်စားမှုများနှင့် တန်ပြန်တိုက်ခိုက်ရန် လုံးဝနီးပါး မဖြစ်နိုင်မှုတို့ပင် ဖြစ်သည်။

ဒိုင်း... ဒိုင်း... ဒိုင်း...

လူတိုင်းကို အံ့အားသင့်သွားစေသည်မှာ ချူးဖုန်းက ပေါ့ပေါ့ပါးပါး အမူအရာဖြင့် ဆရာဟဲ၏ ဓားကွက်တိုင်းကို အားစိုက်ထုတ်စရာမလိုဘဲ တန်ပြန်တိုက်ခိုက်ကာ၊ အလုံးစုံ ခြေဖျက်ပစ်လိုက်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ အံ့ဖွယ်တမျှပင်။

"ထပ်လာခဲ့ဦး။"

ဆရာဟဲ၏ အမူအရာမှာ ပျက်ယွင်းသွားသည်။ သူ အလွန် ယုံကြည်မှုရှိစွာ ထုတ်ဖော်ခဲ့သော ဓားတစ်ကွက်မှာ ချူးဖုန်း၏ အလွယ်တကူ ခြေဖျက်ခြင်းကို ခံလိုက်ရလေပြီ။

စာသင်ခန်း တစ်ခုလုံးရှေ့တွင် ကျောင်းသားတစ်ဦး၏ လူသိရှင်ကြား အရှက်ခွဲခြင်းကို ခံလိုက်ရသည်နှင့် တူနေလေသည်။ ထိုကျောင်းသားမှာ သာမန် ကျောင်းသားမဟုတ်ဘဲ အတန်းထဲတွင် အသုံးအမကျဆုံး လူဆိုးလူမိုက်တစ်ဦးအဖြစ် သတ်မှတ်ခံထားရသူ ဖြစ်နေသည်။

နောက်ထပ် ဓားတစ်ကွက် ထုတ်ဖော်လိုက်ရာ၊ ဤတစ်ကြိမ်တွင် အေးစက်သော ကြယ်ပွင့်များနှင့် အာရုံလှည့်စားမှုများ ပါဝင်နေပြီး၊ အတန်းထဲတွင် အတော်ဆုံးဟု သတ်မှတ်ခံထားရသော ဟုန်းဂန်ပင်လျှင် ၎င်းကို မြင်တွေ့လိုက်ရချိန်၌ ကျောချမ်းကာ တုန်လှုပ်သွားရသည်။

သို့သော် မတွေးဝံ့စရာ ကိစ္စက နောက်တစ်ကြိမ် ဖြစ်ပွားလာပြန်သည်။ ချူးဖုန်းသည် သူ၏ ပေါ့ပေါ့ပါးပါး အမူအရာကို ဆက်လက်ထိန်းသိမ်းထားပြီး ဓားကိုမြှောက်ကာ တိုက်ခိုက်မှုကို ဆက်တိုက် ခုတ်ပိုင်းပြီး အလွယ်တကူ တန်ပြန်လိုက်သည်။ တည်ငြိမ်အေးဆေးစွာဖြင့်ပင် သူသည် ဆရာဟဲ၏ ဒုတိယ ဓားတစ်ကွက်ကို လုံးဝ ခြေဖျက်ပစ်လိုက်သည်။

"ဒါက... ဘယ်လို ဓားသိုင်းမျိုးလဲ။ အရမ်းကို သေသပ်ကျစ်လျစ်ပြီး အပြစ်အနာအဆာကင်းလွန်းတယ်။" ရှုံးနိမ့်မှုကို လက်မခံလိုသော ဆရာဟဲက တတိယမြောက် ဓားတစ်ကွက်ကို ထပ်မံ ထုတ်ဖော်လိုက်ပြန်သည်။ သူ၏မျက်နှာပေါ်တွင် အလွန်အမင်း အံ့အားသင့်မှုများသာမက ဒေါသနှင့် အရှက်ရမှု အရိပ်အယောင်များလည်း ပေါ်လွင်နေလေသည်။

တတိယမြောက် တိုက်ခိုက်မှုအတွက် သူ ထုတ်ဖော်နိုင်သမျှ အစွမ်းထက်ဆုံး ဓားသိုင်းကွက်ထဲသို့ သူ၏ စွမ်းရည်အားလုံးကို ပေါင်းထည့်လိုက်သည်။

ဒိုင်း... ဒိုင်း... ဒိုင်း...

ချူးဖုန်း၏ ဓားသည် နေရာအနှံ့တွင် ရှိနေပြီး ပြီးပြည့်စုံသော ကာကွယ်မှုကို နောက်တစ်ကြိမ် ဖန်တီးနိုင်ခဲ့ပြန်သည်။ ဤသည်မှာ ဖန်သားရောင် ဓားသိုင်း၏ ပထမအဆင့် ဓားဆန္ဒမျှသာ ရှိသေးသော်လည်း၊ ဤမျှ အံ့မခန်း စွမ်းအားကို ပြသနိုင်နေပြီ ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ သူသာ ဓားဆန္ဒ ကိုးဆင့်လုံးကို ကျွမ်းကျင်ပိုင်နိုင်သွားပါက၊ ဤလောကတွင် သူ့ကို မည်သူက အနိုင်ယူနိုင်တော့မည်နည်း။

ဆရာဟဲ၏ တတိယမြောက် တိုက်ခိုက်မှုကို အောင်မြင်စွာ ကာကွယ်အပြီးတွင် ချူးဖုန်း၏ ဓားမှာ သဘာဝကျကျပင် မြေကြီးပေါ်သို့ ပြုတ်ကျသွားသည်။ သူကိုယ်တိုင်လည်း ထိတ်လန့်နေပုံပေါက်ကာ နောက်သို့ ယိုင်နဲ့သွားလေသည်။

"သက်ညှာပေးတဲ့အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ဆရာ။" နှစ်ပေါင်းထောင်ချီ အသက်ရှင်နေထိုင်ခဲ့သော အတွေ့အကြုံရင့် မိစ္ဆာအိုကြီး ချူးဖုန်းသည် ဤကဲ့သို့သော လူမှုဆက်ဆံရေး ပရိယာယ်များကို သဘာဝကျကျပင် နားလည်ထားပြီး ဖြစ်သည်။

ရှုံးနိမ့်လျှင်လည်း နာကြည်းမှုမရှိ၊ အနိုင်ရလျှင်လည်း မောက်မာမှုမရှိဘဲ၊ ပြိုင်ဘက်ကို သိက္ခာရှိရှိ ထွက်ပေါက်ပေးခြင်းဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ စစ်မှန်သော ဘုရင်တစ်ပါး၏ အမူအကျင့်ပင်။

အကယ်၍ သူသာ ဆရာဟဲကို အပြတ်အသတ် အနိုင်ယူကာ စာသင်ခန်း တစ်ခုလုံးရှေ့တွင် လှောင်ပြောင်ပြီး တမင်သက်သက် အရှက်ခွဲခဲ့မည်ဆိုပါက၊ သူ ယာယီ ကျေနပ်မှုကို ရရှိနိုင်သော်လည်း ဆရာဟဲ၏ ရေရှည်အမုန်းတရားကို သေချာပေါက် ရရှိသွားမည်ဖြစ်သည်။

ထိုကဲ့သို့သော လုပ်ရပ်မျိုးက ချူးဖုန်းအတွက် အလွန်တရာ ဆိုးကျိုးများစေလိမ့်မည်။

၎င်းသည် သူ၏ ရေရှည် အကျိုးစီးပွားများနှင့်လည်း ကိုက်ညီမည် မဟုတ်ပေ။

လောကထဲသို့ ယခုမှ ခြေချခါစ အတွေ့အကြုံမရှိသေးသော လူငယ်လူရွယ်များသာ ရန်ဖြစ်ပြီး မောက်မာစွာ ပြုမူကြပေလိမ့်မည်။

ရင့်ကျက်ပြီး ဉာဏ်ပညာကြီးမားသော ချူးဖုန်းသည် မည်သည့်အချိန်တွင် ရှေ့တိုးရမည်၊ နောက်ဆုတ်ရမည်ကို သဘာဝကျကျပင် နားလည်ထားသည်။

ဒီလောက်နဲ့ပဲ ထားလိုက်တော့သည်။

"ကောင်းတယ် ကောင်လေး... မင်း ဒီလောက် နက်ရှိုင်းတဲ့ ဓားဆန္ဒကို နားလည်သဘောပေါက်လိမ့်မယ်လို့ ငါ မထင်ထားခဲ့ဘူး။ ငါ့စကားတွေကို ငါ ပြန်ရုပ်သိမ်းပါတယ်။ ငါ မင်းကို အထင်လွဲခဲ့တာပါ။"

"ဒါပေမဲ့ နှမြောစရာကောင်းတာက မင်းမှာ ဓားသွေးကြော မရှိတဲ့အတွက်၊ မင်းရဲ့ ကျင့်စဉ်က ဒီထက်ပိုပြီး တိုးတက်လာနိုင်မှာ မဟုတ်ဘူး။ အဲဒီလိုမှ မဟုတ်ရင်တော့ မင်းရဲ့ အနာဂတ် အလားအလာက မှန်းဆလို့တောင် ရမှာမဟုတ်ဘူး။"

ဆရာဟဲကလည်း သူ့ကို မျက်နှာပန်းလှစေရန် ချူးဖုန်း တမင်သက်သက် နှိမ့်ချလိုက်ခြင်းကို သိရှိနားလည်သွားသည်။

သူ၏ ဒေါသများအားလုံး လေထဲသို့ လွင့်ပါးပျောက်ကွယ်သွားလေသည်။

ချူးဖုန်းအပေါ် ထားရှိသော သူ၏ အကြည့်များက သိသိသာသာ နူးညံ့သွားခဲ့သည်။

ဓားတာအို ကျင့်စဉ်တွင် အဓိက အပိုင်းနှစ်ပိုင်း ပါဝင်သည်။ အခက်ခဲဆုံး အပိုင်းမှာ ကျင့်ကြံတိုးတက်မှု မဟုတ်ဘဲ ဓားဆန္ဒကို နားလည်သဘောပေါက်ခြင်း ဖြစ်သည်။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကျင့်စဉ်တိုးတက်မှုကို ဆေးလုံးများ အသုံးပြုခြင်းမှတစ်ဆင့် မကြာခဏ မြှင့်တင်နိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။

သို့သော် ဓားဆန္ဒကို နားလည်သဘောပေါက်ရန်မှာ ထူးခြားသော ပါရမီနှင့် မမောမပန်း ကြိုးစားအားထုတ်မှုတို့ လိုအပ်ပြီး၊ ဖြတ်လမ်းနည်း လုံးဝမရှိပေ။

ချူးဖုန်းက အလွန်တိုတောင်းသော အချိန်အတွင်း ဖန်သားရောင် ဓားသိုင်း၏ ပထမအဆင့် ဓားဆန္ဒကို ဆုပ်ကိုင်နိုင်ခဲ့ခြင်းက သူ၏ ပါရမီနှင့် ထိုးထွင်းသိမြင်မှု အလွန်တရာ ထူးကဲကြောင်း ပြသနေသည်။

တစ်ခုတည်းသော ကံဆိုးမှုမှာ သူ၏ ကျင့်စဉ်တိုးတက်မှုကို ကန့်သတ်ထားသော ဓားသွေးကြော မရှိခြင်းပင်။

နောက်ခံ ကျင့်စဉ်စွမ်းအားမရှိပါက၊ မည်မျှပင် နက်ရှိုင်းသော ဓားဆန္ဒဖြစ်စေကာမူ ဟန်ရေးပြသက်သက်သာဖြစ်ပြီး အသုံးမဝင်သော သိုင်းကွက်များ ဖြစ်သွားပေလိမ့်မည်။

"ချူးဖုန်း... မင်းနေရာ မင်းပြန်သွားတော့။ ဒီနေ့ကစပြီး ငါ့အတန်းတွေမှာ မင်း လွတ်လွတ်လပ်လပ် ကျင့်ကြံနိုင်တယ်။" ဆရာဟဲက သူ၏ ကတိအတိုင်း ချူးဖုန်းကို နေရာသို့ ပြန်သွားရန် နွေးထွေးစွာ ဖိတ်ခေါ်လိုက်သည်။ ချက်ချင်းပင် ချူးဖုန်းထံသို့ အားကျမှုနှင့် မနာလိုမှုများ ပြည့်နှက်နေသော အကြည့်များ ရေအလျဉ်လို စီးဆင်းလာခဲ့သည်။

အတန်း၏ အလှလေး လင်းယွီရှင်း၏ သူ့အပေါ်ထားရှိသော အကြည့်များက တောက်ပလင်းလက်နေပြီး၊ သူမ၏ မျက်နှာပေါ်တွင် ဆွဲဆောင်မှုရှိပြီး နူးညံ့သော အပြုံးလေးတစ်ခု ပေါ်လွင်နေသည်။

ယခင်က ချူးဖုန်းကို တစ်ချက်ကလေးမျှပင် အဖတ်မလုပ်ခဲ့ဖူးသော မိန်းကလေး အချို့ကပင် သူ့ကို ခင်မင်ရင်းနှီးသော အပြုံးများဖြင့် မျက်နှာသာ ပေးလာကြသည်။ မကြာသေးမီက ချူးဖုန်း၏ စွမ်းဆောင်ရည်များမှာ အမှန်တကယ်ပင် ထူးချွန်ပြောင်မြောက်လှပေသည်။

အဂ္ဂိရတ်ပညာရပ်တွင်ဖြစ်စေ၊ ဓားတာအို ကျင့်စဉ်တွင်ဖြစ်စေ အလွန် ထူးချွန်နေခြင်းဖြစ်သည်။ အတန်း၏ အတော်ဆုံး သိုင်းပညာရှင်အဖြစ် အသိအမှတ်ပြုခံထားရသော ဟုန်းဂန်ကတော့ ခေါင်းငုံ့ကာ တိတ်ဆိတ်နေလေသည်။ ချူးဖုန်း သေချာပေါက် ရှုံးနိမ့်မည်ဟု မောက်မာစွာ ဟောကိန်းထုတ်ခဲ့မှုမှာ အံ့မခန်း မှားယွင်းသွားကြောင်း သက်သေပြလိုက်ရာ၊ သူ့မှာ အလွန်တရာ အရှက်ကွဲသွားရလေသည်။

သူက ကိုယ့်ပါးကိုယ် ပြန်ရိုက်သင့်သည့်ကောင်ပင်။

လျူဖျင်၏ အမူအရာက အန္တရာယ်ရှိစွာ မှောင်မိုက်သွားပြီး၊ ချူးဖုန်းကို ကြည့်နေသော သူ၏ အကြည့်များတွင် အေးစက်သော ရန်လိုမှုများ ဖြာထွက်နေသည်။

"ကျစ်... ဒီအမှိုက်ကောင်က ဘယ်အချိန်ကများ ဒီလောက် အစွမ်းထက်သွားရတာလဲ။ ဒီလောက် နက်ရှိုင်းတဲ့ ဓားဆန္ဒကို နားလည်သဘောပေါက်ရုံသာမကဘဲ ဆရာဟဲရဲ့ ချီးကျူးမှုကိုပါ ရသွားတယ်ပေါ့။"

"ကံကောင်းလို့ ဒီအမှိုက်ကောင်မှာ ဓားသွေးကြော မရှိတာ။ အဲဒီလိုမှ မဟုတ်ရင် တစ်နေ့နေ့တော့ သူ တကယ် အင်အားကြီးလာလိမ့်မယ်။ အချိန်တန်ရင် မင်းသားလျူစံအိမ်တော်အတွက် ကြီးမားတဲ့ ခြိမ်းခြောက်မှုတစ်ခု ဖြစ်လာနိုင်တယ်။"

လျူဖျင်က သူ့ကိုယ်သူ စိတ်ထဲမှ နှစ်သိမ့်လိုက်သည်။

အကယ်၍ သူသာ ချူးဖုန်းတွင် ဓားသွေးကြောတု ရှိနေပြီး၊ သူ၏ နှေးကွေးသော ကျင့်ကြံတိုးတက်မှု ပြဿနာကို ဖြေရှင်းပြီးဖြစ်ကြောင်း သိလိုက်ရပါက သူ အိပ်ရေးပျက်သွားမည်မှာ သေချာလှသည်။ မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ၊ လျူဖျင်သည် ချူးဖုန်းကို အမြန်ဆုံး ဖယ်ရှားရန် နည်းလမ်းရှာဖွေဖို့ ဆုံးဖြတ်လိုက်လေသည်။