အခန်း (၁၂) - သင်ချင်လား? ငါသင်ပေးမယ်လေ

ဒီနေ့ ကီတာဇာဝါရဲ့ အတန်းချိန်က မနေ့ကထက် တစ်ချိန်လျော့နေသည်။ မနက်ပိုင်းတွင် မီးတောက်ဆန္ဒ အတန်းဖြစ်ပြီး၊ နေ့လယ်ပိုင်းတွင်တော့ လက်တွေ့သင်ခန်းစာ အတန်းဖြစ်သည်။

မနက်ပိုင်းအတန်း ပြီးဆုံးသွားပြီးနောက် ကီတာဇာဝါ ရုံးခန်းသို့ ပြန်လာခဲ့သည်။ သူ စားပွဲပေါ်ရှိ အိမ်စာအထပ်လိုက်ကို ယူကာ စတင်စစ်ဆေးတော့သည်။

လက်တွေ့အတန်းအတွက် အိမ်စာမရှိပေ၊ ကိုနိုဟာသမိုင်းနှင့် မီးတောက်ဆန္ဒ ဘာသာရပ်အတွက်သာ အိမ်စာပါလေသည်။

အိမ်စာများက မခက်ခဲလှသောကြောင့် ကျောင်းသားအများစု အောင်မြင်ကြသည်။ အချို့က အထူးတလည်ပင် သေသေသပ်သပ် ရေးသားထားကြသည်။ ထိုအထဲတွင် အူဇူမာကီ နာရူတို ပါဝင်နေခြင်းက ကီတာဇာဝါကို အံ့သြသွားစေခဲ့သည်။

သူ့ကိုယ်သူ ကောင်းကောင်းဖော်ပြနိုင်ခဲ့လို့ ဖြစ်ရမည်။ ဤသည်က ချဲ့ကားပြောဆိုနေခြင်း မဟုတ်ပေ။ မူလဇာတ်လမ်းအရဆိုလျှင် နာရူတိုက အမြဲတမ်း အောက်ဆုံးကချည်း ဖြစ်နေကျပင်။

'အောက်ဆုံး' ဆိုသည်မှာ အတန်းထဲတွင် နောက်ဆုံးအဆင့်ဖြစ်ပြီး စာတွေ့ရော၊ လက်တွေ့ပါ ကျရှုံးနေခြင်းကို ဆိုလိုခြင်းဖြစ်သည်။

အချိန်တွေ ကုန်ဆုံးသွားပြီး တစ်နေ့တာ၏ နောက်ဆုံးအတန်းဖြစ်သော လက်တွေ့သင်ခန်းစာအချိန်သို့ ရောက်ရှိလာခဲ့သည်။

"ဒီနေ့ သင်ခန်းစာကတော့ ကူနိုင်းပစ်တာပဲ ဖြစ်တယ်" ဟု ကီတာဇာဝါက အတန်းရှေ့တွင် မတ်တပ်ရပ်လျက် ပြောလိုက်သည်။ "မကျွမ်းကျင်သေးတဲ့သူတွေ ဆက်ပြီးလေ့ကျင့်ကြပါ။ ကျွမ်းကျင်ပြီးသားသူတွေကတော့ လွတ်လွတ်လပ်လပ် နေလို့ရပါတယ်။"

ကျောင်းသားအများအပြား အံ့သြသွားကြပြီး အထူးသဖြင့် အူချီဟာ ဆာစကေး နှင့် နာရာ ရှီကာမာရု တို့လို ထိပ်တန်းကျောင်းသားများ ဖြစ်ကြသည်။

ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် 'လွတ်လွတ်လပ်လပ် နေလို့ရတယ်' ဆိုသည်မှာ အခြေခံအားဖြင့် အားလပ်ချိန် ရသွားခြင်းပင် ဖြစ်သည်။

"ကျစ်! ငါ တွက်တာလွဲသွားတယ်ကွာ!" အီနုဇုကာ ကီဘာ တစ်ယောက် ကြက်သေသေသွားပြီး နောင်တရစွာဖြင့် ညည်းညူလိုက်သည်။ "ဒီလိုမှန်းသိရင် မနေ့ကတည်းက အစွမ်းကုန် ကြိုးစားခဲ့ပါတယ်!"

"ဒီနေ့တော့ အလယ်ဗဟိုတည့်တည့်ကို ထိအောင် ပစ်ပြမယ်!" နာရူတိုက စိတ်ပိုင်းဖြတ်ထားသည့်ဟန်ဖြင့် လက်သီးကို ကျစ်ကျစ်ပါအောင် ဆုပ်ထားလိုက်သည်။

မနေ့ကတည်းက ကီတာဇာဝါဆီမှ မုန့်ထုပ် လက်ဆောင်ရထားပြီးဖြစ်ရာ နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်ရှုံးပြန်လျှင် အရမ်းကို ရှက်စရာကောင်းလှမည် ဖြစ်သည်။

ဟီနာတာက ကီတာဇာဝါကို လှမ်းကြည့်လိုက်သည်။

ခဏမျှ စဉ်းစားပြီးနောက်၊ သူမအနေဖြင့် ကူနိုင်းပစ်ခြင်းကို လွန်ခဲ့သည့် အချိန်ကြာမြင့်စွာကတည်းက ကျွမ်းကျင်ပြီးဖြစ်နေသော်လည်း ဆက်နေကာ လေ့ကျင့်ရန်သာ ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။

"ဒီဆရာကတော့ တကယ်ပဲ... သူ့ကို ငါသဘောကျသွားပြီ" ရှီကာမာရုက မျက်ခင်းပြင်ပေါ်တွင် လှဲလျောင်းကာ လက်နှစ်ဖက်ကို ခေါင်းအောက်ခုထားရင်း အားလပ်ချိန်ကို သေချာပေါက် ဇိမ်ခံနေတော့သည်။

"အေးလေ။" ချိုဂျီက သူ့ဘေးတွင် ထိုင်ရင်း အာလူးကြော်ထုတ်ကို တကျွတ်ကျွတ်ဝါးကာ ထောက်ခံလိုက်သည်။

"ဆာစကေး" ဆာကူရာက ပြေးလာပြီး မေးလိုက်သည်။ "မနေ့က နင်သုံးခဲ့တဲ့ ကူနိုင်းလှည့်တဲ့ နည်းစနစ်လေး ငါ့ကို သင်ပေးလို့ရမလား?"

"ငါ့မှာ အချိန်မရှိဘူး" ဆာစကေးက သူမကို ပြတ်ပြတ်သားသား ငြင်းဆိုလိုက်သည်။ သူမကို တစ်ချက်လေးပင် လှည့်မကြည့်ဘဲ ကွင်း၏ အခြားတစ်ဖက်ဆီသို့ ထွက်သွားလေသည်။

မီးပုံစံ - မီးလုံးကြီးဂျူစု

ဆာစကေးက လက်သင်္ကေတများ ပြုလုပ်ကာ သူ၏ ချက္ကရာ ကို လက်သီးဆုပ်အရွယ်ခန့်ရှိသော မီးလုံးတစ်ခုအဖြစ် စုစည်းလိုက်သည်။ ထို့နောက် စိတ်ပျက်စွာဖြင့် မျက်မှောင်ကြုတ်သွားသည်။

လူတိုင်းက သူ့ကို ဉာဏ်ကြီးရှင်ဟု ခေါ်ကြသော်လည်း သူ၏ အစ်ကိုဖြစ်သူ အူချီဟာ အီတာချီ နှင့် နှိုင်းယှဉ်လိုက်ပါက သူသည် သာမန်မျှသာဖြစ်သည်ဟု ခံစားရသည်။ သူ၏အစ်ကိုသည် မီးလုံးကြီးဂျူစုကို တစ်ကြိမ် မြင်ဖူးရုံဖြင့် ကျွမ်းကျင်စွာ အသုံးပြုနိုင်ခဲ့သည်။ သို့သော် ဆာစကေးကတော့ မလုပ်နိုင်ခဲ့ပေ။

"ဘာလို့လဲ? ဘာလို့ ငါမလုပ်နိုင်ရတာလဲ?" သူက သွားကို တင်းတင်းကြိတ်ထားလိုက်သည်။

သူ အလိုချင်ဆုံးအရာက ထိုဂျူစုကို အမြန်ဆုံး ကျွမ်းကျင်ပြီး သူ၏ ဖခင်နှင့် အစ်ကိုထံမှ ချီးကျူးစကားကို ကြားချင်ခြင်းပင်ဖြစ်သည်။ ထိုမြင်ကွင်းကို စဉ်းစားလိုက်ရုံဖြင့် သူ့ကို အလိုလို ပြုံးမိသွားစေသည်။ ကံမကောင်းစွာဖြင့် ၎င်းသည် စိတ်ကူးယဉ်အိမ်မက်သက်သက်သာ ဖြစ်နေဆဲပင်။

"မင်းရဲ့ ချက္ကရာထိန်းချုပ်မှုက သိပ်မကောင်းသေးဘူး" ဟု ရုတ်တရက် အသံတစ်သံက ဝင်ရောက် နှောင့်ယှက်လိုက်သည်။

ဆာစကေးက နောက်သို့လှည့်ကြည့်လိုက်ရာ ကီတာဇာဝါကို မြင်လိုက်ရသည်။ သူ ခဏတာ အံ့အားသင့်သွားပြီး သူ၏ မျက်နှာအမူအရာ ပြောင်းလဲသွားကာ ချက်ချင်းပင် ဟန်ကို ပြန်ထိန်းလိုက်သည်။

ကီတာဇာဝါဆိုသည်က သာမန် ချူနင် အဆင့်ရှိ ဆရာတစ်ယောက်သာဖြစ်ပြီး အူချီဟာ မျိုးနွယ်တောင် မဟုတ်ပေ။ မီးလုံးကြီးဂျူစု အကြောင်းကို သူက ဘာများ သိနိုင်မည်တဲ့လဲ?

ဆာစကေးက သူ့ကို အလေးမထားခဲ့ပေ။

"ငါနဲ့ လိုက်ခဲ့" ဟု ကီတာဇာဝါက ပြောလိုက်သည်။

ဆာစကေး ဘာတွေးနေသည်ကို သူ သိနိုင်သည် — ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ အူချီဟာတွေက မာနကြီးတတ်ကြသည် မဟုတ်လား။

မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ၎င်းသည် တာဝန်တစ်ခုကို ပြီးမြောက်စေရန် ရှားပါးသော အခွင့်အရေးတစ်ခု ဖြစ်နေသောကြောင့် ကီတာဇာဝါ အနေဖြင့် အလွတ်ခံရန် အစီအစဉ်မရှိပေ။

"ဘယ်ကိုသွားမလို့လဲ?" ဆာစကေးက သံသယဖြင့် မေးလိုက်သည်။

"မင်း မြင်ရမှာပါ" ကီတာဇာဝါက သူ့ကို ကျောင်းအတွင်းရှိ လူသူကင်းမဲ့သော လေ့ကျင့်ရေးကွင်းတစ်ခုဆီသို့ ခေါ်ဆောင်သွားခဲ့သည်။

ဆာစကေး စကားပြောရန် ပြင်လိုက်စဉ်မှာပင် အရာတစ်ခုက သူ့ကို ဆွံ့အသွားစေခဲ့သည်။

'မီးပုံစံ - မီးလုံးကြီးဂျူစု!' ကီတာဇာဝါက သူ၏ အစွမ်းကုန် အင်အားဖြင့် ဧရာမ မီးလုံးကြီးတစ်ခုကို ထုတ်လွှတ်လိုက်သည်။

ဆာစကေး လုံးဝ မှင်တက်သွားသည်။ ၎င်းသည် သူ၏အစ်ကို အီတာချီ လုပ်ပြခဲ့သည်ထက်ပင် ပိုမိုကြီးမားနေသည်။ ထိုအရာက သူ၏ ယူဆချက်များကို လုံးဝ ရိုက်ချိုးပစ်လိုက်လေသည်။

"သင်ချင်လား? ငါသင်ပေးမယ်လေ" ကီတာဇာဝါက အပြုံးတစ်ခုဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

မီးလုံးကြီးဂျူစုက အူချီဟာတို့၏ အဓိက အမှတ်အသားဖြစ်သော နည်းစနစ်တစ်ခု ဖြစ်သော်လည်း သူတို့အတွက်သာ သီးသန့်ဖြစ်မနေပေ။ ၎င်း၏ စွမ်းအားနှင့် သင်ယူနိုင်မှုတို့ကြောင့် မျိုးနွယ်စု ပြင်ပမှ နင်ဂျာများစွာလည်း သင်ယူတတ်မြောက်ခဲ့ကြသည်။

ထိုသူများထဲတွင် ကီတာဇာဝါ၏ ကွယ်လွန်သွားပြီဖြစ်သော ဆရာလည်း တစ်ဦးအပါအဝင် ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် ကီတာဇာဝါ အနေဖြင့် သူ၏ မီးဂျူစု ဘယ်ကရလာသလဲ ဆိုသည်ကို စိုးရိမ်နေရန် မလိုအပ်ပေ။

ဆာစကေး အနေဖြင့် သူ မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်ကို နားလည်သဘောပေါက်ရန် အချိန်ခဏ ယူလိုက်ရသည်။ အကယ်၍ သူသာ ထိုမျှ ကြီးမားသည့် မီးလုံးကို ဖန်တီးနိုင်မည်ဆိုလျှင်၊ သူ့ဖခင်နှင့် အစ်ကိုတို့၏ အသိအမှတ်ပြုမှုကို သေချာပေါက် ရရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

"ဆရာ ကီတာဇာဝါ၊ ကျွန်တော် သင်ချင်ပါတယ်" ဆာစကေးက စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့် ပြောလိုက်သည်။ သူသည် မူလဇာတ်လမ်းထဲကလို အေးစက်စက်နှင့် အမြဲတမ်း မျိုသိပ်ထားတတ်သူမျိုး မဟုတ်တော့ပေ။

"မီးလုံးကြီးဂျူစုကို ကျွမ်းကျင်ဖို့ဆိုရင် မင်း အချက်နှစ်ချက် လိုအပ်တယ်" ကီတာဇာဝါက ပြုံး၍ ရှင်းပြလိုက်သည်။ "ချက္ကရာထိန်းချုပ်မှုနဲ့ ဓာတ်သဘာဝ အသွင်ပြောင်းလဲခြင်းတို့ပဲ။"

မူလဇာတ်လမ်းတွဲထဲတွင် ချက္ကရာသဘာဝ အသွင်ပြောင်းလဲခြင်းကို ဆာရူတိုဘီ အာဆူမာ ၏ လက်အောက်၌ နာရူတို လေပုံစံလေ့ကျင့်နေစဉ်အတွင်း ရှင်းပြခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

အဆင့်တစ် - လေချက္ကရာဖြင့် သစ်ရွက်ကို ဖြတ်တောက်ခြင်း။

အဆင့်နှစ် - ရေတံခွန်ကို ဖြတ်တောက်ခြင်း။

အဆင့်သုံး - ၎င်းကို လေပုံစံ နင်ဂျုစုတွင် အသုံးချခြင်း။

"ချက္ကရာ အသွင်ပြောင်းလဲခြင်းက မင်းအတွက် စောလွန်းနေသေးတယ်။ မင်းရဲ့ ချက္ကရထိန်းချုပ်မှုကို မြှင့်တင်တဲ့ အပိုင်းကနေ စကြတာပေါ့။"

ကီတာဇာဝါက အနီးနားရှိ သစ်ပင်တစ်ပင်ကို လက်ညှိုးထိုးပြလိုက်သည်။ "ချက္ကရာကို မင်းရဲ့ ခြေဖဝါးမှာ စုစည်းပြီး အဲဒီအပင်ကို တက်ကြည့်။"

မီးလုံးကြီးဂျူစုတွင် ချက္ကရာ ပုံဖော်ခြင်းအချို့ ပါဝင်သော်လည်း (C) အဆင့်ရှိ နင်ဂျူစု တစ်ခုအနေဖြင့် ရာဆန်ဂန် လောက် အဆင့်မမြင့်သောကြောင့် အဓိကအားဖြင့် ကြီးမား၍ လုံးဝန်းသော မီးလုံးတစ်လုံး ဖန်တီးရန်သာ လိုအပ်သည်။

"ဒါပဲလား?" ဆာစကေးက ယုံကြည်မှုမရှိသည့် လေသံဖြင့် မေးလိုက်သည်။

"လုပ်ကြည့်လိုက်လေ" ကီတာဇာဝါက မဲ့ပြုံးတစ်ခုဖြင့် ပြန်ဖြေလိုက်သည်။

မူလဇာတ်လမ်းတွဲထဲတွင် ဆာစကေးသည် ကျောင်းပြီးသွားသည့်တိုင် သူ၏ ပထမဆုံးအကြိမ် သစ်ပင်တက်ခြင်း ကြိုးပမ်းမှုတွင် ကျရှုံးခဲ့သည်ကို သူ မှတ်မိနေသည်။ ယခု အကယ်ဒမီတွင် ရှိနေဆဲ အချိန်မို့ ပို၍ပင် ဆိုးရွားနိုင်ချေ ရှိသည်။

"တစ်ခါတည်းနဲ့ တက်ပြမယ် ကြည့်နေ" ကီတာဇာဝါ၏ သံသယကို ခံစားမိသွားသော ဆာစကေးက နှာခေါင်းရှုံ့လိုက်ပြီး သစ်ပင်အနီးသို့ ချဉ်းကပ်သွားသည်။

သူက ချက္ကရာကို သူ၏ ခြေဖဝါးများ၌ စုစည်းလိုက်ပြီး သစ်ပင်စည်ပေါ်သို့ နင်းတက်လိုက်သည်။

"လွယ်လွယ်လေးပဲ" ခြေလှမ်းအနည်းငယ် လှမ်းအပြီးတွင် ဆာစကေးက ရေရွတ်လိုက်ကာ သူ၏ နှုတ်ခမ်းများက မဲ့ပြုံးတစ်ခုအဖြစ် တွန့်ကွေးသွားသည်။

သို့သော် အလွန်အမင်း ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ယုံကြည်မှုလွန်ကဲခြင်းက အမြဲတမ်း အပြစ်ပေးခံရတတ်သည်။ တစ်ဝက်ခန့် ရောက်သောအခါ သူ အထိန်းအကွပ်မဲ့သွားပြီး ပြုတ်ကျသွားလေတော့သည်။

"ဘယ်လိုလဲ?" ကီတာဇာဝါက ပြုံးလျက် မေးလိုက်သည်။

"ဒါ... အခေါက်ကြောင့်ပဲ! အရမ်းချောနေလို့!" ဆာစကေးက မျက်နှာရဲသွားပြီး ခေါင်းမာမာဖြင့် ပြန်ဖြေလိုက်သည်။

သူ ထရပ်လိုက်ပြီး အသက်ပြင်းပြင်း တစ်ချက်ရှူကာ နောက်တစ်ကြိမ် ထပ်မံကြိုးစားလေသည်။

[တာဝန် - အူချီဟာ ဆာစကေး ထံမှ ကနဦး အသိအမှတ်ပြုမှုကို ရယူပါ။

ဆုလာဘ် - မီးပုံစံ - ဖီးနစ်မီးတောက်ဂျူစု။

တာဝန် ပြီးမြောက်ပါပြီ။ ဆုလာဘ် ချီးမြှင့်ပြီးပါပြီ။]

ကီတာဇာဝါ မျက်ခုံးပင့်လိုက်မိသည်။ ခေါင်းမာပြီး မာနကြီးလွန်းသူလေးက နောက်ဆုံးတော့ လက်လျှော့သွားပြီပဲ။

အချက်အလက် အသစ်တစ်သိုက် သူ၏ စိတ်ထဲသို့ လှိုင်းလုံးများပမာ ဝင်ရောက်လာသည်။ ဆာစကေး သစ်ပင်ပေါ်သို့ ရုန်းကန်တက်နေသည်ကို ကြည့်ရင်း ကီတာဇာဝါ အခြားတစ်စုံတစ်ရာကို တွေးမိသွားသည်။ စနစ်က ပေးအပ်လိုက်သော နင်ဂျုစုများနှင့် ပတ်သက်ပြီး သူ ဘယ်လို ရှင်းပြရမည်နည်း?

အဆင့်နိမ့် ဂျူစုများကို အသင်းဖော်ဟောင်းများ သို့မဟုတ် ဆရာဟောင်းများထံမှ ရရှိခဲ့သည်ဟု သူ အခိုင်အမာ ပြောနိုင်သည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ သေဆုံးသွားသူတွေက မင်းကို ပြန်လည်ငြင်းဆိုနိုင်မည် မဟုတ်ပေ။ ပြီးတော့ တချို့အချိန်တွေမှာ သူတို့က သက်ရှိထင်ရှား ရှိနေသူတွေထက် ပိုပြီး အသုံးဝင်တတ်ကြသည်။

ဒါပေမယ့် (B) အဆင့်နှင့်အထက် ရှိသော အဆင့်မြင့် နည်းစနစ်များကိုတော့ ရှင်းပြရန် ခက်ခဲလိမ့်မည်။ နင်ဂျုစု ဆိုသည်မှာ ပုံမှန်အားဖြင့် သင်ကြားခံရခြင်း (သို့မဟုတ်) ရွာမှ ဆုအဖြစ် ချီးမြှင့်ခံရခြင်းတို့မှသာ ရရှိတတ်ကြသည်။

ကီတာဇာဝါက မေးစေ့ကို ပွတ်သပ်ရင်း အတွေးနက်သွားသည်။

[သင်၏ တစ်သက်တာ ပြိုင်ဘက်ဖြစ်သော အူချီဟာ ဆာစကေး သည် မီးပုံစံ ဂျူစုကို ကြိုးစားပမ်းစား လေ့ကျင့်နေပါသည်။ သင် နောက်ကောက်ကျန်ရစ်၍ မဖြစ်ပါ။

တာဝန် - အူချီဟာ ဆာစကေးထက် ပိုမြန်စွာ (C) အဆင့်ရှိ

နင်ဂျုစု တစ်ခုကို ကျွမ်းကျင်အောင် လုပ်ပါ။

ဆုလာဘ် - ရှူရီကန် နည်းစနစ်။]

[မစ်ရှင်ကို လက်ခံမည်လား?]

ရုတ်တရက် ပေါ်လာသော စာသားကြောင့် ကီတာဇာဝါ အငိုက်မိသွားသည်။ သူက သာမန် ချူနင် တစ်ယောက်သာ ဖြစ်ပြီး ယခုတော့ ဆာစကေး၏ တစ်သက်တာ ပြိုင်ဘက်အဖြစ် သတ်မှတ်ခံလိုက်ရပြီလား?

စနစ်က ထောင်ချောက်ဆင်နေသည်မှာ ထင်ရှားလှသည်။ မစ်ရှင်အသစ်များ ရရှိခြင်းအတွက် သူ ဝမ်းသာသော်လည်း ဤမစ်ရှင်က ရိုးရှင်းသည်ဟု ထင်ရသော်ငြား မလွယ်ကူလှပေ။

ဘာကြောင့်လဲဆိုတော့? (C) အဆင့်သာ ဖြစ်နေဦးတော့၊ သူ့မှာ သင်ယူရန် နင်ဂျုစုအသစ် တစ်ခုမှ မရှိသောကြောင့်ပင်။

သူ ဆာရူတိုဘီ ဟီရူဇန် ဆီ သွားတောင်းဆိုရမလား? ကီတာဇာဝါ နဖူးကို ပွတ်သပ်လိုက်သည်။ သူလို မည်သည့် အောင်မြင်မှုမှမရှိဘဲ တတိယမြောက်ဟိုကာဂဲဆီ ရုတ်တရက် သွားရောက် ချဉ်းကပ်ခြင်းက အရှက်မရှိရာ ကျလွန်းပေမည်။