အခန်း (၄၉) - ရှာလကာရည်ဖြူဖြင့် အခေါက်ကို စမ်းသပ်ခြင်း

အိုယန်ရှူးသည် ထိပ်တန်းကျောင်းသားများစွာကို သင်ကြားပေးခဲ့သော ပထမအဆင့် ဆရာတစ်ဦးဖြစ်ပြီး သူ၏ အရည်အချင်းမှာ သံသယဖြစ်ဖွယ် မရှိပေ။ ကျောက်ရှန်းမှာလည်း အောက်တန်းကျောင်းသားများကြားတွင် ထိပ်တန်းကျောင်းသားတစ်ဦး ဖြစ်ရုံသာမက ကျန်းယွန်းမင်းဆက်၏ အကြီးဆုံး ဆေးဘက်ဝင်ပစ္စည်း မိသားစုကြီးမှ ဆင်းသက်လာသူဖြစ်သည်။

ယခုအခါ ၎င်းတို့နှစ်ဦးစလုံးက စစ်ဆေးပြီးနောက် ချူးဖုန်း ခူးဆွတ်လာသော ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်မှာ သက်တမ်း နှစ်ဆယ့်ရှစ်နှစ်သာ ရှိသေးကြောင်း ပြောဆိုလိုက်ရာ လူတိုင်းနီးပါးက ယုံကြည်သွားကြလေသည်။ ဆရာမ ရှီဘင်းမှာ ခေါင်းငုံ့ထားပြီး ချူးဖုန်းကိုပင် ထပ်မကြည့်ရဲတော့ပေ။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ကျောက်ရှန်းနှင့် အိုယန်ရှူးတို့၏ ကောက်ကျစ်စဉ်းလဲမှုများဖြင့် ချူးဖုန်းကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် အရှက်ခွဲကာ နှိပ်စက်ကြမည်မှာ သေချာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ ထိုအချိန်ရောက်လာပါက ချူးဖုန်းအတွက် ထိုးနှက်ချက်မှာ အလွန် ကြီးမားလှပေမည်။ ဤကျရှုံးမှုမှနေ၍ သူ ဘယ်သောအခါမှ နာလန်မထူနိုင်တော့သည့် အခြေအနေသို့ပင် ရောက်ရှိသွားနိုင်လေသည်။

လင်းယွီရှင်းမှာမူ စိတ်ပျက်မှုများဖြင့် ပြည့်နှက်နေလေသည်။ သူမက ချူးဖုန်းသည် အံ့ဖွယ်တစ်ပါးကို ဖန်တီးကာ ကျောက်ရှန်းနှင့် အခြားသူများ၏ မျက်နှာကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ရိုက်ချပြီး အတန်း တစ် ၏ မာနကို ချိုးနှိမ်ပစ်နိုင်လိမ့်မည်ဟု မူလက ထင်မှတ်ထားခဲ့သည်။

မထင်မှတ်ဘဲ ချူးဖုန်း၏ ထူးချွန်သော စွမ်းဆောင်ရည်မှာ ခဏတာမျှသာဖြစ်ပြီး သူ၏ မူလ အသုံးမကျသော အခြေအနေသို့ ချက်ချင်း ပြန်ရောက်သွားခဲ့လေသည်။

သက်တမ်း နှစ်ဆယ့်ရှစ်နှစ်သာရှိသော ဆေးပင်ကို ခူးဆွတ်လာနိုင်ရုံမျှမက အတန်းထဲသို့ အနောက်ဆုံးမှ ပြန်ရောက်လာသူလည်း ဖြစ်လေသည်။

ဤကဲ့သို့သော စွမ်းဆောင်ရည်မျိုးမှာ အလွန်တရာ ညံ့ဖျင်းလွန်းလှပြီး တစ်တန်းလုံးတွင် အဆင့်နောက်ဆုံး ရဦးမည်မှာ သေချာလှသည်။

လျူဖျင်သည် ချူးဖုန်းကို အရိုးထဲစွဲသည်အထိ မုန်းတီးနေသူဖြစ်ရာ ထိုးနှက် လက်စားချေရန် ဤကဲ့သို့သော အခွင့်အရေးကောင်းကြီးကို သူ မည်သို့လုပ်၍ လက်လွတ်ခံမည်နည်း။

ချက်ချင်းပင် သူက အနာပေါ်ဆားသိပ်ကာ ကျယ်လောင်စွာ ရယ်မောလိုက်လေသည်။ "ဟားဟား... ချူးဖုန်း၊ မင်းက တကယ့်ကို ထူးခြားတာပဲ! ပတ်ဝန်းကျင်မှာ ဆေးပင်တွေ အများကြီးရှိပြီး နှစ်တစ်ရာ သက်တမ်းရှိတဲ့ ဆေးပင်တွေ နေရာတိုင်းမှာ ရှိနေတာကိုများ၊ မင်းက အသက် သုံးဆယ်တောင် မပြည့်တပြည့် ဆေးပင်ကို သွားခူးလာတယ်ပေါ့။ ငါကြည့်ရတာ မင်းက မျက်ကန်းနေရုံတင် မကဘူး၊ ကံကလည်း အောက်ဆုံးအထိ ဆိုးရွားနေတာပဲ။"

"မင်းက ငါတို့ အတန်း ငါး ရဲ့ ဂုဏ်သိက္ခာကို လုံးဝ ဖျက်ဆီးပစ်လိုက်တာပဲ!"

ဤတစ်ကြိမ်တွင် ချူးဖုန်းက နှုတ်ဆိတ်မနေတော့ဘဲ လှောင်ပြောင်လိုသော မျက်နှာဖြင့် "မင်းက နေမင်းကြီးကို မော့ဟောင်နေတဲ့ ခွေးတစ်ကောင်မျှသာပဲ!" ဟု ပြန်လည် တုံ့ပြန်လိုက်သည်။

"မင်း... ဘယ်သူ့ကို ခွေးလို့ ခေါ်တာလဲ" မွန်မြတ်သော မင်းသားတစ်ပါးဖြစ်သည့် လျူဖျင်မှာ အသုံးမကျသော ချူးဖုန်းက သူ့ကို လူပုံအလယ်တွင် ခွေးဟု စော်ကားလိုက်သဖြင့် ဒေါသတကြီး ခုန်ပေါက်သွားတော့သည်။

"ဘယ်သူက ခွေးလဲဆိုတာ မကြာခင် သိရတော့မှာပါ!" အကယ်၍ လျူဖျင်သာ သည်းမခံနိုင်လောက်အောင် မောက်မာမနေပါက ချူးဖုန်းအနေဖြင့် သူ့ကို အရေးလုပ်နေမည် မဟုတ်ပေ။ အဂ္ဂိရတ်ပညာရှင်ဧကရာဇ်ဖြစ်သော သူ၏ မျက်လုံးထဲတွင် လျူဖျင်သည် ပုရွက်ဆိတ်တစ်ကောင်လောက်ပင် တန်ဖိုးမရှိပေ။ ညစ်ပတ်နေသော ဖုန်မှုန့်တစ်စမျှသာ ဖြစ်လေသည်။

"အိုး... ဒီ ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်က သာမန် မဟုတ်ဘူးပဲ!" ထိုအချိန်မှာပင် ကျောင်းအုပ်ကြီးက မနေနိုင်တော့ဘဲ အံ့သြတကြီး အာမေဍိတ်သံ ထွက်ပေါ်လာလေသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် အလွန်တရာ အစွမ်းထက်သော ထိပ်တန်း ပုဂ္ဂိုလ်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး၊ ပုံမှန်အားဖြင့် တည်ငြိမ်အေးဆေးကာ သမုဒ္ဒရာတစ်မျှ နက်ရှိုင်းသော သြဇာအာဏာကို ပိုင်ဆိုင်ထားသူဖြစ်သည်။ ကြီးမားသော ကိစ္စရပ်များနှင့် ကြုံတွေ့ရလျှင်ပင် သူ၏ မျက်နှာမှာ ခံစားချက်ကင်းမဲ့နေပြီး စိတ်လှုပ်ရှားမှုများကို ထုတ်ဖော်လေ့ မရှိပေ။ သို့သော် ယခုအခါ သူက အံ့သြတကြီး အော်ဟစ်လိုက်ပြီး သူ၏ လက်ထဲရှိ ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်ကို မျက်လုံးပြူးကာ စစ်ဆေးကြည့်ရှုနေလေသည်။

လျူဖျင်၊ ကျောက်ရှန်းနှင့် အခြားသူများမှာ မည်မျှပင် ထုံအပါစေ၊ ဤကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်က သူတို့ ထင်ထားသလောက် သာမန် မဟုတ်ကြောင်းကို နားလည်သွားကြလေသည်။ လင်းယွီရှင်းက ချူးဖုန်းကို တိတ်တဆိတ် လှမ်းကြည့်လိုက်ရာ သူက အခြေအနေကို အစောကြီးကတည်းက ကြိုသိထားပြီးဖြစ်သည့်အလား တည်ငြိမ်အေးဆေးစွာ ရှိနေသည်ကို မြင်တွေ့လိုက်ရသည်။

သူမက စိတ်ထဲမှ တွေးလိုက်သည်။ "ဒီ အမြင်ကတ်စရာကောင်းတဲ့ လူက အမြဲတမ်း လျှို့ဝှက်ဆန်းကြယ် လုပ်ချင်နေတာပဲ။ ကြည့်ရတာ ကျောက်ရှန်းနဲ့ တခြားသူတွေက ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်ရဲ့ သက်တမ်းကို အကဲဖြတ်တာ မှားသွားပုံရတယ်!" အခြေအနေက မျှော်လင့်ချက် ရောင်ခြည်သန်းလာသဖြင့် သူမ၏ ရင်ထဲတွင် ပြင်းထန်သော မျှော်လင့်ချက်များ မဖြစ်ပေါ်ဘဲ မနေနိုင်တော့ပေ။ ဆရာမ ရှီဘင်းမှာလည်း သူမ၏ လက်သီးများကို တင်းတင်းဆုပ်ထားမိလျက်သား ဖြစ်သွားရသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးက လူအများရှေ့တွင် ဤကဲ့သို့ တည်ငြိမ်မှု ပျက်ပြားသွားသည်ကို သူမ ပထမဆုံးအကြိမ် မြင်တွေ့ဖူးခြင်း ဖြစ်သည်။ "ကျောင်းအုပ်ကြီး... ကျွန်တော် အကဲခတ်တာ မမှားဘူးဆိုရင်၊ ဒီ ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်ရဲ့ သက်တမ်းက နှစ် ငါးရာကျော်လောက် ရှိနိုင်ပါတယ်" ဟု အောက်တန်း၏ တာဝန်ခံ ညွှန်ကြားရေးမှူးဖြစ်ပြီး ဒုတိယအဆင့် အဂ္ဂိရတ်ပညာရှင်တစ်ဦးလည်းဖြစ်ကာ ကျောင်းတော်တွင် အဆင့်အတန်းမြင့်မားသော နျူးပေါ့ထျန်းက ပြောလိုက်သည်။

သူသည် ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် မယှဉ်နိုင်သော်လည်း အဂ္ဂိရတ်တာအို နယ်ပယ်တွင် သူ၏ ဩဇာတိက္ကမမှာလည်း ကြီးမားလှပေသည်။ အပေါ်ယံတွင် သူသည် ကြမ်းကြုတ်ခက်ထန်သော တာဝန်ခံ ညွှန်ကြားရေးမှူး ဖြစ်သော်လည်း၊ တကယ်တမ်းတွင်မူ သူသည် ချူးဖုန်း၏ နောက်လိုက်တစ်ဦးသဖွယ် ဖြစ်နေခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ ပို၍ ပွင့်ပွင့်လင်းလင်း ပြောရလျှင် အမည်ခံ တပည့်တစ်ဦး သို့မဟုတ် အစေခံတစ်ဦးနှင့် တူလေသည်။ ကျောက်ရှန်းနှင့် အိုယန်ရှူးတို့က ချူးဖုန်းကို အရှက်ခွဲချင်နေကြသော်လည်း၊ အရေးကြီးသော အချိန်တွင် သူက ချူးဖုန်းကို အစွမ်းကုန် အားပေးထောက်ခံမည်မှာ သေချာလှပေသည်။

"ရှာလကာရည်ဖြူ တစ်ပုလင်း ယူခဲ့စမ်း!" ကျောင်းအုပ်ကြီးက အမိန့်ပေးလိုက်သည်။

မကြာမီ ကျောင်းတော်မှ ဆရာတစ်ဦးက အနီးအနားမှ ရှာလကာရည်ဖြူ တစ်ပုလင်းကို သွားယူလာခဲ့သည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်မှ အခေါက်တစ်စကို ခွာယူလိုက်ပြီး ရှာလကာရည်ဖြူထဲသို့ ပစ်ထည့်လိုက်သည်။

လူတိုင်းက ရှာလကာရည်ဖြူထဲတွင် စိမ်ထားသော အခေါက်စလေးကို နားမလည်နိုင်စွာဖြင့် စိုက်ကြည့်နေကြလေသည်။

လက်ဖက်ရည်တစ်ခွက်စာ အချိန်ခန့် ကုန်လွန်သွားပြီးနောက်တွင် ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်၏ အခေါက်မှာ အစိမ်းဖျော့ရောင်မှ ခရမ်းရင့်ရောင်သို့ ပြောင်းလဲသွားလေသည်။

"ဒါက... ဒါက ရှာလကာရည်နဲ့ အခေါက်စမ်းသပ်တဲ့ နည်းလမ်းပဲ! တချို့သော ဆားငန်ဓာတ်ပါဝင်တဲ့ သစ်မာဆေးပင်တွေရဲ့ သက်တမ်းကို အတော်လေး တိကျစွာ ဆုံးဖြတ်ပေးနိုင်စွမ်း ရှိတယ်! အထူးသဖြင့် သက်တမ်းကို ခွဲခြားသိမြင်ဖို့ ခက်ခဲတဲ့ ဆေးပင်တွေအတွက်ဆိုရင် တိကျမှုက အရမ်းကို မြင့်မားတယ်!"

ဆေးဘက်ဝင် ပစ္စည်းများကို အဓိကထားသော မိသားစုမှ ဆင်းသက်လာသည့် ကျောက်ရှန်းသည် ကျောင်းအုပ်ကြီး ဘာလုပ်နေသည်ကို နောက်ဆုံးတွင် နားလည်သွားတော့သည်။

"ဟုတ်တယ်၊ ဒီနည်းလမ်းက ရှာလကာရည်နဲ့ အခေါက်စမ်းသပ်တဲ့ နည်းလမ်းပဲ! ဒီ ကြယ်ခုနစ်ပွင့်မြက်ရဲ့ သက်တမ်းက နှစ် တစ်ထောင်ကျော်တယ်ကွ!"

"တိကျတဲ့ သက်တမ်းကိုတော့ ကျောင်းအုပ်ကြီးဖြစ်တဲ့ ငါတောင် မဆုံးဖြတ်နိုင်ဘူး။ အဂ္ဂိရတ်တာအိုရဲ့ အဂ္ဂိရတ်ဘုရင်အဆင့် ရှိတဲ့သူတွေမှသာ တိကျစွာ ခွဲခြားသိမြင်နိုင်လိမ့်မယ်။"

ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ စကားများက လူအုပ်ကြီး တစ်ခုလုံးကို ပြင်းထန်သော တုန်လှုပ်မှုများ ဖြစ်ပေါ်သွားစေခဲ့သည်။

ခဏတာ တိတ်ဆိတ်သွားပြီးနောက်တွင် လူအုပ်ကြီးထံမှ အံ့သြတကြီး အော်ဟစ်သံများ ဆူညံစွာ ထွက်ပေါ်လာတော့သည်။

ယခုလေးတင် အောင်ပွဲခံကာ ဂုဏ်ယူဝင့်ကြွားနေခဲ့ကြသော ကျောင်းသားများမှာ ရှုံးနိမ့်သွားသော ကြက်ဖများအလား ခေါင်းများ ငိုက်ကျသွားကြပြီး စကားတစ်ခွန်းမျှပင် မဆိုနိုင်တော့ပေ။

ဆရာ အိုယန်ရှူးမှာ ဒေါသပေါက်ကွဲနေပြီး သူ၏ မျက်နှာမှာ မည်းမှောင်ကာ ကြောက်မက်ဖွယ် ကောင်းနေလေသည်။

"ဒါ... ဒါ မဖြစ်နိုင်ဘူး! ဘယ်လိုလုပ်ပြီး နှစ်တစ်ထောင် သက်တမ်း ရှိနိုင်မှာလဲ" ကျောက်ရှန်းမှာ နှင်းရိုက်ခံရသော ခရမ်းသီးတစ်လုံးအလား လုံးဝ နွမ်းလျသွားတော့သည်။ သူသည် ထိတ်လန့် အံ့သြကာ မယုံကြည်နိုင်စွာဖြင့် မိမိကိုယ်မိမိ ရေရွတ်နေပြီး သူ၏ စိတ်ဓာတ်များ လုံးဝ ကျဆင်းသွားခဲ့လေသည်။

"ကျောက်ရှန်း... မင်းက ကျောင်းအုပ်ကြီးရဲ့ အကဲဖြတ်မှုကို မေးခွန်းထုတ်ရဲတယ်ပေါ့! တကယ့်ကို မောက်မာလွန်းတာပဲ!"

နျူးပေါ့ထျန်းသည် ချူးဖုန်း၏ မျက်နှာသာပေးမှုကို ရယူရန်နှင့် မိမိကိုယ်မိမိ ပြသရန်အတွက် အခွင့်အရေးကို နောက်ဆုံးတွင် ရှာတွေ့သွားတော့သည်။

"ရှေးဟောင်း မှတ်တမ်းတွေအရ ခရမ်းရောင်ဖျော့ဖျော့ဆိုရင် နှစ် ငါးရာကို ညွှန်ပြပြီး၊ ခရမ်းရင့်ရောင်ဆိုရင်တော့ နှစ် တစ်ထောင်ကျော်ကို ညွှန်ပြတယ်။ အကယ်၍ ဆေးပင်က အရင်ကတည်းက ပြုပြင်မွမ်းမံထားပြီးသား ဆိုရင်တော့ တိကျမှု မရှိနိုင်ဘူး။ ဒါပေမဲ့ ဒီလို လတ်ဆတ်တဲ့ ဆေးပင်တွေအတွက်ဆိုရင်တော့ တိကျမှုက ရာခိုင်နှုန်း တစ်ရာပဲ။"

နျူးပေါ့ထျန်းက ရှေးဟောင်းကျမ်းစာများမှ မှတ်တမ်းများကို ကိုးကား၍ ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ အကဲဖြတ်မှုကို ပိုမို ခိုင်မာသွားစေရန် ထောက်ပံ့ပေးရင်း ကျောက်ရှန်းကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ဆူပူလိုက်လေသည်။

သူသည် ညွှန်ကြားရေးမှူးတစ်ဦးနှင့် အမှန်တကယ် ထိုက်တန်လှပေသည်။ ကျောင်းအုပ်ကြီးကို သိမ်မွေ့စွာ မြှောက်ပင့်ပေးရင်း တစ်ချိန်တည်းမှာပင် ချူးဖုန်း၏ မျက်နှာသာပေးမှုကိုပါ ရယူနိုင်ခဲ့လေသည်။ ခဲလုံးတစ်လုံး ငှက်၂ကောင်ပစ် ဆိုသကဲ့သို့ပင်။

"ဒီ အောက်တန်းတွေရဲ့ ဆေးပင်ရှာဖွေရေး ပြိုင်ပွဲမှာ အတန်း ငါး က ချူးဖုန်းက ပထမဆု ရရှိသွားကြောင်း ငါ အလေးအနက် ကြေညာပါတယ်! အတန်း တစ် က ကျောက်ရှန်းက ဒုတိယ! အတန်း ငါး က လင်းယွီရှင်းက တတိယ!"

နျူးပေါ့ထျန်းက အကဲဖြတ်မှု ရလဒ်များကို ကျယ်လောင်စွာ ကြေညာလိုက်လေသည်။

"ရေး...!"

ဆရာမ ရှီဘင်းသည် လက်သီးများကို တင်းတင်းဆုပ်ကာ ကလေးမလေးတစ်ယောက်၏ ပျော်ရွှင်သော အမူအရာဖြင့် စိတ်လှုပ်ရှားစွာ ခုန်ပေါက်လိုက်ပြီး သူမ၏ မျက်နှာပေါ်တွင် တောက်ပသော အပြုံးတစ်ခု ပွင့်လန်းလာတော့သည်။

ချက်ချင်းပင် လူအများအပြား၏ မျက်လုံးများက သူမထံသို့ စိုက်ကျသွားကြပြီး မေးရိုးများ ပြုတ်ကျမတတ် အံ့သြသွားကြလေသည်။ ဆရာမ ရှီဘင်းသည် ပုံမှန်အားဖြင့် အေးစက်ခက်ထန်သော မိစ္ဆာတစ်ကောင်အလား ကြောက်မက်ဖွယ် ကောင်းလှသည်။

သူမက ကျောင်းသားများ၏ ရှေ့တွင် ဤမျှ တောက်ပသော ကလေးမလေးတစ်ယောက်ကဲ့သို့ အပြုံးမျိုးကို ဘယ်တုန်းကများ ပြသဖူးလို့လဲ။

အတန်း ငါး မှ ကျောင်းသားများအားလုံးမှာ မားမားမတ်မတ် ရပ်ကာ ဂုဏ်ယူဝင့်ကြွားနေကြပြီး၊ ယခင်ကလို သိမ်ငယ်နေခြင်း မရှိတော့ဘဲ ခေါင်းမမော့နိုင်တော့သည့် အခြေအနေမျိုး လုံးဝ မရှိကြတော့ပေ။

ဘယ်သူက အတန်း ငါး ကို အမှိုက်လို့ ပြောခဲ့တာလဲ။ ဤဆေးပင်ရှာဖွေရေး ပြိုင်ပွဲတွင် ထိပ်ဆုံး သုံးယောက်အနက် နှစ်ယောက်မှာ အတန်း ငါး မှ ဖြစ်လေသည်။ ပထမနေရာ သရဖူကိုပင် ချူးဖုန်းက အတန်း တစ် ထံမှ လုယူသွားခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

ဤသည်က လျူဖျင်၏ အနိုင်မခံအရှုံးမပေးဟူသော ဒဏ္ဍာရီကို လုံးဝ ရိုက်ချိုး ဖျက်ဆီးပစ်လိုက်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။

"သွားကြစို့!" အိုယန်ရှူးသည် အခြားသူများ၏ လေးစားအားကျသော အကြည့်များကိုသာ အသားကျနေသူဖြစ်ရာ ယခုအချိန်လောက် အရှက်ကွဲဖူးသည်ဟု တစ်ခါမျှ မခံစားခဲ့ရဖူးပေ။

ယခုအခါ ဆရာမ ရှီဘင်းကို ရှုံးနိမ့်သွားခဲ့သဖြင့် သူ့ထံသို့ ရောက်ရှိလာသော အကြည့်တိုင်းတွင် လှောင်ပြောင် သရော်မှုများ ပြည့်နှက်နေသည်ဟု သူ ခံစားနေရသည်။

သူက ခိုးကြောင်ခိုးဝှက် ထွက်ပြေးရန် ပြင်လိုက်သော်လည်း ချူးဖုန်းက သူ့ကို လွယ်လွယ်ကူကူ လွှတ်ပေးရန် ရည်ရွယ်ချက် မရှိပေ။ "ဘာတွေ အလောတကြီး ဖြစ်နေတာလဲ။ ဆရာ အိုယန်ရှူးက သူ့စကားသူ မတည်ရုံတင်မကဘူး၊ သူ့ရဲ့ ကျောင်းသားတွေကိုပါ ကတိဖျက်ခိုင်းချင်နေတာများလား" ချူးဖုန်း၏ အသံက လူအုပ်ကြီးကြားတွင် ပျံ့နှံ့သွားရာ အိုယန်ရှူး၏ မျက်နှာမှာ မျောက်ဖင်အလား နီရဲသွားတော့သည်။