အခန်း (၄၄) - ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်
နံနက်စာစားပြီးနောက် ကျန်းယဲ့သည် အထူးတန်းကျောင်းဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်ကာ ညီမငယ်လေးကို ကျောင်းပို့ရန် ထွက်လာခဲ့သည်။
ဘာကြောင့်မှန်းမသိ။
ကျန်းယဲ့ ပုံမှန်ကြုံတွေ့နေကျ ခပ်ကြမ်းကြမ်း မောင်းတတ်သော ယာဉ်မောင်းများအားလုံးမှာ ယနေ့တွင် ယဉ်ကျေးပျူငှာနေကြသည်။ သူ့ကို အဝေးကပင် မြင်သည်နှင့် လမ်းဖယ်ပေးရန် အဝေးကတည်းက ရပ်တန့်ပေးကြသည်။ ဤမြင်ကွင်းက ကျန်းယဲ့ကို အနည်းငယ် အနေရခက်စေသည်။
ကျန်းထင်၏ ကျောင်းပေါက်ဝသို့ ရောက်သောအခါ။
ကလေးလာပို့သော မိဘအချို့သည် ကျန်းယဲ့ကို မြင်သည်နှင့် ရင်းနှီးဖော်ရွေသော အပြုံးများ ပြသကြပြီး ၎င်းတို့၏ ကလေးများကို ဘေးသို့ အမြန်ဆွဲဖယ်ပေးကြသည်။
"အစ်ကို... ဒီနေ့ ဘာလို့ တစ်မျိုးကြီး ဖြစ်နေတာလဲဟင်။"
ကျန်းထင်ကလည်း အနည်းငယ် အနေရခက်စွာဖြင့် မေးလိုက်သည်။
ကျန်းယဲ့က သူမ၏ခေါင်းလေးကို ပွတ်သပ်ပေးကာ ပြုံးလျက် "ဘာမှ မထူးခြားပါဘူး၊ ကျောင်းထဲ ဝင်တော့လေ" ဟု ပြောလိုက်သည်။
"ဟုတ်ကဲ့၊ တာ့တာ အစ်ကို။"
ကျန်းထင်က သူမရဲ့ လက်လေးကို ဝှေ့ယမ်းပြပြီး ကျောင်းထဲသို့ လှည့်ပြေးသွားသည်။
ကျန်းယဲ့သည်လည်း လှည့်၍ အန်းမြို့ အမှတ် (၃) အထက်တန်းကျောင်းဆီသို့ လျှောက်သွားခဲ့သည်။
အမှန်တကယ်တော့ ဤအရာအားလုံးသည် သူဝတ်ဆင်ထားသော အထူးတန်းကျောင်းဝတ်စုံကြောင့် ဖြစ်နိုင်ကြောင်းကို သူ ခန့်မှန်းမိပါသည်။
လူအများစု၏ အမြင်တွင် အထူးတန်းဆိုသည်မှာ ဂုဏ်သတင်းကြီးမားသော မိသားစုနောက်ခံကို ကိုယ်စားပြုလေ့ရှိသည်။ အထူးတန်းကျောင်းသားတိုင်းသည် ကိုယ်ခံပညာတက္ကသိုလ်သို့ ဝင်ရောက်နိုင်ပြီး မြင့်မြတ်သူများ ဖြစ်လာကြမည်ဖြစ်သည်။ ဤကဲ့သို့သော ဂုဏ်ပုဒ်သည် သာမန်ပြည်သူအများစုထက် သာလွန်နေပြီဖြစ်သည်။
...
ကျောင်းသို့ရောက်သည်နှင့် ကျန်းယဲ့သည် သူ၏ ကျင့်စဉ် အထွတ်အထိပ်အဆင့်သို့ ရောက်ရှိသွားကြောင်းကို ကိုယ်ခံပညာဆရာ ချောင်ဖုန်းအား ချက်ချင်း ပြောပြလိုက်သည်။
"နောက်ဆုံးတော့ အထွတ်အထိပ်ကို ရောက်သွားပြီပေါ့။"
ချောင်ဖုန်းက ခေါင်းညိတ်လိုက်ပြီး ဤအမြန်နှုန်းက သူမျှော်လင့်ထားသည်ထက် နှေးကွေးနေသည်ဟု ခံစားလိုက်ရသည်။
သို့သော်လည်း ကျန်းယဲ့၏ မွေးရာပါ ပါရမီကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားမည်ဆိုလျှင်။
ဤအချိန်တွင် ကျင့်စဉ်၏ အထွတ်အထိပ်အဆင့်သို့ ချိုးဖျက်ဝင်ရောက်နိုင်ခြင်းမှာ အလွန်ပင် ကောင်းမွန်နေပြီဖြစ်သည်။
"ဆရာ... နောက်ဆက်တွဲ ကျင့်စဉ်တွေအကြောင်း သိချင်လို့ပါ။" ဟု ကျန်းယဲ့က ပြောလိုက်သည်။
အထူးတန်းတွင် ရက်အတော်ကြာ နေခဲ့ပြီးနောက် နောက်ဆက်တွဲ ကျင့်စဉ်များ ရှိကြောင်းကို သူ သိထားပြီးဖြစ်သည်။
ထို့ကြောင့် ယင်းတို့နှင့်ပတ်သက်၍ မေးမြန်းရန် တမင်လာခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။
ချောင်ဖုန်းက ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားပြီးဖြစ်ရာ လက်ချောင်းသုံးချောင်းကို ထောင်ပြလိုက်သည်။
"ကျင့်စဉ်က အထွတ်အထိပ်ကို ရောက်သွားပြီဆိုရင်တော့ ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်အတွက် ပြင်ဆင်ဖို့ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်တွေကို ကျင့်ကြံဖို့ လိုအပ်တယ်။"
"မင်းရွေးချယ်ဖို့ သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ် သုံးခု ရှိတယ်။"
"'ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်' ၊ 'ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ကျင့်စဉ်' နဲ့ 'ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်' တို့ပဲ" ဟု ချောင်ဖုန်းက အနည်းငယ် ပြုံးကာ ပြောလိုက်သည်။
ကျန်းယဲ့က စူးစမ်းလိုသော အမူအရာဖြင့် "ဒီကျင့်စဉ်သုံးခုရဲ့ ကွာခြားချက်က ဘာများလဲ ဆရာ" ဟု မေးလိုက်သည်။
လွန်ခဲ့သောရက်များက ဤသုံးခုအကြောင်းကို သူကြားဖူးခဲ့သည်။
သို့သော် မည်သည့်အရာကို ရွေးချယ်ရမည်နည်းဆိုသည်ကိုမူ သူ မသိချေ။
"ဒီသန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ် သုံးခုမှာ ပထမနှစ်ခုက အဝါရောင်အဆင့် အလယ်အလတ် သိုင်းပညာရပ်တွေ ဖြစ်ပြီး" ချောင်ဖုန်းက ရှင်းပြသည် "နောက်ဆုံးတစ်ခုကတော့ အဝါရောင်အဆင့် အမြင့်ပိုင်း သိုင်းပညာရပ် ဖြစ်တယ်။"
"ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်က သွေးကြောတွေနဲ့ အရိုးတွေကို သွေးဆူစေပြီး ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံကို တဖြည်းဖြည်းချင်း တိုးတက်လာစေတယ်။ ဒါပေမဲ့ လုပ်ငန်းစဉ်ကတော့ အတော်လေး နှေးကွေးတယ်။"
"ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကတော့ မင်းရဲ့ အခြေခံကို ခိုင်မာအောင် ကူညီပေးတယ်။ အခြေခံတည်ဆောက်တဲ့ အမြန်နှုန်းက ပထမတစ်ခုထက် နည်းနည်းပိုမြန်ပေမဲ့ ကျင့်ကြံဖို့ကလည်း ပိုခက်ခဲတယ်။"
"ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ် ကတော့..."
ချောင်ဖုန်းက လေးနက်စွာဖြင့် ပြောလိုက်သည် "ဒီကျင့်စဉ်က ပိုပြီး ပြင်းထန်တယ်။ အဆင့်တက်ဖို့အတွက် သီးသန့်ရည်ရွယ်ထားတာဖြစ်ပြီး လေ့ကျင့်တဲ့ အမြန်နှုန်းကလည်း ပထမနှစ်ခုထက် ပိုမြန်တယ်။ ဒါပေမဲ့ အခက်ခဲဆုံးလည်း ဖြစ်ပြီးတော့ ထူးကဲတဲ့ ပါရမီရှိသူတွေနဲ့ပဲ သင့်တော်တယ်။"
ကျန်းယဲ့ ရုတ်တရက် သဘောပေါက်သွားသည်။
မမျှော်လင့်ဘဲ ဤကျင့်စဉ်သုံးခုကြားရှိ ကွာခြားချက်က ဤမျှလောက်အထိ ကြီးမားနေလိမ့်မည်ဟု သူ မထင်ထားခဲ့ပေ။
"ဒီကျင့်စဉ်သုံးခုစလုံးက..." ချောင်ဖုန်းက သူ့ကိုကြည့်ကာ ပြောသည် "သက်စောင့် အတားအဆီးတွေကို ချိုးဖျက်နိုင်ပြီး ပထမဆုံးအကြိမ် အတားအဆီးကို ချိုးဖျက်ဖို့ ကူညီပေးနိုင်တယ်။"
"ဒုတိယအကြိမ် အတားအဆီးကို ချိုးဖျက်ဖို့တောင် အထောက်အကူ ဖြစ်စေတယ်။"
"ကွာခြားချက်ကတော့ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်နဲ့ အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ကျင့်စဉ်တွေက ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း အကြိမ်ရေ ပိုလိုအပ်ပြီး အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်ကတော့ အကြိမ်ရေ အနည်းငယ်ပဲ လိုအပ်တယ်။"
ချောင်ဖုန်းက ဖြည်းညင်းစွာ ဆက်ပြောသည် "ဒါပေမဲ့ ဆရာ့အနေနဲ့ကတော့ မင်းကို 'ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်' ကိုပဲ ရွေးချယ်စေချင်တယ်။"
"ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ် ဟုတ်လား။" ကျန်းယဲ့ စဉ်းစားခန်း ဝင်သွားသည်။
ဆရာ့၏ ရှင်းပြချက်အရဆိုလျှင်။
ကျင့်စဉ်သုံးခုထဲတွင် ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်သည် အခက်အခဲဆုံးနည်းပါးသော ကျင့်စဉ်ဖြစ်သည်။
သို့သော် တိုးတက်မှု အမြန်နှုန်းကလည်း အနှေးကွေးဆုံး ဖြစ်နေသည်။
"မင်းရဲ့ မွေးရာပါ ပါရမီအရဆိုရင် မင်းရဲ့ ခန္ဓာကိုယ်ဖွဲ့စည်းပုံက မွေးဖွားခြင်း ပါရမီရှင်တွေလောက် မကောင်းဘူး" ဟု ချောင်ဖုန်းက ခေါင်းခါလျက် ပြောလိုက်သည်။ "အကယ်၍ မင်းသာ အခက်အခဲများတဲ့ ကျင့်စဉ်ကို ရွေးချယ်လိုက်ရင် အစပျိုးအဆင့်ရောက်ဖို့တင် အချိန် ခြောက်လလောက် ကြာသွားလိမ့်မယ်။"
"ဥပမာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်လိုမျိုးပေါ့။ အဝါရောင်အဆင့် အမြင့်ပိုင်းဖြစ်ပြီး ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း အကြိမ်ရေ အနည်းဆုံး လိုအပ်တယ်ဆိုပေမဲ့။"
"ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း လုပ်တဲ့အခါတိုင်း သတ်မှတ်ချက်ပြည့်မီဖို့ ကြယ်တာရာစွမ်းအင် အမြောက်အမြားကို စုပ်ယူနိုင်ဖို့ လိုတယ်။"
"မွေးရာပါ ပါရမီရဲ့ ကြယ်တာရာစွမ်းအင် စုပ်ယူနိုင်စွမ်းနဲ့ဆိုရင်တော့ အဲဒီလို ဖြစ်နိုင်ဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်သလောက်ပဲ။"
ချောင်ဖုန်းက စိတ်ရှည်လက်ရှည် ရှင်းပြနေသည် "တစ်ဖက်မှာကျတော့ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်က စင်ကြယ်ခြင်း အကြိမ်ရေ ပိုများများ လိုအပ်တယ်ဆိုပေမဲ့ တစ်ကြိမ်ကို ကြယ်တာရာစွမ်းအင် အနည်းငယ်ပဲ လိုအပ်တဲ့အတွက် မင်းနဲ့ အသင့်တော်ဆုံး ဖြစ်လိမ့်မယ်။"
ကျန်းယဲ့က ခပ်ဖွဖွ ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။
"ဒီကျင့်စဉ်သုံးခုစလုံး အထွတ်အထိပ်ကို ရောက်သွားတဲ့အခါ ကွာခြားချက် ရှိသေးလား ဆရာ" ဟု ကျန်းယဲ့က မေးလိုက်သည်။
"သေချာပေါက် ကွာခြားချက် ရှိတာပေါ့။"
ချောင်ဖုန်းက ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပင် ပြန်ဖြေလိုက်သည် "ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်က အဝါရောင်အဆင့် အမြင့်ပိုင်း ကျင့်စဉ်ဖြစ်တဲ့အတွက် ဒုတိယအကြိမ် အတားအဆီးကို ချိုးဖျက်ဖို့ ရာခိုင်နှုန်း ငါးဆယ်အထိ အခွင့်အရေးရှိတယ်။ ကျန်တဲ့ နှစ်ခုကတော့ ဆယ်ရာခိုင်နှုန်းနဲ့ သုံးဆယ်ရာခိုင်နှုန်း အသီးသီး ရှိကြတယ်။"
"ဒီလောက်တောင် နည်းတာလား။" ကျန်းယဲ့ အံ့အားသင့်သွားသည်။
ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်က ဆယ်ရာခိုင်နှုန်းသာ အခွင့်အရေးရှိသည်ဆိုတော့ လုံးဝမရှိသလောက်ပင် ဖြစ်နေသည်။
ကျန်းယဲ့က ဆက်မေးလိုက်သည် "ပထမဆုံးအကြိမ် အတားအဆီးကို ချိုးဖျက်ဖို့ကရော ဆရာ။"
ချောင်ဖုန်းက တည်ငြိမ်စွာ ပြန်ဖြေသည် "ဒီကျင့်စဉ်သုံးခုစလုံးက အခြေခံအားဖြင့် ပထမဆုံးအကြိမ် အတားအဆီးကို ချိုးဖျက်နိုင်ပါတယ်။"
"အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်နဲ့ အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ကျင့်စဉ် နှစ်ခုစလုံးက ကိုးဆယ်ရာခိုင်နှုန်းကျော် အလားအလာ ရှိကြတယ်။"
"ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကတော့ နည်းနည်းပိုနိမ့်ပေမဲ့ ခုနစ်ဆယ်ရာခိုင်နှုန်းကျော်တော့ ရှိပါတယ်။"
"ခုနစ်ဆယ်ရာခိုင်နှုန်း ဟုတ်လား။" ကျန်းယဲ့ မျက်မှောင်အနည်းငယ် ကြုတ်သွားသည်။
ဆိုလိုသည်မှာ သူသာ ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကို ရွေးချယ်မည်ဆိုပါက အထွတ်အထိပ်အဆင့်အထိ ကျင့်ကြံနိုင်ခဲ့လျှင်တောင်မှ ပထမဆုံးအကြိမ် အတားအဆီးကို ချိုးဖျက်ရန် ကျရှုံးနိုင်ခြေ သုံးဆယ်ရာခိုင်နှုန်းနီးပါး ရှိနေသေးသည်ပေါ့လေ။
"သက်စောင့် အတားအဆီးတွေက အလွယ်တကူ ချိုးဖျက်နိုင်တဲ့အရာတွေ မဟုတ်ဘူး။"
ချောင်ဖုန်းက ခေါင်းအနည်းငယ် ခါယမ်းရင်း ဆက်ပြောသည် "ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကို အကူးအပြောင်းအနေနဲ့ သုံးပြီးတော့ အထွတ်အထိပ်ရောက်မှ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်ကို ဆက်ကျင့်တာက မင်းအတွက် အလုံခြုံဆုံးပဲ။"
ကျန်းယဲ့က ခေါင်းညိတ်လိုက်ပြီး မငြင်းဆန်ခဲ့ပေ။
ဤစကားများက တကယ်ကို စေတနာနှင့် အကြံပေးစကားများပင် ဖြစ်သည်။
သို့သော်... သူ၏စိတ်ထဲတွင်တော့ အခြားအတွေးများ ရှိနေခဲ့ပြီဖြစ်သည်။
"သတိပေးတဲ့အတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ဆရာ။"
ကျန်းယဲ့က သူ့ကိုကြည့်ကာ ပြောလိုက်သည် "ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်က ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ် ကိုပဲ စမ်းကြည့်ချင်ပါတယ်။"
"အို..."
ချောင်ဖုန်းက မျက်ခုံးတစ်ချက် ပင့်လိုက်သည်။ ကျန်းယဲ့ ဤသို့ပြန်ဖြေလိမ့်မည်ဟု သူ မမျှော်လင့်ထားခဲ့ချေ။
မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ သူက အလွန်ရှင်းလင်းပြတ်သားစွာ ပြောပြပြီးပြီဖြစ်သည်။
ကျန်းယဲ့၏ ပါရမီနှင့်ဆိုလျှင် အခက်အခဲဆုံးနည်းပါးသော ခန္ဓာကိုယ်သန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်က အကောင်းဆုံး ဖြေရှင်းချက်ပင်ဖြစ်သည်။
သူက ခဏမျှ စဉ်းစားလိုက်ပြီးနောက် ဖြည်းညင်းစွာ ပြောလိုက်သည် "ဆရာ မှတ်မိသလောက်ဆို မင်းမှာ အခမဲ့ ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း အခွင့်အရေး တစ်ကြိမ်ရှိတယ်။ အဲဒါကို ဒီလကုန်မှာ ပြုလုပ်မှာ။"
"ဒါပေမဲ့ ကျင့်စဉ်ကို မကျွမ်းကျင်သေးဘူးဆိုရင် ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်းက သိပ်ပြီး အကျိုးသက်ရောက်မှု ရှိမှာမဟုတ်ဘူးနော်။"
ဆိုလိုသည်မှာ ကျန်းယဲ့သာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်ကို ရွေးချယ်လိုက်ပါက။
ဤကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း အခွင့်အရေးကို အလဟဿ ဖြုန်းတီးပစ်လိုက်သကဲ့သို့ ဖြစ်သွားမည်ဖြစ်သည်။
မည်သို့ပင်ဖြစ်စေ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်က အလွန်ခက်ခဲရာ အချိန်တိုအတွင်း ကျွမ်းကျင်နိုင်ရန် မဖြစ်နိုင်သဖြင့် ကြယ်တာရာ စင်ကြယ်ခြင်း၏ အကျိုးသက်ရောက်မှုကို ရရှိနိုင်မည်မဟုတ်ပေ။
"နားလည်ပါတယ်" ဟု ကျန်းယဲ့က ပြန်ဖြေသည် "ဆရာ ရှင်းပြထားလို့ ကျွန်တော် ကောင်းကောင်း သဘောပေါက်ပါတယ်။"
"အင်း။"
ချောင်ဖုန်းက ဆက်မပြောတော့ဘဲ ခေါင်းညိတ်လိုက်သည် "ခဏနေရင် မင်းဆီကို 'ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်' ပို့ပေးလိုက်မယ်။"
ဤမျှအထိ ပြောပြီးပြီဖြစ်ရာ ဆက်လက်ဖျောင်းဖျနေရန် မလိုအပ်တော့ချေ။
ကျောင်းသားအနေဖြင့် မည်သည့်ရွေးချယ်မှုကို ပြုလုပ်သည်ဖြစ်စေ ၎င်းတို့၏ ကိုယ်ပိုင်ကိစ္စသာ ဖြစ်သည်။
သို့သော် မွေးရာပါ ပါရမီလေးနှင့် ကျန်းယဲ့က 'ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်' ကို ရွေးချယ်လိုက်တယ်ပေါ့လေ။
ချောင်ဖုန်း စိတ်ထဲမှ တိတ်တဆိတ် ခေါင်းခါလိုက်သည်။ အထူးတန်းရှိ အဆင့်တစ်ဆယ်စာရင်းဝင် ကျောင်းသားများထဲတွင်ပင် ဤသန့်စင်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကို ရွေးချယ်သူမှာ အနည်းငယ်မျှသာ ရှိသည်။
လူအများစုမှာ မိမိကိုယ်ကိုယ် သိမြင်နားလည်မှု ရှိကြသည်။
သို့သော် အားလုံးပြောပြပြီးသည့်တိုင် တစ်ဖက်လူက နံရံကို ခေါင်းနှင့် ဝင်ဆောင့်ရန် အတင်းအကျပ် လုပ်နေမည်ဆိုလျှင်။
နောင်တရချိန်ရောက်လာလျှင်လည်း သူ့နှင့် ဘာမှသက်ဆိုင်မည် မဟုတ်တော့ပေ။
...
အထူးတန်း (၁) ၏ စာသင်ခန်း။
ကျန်းယဲ့ စာသင်ခန်းထဲသို့ ပြန်ရောက်ပြီး သိပ်မကြာမီမှာပင် သူ၏လက်ကောက်ဝတ်ရှိ လက်ကောက်လေးက တုန်ခါသွားသည်။
ဤသည်မှာ ယခင်စမ်းသပ်မှုတစ်ခုမှ သူရရှိခဲ့သော လက်ကောက်ဖြစ်ပြီး ကျင့်စဉ်များကို လက်ခံရယူနိုင်စွမ်းရှိသည်။
"ရွှစ်~"
ကျန်းယဲ့က လက်ကောက်မှ ပုံရိပ်ပြစနစ်ကို ဖွင့်လိုက်သောအခါ 'မိုးကြိုးသံ ရှစ်ကွက်လက်သီး' အပြင် ကျင့်စဉ်အသစ်တစ်ခုပါ ပေါ်ထွက်လာသည်။
"ကြယ်စင်ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်"
"တကယ်ကို အတော်လေး စိန်ခေါ်မှုများတာပဲ။" ကျန်းယဲ့ မျက်ခုံးတစ်ချက် ပင့်လိုက်သော်လည်း အံ့အားသင့်မသွားပေ။
မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်းပင် အခက်အခဲက အတော်လေး မြင့်မားနေသည်။
ဘယ်လောက် ခက်ခဲလဲဆိုတာကို ကောင်းကောင်းသိသိကြီးနဲ့တောင် ဒီနံရံကို ခေါင်းနဲ့ ဝင်ဆောင့်ချင်နေဦးမလား။
ကျန်းယဲ့က ဘယ်တော့မှ အဲဒီလို လူစားမျိုး မဟုတ်ပါဘူး။
"ကျင့်ကြံတာကို စလိုက်ရအောင်။"
ကျန်းယဲ့က ကိုယ်ဟန်ဖမ်းလိုက်ပြီး စာအုပ်ထဲမှ အကြောင်းအရာများအတိုင်း စတင်လေ့ကျင့်လေတော့သည်။
မလှမ်းမကမ်းတွင်။
သိပ်မကြာမီမှာပင် အထူးတန်းကိုယ်စားလှယ် ကျောက်ချင်းလီ၏ အာရုံက ကျန်းယဲ့ထံသို့ ရောက်ရှိသွားသည်။
"သူက အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်ကို တကယ်ကြီး ရွေးလိုက်တာလား။"
ခပ်တည်တည် နေတတ်သော ကျောက်ချင်းလီက ခေါင်းကို ညင်သာစွာ ခါယမ်းလိုက်ပြီး စိတ်ထဲမှ တွေးလိုက်သည် - "သူက အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်ကို ရွေးချယ်လိုက်တယ်ပေါ့လေ။ အဲဒီလောက်တောင် အဓိပ္ပာယ်မရှိဘဲ ကြွားချင်နေတာလား။"
တစ်ကျောင်းလုံးတွင် အဆင့် ၁ ဖြစ်သော သူမပင်လျှင် ကျင့်စဉ်၏ အထွတ်အထိပ်အဆင့်သို့ ချိုးဖျက်ဝင်ရောက်နိုင်ခဲ့စဉ်က အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကိုသာ ရွေးချယ်ခဲ့သည်။
အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ကျင့်စဉ်ကို အကူးအပြောင်းအဖြစ် အသုံးပြုပြီး အထွတ်အထိပ်အဆင့်သို့ ရောက်ရန် စောင့်ဆိုင်းရခြင်းကပင် မွေးရာပါ ပါရမီရှင်တစ်ယောက်အတွက် အလွန်တရာ စိန်ခေါ်မှုကြီးမားနေပြီဖြစ်သည်။
သို့သော် ယခု ကျန်းယဲ့ကဲ့သို့ မွေးရာပါ ပါရမီသာရှိသော ကျောင်းသားတစ်ယောက်က အဆင့်တက်ကျင့်စဉ်ကို ရွေးချယ်လိုက်သည်တဲ့လား။
ဒါက ဝမ်ဇီအန်ထက်တောင် ပိုပြီး ကြွားလုံးထုတ်နေသလို ဖြစ်နေပြီ။
"သူ့ရဲ့ ယုံကြည်မှုတွေက ဘယ်ကများ ရောက်လာတာပါလိမ့်။"
ကျောက်ချင်းလီက ထိုမြင်ကွင်းကို စူးစမ်းလိုစိတ်ဖြင့် ကြည့်နေခဲ့သည်။
သူမ တွေးတောနေမိသည်။