အခန်း (၂) - တိုက်ခိုက်ခွင့်အတွက် ပေးဆပ်ရသော တန်ဖိုး

ရက်ဂ်နာတစ်ယောက် သူ့ကို ရွေးချယ်ခဲ့သည့် စနစ်အကြောင်းကို နားလည်သဘောပေါက်ရန်အတွက် သူ၏ အခန်းငယ်လေးထဲရှိ တိတ်ဆိတ်သော အမှောင်ထုထဲတွင် ထိုင်ရင်း တစ်ညလုံး အချိန်ယူခဲ့ရသည်။

[နတ်ဘုရားအဆင့် ပင်လယ်ဓားပြ ရတနာသေတ္တာ စနစ်]

သူ၏ စိတ်ထဲတွင် ပေါ်လာသော အေးစက်စက်နှင့် စီးဆင်းနေသည့် စာသားများအရ ထိုစနစ်၏ အဓိက ရည်ရွယ်ချက်မှာ သမိုင်းတစ်လျှောက် အင်အားအကြီးဆုံး ပင်လယ်ဓားပြဘုရင် တစ်ပါးကို မွေးထုတ်ပေးရန် ဖြစ်သည်။ ရက်ဂ်နာသည် သူ၏ စိတ်အာရုံထဲမှ ထိုစာသားများကို စိုက်ကြည့်ရင်း ပင်ပန်းနွမ်းနယ်နေသော အပြုံးတစ်ခုက သူ၏ မျက်နှာပေါ်တွင် ဖြတ်ပြေးသွားသည်။ ပင်လယ်ဓားပြဘုရင်တဲ့လား။ မီးနိုင်ငံမှာလေ။ ရှီနိုဘီတွေ ပြည့်နှံ့နေတဲ့ ရွာမှာလေ။ လုံးဝ ဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်နေသည့် ထိုအရာက ရယ်စရာပင် ကောင်းနေသေးသည်။ အခြားကမ္ဘာတစ်ခုမှ ပန်းချီကားတစ်ချပ်ကို ဤကမ္ဘာတွင် အကြမ်းဖျင်း လာရောက်ကပ်ထားသကဲ့သို့ ပုံစံက လုံးဝကို လွဲချော်နေသည်။ သို့သော် သူ မရယ်နိုင်ခဲ့ပေ။ မုန်တိုင်းထန်နေသော ပင်လယ်ပြင်ထဲတွင် ပစ်ချပေးလိုက်သည့် အသက်ကယ်ကြိုးလေးတစ်ချောင်းကို ဖက်တွယ်ထားသကဲ့သို့ သူသည် ထိုစနစ်ကို ဖက်တွယ်ထားမိသည်။

ရှင်းပြချက်အရ စနစ်၏ အလုပ်လုပ်ပုံမှာ အံ့ဩစရာကောင်းလောက်အောင် ရိုးရှင်းလှသည်။ ကမ္ဘာအနှံ့အပြားရှိ မတူညီသော နေရာများတွင် ရတနာသေတ္တာများကို ကျပန်း ဖန်တီးပေးမည် ဖြစ်သည်။ သူ၏ တာဝန်မှာ ထိုသေတ္တာများကို ရှာဖွေပြီး ဖွင့်ရန်ပင် ဖြစ်သည်။ သေတ္တာတစ်ခုစီတိုင်းတွင် One Piece ကမ္ဘာမှ ပစ္စည်းတစ်ခုစီ ပါဝင်မည် ဖြစ်ပြီး မည်သည့်အရာမဆို ဖြစ်နိုင်ပေသည်။ သူ ရရှိထားပြီးဖြစ်သော ဟာကီ သိနားလည်ခြင်း ကတ်ပြားကဲ့သို့ စွမ်းအားတစ်ခု။ လက်နက်တစ်ခု။ သို့မဟုတ် ထိုကမ္ဘာမှ လူ သို့မဟုတ် ဇာတ်ကောင်တစ်ဦးဦးနှင့် ပတ်သက်သည့် အရာတစ်ခုခု။ သို့မဟုတ်ပါကလည်း စနစ်က ခံစားချက်ကင်းမဲ့စွာ ဖော်ပြထားသကဲ့သို့ လုံးဝ သာမန်အရာတစ်ခုခုလည်း ဖြစ်ကောင်း ဖြစ်နိုင်ပေမည်။ ဖွင့်လိုက်တိုင်း ကံစမ်းမဲတစ်ခုဖြစ်ပြီး ကံကြမ္မာနှင့် ကံတရားကို စမ်းသပ်ခြင်းတစ်ခုပင် ဖြစ်လေသည်။

သူသည် သူ့အတွက်သာ မြင်နိုင်သော နူးညံ့သည့် အပြာရောင်အလင်းဖြင့် တောက်ပနေသည့် သူ၏ ကိုယ်ပိုင် စနစ်မျက်နှာပြင်ကို ခေါ်လိုက်သည်။

[ပိုင်ရှင် - ရက်ဂ်နာ]

[စွမ်းရည်များ -]

[သိမ်းပိုက်သူ ဟာကီ - အဆင့် ၁]

[အာရုံခံ ဟာကီ - အဆင့် ၁]

[သံမဏိ ဟာကီ - အဆင့် ၁]

(နောက်တစ်ဆင့်သို့ မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်ချက် - အတွေ့အကြုံရမှတ် ၁၀၀)

[အတွေ့အကြုံ - ၅/၁၀၀]

ပြကွက်မှာ ရှင်းလင်းပြတ်သားလှပြီး ဤသူစိမ်းစနစ်မှ ပေးအပ်သော စွမ်းအားများကိုသာ အဓိကထား ဖော်ပြထားသည်။ သူ၏ ချက္ကရာ ပမာဏ၊ အခြေခံ သိုင်းကွက်သုံးမျိုးတွင် သူ၏ တိုးတက်မှု၊ သို့မဟုတ် ရှူရီကန် ပစ်ခတ်မှု တိကျမှုတို့ကို ဖော်ပြထားခြင်း မရှိပေ။ ဤသည်မှာ သူ၏ ရှီနိုဘီ လေ့ကျင့်မှုနှင့် အပြိုင် လျှောက်လှမ်းရမည့် သီးခြား လမ်းကြောင်းတစ်ခု ဖြစ်သည်။ သူ၏ ဟာကီ အဆင့်မြှင့်တင်ရန် လိုအပ်သော အတွေ့အကြုံရမှတ်များကို မည်သို့ရယူရမည်နှင့် ပတ်သက်၍မူ စနစ်၏ ရှင်းပြချက်မှာ ဝေဝါးလွန်းလှသည်။ အသက်ရှူခြင်းကဲ့သို့သော အခြေခံ ရှင်သန်မှု လှုပ်ရှားမှုများသည်ပင် အတွေ့အကြုံ အနည်းငယ်ကို ရရှိနိုင်သော်လည်း နှုန်းထားမှာ အလွန် နှေးကွေးလှသည်ဟု ဖော်ပြထားသည်။ ရက်ဂ်နာသည် ဤစနစ်က မည်သည့် လှုပ်ရှားမှုများကို တန်ဖိုးထားလဲဆိုတာကို ရှာဖွေတွေ့ရှိရန် သူကိုယ်တိုင် စမ်းသပ်ရမည်၊ သူ၏ ကန့်သတ်ချက်များကို တွန်းအားပေးရမည် ဖြစ်ကြောင်း နားလည်ထားသည်။

ဒါပေမဲ့ ငါ့ဆီမှာ ဒါတွေ ရှိနေပြီလေ... သူက လက်သီးကို ဆုပ်လိုက်ပြီး အတွင်း၌ တုန်ခါနေသော ငုပ်လျှိုးနေသည့် စွမ်းအင်သစ်ကို ခံစားရင်း တွေးလိုက်သည်။ အရောင်သွေးသုံးပါး။ ဒါက အခြေခံအုတ်မြစ်ပဲ။ အစစ်အမှန် အုတ်မြစ်တစ်ခု။ သူ၏ ဗိုက်ထဲတွင် အမြဲတမ်း တွယ်ကပ်နေသော အေးစက်သည့် ကြောက်ရွံ့မှု အဖုအထုံးမှာ အနည်းငယ် ပြေလျော့သွားခဲ့သည်။ သူ၏ရွာ ဖျက်ဆီးခံရပြီးကတည်းက ပထမဆုံးအကြိမ်အဖြစ်၊ အပူတပြင်း မျှော်လင့်ချက်တစ်ခုသာ မဟုတ်ဘဲ စစ်မှန်သော ယုံကြည်မှု အစအနတစ်ခုကို သူ ခံစားလိုက်ရသည်။

သို့သော်လည်း သူသည် ထိုအရာကြောင့် ပေါ့ဆမသွားခဲ့ပေ။ လမ်းလျှောက်ရန် မေ့သွားပါက တုတ်ကောက်မှာ အသုံးမဝင်တော့ပေ။ သန်မာသော သူတစ်ယောက်သည် တစ်ရက်တည်းနှင့် တည်ဆောက်၍ မရနိုင်ပေ။ ဤရွှေလက်ချောင်းသည် လက်ထောက်တစ်ဦး၊ အံ့ဖွယ် တွန်းအားတစ်ခုသာ ဖြစ်သော်လည်း အဓိက အရာဖြစ်သော ရှင်သန်သူတစ်ဦး၏ စည်းကမ်းရှိသော နှလုံးသားမှာ သူ့ထံမှသာ လာရမည် ဖြစ်သည်။ ထိုနှလုံးသားကို သံမဏိကဲ့သို့ မာကျောအောင် သူ သွေးရပေမည်။

ထို့ကြောင့် ကောင်းကင်ယံတွင် အရုဏ်ဦး၏ အရိပ်အယောင်များ မပေါ်လာမီမှာပင် ရက်ဂ်နာသည် ပြေးလွှားနေခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ အိပ်မောကျနေသော ကိုနိုဟာ၏ မြေသားလမ်းများနှင့် ကျောက်စရစ်ခင်းထားသော လမ်းမများပေါ်တွင် သူ၏ ခြေသံများက ပုံမှန် စည်းချက်တစ်ခုအဖြစ် ထွက်ပေါ်နေသည်။ လေထုက အေးစက်စူးရှနေပြီး ညပွင့်ပန်းများနှင့် စိုစွတ်သော သစ်သားရနံ့များကို သယ်ဆောင်လာသည်။ လမင်းကြီးမှာ ဖြူဖျော့သော လခြမ်းကွေးလေးအဖြစ် ရှိနေပြီး ကြယ်များက သူတို့၏ နေရာများတွင် ခေါင်းမာစွာ နေရာယူထားဆဲ ဖြစ်သည်။ နက်ရှိုင်းသော တိတ်ဆိတ်မှုထဲတွင် သူ၏ အသက်ရှူသံက သူ၏ နားထဲတွင် ကျယ်လောင်နေပြီး အသက်ရှူထုတ်လိုက်တိုင်း မြူခိုးများ ထွက်ပေါ်လာသည်။

ဤမနက်ခင်း အရုဏ်မတက်မီ ပြေးလွှားနေစဉ်အတွင်း အစောကြီး ထလာသော အခြားသူတစ်ဦးကို သူ တွေ့လိုက်ရသည်။ သူ့ထက် အသက် နှစ်နှစ်၊ သုံးနှစ်ခန့် ကြီးမည်ထင်ရသော ကောင်လေးတစ်ယောက်ဖြစ်ပြီး မျက်စိကျိန်းလောက်အောင် တောက်ပသော အစိမ်းရောင် ကိုယ်ကျပ်ဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်ထားသည်။ သူ၏ ဆံပင်ပုံစံမှာ ပန်းကန်လုံး မှောက်ထားသကဲ့သို့ အုန်းမုတ်ခွက်ကေ ဖြစ်နေပြီး လေ့ကျင့်ရေးကွင်းအနီးတွင် အံ့မခန်း အကြောလျှော့ခြင်းများနှင့် ဒူးကွေးလေ့ကျင့်ခန်းများကို လုပ်ဆောင်နေစဉ် မှောင်ရီပျိုးစ အချိန်တွင်တောင် သူ၏ သွားများက သဘာဝလွန်ကဲ့သို့ ဖြူဖွေးတောက်ပနေသည်ဟု ထင်ရသည်။ ထိုကောင်လေးက ရက်ဂ်နာကို သတိထားမိသွားပြီး ကျယ်ပြန့်ကာ စိတ်အားထက်သန်သော အပြုံးတစ်ခုနှင့်အတူ လက်မထောင်ပြလိုက်သည်။

ရက်ဂ်နာက အသက်ရှူကြပ်နေရင်း ခေါင်းတစ်ချက် ငြိမ့်ပြကာ ဆက်ပြေးသွားခဲ့သည်။ ထိုမျက်နှာက ရင်းနှီးနေပြီး သူ၏ မှတ်ဉာဏ်အစွန်းများကို လာရောက် ကလိနေသော်လည်း အောက်ဆီဂျင် ပြတ်လပ်နေသော အခြေအနေတွင် မည်သူဖြစ်ကြောင်း သူ မမှတ်မိနိုင်ခဲ့ပေ။ ကိုနိုဟာက နောက်ထပ် ထူးဆန်းတဲ့ ကောင်တစ်ယောက် ဖြစ်မှာပါ ဟု တွေးရင်း ထိုပုံရိပ်ကို ခေါင်းထဲမှ ထုတ်ပစ်လိုက်သည်။

ပြေးပြီးနောက် သူသည် ဒုက္ခသည်ရပ်ကွက်ရှိ သူ၏ ရိုးရှင်းသော အခန်းငယ်လေးဆီသို့ ပြန်လာခဲ့သည်။ အခန်းမှာ ရှင်းလင်းနေပြီး အိပ်ယာလိပ်တစ်ခု၊ မီးဖိုငယ်တစ်ခုနှင့် သူ၏ နည်းပါးလှသော ပစ္စည်းများထားရန် စင်တစ်ခုသာ ရှိသည်။ သူသည် မရပ်မနားဘဲ ဟောင်းနွမ်းနေသော လေ့ကျင့်ရေး သစ်တိုင်တစ်ခုနှင့် လေ့ကျင့်ရေး ကူနိုင်း လက်တစ်ဆုပ်စာကို ယူလိုက်သည်။ သူသည် သူ၏ ရှူရီကန်ဂျုစုကို စတင်လေ့ကျင့်ပြီး ကူနိုင်းအသွားများက သစ်တိုင်၏ အမှတ်အသားပြုထားသော အလယ်ဗဟိုဆီသို့ ပုံမှန် စည်းချက်ကျကျ စိုက်ဝင်သွားသည်။

မကြာမီမှာပင် ကွာခြားချက်တစ်ခုကို သူ သတိထားမိလိုက်သည်။ သူ၏ ပစ်မှတ်ထားမှုက ပိုမို တိကျလာပြီး သူ၏ ပစ်ချက်များက ပိုမို မှန်ကန်လာသည်။ ၎င်းသည် အဆုံးမရှိသော လေ့ကျင့်မှုများ၏ ရလဒ်လား၊ သို့မဟုတ် အခြားတစ်ခုခုလား။ သူသည် သူ၏ မျက်စိအမြင်ကို အာရုံမစိုက်ဘဲ သစ်တိုင်အပေါ် သူ၏ သတိပြုမိမှု၊ ကူနိုင်း၏ အလေးချိန်၊ ၎င်း၏ လေထဲတွင် ပျံသန်းသွားသော လမ်းကြောင်းတို့ကို အာရုံစိုက်လိုက်သည်။ သိမ်မွေ့သော အာရုံအသစ်တစ်ခုက သူ၏ လက်ကောက်ဝတ်ကို လမ်းညွှန်ပေးနေသကဲ့သို့ပင်။ အာရုံခံ ဟာကီ။ ၎င်းသည် အသက်မဝင်သေးသော်လည်း မျိုးစေ့အဖြစ် ရှိနေပြီး သူ၏ သဘာဝ အာရုံခံနိုင်စွမ်းကို သိမ်မွေ့စွာ မြှင့်တင်ပေးနေသည်။ ပြင်းထန်ပြီး တိတ်ဆိတ်သော ဂုဏ်ယူမှုတစ်ခုက သူ၏ ရင်ဘတ်ထဲတွင် ပြည့်လျှံလာသည်။

အိပ်ရာမှ လန့်နိုးသွားစေလောက်အောင် အေးစက်လှသော ရေဖြင့် ချိုးပြီးနောက် ထမင်းနှင့် ငါးခြောက်ဖြင့် ရိုးရှင်းသော နံနက်စာကို ပြင်ဆင်လိုက်သည်။ တိတ်ဆိတ်စွာ စားသောက်ပြီးနောက် နင်ဂျာလက်နက်အိတ်ကို လွယ်လိုက်သည်။ နိုးထစပြုနေသော လမ်းမများပေါ်တွင် လျှောက်သွားစဉ် သူ့အရွယ် ကလေးများကို မိဘများက နှုတ်ဆက်နေကြသည်ကို သူ တွေ့လိုက်ရသည်။ သူတို့၏ နေ့လည်စာများ ထည့်ပေးကာ အဝတ်အစားများကို ဂရုတစိုက် သပ်ရပ်အောင် ပြင်ပေးနေကြသည်။ ရင်းနှီးပြီး ဟာလာဟင်းလင်း ဖြစ်နေသော နာကျင်မှုတစ်ခုက သူ၏ ရင်ဘတ်ထဲတွင် ပဲ့တင်ထပ်သွားသည်။ သူသည် အထီးကျန်နေသည်။ ကိုနိုဟာက နေစရာ၊ စားစရာနှင့် ပညာရေး စသည့် အခြေခံလိုအပ်ချက်များကို ထောက်ပံ့ပေးသော်လည်း ၎င်းမှာ အပေးအယူဆန်သော၊ အေးစက်ပြီး အကျိုးအမြတ်ကိုသာ ကြည့်သော ကြင်နာမှုတစ်ခုသာ ဖြစ်သည်။ သူတို့က သူ့ကို အသက်ရှင်ခွင့် ပေးထားခြင်းမှာ တစ်နေ့တွင် ရွာအတွက် သေပေးနိုင်ရန်ပင် ဖြစ်သည်။

နင်ဂျာကျောင်း အဆောက်အအုံမှာ ခိုင်ခံ့ပြီး အသုံးဝင်သော ဖွဲ့စည်းပုံရှိကာ ဒုတိယ ဟိုကာဂဲ၏ အမြော်အမြင်ကို သက်သေပြနေသည်။ ၎င်းသည် ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုမျှသာ ရှိသေးသော ငယ်ရွယ်သည့် အဖွဲ့အစည်းတစ်ခု ဖြစ်ပြီး နာရူတို ခေတ်တွင် ဂုဏ်ယူဝင့်ကြွားရမည့် သန့်စင်သော သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများနှင့် အဆောက်အအုံများ မရှိသေးပေ။ နိုင်ငံရေး အခင်းအကျင်းမှာလည်း ကွဲပြားခြားနားသည်။ ဟျုးဂါတို့မှာ အင်အားကြီးမားသော်လည်း ပြိုင်ဘက်ကင်း ထိပ်တန်းမျိုးနွယ်စု မဖြစ်သေးပေ။ သူတို့၏ ဗျာကုဂန်းမှာ ရက်ဂ်နာ၏ အမြင်အရ ဝမ်းနည်းစရာကောင်းလောက်အောင် အသုံးချမှု နည်းပါးနေပြီး မဟာဗျူဟာမြောက် ကင်းထောက်ခြင်းအတွက် အံ့မခန်း အလားအလာများ ရှိသော်လည်း လက်ဝါးနုသိုင်းနှင့် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ထိုးထွင်းသိမြင်မှုအပေါ်တွင်သာ အာရုံစိုက်ထားကြသည်။

သို့သော် ထိုအတွေးများမှာ အနာဂတ်အတွက်သာ ဖြစ်သည်။ လောလောဆယ်တွင်မူ ဟျုးဂါနှင့် အူချီဟာ ကဲ့သို့သော မျိုးနွယ်စုများသည် ဝေးကွာသော တောင်ထိပ်များကဲ့သို့ဖြစ်ပြီး သူကမူ နာမည်မရှိသော ပျက်စီးသွားသည့် ရွာလေးမှ ကောင်လေးတစ်ယောက်သာ ဖြစ်သည်။ သူတို့၏ အရိပ်အောက်တွင် ရပ်တည်ရန်ပင် သူ့တွင် အရည်းအချင်း မရှိပေ။

"ရက်ဂ်နာ!"

ခင်မင်ရင်းနှီးပြီး ရွှင်လန်းသော အသံတစ်ခုက သူ၏ မှုန်မှိုင်းနေသော အတွေးများကို ဖြတ်တောက်သွားသည်။ မော့ကြည့်လိုက်သောအခါ နေရောင်ကဲ့သို့ တောက်ပသော ဆံပင်ရွှေရောင်နှင့် ချောမောကာ ပွင့်လင်းသော မျက်နှာပိုင်ရှင် ကောင်လေးတစ်ယောက်က အပြုံးတစ်ခုဖြင့် သူ့ထံ ချဉ်းကပ်လာသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။ မီနာတို နာမီကာဇေ။ အကယ်ဒမီ၏ အသိအမှတ်ပြု ပါရမီရှင်တစ်ဦးဖြစ်ပြီး ချူးနင်အဆင့် စွမ်းရည်များကို ပိုင်ဆိုင်ထားကာ အချိန်မရွေး ဘွဲ့ယူနိုင်သူဟု တီးတိုးပြောဆိုခံနေရသူ ဖြစ်သည်။

ရက်ဂ်နာသည် အမြဲတမ်း တစ်ကိုယ်တည်း နေတတ်သူ ဖြစ်သည်။ ရွာငယ်လေးတစ်ခုမှ ဒုက္ခသည်တစ်ဦးဆိုသည့် သူ၏ အဆင့်အတန်းက သူ့ကို အမှတ်အသားတစ်ခု ဖြစ်စေခဲ့သည်။ သူသည် အလွန်အကျွံ လေ့ကျင့်ပြီး စကားနည်းလွန်းသဖြင့် "အပြင်လူ"၊ "ထူးဆန်းတဲ့ကောင်" ဖြစ်နေခဲ့သည်။ သူ၏ အတန်းဖော် အများစုမှာ သူ့ကို လျစ်လျူရှုကြသည် သို့မဟုတ် ဖုံးကွယ်ထားသော အထင်အမြင်သေးမှုများဖြင့်သာ ဆက်ဆံကြသည်။ မီနာတို တစ်ယောက်တည်းကသာ ဇွဲကောင်းကောင်းဖြင့် ချွင်းချက်ဖြစ်နေခဲ့သည်။

အနာဂတ် စတုတ္ထ ဟိုကာဂဲ၏ ရင်းနှီးလွန်းသော ဆက်ဆံမှုကြောင့် ရက်ဂ်နာသည် သူ၏ ပုံမှန် သတိထားတတ်သော အကျင့်အတိုင်း သတိရှိသွားသည်။ သူက သာမန် ယဉ်ကျေးသော ခေါင်းညိတ်မှုတစ်ခုကိုသာ ပြုလုပ်လိုက်သည်။

"မင်္ဂလာပါ။"

နောက်ထပ် စကားတစ်ခွန်းမှ မဆိုဘဲ လှည့်ကာ ကျောင်းအဆောက်အအုံထဲသို့ ဆက်လျှောက်သွားခဲ့ပြီး သူ့နောက်တွင် လိုက်ပါလာသော အကြည့်များနှင့် တီးတိုးပြောဆိုသံများကို ခံစားနေရသည်။

မီနာတိုသည် ခဏမျှ ရပ်နေပြီး အနည်းငယ် ရှက်ရွံ့သော မျက်နှာထားဖြင့် သူ၏ ပါးကို ကုတ်လိုက်သည်။ "ကောင်းပြီလေ။ တော်တော်ကိုခက်တဲ့ကောင်လေးပဲ။"

"မီနာတို၊ အဲဒီကောင်ကို ဘာလို့ သွားဂရုစိုက်နေတာလဲ" အသံသစ်တစ်ခုက ပျင်းရိပျင်းတွဲ ထွက်ပေါ်လာသည်။ အခြား ကောင်လေးသုံးယောက်သည် မီနာတို၏ နောက်မှ ရောက်လာပြီး ထင်ရှားသော သုံးယောက်စုတစ်ခုကို ဖန်တီးလိုက်ကြသည်။ တစ်ယောက်မှာ အရပ်ရှည်ရှည်နှင့် အမြဲတမ်း ပျင်းရိနေပုံရသည့် မျက်နှာထား ရှိပြီး၊ နောက်တစ်ယောက်မှာ ဝဝဖိုင့်ဖိုင့်နှင့် အာလူးကြော်ထုတ်ကို စားနေကာ၊ နောက်ဆုံးတစ်ယောက်မှာ သူ၏ ဆံပင်ကို ဆူးချွန်ပုံစံ ဆံထုံး ထုံးထားသည်။ ပထမမျိုးဆက် အီနို-ရှီကာ-ချို သုံးယောက်စုဖြစ်သည့် ရှီကာကူ နာရာ၊ ချိုဇာ အာကီမီချီ နှင့် အီနိုအီချီ ယာမာနာကာ တို့ပင် ဖြစ်သည်။

"ဟေး၊ မင်းတို့ အားလုံး ရောက်နေကြတာပဲ" မီနာတိုက သူတို့ဘက်သို့ လှည့်ကာ ပြောလိုက်သည်။

"သူက အရမ်း ကြိုးစားတယ်လေ" မီနာတိုက ရက်ဂ်နာ၏ ကျောပြင်ကို လိုက်ကြည့်ရင်း ရိုးရှင်းစွာ ပြောလိုက်သည်။

"အဲဒါက ဘာကိုပြောချင်တာလဲ" ရှီကာကူက မျက်လွှာတစ်ဝက်ချထားရင်း မေးလိုက်သည်။

"ဘာမှမဖြစ်ပါဘူး။ ငါတို့ အတန်းထဲ သွားရအောင်။ နောက်ကျနေလိမ့်မယ်" မီနာတိုက စကားလမ်းကြောင်း လွှဲလိုက်ပြီး လေးယောက်သား အတူတကွ ထွက်ခွာသွားကြရာ ထိုသဘာဝကျပြီး သက်တောင့်သက်သာရှိသော အဖွဲ့လေးက ရက်ဂ်နာ၏ အထီးကျန်ဆန်မှုကို ပိုမို ပေါ်လွင်စေသည်။

ဆရာမဝင်လာမီ စာသင်ခန်းထဲတွင် အော်ဟစ်သံများနှင့် ရယ်မောသံများဖြင့် ဆူညံနေသည်။ ရက်ဂ်နာသည် နောက်ဆုံးတန်း ထောင့်ရှိ သူ၏ ပုံမှန်နေရာတွင် ဝင်ထိုင်လိုက်သည်။ သူ့ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ နေရာမှာ လွတ်နေပြီး သူ၏ အတန်းဖော်များက လေးစားစွာ ဖန်တီးထားသော မမြင်ရသည့် အတားအဆီးတစ်ခုပင် ဖြစ်သည်။ သူသည် ထိုအချိန်ကို လူမှုရေးအရ ဆက်ဆံရန် အသုံးမပြုဘဲ မျက်စိမှိတ်ကာ စိတ်ထဲတွင် လေ့ကျင့်မှုများ ပြုလုပ်နေသည်။ အခြေခံ သိုင်းကွက်သုံးမျိုးအတွက် လက်ဟန်သင်္ကေတများ။ ရှူရီကန် ပစ်ခတ်မှု၏ လှုပ်ရှားမှုများ။ အသစ်ရရှိထားသော ဟာကီသုံးမျိုး၏ ရှုပ်ထွေးလှသော ခံစားမှုများကို စိတ်ထဲတွင် ပုံဖော်ကြည့်ရန် ကြိုးစားနေသည်။

ထိုသို့လုပ်ဆောင်နေစဉ် သူသည် သူ၏ စနစ်မျက်နှာပြင်ကို ထပ်မံခေါ်လိုက်သည်။ သူ၏ မျက်လုံးများက အနည်းငယ် ကျဉ်းမြောင်းသွားသည်။

[အတွေ့အကြုံ - ၂၀/၁၀၀]

ပြောင်းလဲသွားခဲ့ပြီ။ ငါး မှ နှစ်ဆယ်သို့။ ပြင်းထန်သော မနက်ခင်း အပြေးလေ့ကျင့်မှု၊ အာရုံစိုက်ထားသော လက်နက်လေ့ကျင့်မှု၊ အေးစက်သော ရေချိုးခြင်းများ— တမင်တကာ ပြင်းပြင်းထန်ထန် ပြုလုပ်သော ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် တိုးတက်စေသည့် လုပ်ရပ်များသည် နာရီအနည်းငယ်အတွင်း ရမှတ်ဆယ့်ငါးမှတ်ကို ရရှိစေခဲ့ပြီး ၎င်းမှာ သာမန်အတိုင်း နေထိုင်သည့် တစ်ညလုံးထက် များစွာ ပိုများနေသည်။ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ အားစိုက်ထုတ်မှု။ အာရုံစိုက်ထားတဲ့ လေ့ကျင့်မှု။ ဒီ 'ပင်လယ်ဓားပြ' သဘောတရားနဲ့အညီ ငါ့ရဲ့ ကန့်သတ်ချက်တွေကို တွန်းအားပေးတာပဲ သူက ကောက်ချက်ချလိုက်သည်။ အဲဒါက သော့ချက်ပဲ။

အတန်းထဲတွင် ရုတ်တရက် တိတ်ဆိတ်သွားသောကြောင့် သူ၏ အတွင်းပိုင်း ရှာဖွေတွေ့ရှိမှုမှာ ပြတ်တောက်သွားသည်။ တင်းမာသော မျက်နှာထားရှိသည့် ချူးနင် အဆင့်ရှိ နင်ဂျာဆရာက ဝင်လာခြင်းဖြစ်သည်။ သူ၏ မျက်လုံးများက အခန်းထဲသို့ ဝေ့ကြည့်လိုက်ပြီး သူ၏ မျက်နှာထားမှာ တည်ကြည်နေသည်။

"ကျောင်းသားတွေ" အာရုံစိုက်မှုကို ရယူလိုက်သည့် အသံဖြင့် သူက စတင်လိုက်သည်။ "ဒီနေ့ နင်ဂျုစု သီအိုရီကို မစခင် ကြေညာစရာ တစ်ခုရှိတယ်။ ငါတို့ အတန်းထဲကို ကျောင်းသူသစ် တစ်ယောက် ရောက်လာတယ်။ သူက ငါတို့ရဲ့ မဟာမိတ်နိုင်ငံဖြစ်တဲ့ ရေဝဲ နိုင်ငံ၊ အူဇူရှီအိုဂါကူရဲ ရွာကနေ လာတာဖြစ်တယ်။ ကျေးဇူးပြုပြီး သူ့ကို ကြိုဆိုပေးကြပါ"

စိတ်လှုပ်ရှားဖွယ်ရာ စကားသံများနှင့် လက်ခုပ်သံများက အခန်းထဲတွင် ပဲ့တင်ထပ်သွားသည်။ ကျောင်းသူသစ်လား။ ရေဝဲနိုင်ငံကလား။ ရက်ဂ်နာ၏ စိတ်များ အလျင်အမြန် အလုပ်လုပ်သွားသည်။ အဲဒါက အူဇူရှီအိုပဲ။ အူဇူမာကီ တွေရဲ့ ဇာတိ။

ခဏအကြာတွင် တံခါးဝ၌ ပုံရိပ်သေးသေးလေးတစ်ခု ပေါ်လာသည်။ အသက် ခုနစ်နှစ် သို့မဟုတ် ရှစ်နှစ်ခန့်ရှိမည့် မိန်းကလေးတစ်ယောက် ဖြစ်သည်။ သူမတွင် အနည်းငယ် စိုးရိမ်နေပုံရသည့် ကြီးမားတောက်ပသော ခရမ်းရောင် မျက်ဝန်းများရှိပြီး၊ အခန်းထဲရှိ အလင်းရောင်အားလုံးကို ဖမ်းယူထားသကဲ့သို့ အံ့မခန်း တောက်ပနေသော အနီရောင် ဆံပင်များ ရှိသည်။ ထိုမျှ တောက်ပသော အနီရောင်ဆံပင်မျိုးမှာ ကိုနိုဟာတွင် ရှားပါးလှသောကြောင့် ကျောင်းသားများကြားတွင် အံ့သြသံများနှင့် တီးတိုးပြောဆိုသံများ ပြန့်နှံ့သွားသည်။

"အားလုံးပဲ မင်္ဂလာပါ" လေသံရှင်းလင်းသော်လည်း သတိထားနေပုံရသည့် အသံဖြင့် သူမက ပြောလိုက်သည်။ "ကျွန်မ နာမည်က အူဇူမာကီ ကူရှီနာ ပါ။ အားလုံးရဲ့ လမ်းညွှန်မှုကို မျှော်လင့်ပါတယ်"

သူမက အနည်းငယ် ဦးညွှတ်နှုတ်ဆက်လိုက်စဉ် သူမ၏ မျက်လုံးများက စာသင်ခန်းထဲသို့ ဝေ့ကြည့်လိုက်သည်။ ရှေ့တန်းရှိ စိတ်အားထက်သန်နေသော မျက်နှာများကို ဖြတ်ကျော်ကာ အလယ်တန်းများကို ကြည့်လိုက်ပြီးနောက်၊ ခဏတာမျှ သူမ၏ အကြည့်များက နောက်ဆုံးတန်း ထောင့်ရှိ အားလုံးနှင့် ကင်းကွာကာ တစ်ကိုယ်တည်း ထိုင်နေသော ကောင်လေးထံသို့ ရောက်ရှိသွားသည်။ သူမ၏ သူငယ်အိမ်များက မသိမသာလေး ကျဉ်းမြောင်းသွားပြီးနောက်၊ ဖတ်ရခက်သော မှုန်ဝါးဝါး မျက်နှာအမူအရာတစ်ခု ဖြတ်ပြေးသွားကာ ဆရာ့ထံသို့ ပြန်ကြည့်လိုက်သည်။

ရက်ဂ်နာက ထိုအကြည့်ကို ရင်ဆိုင်လိုက်ပြီး၊ မရှင်းပြတတ်သော အကြောင်းပြချက်တစ်ခုကြောင့် သူ၏ ဇက်ပိုးမှ ဆံပင်များ ထောင်ထသွားခဲ့သည်။ ၎င်းသည် ရန်လိုမှု မဟုတ်ပေ။ ၎င်းသည်... တစ်ခုခုကို အသိအမှတ်ပြုလိုက်ခြင်း ဖြစ်သည်။ အခြားသော အပြင်လူတစ်ယောက်ဆိုသည်ထက် ပိုသော အရာတစ်ခုပင်။ သူ ဆုပ်ထားမိမှန်း မသိလိုက်သော လက်သီးကို ဖြည်းညှင်းစွာ ဖြေလျှော့လိုက်သည်။ ကမ္ဘာကြီးသည် ယခုလေးတင် ပိုမို ရှုပ်ထွေးသွားပုံရလေတော့သည်။