အခန်း (၆) အထူးသင်ကြားမှု
"ဒီရက်ပိုင်း အဖေ မိုးလင်းတာနဲ့ အိမ်ကထွက်ပြီး မိုးချုပ်မှ ပြန်လာနေတာ အလုပ်ရှာနေလို့ပေါ့"
ကျန်းယဲ့သည် နံရံရှေ့တွင် ရပ်နေခဲ့သည်။
ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ ပိုမိုကောင်းမွန်လာမှုကြောင့် သူ၏ အကြားအာရုံမှာလည်း ပို၍ ထက်မြက်လာခဲ့သည်။ ဤအဟောင်းအိုအိမ်ကြီး၏ အသံလုံမှု ညံ့ဖျင်းခြင်းကလည်း တစ်စိတ်တစ်ပိုင်း ပါဝင်နေသဖြင့် တစ်ဖက်ခန်းမှ စကားပြောသံများကို သူ သဲ့သဲ့မျှ ကြားနေရလေသည်။
"အဖေက အရိပ်မုဆိုးဗျူရိုမှာ ညစောင့်အလုပ် သွားလျှောက်မလို့တဲ့လား"
ကျန်းယဲ့ မျက်မှောင်ကို ပြင်းပြင်းထန်ထန် ကုတ်လိုက်မိသည်။
အရိပ်မုဆိုးဗျူရိုဆိုသည်မှာ ဤကမ္ဘာတွင် အလွန်တရာမှ ထူးခြားလှသော အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။
၎င်းသည် 'အရိပ်ဘေးအန္တရာယ်' ကို ကိုင်တွယ်ဖြေရှင်းရန် သီးသန့် ဖွဲ့စည်းထားခြင်းဖြစ်သည်။
အရိပ်ဘေးအန္တရာယ်သည် ပေါ်ပေါက်လာခဲ့သည်မှာ အချိန်ကြာမြင့်နေပြီဖြစ်သည်။
လွန်ခဲ့သော နှစ်ပေါင်းရာနှင့်ချီသည့် အချိန်ကတည်းက၊ အပြာရောင်ကြယ်သည် ကြယ်တာရာကောင်းကင်နှင့် ချိတ်ဆက်မိပြီးနောက်တွင် လူသားတို့သည် အရိပ်များ၌ တွယ်ကပ်နိုင်သော ကြောက်မက်ဖွယ် သတ္တဝါတစ်မျိုးကို ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့ကြသည်။
အိမ်ရှင်၏ အရိပ်မှတစ်ဆင့် ၎င်းတို့သည် အသက်စွမ်းအင်များကို စုပ်ယူကြလေသည်။
ဤကြောက်မက်ဖွယ် သတ္တဝါများကို 'အရိပ်မျိုးနွယ်' ဟု ခေါ်ဆိုကြသည်။
'အရိပ်မျိုးနွယ်' ၏ ပစ်မှတ်ထားခြင်း ခံရပြီဆိုလျှင် ထိပ်တန်းသိုင်းပညာရှင်တစ်ယောက် မဟုတ်သရွေ့ လွတ်မြောက်နိုင်ရန် မျှော်လင့်ချက် မရှိသလောက်ပင်။
ဤကဲ့သို့သော အရာများကို ခေတ်မီနည်းပညာများဖြင့် သတ်ဖြတ်၍ မရနိုင်ပေ။ ကြယ်တာရာ ကိုယ်ခံပညာ၏ အကူအညီဖြင့်သာ ၎င်းတို့ကို ရှင်းလင်းသုတ်သင်နိုင်မည့် အခွင့်အရေး ရှိလေသည်။
ထို့ကြောင့် အရိပ်မုဆိုးဗျူရိုဆိုသည်မှာ အရိပ်မျိုးနွယ်များကို အမဲလိုက်ရန် သီးသန့်ဖွဲ့စည်းထားသော အဖွဲ့အစည်းပင် ဖြစ်သည်။
အန်းမြို့ရှိ ထိပ်တန်းသိုင်းပညာရှင် အများစုသည် ထိုနေရာတွင် တပ်စွဲထားကြသည်။
ကျန်းတာ့ဟိုင် ပြောခဲ့သလိုပင်၊ ၎င်းသည် တစ်မြို့လုံးတွင် အလုံခြုံဆုံးနေရာ ဖြစ်သည်။
သို့သော် 'အရိပ်ဘေးအန္တရာယ်' တစ်ခု ကျရောက်လာပြီဆိုပါက၊ အရိပ်မုဆိုးဗျူရိုသည်လည်း အန္တရာယ်အများဆုံးနေရာအဖြစ်သို့ ပြောင်းလဲသွားမည်သာ ဖြစ်သည်။
"အဖေ အရိပ်မုဆိုးဗျူရိုကို အလုပ်လျှောက်တယ်ဆိုတာကလည်း တခြား ရွေးချယ်စရာ လမ်းမရှိတော့လို့ နေမှာပါ"
သူ၏ မွေးစားဖခင်ဖြစ်သူ၏ အကူအညီမဲ့နေမှုကို ကျန်းယဲ့ နားလည်ပါသည်။
အထက်တွင် သက်ကြီးရွယ်အိုများနှင့် အောက်တွင် သားသမီးများကို ပြုစုစောင့်ရှောက်ရမည့် သက်လတ်ပိုင်းအရွယ်တစ်ခုတွင် အလုပ်လက်မဲ့ဖြစ်နေ၍ မဖြစ်နိုင်ပေ။
အထူးသဖြင့် ကျန်းယဲ့၏ သိုင်းပညာကျင့်ကြံမှုအတွက် ကြီးမားသော ကုန်ကျစရိတ်များ လိုအပ်နေသောကြောင့်ပင်။
တခြားအရာတွေကို ထားလိုက်ဦး၊ အနည်းဆုံးတော့ သူ နေ့တိုင်း အသားစားနိုင်ဖို့ လိုအပ်သည်။
'အရိပ်ဘေးအန္တရာယ်' သည် လူသားများကိုသာမက တိရစ္ဆာန်များကိုပါ သက်ရောက်မှုရှိစေရာ အသားဈေးနှုန်းများကို တစ်နှစ်ထက်တစ်နှစ် မြင့်တက်လာစေခဲ့သည်။
ရိုးရိုး ဝက်သားတစ်ပေါင်လျှင် ငွေ ၅၀ ကျပ် ပေးရသည်။
သိုင်းပညာရှင်များအတွက် အထူးထုတ်လုပ်ထားသော ဝက်သားဆိုလျှင် ပြောစရာပင် မလိုတော့၊ အနည်းဆုံး ၂၀၀ ကျပ် ပေးရသည်။
အထူးထုတ် အမဲသား၊ ဆိတ်သားတို့ဆိုလျှင် ၅၀၀ ကျပ်ထက်ပင် ပိုလေသည်။
သို့တိုင်အောင် သိုင်းပညာ ကျင့်ကြံရာတွင် အသားမစားဘဲ နေ၍မရနိုင်ပေ။
"သိုင်းပညာ တိုးတက်ဖို့ဆိုတာ အာဟာရ ဖြည့်စွက်စာတွေ မပါဘဲ မဖြစ်နိုင်ဘူး။ အသားစားတယ်ဆိုတာက အာဟာရ ဖြည့်တင်းခြင်းရဲ့ အခြေခံအကျဆုံး အစိတ်အပိုင်းလေး တစ်ခုပဲ ရှိသေးတာ" ကျန်းယဲ့ စိတ်ထဲမှ သက်ပြင်းချလိုက်မိသည်။
ချမ်းသာသော မိသားစုများမှ ကျောင်းသားများသည် ထမင်းစားတိုင်း အသားကို အမြောက်အမြား စားသုံးနိုင်ရုံသာမက၊ သိုင်းဂျင်ဆင်း၊ ဝေလငါးမျက်လုံး၊ ကျားသည်းခြေ အစရှိသည့် ရှားပါးသိုင်းဆေးစွမ်းပြည့် ပါဝင်ပစ္စည်းများကိုပါ ဖြည့်စွက်စားသုံးကြသည်ဟု သူ ကြားဖူးလေသည်။
ထိုအရာများအားလုံးမှာ အလွန်တရာ ဈေးကြီးပြီး တစ်ခါတစ်ရံ ထောင်ဂဏန်းအထိပင် ကျသင့်တတ်သည်။
"ဆင်းရဲလျှင် စာသင်၊ ချမ်းသာလျှင် သိုင်းသင်" ဟူသော စကားမှာ အလကားပြောထားခြင်း မဟုတ်ပေ။
ကျန်းယဲ့၏ မိသားစုတွင် ထိုကဲ့သို့သော ငွေကြေးအခြေအနေမျိုး မရှိပေ။ သူ၏ မွေးစားမိဘနှစ်ပါး၏ တစ်နှစ်စာ ဝင်ငွေစုစုပေါင်းသည်ပင်လျှင် တစ်သိန်း မပြည့်ချေ။
သို့တိုင်အောင် သူတို့က သူ့ကို နေ့စဉ် အသားစားနိုင်ရန် သေချာအောင် စီစဉ်ပေးထားကြသည်။
"ငါ ကိုယ်ခံပညာတက္ကသိုလ်ကို ဝင်ခွင့်ရအောင်ကို လုပ်ရမယ်"
ကျန်းယဲ့၏ အကြည့်များ ပိုမို ခိုင်မာပြတ်သားလာသည်။
ကျေးဇူးဆပ်ချင်ရုံ သက်သက်မဟုတ်ဘဲ အနည်းဆုံးတော့ သူ၏ မိဘများ၏ မျှော်လင့်ချက်များကို သဲထဲရေသွန် မဖြစ်စေချင်သောကြောင့်ပင်။
သူ၏ လက်ရှိ ရည်မှန်းချက်မှာ တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့်စာမေးပွဲ မတိုင်မီ ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်စဉ်တွင် ပြီးပြည့်စုံမှုအဆင့်သို့ ဖောက်ထွက်နိုင်ရန်ဖြစ်သည်။
"ကျင့်ကြံတာကို ဆက်လုပ်ရမယ်"
ကျန်းယဲ့ နေရာသို့ပြန်လာကာ သူ၏ လက်သီးသိုင်းကွက် အနေအထားကို ပြန်လည်ပြင်ဆင်လိုက်သည်။
ပုံမှန်အားဖြင့် သူသည် မနက် တစ်နာရီအထိ ကျင့်ကြံလေ့ကျင့်ပြီးမှသာ နှစ်နှစ်ခြိုက်ခြိုက် အိပ်ရာဝင်လေ့ရှိသည်။
ယနေ့သည်လည်း ချွင်းချက်မဟုတ်ခဲ့ပေ။
...
နောက်တစ်နေ့ နံနက်စောစော။
ကျန်းယဲ့သည် မူးဝေနောက်ကျိနေသော ခေါင်းကို ကိုင်ကာ အိပ်ရာမှ နိုးထလာခဲ့သည်။
"အိပ်မက်ဆိုး ထပ်မက်ပြန်ပြီလား"
မကြာသေးမီက သူသည် တစ်ထပ်တည်းတူညီသော အိပ်မက်ဆိုးများကို ထပ်ခါတလဲလဲ မက်နေခဲ့သော်လည်း နိုးလာသည့်အခါတွင်မူ အိပ်မက်အကြောင်းအရာများကို ပြန်လည်မမှတ်မိနိုင်တော့ချေ။
ကျန်းယဲ့က ခေါင်းကိုပွတ်လိုက်ပြီး အလေးမထားဘဲ နေလိုက်သည်။
သူ အချက်အလက်ပြဘုတ်ကို ကြည့်လိုက်သည်။
[ကျင့်စဉ်]
ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်စဉ် - ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ငယ် (၂%)
"တစ်ညလုံး ကျင့်ကြံလိုက်တာ တကယ်ပဲ ၁% တိုးလာတာလား"
ကျန်းယဲ့ အနည်းငယ် အံ့အားသင့်သွားသည်။
တစ်ညအတွင်း ၁% တိုးလာခြင်းသည် ယခင်က သူ၏ တိုးတက်မှုနှုန်းများထက် များစွာ သာလွန်နေခဲ့သည်။
"ငါ့ရဲ့ ကျင့်ကြံမှုအမြန်နှုန်းက တိုးလာသလိုပဲ... ဒါလည်း ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ ကောင်းမွန်လာတဲ့ အကျိုးသက်ရောက်မှုကြောင့်များလား"
ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ ကောင်းမွန်လာခြင်းက သိုင်းပညာစွမ်းရည်ကိုပါ တိုးတက်စေနိုင်တာလား။
ဆိုလိုတာက... ဒီခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံဆိုတာ တကယ်တော့ သိုင်းပညာပါရမီကို ရည်ညွှန်းနေတာများလား။
ဤတွေးဆချက်မှာ အလွန် အံ့မခန်းဖြစ်စေသည်။
၎င်းက ကျန်းယဲ့၏ သိုင်းပညာပါရမီမှာ အမှန်တကယ်ပင် မြင့်တက်လာခဲ့ပြီဖြစ်ကြောင်း ညွှန်ပြနေသည်။
"ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ငယ်ကို ရောက်ပြီးတဲ့နောက်မှာ နောက်ထပ်အဆင့်တက်ဖို့က ပိုပိုပြီး ခက်ခဲလာတယ်။ ဒါပေမဲ့ ငါကတော့ မျှော်မှန်းထားတာထက်စောပြီး ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးကို ဖောက်ထွက်နိုင်တော့မယ်" ကျန်းယဲ့ တိတ်တဆိတ် တွေးလိုက်သည်။
ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်စဉ်တွင် အဆင့်လေးဆင့်ရှိပြီး၊ အဆင့်သစ်တစ်ခုသို့ ဖောက်ထွက်နိုင်ရန်မှာ အခက်အခဲ နှစ်ဆ တိုးလာလေသည်။
ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ငယ်မှ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးသို့ ကူးပြောင်းရန် အခက်အခဲမှာ အစပျိုးအဆင့်ထက် နှစ်ဆ ပိုများလေသည်။
ထို့အပြင် ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးမှ ပြီးပြည့်စုံမှုအဆင့်သို့ ကူးပြောင်းရန် အခက်အခဲမှာမူ ပို၍ပင် ဆိုးရွားစွာ မြင့်တက်သွားဦးမည် ဖြစ်သည်။
မူလက သူသည် အထက်တန်း တတိယနှစ်ရောက်မှသာ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးသို့ ဖောက်ထွက်နိုင်မည်ဟု ထင်မှတ်ထားခဲ့သော်လည်း ယခုမူ ဒုတိယနှစ် ကုန်ခါနီးတွင် ဤရည်မှန်းချက်ကို အောင်မြင်နိုင်မည်ဟု ယုံကြည်မှု ရှိနေလေပြီ။
"မနက်စာစားဖို့ အချိန်ရောက်ပြီပဲ"
ကျန်းယဲ့ ထလိုက်ပြီး အပြင်သို့ ထွက်လာခဲ့သည်။
နံနက်စာစားပြီးနောက် ကျန်းယဲ့သည် သူ၏ညီမလေး ကျန်းထင်းကို ကျောင်းသို့ လိုက်ပို့ပေးခဲ့သည်။
ကျန်းထင်း တက်ရောက်နေသည့် အန်းမြို့ မူလတန်းကျောင်း ဂိတ်ပေါက်ဝသို့ သူတို့ ရောက်ရှိလာကြသည်။
မခွဲခွာမီ ကောင်မလေးက သူ့ကို မော့ကြည့်ကာ "အစ်ကို... သမီး လွမ်းနေတော့မှာပဲ" ဟု ပြောလေသည်။
ကျန်းယဲ့ သူမ၏ ခေါင်းလေးကို ပွတ်သပ်ပေးရင်း "ကျောင်းဆင်းရင် အစ်ကို သကြားလုံး ဝယ်လာခဲ့မယ်နော်" ဟု ပြောလိုက်သည်။
"အင်းပါ... ကျေးဇူးပါနော် အစ်ကို"
ကျန်းထင်း ဝမ်းသာအားရဖြင့် ကျောင်းထဲသို့ ဝင်သွားလေသည်။
ကျန်းယဲ့သည်လည်း နောက်ထပ်တစ်နေ့တာအတွက် ကျင့်ကြံခြင်းနှင့် စာသင်ကြားခြင်းများ စတင်ရန် အန်းမြို့ အမှတ် (၃) အထက်တန်းကျောင်းဆီသို့ ဦးတည်ထွက်ခွာလာခဲ့သည်။
...
အချိန်တို့သည် လျင်မြန်စွာ ကုန်လွန်သွားခဲ့သည်။
မျက်စိတစ်မှိတ်အတွင်းမှာပင် တစ်လဟူသော အချိန်ကာလ ကုန်လွန်သွားလေပြီ။
ကျန်းယဲ့သည် သူ၏ အိမ်နှင့် ကျောင်း နှစ်နေရာတည်းရှိသော နေ့စဉ်ဘဝ သံသရာကိုသာ ဆက်လက် ဖြတ်သန်းနေခဲ့သည်။
စားသောက်ခြင်း၊ အိပ်စက်ခြင်းနှင့် ရိုးရိုးစာပေသင်ခန်းစာများမှလွဲ၍ သူ၏ အချိန်အားလုံးကို ကျင့်ကြံခြင်းတွင်သာ မပြတ်တမ်း မြှုပ်နှံထားခဲ့သည်။
ဤကာလအတွင်း သူ မည်သည့် အောင်မြင်မှုအသစ်ကိုမျှ ထပ်မံ မဖွင့်လှစ်နိုင်ခဲ့ပေ။
သူ၏ ခန့်မှန်းချက်အရ အောင်မြင်မှုအသစ်များကို ဖွင့်လှစ်ရန် ခွန်အားအဆင့်အတန်းတစ်ခုသို့ ရောက်ရှိရမည် သို့မဟုတ် ချို့ယွင်းချက် (Bugs) အချို့ကို အစပျိုးပေးရမည် ဖြစ်သည်။
ဥပမာအားဖြင့်၊ 'သိုင်းဘိုးဘေး၏ မိတ်ဆွေ' ဟူသော ဘွဲ့သည် ချို့ယွင်းချက်တစ်ခုကို အသုံးချခြင်းဖြင့် ရရှိခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။
သို့သော် ယခုအချိန်အထိ ကျန်းယဲ့ မည်သည့် ချို့ယွင်းချက်အသစ်ကိုမျှ အစမပျိုးနိုင်သေးချေ။
ကံကောင်းထောက်မစွာဖြင့် သူ၏ စွမ်းအားမှာ အလျင်အမြန် တိုးတက်လာခဲ့သည်။
ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ ကောင်းမွန်လာပြီးနောက်တွင် ကျန်းယဲ့၏ သိုင်းပညာစွမ်းရည် တိုးတက်လာကာ ကျင့်ကြံမှုအမြန်နှုန်းလည်း အနည်းငယ် မြင့်တက်လာခဲ့သည်။
ထို့အပြင် ဆရာမချန်ဇီလု၏ အတန်းတွင် သူ၏ နားလည်နိုင်စွမ်းသည်လည်း ၃၀% တိုးလာခဲ့သည်။
သေချာသည်မှာ အရေးအကြီးဆုံးအချက်က သူ၏ နေ့ရောညပါ မမောမပန်း ကြိုးစားလေ့ကျင့်မှုပင် ဖြစ်သည်။
ကျန်းယဲ့၏ သိုင်းပညာစွမ်းရည်သည် မျက်မြင်ကိုယ်တွေ့ လျင်မြန်သော နှုန်းထားဖြင့် တိုးတက်လာနေလေသည်။
...
မတ်လ (၃၀) ရက်။
ရိုးရိုးစာပေသင်တန်းချိန်။
စာပေအတန်းတွင် ထိပ်တန်းကျောင်းသားတစ်ဦးဖြစ်သော ကျန်းယဲ့သည် သူ၏ ခုံတွင် ထိုင်နေလေသည်။
သူ၏ အချက်အလက်ပြဘုတ်ကို သူ ကြည့်လိုက်သည်။
[ကျင့်စဉ်]
ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်စဉ် - ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ငယ် (၄၀%)
"တစ်လအတွင်းမှာ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးကို ရောက်ဖို့ ခရီးတစ်ဝက်နီးပါး ရောက်နေပြီပဲ"
ကျန်းယဲ့ စိတ်ထဲမှ ကျေနပ်နေမိသည်။
အရင်ကသာဆိုလျှင် တစ်လအတွင်း ၁၀% တိုးရန်ပင် မဖြစ်နိုင်ချေ။
ပါရမီနိမ့်ကျသူတစ်ယောက်အဖို့ ဤသည်က သဘာဝပင်။
ရိုးရိုးတန်းရှိ ကျောင်းသားအများစုသည် ဒုတိယနှစ် ဒုတိယနှစ်ဝက်တွင်မှ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ငယ်သို့ ရောက်ရှိကြပြီး၊ ကျန်ရှိသော တစ်နှစ်ခွဲကာလအတွင်း အစွမ်းကုန် ကြိုးစားအားထုတ်မှသာ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးသို့ ဖောက်ထွက်နိုင်မည့် အခွင့်အရေး ရှိလေသည်။
ဤတစ်လတာ ကျင့်ကြံခြင်းက သူ့အား ပုံသေကားချပ်တစ်ခုကို အကျဉ်းချုပ် နားလည်သွားစေရန် အကူအညီဖြစ်စေခဲ့သည်။
"၁၀% တိုးလာတိုင်း ကျင့်ကြံရတဲ့ အခက်အခဲက တစ်ဆင့်ချင်း မြင့်တက်လာတယ်။ အခုအချိန်အထိကတော့ ၁% တိုးဖို့အတွက် နှစ်ရက် အချိန်ယူရတယ်"
ကျန်းယဲ့ စိတ်ပျက်မသွားသည့်အပြင်၊ ဆန့်ကျင်ဘက်အနေဖြင့် သူ၏ ရင်ထဲတွင် မျှော်လင့်ချက်များဖြင့် ပြည့်နှက်နေခဲ့သည်။
သူ၏ ကျင့်ကြံမှုအမြန်နှုန်းမှာ အလွန်တရာ မြန်ဆန်နေပြီဖြစ်သည်။
ဖြစ်နိုင်သည်မှာ စာသင်နှစ်ဝက်ပင် မတိုင်မီ သူ ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ကြီးကို ဖောက်ထွက်နိုင်ကောင်း ဖောက်ထွက်နိုင်လိမ့်မည်။
"ဒီနေ့အတန်းမှာ ပါရမီအဆင့် သတ်မှတ်ချက်တွေအကြောင်း ဆွေးနွေးကြမယ်"
ထိုစဉ် ဆရာမ၏ အသံက ကျန်းယဲ့၏ အာရုံကို ဖမ်းစားသွားခဲ့သည်။
စာပေသင်တန်း ဆရာမမှာ မျက်မှန်တပ်ထားသော အသက်သုံးဆယ်အရွယ်ခန့် အမျိုးသမီးတစ်ဦးဖြစ်ပြီး၊ အနက်ရောင် စကတ်ကျပ်ကျပ်ကို ဝတ်ဆင်ထားကာ ဆွဲဆောင်မှုရှိသော ကိုယ်လုံးကိုယ်ပေါက် ရှိလေသည်။
သူမက ရှင်းပြလေသည်။
"သိုင်းပညာ ပါရမီတွေကို ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် အဆင့်လေးဆင့် ခွဲခြားထားပါတယ်"
"မူလပါရမီ၊ အသစ်မွေးဖွားခြင်း ပါရမီ၊ တာအိုအရိုးစု ပါရမီ နဲ့ ထူးကဲပါရမီတို့ပဲ ဖြစ်ပါတယ်"
"ကြယ်တာရာ ကိုယ်ခံပညာရဲ့ အဆိုအရ ဒီထက် ပိုမြင့်တဲ့ အဆင့်တွေ ရှိသေးပေမဲ့၊ အပြာရောင်ကြယ်ပေါ်မှာတော့ အဓိကအားဖြင့် ဒီလေးမျိုးပဲ ရှိတာပါ"
"အဲဒီအထဲမှာ မူလပါရမီဆိုတာကို သာမန်အားဖြင့် အောက်တန်းစား ပါရမီလို့လည်း ခေါ်ကြပြီး အပြာရောင်ကြယ်ပေါ်က လူ ၇၀% ကျော်က ဒီပါရမီမျိုးကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြပါတယ်"
"ပါရမီဆိုတာ တစ်ယောက်ရဲ့ ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ ကြံ့ခိုင်မှုနဲ့ သက်ဆိုင်ရုံသာမက ကြယ်တာရာ ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်ကြံရာမှာလည်း သက်ရောက်မှု ရှိပါတယ်။ ဥပမာပြောရရင် မူလပါရမီနဲ့ဆို ကြယ်တာရာ ကိုယ်ခံပညာလမ်းစဉ်ကို စတင်ဖို့တောင် အလွန်ကို ခက်ခဲပါတယ်..."
ကျန်းယဲ့၏ ရင်ထဲတွင် အနည်းငယ် လှုပ်ရှားသွားသည်။
ဆရာမ၏ ရှင်းပြချက်ကို နားထောင်ကြည့်ရသလောက် သိုင်းပညာပါရမီဆိုသည်မှာ ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံနှင့် လုံးလုံးလျားလျား တူညီနေခြင်းမျိုး မဟုတ်ဘူးပေါ့။
ဤသည်မှာ သူ၏ ယခင် ယူဆချက်အချို့နှင့် ဆန့်ကျင်ဘက် ဖြစ်နေလေသည်။
"ဟင်"
ထိုအခိုက်အတန့်တွင် ကျန်းယဲ့သည် သူ၏ အချက်အလက်ပြဘုတ်ပေါ်ရှိ စာကြောင်းအသစ်တစ်ကြောင်းကို ရုတ်တရက် သတိပြုမိလိုက်သည်။
——အဆင့်နိမ့် ကိုယ်ခံပညာ အောင်မြင်မှုစနစ်——
[အမည် - ကျန်းယဲ့]
[ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံ - သာမန်ခန္ဓာကိုယ် (C အဆင့်)]
[ပါရမီ - မူလပါရမီ]
[ကျင့်စဉ်]
ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်စဉ် - ကျွမ်းကျင်မှုအဆင့်ငယ် (၄၀%)
[အောင်မြင်မှုများ]
သိုင်းသခင်၊ သိုင်းဘိုးဘေး၏ မိတ်ဆွေ
——
"စနစ်ကလည်း ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံနဲ့ ပါရမီကို သီးခြားစီ ခွဲခြားထားတယ်။ ဒီနှစ်ခုက တကယ်ပဲ မတူညီတာ ဖြစ်ရမယ်"
ကျန်းယဲ့ စိတ်ထဲမှ တွေးလိုက်သည်။
"ဒုတိယ ပါရမီအဆင့်ကိုတော့ အသစ်မွေးဖွားခြင်း ပါရမီလို့ ခေါ်ပါတယ်"
အနက်ရောင် စကတ်ကျပ်ကျပ် ဝတ်ဆင်ထားသော မျက်မှန်တပ် ဆရာမက "အသစ်မွေးဖွားခြင်းဆိုတာ သိုင်းအရိုးစုရဲ့ အသစ်တစ်ဖန် ပြန်လည်မွေးဖွားလာခြင်းကို ဆိုလိုပြီး၊ မူလပါရမီထက် အဆပေါင်းများစွာ ပိုမိုသန်စွမ်းတဲ့ ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံကို ပိုင်ဆိုင်လာတာဖြစ်ပါတယ်" ဟု ပြောလေသည်။
"ဒီလိုလူတွေဟာ များသောအားဖြင့် ပိုမိုအားကောင်းတဲ့ သိုင်းပညာပါရမီကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြပြီး၊ အားစိုက်ထုတ်မှု တစ်ဝက်နဲ့ ရလဒ် နှစ်ဆ ရရှိအောင် ကျင့်ကြံနိုင်ကြပါတယ်... အထူးတန်းက ကျောင်းသားတွေလိုမျိုးပေါ့။ သူတို့အားလုံးက ဒီလိုပါရမီမျိုးကို ပိုင်ဆိုင်ထားကြတာပါ"
မျက်မှန်တပ် ဆရာမက သူမ၏ ရှင်းလင်းချက်ကို ဆက်လက် ပြောကြားလေသည်။
အသစ်မွေးဖွားခြင်း ပါရမီရှိသော ကျောင်းသားများသည် မည်သို့သော အခြေအနေမျိုး ရှိသည်ကို ကျန်းယဲ့ ပထမဆုံးအကြိမ် သိရှိလိုက်ရခြင်းပင်။
"အသစ်မွေးဖွားခြင်း ပါရမီရှိတဲ့ သူတွေက ဒုတိယနှစ်မှာတင် ကျင့်စဉ် ပြီးပြည့်စုံမှုအဆင့်ကို ရောက်နိုင်ပြီး တတိယနှစ်မှာ ကြယ်တာရာ ကိုယ်ခံပညာရှင် ဖြစ်လာနိုင်ခြေရှိတယ် ဟုတ်လား" ကျန်းယဲ့ အလွန်တရာ အံ့အားသင့်သွားသည်။
ကြယ်တာရာ ကိုယ်ခံပညာရှင် ဖြစ်လာရန် ဘဝကန့်သတ်ချက် သံကြိုးများကို ဖောက်ထွက်ရန် လိုအပ်သည်။
ဤအဆင့်သည် လက်ရှိ ကျန်းယဲ့အတွက် အလွန် အလှမ်းကွာဝေးလွန်းနေသေးသည်။
ဒါကြောင့်လည်း ကျောင်းက ရိုးရိုးတန်းနဲ့ အထူးတန်းဆိုပြီး ခွဲခြားထားတာကိုး။
သူတို့ကြားက ကွာဟချက်က တကယ်ကို ကြီးမားလွန်းလှသည်!
"အသစ်မွေးဖွားခြင်း ပါရမီကတောင် ဒီလောက် သန်စွမ်းနေတာ၊ ပိုမြင့်တဲ့ တာအိုအရိုးစု ပါရမီနဲ့ ထူးကဲပါရမီဆိုရင် ဘယ်လိုတောင် နေမလဲ"
ကျန်းယဲ့ စိတ်ထဲမှ တွေးတောနေမိသည်။
စောစောက သူခံစားနေရသော ကျေနပ်မှုများမှာ ယခုအခိုက်အတန့်တွင် လုံးဝ လွင့်စင်ပျောက်ကွယ်သွားလေပြီ။
ကိုယ်ခံပညာ၏ လမ်းခရီးမှာ ရှည်လျားပြီး ကြမ်းတမ်းခက်ခဲလှသည်။
အဆင့်နိမ့် ကိုယ်ခံပညာ အောင်မြင်မှုစနစ်ဆိုသည်မှာ တိုးတက်စေရန် ကူညီပေးသည့် ကိရိယာတစ်ခုသာ ဖြစ်သည်။
သို့သော် ထိုပါရမီရှင်များကို ကျော်လွန်ပြီး ကိုယ်ခံပညာလောကတွင် စစ်မှန်သော ထိပ်တန်းသိုင်းပညာရှင်တစ်ယောက် ဖြစ်လာရန်မှာ အဆုံးစွန်အားဖြင့် သူ၏ ကိုယ်ပိုင် ကြိုးစားအားထုတ်မှု လိုအပ်နေဆဲပင် ဖြစ်သည်။
...
မျက်စိတစ်မှိတ်အတွင်း ကိုယ်ခံပညာ သင်တန်းချိန်သို့ ပြန်လည် ရောက်ရှိလာခဲ့သည်။
"ရွှီး!"
သင်တန်းခန်းမထဲသို့ ကျန်းယဲ့ ခြေချလိုက်သည်နှင့် မလှမ်းမကမ်းတွင် လီကျစ်ချောင်က "နဂါးဆေးရည်" ကိုကိုင်ကာ သူ၏ လက်မောင်းထဲသို့ ထိုးသွင်းနေသည်ကို မြင်လိုက်ရသည်။
"ချမ်းသာလိုက်ကြတာ"
ကျန်းယဲ့ ခံစားချက်ပြင်းပြစွာဖြင့် တွေးလိုက်မိသည်။
ဤတစ်လတည်းတွင်ပင် လီကျစ်ချောင် ဆေးထိုးသွင်းသည်မှာ ဆယ်ကြိမ်တောင် ရှိနေပြီဖြစ်သည်။
ဆေးတစ်ပုလင်းကို သုံးထောင်ကျပ်ဖြင့် တွက်လျှင်၊ စုစုပေါင်း သုံးသောင်းကျပ် ရှိနေပြီဖြစ်သည်။
ဤကဲ့သို့သော ကုန်ကျစရိတ်မျိုးသည် သူ၏ မိသားစုတွင် တွေးကြည့်၍ပင် မရနိုင်ပေ။
ကျန်းယဲ့ စိတ်ထဲမှ တိတ်တဆိတ် ခံစားနေစဉ်၊
အသားအရည် ဖြူဝင်းပြီး ဖိနပ်အဖြူ၊ ခြေအိတ်အဖြူ ဝတ်ဆင်ထားသော ချန်ဇီလု ဝင်လာကာ သိုင်းသင်တန်းကို စတင်လေတော့သည်။
ကျန်းယဲ့ ကြိုးကြိုးစားစား သင်ယူလေသည်။ နေ့စဉ် သူ၏ အကြီးမားဆုံး တိုးတက်မှုများမှာ သိုင်းသင်တန်းချိန်အတွင်း၌ပင် ဖြစ်သည်။
အချိန်နာရီများ တဖြည်းဖြည်း ကုန်လွန်သွားခဲ့သည်။
ယခု သိုင်းသင်တန်း မပြီးဆုံးမီ ချန်ဇီလုက ရုတ်တရက် ဆိုလာသည်။
"ကျန်းယဲ့၊ နေ့လယ်စာစားပြီးရင် ဆရာမ ရုံးခန်းကို လာခဲ့ဦး"
၎င်းကို ကြားသောအခါ ကျန်းယဲ့ အံ့အားသင့်သွားသော်လည်း ချက်ချင်းပင် "ဟုတ်ကဲ့ပါ ဆရာမ" ဟု ပြန်ဖြေလိုက်သည်။
ချန်ဇီလုသည် ကျက်သရေရှိစွာဖြင့် ထွက်ခွာသွားလေသည်။
ထိုစဉ် ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အတန်းဖော်များက ကျန်းယဲ့အား အနည်းငယ် မနာလိုသော အကြည့်များဖြင့် ကြည့်လိုက်ကြသည်။
"အခု ဆရာမချန်ကတောင် ကိုယ်တိုင်ဦးဆောင်ပြီး သူ့ကို သီးသန့်သင်ခန်းစာတွေ ပေးနေပြီလား"
"ပြီးခဲ့တဲ့အကြိမ်က ငါ အကြံဉာဏ်သွားတောင်းတော့ ဆရာမက ဗီဒီယိုမှတ်တမ်းတွေကိုပဲ ပြန်သွားကြည့်ဖို့ ပြောတယ်။ ဘာလို့ ကျန်းယဲ့ကျမှ ဒီလောက် အခွင့်အရေးကောင်းတွေ ရနေရတာလဲ"
"ဆရာမချန်ဇီလုက သူ့အပေါ် တကယ်ကို ကောင်းတာနော်။ သူ့မှာများ ဆရာမရဲ့ အားနည်းချက်တစ်ခုခုကို ကိုင်ထားနိုင်လို့လား"
"မနာလိုမဖြစ်ကြပါနဲ့၊ ကျန်းယဲ့က ချောလည်းချောသလို ကျင့်ကြံတဲ့နေရာမှာလည်း ကြိုးစားတယ်။ နင်တို့တွေက သူ့ရဲ့ ဆံပင်တစ်မျှင်စာလောက်တောင် တန်ဖိုးမရှိပါဘူး"
"ငါကတော့ မနက်စောစော အတန်းတွေကို သဘောကျတယ်"
"ဝမ်ကလည်း အမိုက်စားပါပဲဟာ"
"..."