အပိုင်း - (၉): လူမှုကွန်ရက်အုပ်စုများက သင့်ကိုပျော်ရွှင်စေသည်

ဖန်ယွမ်သည် အစားအသောက် ရွေးချယ်စရာများကို စဉ်းစားနေသော်လည်း လောလောဆယ်တွင် ထိုမျှသာ တတ်နိုင်သေးသည်။ မကြာသေးမီက သူ၏ အသုံးစရိတ်များ သိသိသာသာ တိုးလာသည်ကို သူသိသော်လည်း ပိုကီမွန်များအတွက် မွေးကင်းစအရွယ်သည် အလွန်အရေးကြီးပြီး မှန်ကန်သော အာဟာရသည် မရှိမဖြစ် လိုအပ်သည်။ ထိုမှသာ အီးဗီးလေးသည် ကျန်းမာသန်စွမ်းစွာ ကြီးပြင်းလာနိုင်မည် ဖြစ်သည်။

ခဏမျှ အချိန်ဖြုန်းပြီးနောက် ဖန်ယွမ်သည် အစားအသောက်စာရင်းကို ဘေးဖယ်ထားကာ သူ၏ နွေရာသီ ကျောင်းပိတ်ရက် အိမ်စာများကို ထုတ်လိုက်သည်။ ၅ နှစ်စာ တက္ကသိုလ်ဝင်တန်း မေးခွန်းဟောင်းများနှင့် ၃ နှစ်စာ စမ်းသပ်စစ်ဆေးမှုများ...။ ပိုကီမွန်ဆရာတစ်ယောက် ဖြစ်နေသည့်တိုင် ကျောင်းသားဖြစ်သည့်အတွက် အိမ်စာများကိုတော့ မဖြစ်မနေ လုပ်ကြရသည်။

ဘာသာစကား၊ သင်္ချာ၊ နိုင်ငံခြားဘာသာစကားတို့အပြင် ရူပဗေဒ၊ ဓာတုဗေဒနှင့် ဇီဝဗေဒ ဘာသာရပ်များကို ရှောင်လွှဲ၍မရချေ။ ထူးခြားသည်မှာ ထိုဘာသာရပ်များအပြင် အထက်တန်းကျောင်းသားများသည် ပိုကီမွန်ဗဟုသုတဆိုင်ရာ စာမေးပွဲနှင့် တိုက်ပွဲဝင်ဘာသာရပ်များကိုပါ ထပ်ဆောင်း ဖြေဆိုကြရခြင်းပင်။ ပိုကီမွန်ဆရာတိုင်းသည် ပိုကီမွန်တိုက်ပွဲများဖြင့်သာ အသက်မွေးနိုင်သည်မဟုတ်ပေ။ အချို့မှာ တိုက်ပွဲဝင်ရန် ပါရမီမပါကြဘဲ ပိုကီမွန်မွေးမြူခြင်းသည်ပင် သူတို့အတွက် ငွေကြေးဝန်ထုတ်ဝန်ပိုး ဖြစ်လာတတ်ရာ တက္ကသိုလ်ပြီးဆုံးပါက အခြားသော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းများသို့ ကူးပြောင်းကြသူများလည်း ရှိသည်။

မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ပိုကီမွန်ဆရာဖြစ်ခြင်းသည် သူတို့၏ ပိုကီမွန်လက်တွဲဖော်များကြောင့် အခြားသော နယ်ပယ်များတွင် အားသာချက်များ ရရှိစေသည်။ မျက်လှည့်ဆရာ၊ အလုပ်သမား၊ သတင်းထောက်၊ သရုပ်ဆောင်၊ သူနာပြု၊ ဆရာဝန်၊ သုတေသီ၊ မီးသတ်သမား စသည့် နယ်ပယ်ပေါင်းစုံတွင် ပိုကီမွန်များကို အသုံးချနိုင်သည်။ ဥပမာ - မီးလောင်မှုတစ်ခု ဖြစ်ပွားပါက မီးသတ်ဆေးဘူးများထက် ရေအမျိုးအစား (Water-type) ပိုကီမွန်များ၏ စွမ်းဆောင်ရည်က ပိုမိုမြန်ဆန်ထိရောက်သည်။ ထို့ပြင် ရေအမျိုးအစား ပိုကီမွန်ရှိသော မီးသတ်သမားသည် မီးလောင်ပြင်အတွင်းသို့ တိုက်ရိုက်ဝင်ရောက်ကာ လူနာများကို ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ ကယ်ဆယ်နိုင်သည်။ ကယ်ဆယ်ရေး လုပ်ငန်းများတွင် သဲပက်ခြင်း (Sand Splash) သို့မဟုတ် မီးကို ထိန်းချုပ်ခြင်း (Fire Pull) စသည့် တိုက်ကွက်များကလည်း အသုံးဝင်လှသည်။

ဆရာဝန်များအတွက်လည်း အိပ်မွေ့ချခြင်း (Hypnotism) နှင့် စိတ်စွမ်းအင် (Superpower) ကို တိကျစွာ အသုံးပြုနိုင်သော ပိုကီမွန်လက်တွဲဖော်ရှိခြင်းက လူနာများကို နှစ်သိမ့်ဆွေးနွေးရာတွင်ဖြစ်စေ၊ ခွဲစိတ်ကုသမှုများ ပြုလုပ်ရာတွင်ဖြစ်စေ ပိုမိုပြည့်စုံ ကောင်းမွန်စေသည်။ ဤပညာရပ်များအတွက် ရူပဗေဒ၊ ဓာတုဗေဒ၊ ဇီဝဗေဒနှင့် သင်္ချာဗဟုသုတများမှာ အခြေခံအားဖြင့် လိုအပ်နေဆဲပင်။ ဖန်ယွမ်သည် စစ်မှန်သော ပိုကီမွန်တိုက်ပွဲဝင်ဆရာတစ်ဦး ဖြစ်ချင်သော်လည်း ဤဘာသာရပ်များကို လေ့လာရန် လိုအပ်ကြောင်း သူနားလည်သည်။ နိုင်ငံတော်က ပိုကီမွန်ဆရာများကို ဦးစားပေးနေသည့်တိုင် တခြားသော နယ်ပယ်များတွင်လည်း ထူးချွန်ရန် အရေးကြီးသောကြောင့် ရိုးရာဘာသာရပ်များကို စွန့်လွှတ်ရန် အကြောင်းမရှိပေ။

သို့သော် ဖန်ယွမ်ကို ပျော်ရွှင်စေသည့် အချက်မှာ သူသည် ပိုကီမွန်ဗဟုသုတဆိုင်ရာ စာမေးပွဲတွင် သိပ်ပြီး လေ့လာစရာမလိုဘဲ အမှတ်များများ ရနိုင်သည်ဟု ခံစားရခြင်းပင်။ ၎င်းမှာ မွေးမြူရေးပညာရှင် (Breeder) စာမေးပွဲထက် များစွာ လွယ်ကူသည်။ ဓာတ်ပုံကြည့်ပြီး ပိုကီမွန်ကို အမည်ဖော်ထုတ်ခြင်း၊ ပိုကီမွန်နှင့် ကိုက်ညီသော တိုက်ကွက်များကို တွဲဖက်ခြင်း၊ အမျိုးအစားအလိုက် အားနည်းချက်နှင့် ခုခံနိုင်စွမ်းများကို အလွတ်ရေးသားခြင်း စသည်တို့ဖြစ်သည်။ ထို့ပြင် ပိုကီမွန်ဆရာနှင့် ပိုကီမွန်တို့အကြား ဥပဒေဆိုင်ရာ မေးခွန်းအချို့လည်း ပါဝင်သည်။ အကယ်၍ ဤဘာသာရပ်တွင် သူ အမှတ်များများ မရခဲ့ပါက ခေါင်းကိုသာ နံရံနှင့် ဆောင့်ပစ်လိုက်ချင်စရာ ဖြစ်ပေလိမ့်မည်။

...

နေ့လယ်ရောက်သောအခါ အီးဗီးလေးမှာ အိပ်ပျော်နေဆဲဖြစ်သဖြင့် ဖန်ယွမ်သည် သူကိုယ်တိုင်အတွက်သာ အစားအစာ မှာယူလိုက်သည်။ သူသည် အလုပ်ထဲတွင် အလုပ်ရှုပ်နေသော မိဘများကို အီးဗီးလေး အကောင်ပေါက်သည့်အကြောင်း အမြန်မပြောသေးဘဲ ညနေကျမှ အံ့ဩစရာအဖြစ် ပြောပြရန် ကြံရွယ်ထားသည်။

သို့သော် မေ့လျော့တတ်သော ဖန်ယွမ်သည် သူ၏ မိဘများနှင့် လူမှုကွန်ရက်တွင် "Friends" ဖြစ်နေသည်ကို မေ့သွားခဲ့သည်။ အိပ်ပျော်နေသော အီးဗီးလေး၏ ဓာတ်ပုံကို သူ၏ Timeline ပေါ်တွင် တင်လိုက်သည်နှင့် သူတို့ ချက်ချင်း သိသွားတော့သည်။

ဖခင်ဖြစ်သူ: "အကောင်ပေါက်ပြီလား။ အစာကျွေးပြီးပြီလား။" ဖန်ယွမ်၏ ပြန်စာ: " ကျွေးပြီးပြီ။"

မိခင်ဖြစ်သူ: "သား ငယ်ငယ်တုန်းကလိုပဲ အရမ်းချစ်စရာကောင်းတာပဲ။ သား နောက်တစ်ယောက် ရလိုက်သလိုပဲ။" ဖန်ယွမ်၏ ပြန်စာ: "??? ဒါက ကျွန်တော့်ကို ချီးကျူးတာလို့ပဲ မှတ်လိုက်ပါ့မယ်။ ဒါနဲ့ အီးဗီးလေးက အမလေး ဖြစ်ပုံရတယ်ဗျ။"

တစ်ချိန်တည်းမှာပင် Grade 11၊ အခန်း (၁၂) ၏ Group Chat မှာလည်း အလွန်ပင် စည်ကားနေသည်။ အမှန်တော့ မနေ့ကတည်းက စာများက တရစပ် ဝင်နေခြင်းပင်။ အတန်းဖော်တစ်ဦးဦး၏ ပိုကီမွန်ဥ အကောင်ပေါက်တိုင်း Group ထဲတွင် ဝိုင်းဝန်းစကားပြောကြရာ စာများမှာ တစ်နေ့ကုန်လျှင် ဖတ်မကုန်နိုင်လောက်အောင်ပင်။ ဖန်ယွမ် ထမင်းစားပြီးနောက် အီးဗီးလေး၏ ဓာတ်ပုံကို တင်လိုက်သည်နှင့် Group Chat တစ်ခုလုံး ပေါက်ကွဲသွားတော့သည်။

တစ်ယောက်က "ဟား... အီးဗီးလေးက တကယ်ချစ်စရာကောင်းတာပဲ။ ငါ့ရဲ့ မန်ကီး (Mankey) လေးလည်း ဒီလောက် ချစ်စရာကောင်းပါစေလို့ ဆုတောင်းရမယ်" ဟု ဆိုသည်။

ချက်ချင်းပင် "စိတ်ကူးယဉ်နေလိုက်။ မန်ကီးက ဘယ်လောက် ကြမ်းတမ်းတဲ့ ပုံစံရှိလဲ မင်း သိသားပဲ" ဟု လှောင်ပြောင်သည့် ပြန်စာ ရောက်လာသည်။

"အဲဒါတော့ ငါ လက်မခံဘူး။ ငါ့မန်ကီး အကောင်ပေါက်လာရင် တိုက်ပွဲခေါ်မယ်ကွာ။" "ရတာပေါ့... ငါ့ရဲ့ ပိုလီဝပ် (Poliwag) လေးကလည်း မင်းမန်ကီးကို ကြောက်မယ် ထင်နေလား..."

ဤကောင်လေးတွေကတော့... တစ်ယောက်နှင့်တစ်ယောက် နောက်ပြောင်နေကြသည်မှာ ပျော်စရာပင်။ ဖန်ယွမ်သည် ခဏမျှ အသာကြည့်နေပြီးနောက် လူအများက သူ့ကို @ လုပ်ပြီး ခေါ်လာကြသောကြောင့် မဖြစ်မနေ စာပြန်လိုက်ရသည်။

"ကဲ... ကဲ... ငါ့အီးဗီးလေးက အရမ်းချစ်စရာကောင်းတာ ငါသိပါတယ်၊ အဲဒီလောက်လည်း မနာလိုမဖြစ်ကြပါနဲ့။ ကျောင်းဖွင့်တဲ့အခါ မိန်းကလေးတွေကိုပဲ အီးဗီးလေးကို ပွေ့ခွင့်ပေးမယ်၊ မိန်းကလေးတွေပဲနော်။" ဟု ရိုက်ပြီး ပို့လိုက်သည်။

ခဏချင်းမှာပင် Group Chat ငြိမ်ကျသွားပြီးနောက် "အရှက်မရှိတဲ့ကောင်"၊ "ယုတ်မာတဲ့ကောင်" ဆိုသည့် စာတန်းများ Screen ပေါ်တွင် ပြည့်သွားတော့သည်။ သို့သော် အခြားသော စာများလည်း ပါဝင်လာသည်။

လင်းကျင်း: "တကယ်လား။ ကတိပေးတယ်နော်။" ဝမ်ရွှယ်ယင်း: "မိုက်တာပေါ့။" ကျန်းကျားလဲ့: "သဘောကောင်းလှချည်လား။" လီမု: "မျှော်လင့်နေမယ်နော်။" ဝမ်ရွှယ်ယင်း: "ဟဲ့ လီမု... နင်က ယောက်ျားလေးလေ၊ ဘာကို မျှော်လင့်နေတာလဲ။"

အီးဗီးလေးအကြောင်းနှင့် ပတ်သက်ပြီး တစ်နာရီခန့် စကားပြောပြီးနောက် အခြားသော အကြောင်းအရာများ ပေါ်ထွက်လာသည်။ ရုတ်တရက် အတန်းခေါင်းဆောင်က "အားလုံးပဲ Pocket Monster Illustrated Handbook APP ကို ဒေါင်းလုဒ်ဆွဲပြီးကြပြီလား" ဟု မေးလိုက်သည်။

"အဲဒီ APP က ဘာလို့ အမြဲ ဟန်း (Freeze) နေတာလဲ မသိဘူး၊ တော်တော် စိတ်ညစ်ဖို့ကောင်းတယ်။"

Pocket Monster Illustrated Handbook APP ဆိုသည်မှာ ပိုကီမွန်ဆရာများအတွက် မိုဘိုင်းဖုန်း ကင်မရာဖြင့် ပိုကီမွန်များကို စကင်ဖတ်ကာ အချက်အလက်အချို့ကို သိရှိနိုင်သော အသုံးဝင်သည့် ဆော့ဖ်ဝဲတစ်ခု ဖြစ်သည်။

အတန်းခေါင်းဆောင်သာ သတိမပေးလျှင် ဖန်ယွမ်လည်း မေ့နေတော့မည်။ သို့သော် သူကတော့ ထို APP ကို သိပ်လိုအပ်မည်မဟုတ်ဟု ခံစားရသည်။

"ဆော့ဖ်ဝဲကို အပြစ်တင်မယ့်အစား ဖုန်းကိုပဲ အပြစ်တင်လိုက်ပါ။ မင်း အဲဒီဖုန်းကို မကျေနပ်တာ ကြာပြီ မဟုတ်လား..." ဖန်ယွမ်က စာတစ်ကြောင်း ရိုက်ပို့လိုက်ပြီး "အီးဗီးလေး နိုးလာရင် ပိုကီမွန်စင်တာကိုသွားပြီး ငါ့ရဲ့ Trainer ID ကို Activate လုပ်ရမယ်။ အဲဒီ APP က Trainer ID ရှိမှ Login ဝင်လို့ရတာ မဟုတ်လား" ဟု ထပ်မေးလိုက်သည်။

"ဟုတ်တယ်။ ဟာ... မပြောနဲ့တော့၊ ငါ့ဖုန်းက ပူထွက်နေပြီ။ ဖုန်းအသစ် သွားကြည့်ဦးမယ်။" ဖန်ယွမ်: "..."

"အေးအေး... သွားတော့" ဖန်ယွမ်က ပျင်းရိပျင်းတွဲဖြင့် ပြန်ပြောလိုက်သည်။

ရုတ်တရက်...

ထိုအချိန်တွင် ဖန်ယွမ်သည် ထူးခြားသော အသံတစ်ခုကို ကြားလိုက်ရသဖြင့် လှည့်ကြည့်လိုက်သည်။ ခုတင်ပေါ်မှ အီးဗီးလေး နိုးလာခြင်းပင်။ ၎င်းမှာ လူမှန်းသိစသိ အဆင့်တွင်သာ ရှိသေးပြီး မျက်လုံးကို အားယူဖွင့်နေရသော်လည်း အိပ်ချင်မူးတူးဖြင့် ခုတင်ပေါ်တွင် လူးလိမ့်နေရင်း သူပတ်ထားသော ပိုးထည်ပုဝါမှာ ပြေကျသွားတော့သည်။

"ဗူး..."

အီးဗီးလေးသည် မိမိကိုယ်ပေါ်တွင် တစ်ခုခု လိုအပ်နေသည်ဟု ခံစားရချိန်မှသာ ချက်ချင်း နိုးကြားသွားပြီး ကြောင်တောင်တောင်ဖြင့် ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဝေ့ကြည့်နေတော့သည်

ချောက်...

ဖန်ယွမ်သည် ထိုအခိုက်အတန့်ကို ဖုန်းဖြင့် အမြန် ရိုက်ယူလိုက်သည်။

"ဗူး!"

ဓာတ်ပုံရိုက်သံကြောင့် အီးဗီးလေးသည် ဖန်ယွမ်၏ နေရာကို အတိအကျ သိသွားသည်။ ဖန်ယွမ်ကို မြင်သည်နှင့် အီးဗီးလေးသည် ပျော်ရွှင်စွာ ပြေးလာပြီး သူ၏ ရင်ခွင်ထဲသို့ ခုန်ဝင်လိုက်တော့သည်။

"ကောင်းကောင်း အိပ်ပျော်ရဲ့လား" ဖန်ယွမ်က အီးဗီးလေး၏ နဖူးကို လက်ချောင်းဖြင့် အသာအယာ တို့လိုက်သည်။ ငါ့ရဲ့ အသည်းယားစရာ အီးဗီးလေး...။

"ဗူး ဗူး~" အီးဗီးလေးက တက်ကြွစွာ ခေါင်းညိတ်ပြသည်။

ထို့နောက်... ၎င်း၏ ဗိုက်လေးထဲမှ "ဂူး... ဂူး..." ဟူသော အသံ ထွက်ပေါ်လာသည်။ ဖန်ယွမ် မအံ့ဩတော့ဘဲ ရယ်မောလိုက်မိသည်။ မွေးကင်းစဖြစ်၍ အစာကြေညက်နှုန်းက အလွန်မြန်လှသည်။ စောစောက နွားနို့တစ်ခွက်လုံး သောက်ထားသည်ကိုပင် အခု ပြန်ဆာနေပြီ ဖြစ်သည်။

"ဒီပေါ်ကို တက်ခဲ့" ဖန်ယွမ်က သူ၏ ပုခုံးကို ညွှန်ပြလိုက်သည်။ "ငါ နွားနို့သွားယူပေးမယ်။ သောက်ပြီးရင် အပြင်ကို လမ်းလျှောက်ထွက်ကြတာပေါ့"

အီးဗီးလေးသည် လိမ္မာပါးနပ်စွာဖြင့် ဖန်ယွမ်၏ ပုခုံးပေါ်သို့ တက်လိုက်သည်။ ၎င်းပုံစံမှာ အန်နီမေးရှင်းထဲက အက်ရှ် (Ash) နှင့် ပီကာချူး (Pikachu) တို့ကဲ့သို့ပင်။ လည်ပင်းတဝိုက်တွင် နွေးထွေးမှုကို ခံစားရသဖြင့် ဖန်ယွမ်မှာ ကျေနပ်စွာ ပြုံးလိုက်မိသည်။ တကယ်ကို သက်သောင့်သက်သာ ရှိလှသည်။ သူ ထင်ထားသလို ပင်ပန်းစရာ မကောင်းလှချေ။ ထို့ကြောင့် ဖန်ယွမ်သည် အီးဗီးလေးကို ပိုကီဘော (Poké Ball) ထဲတွင် ထည့်ထားမည့်အစား အမြဲတမ်း သူနှင့်အတူ အပြင်မှာပဲ ထားရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။

"အာ... မေ့တော့မလို့။ Trainer ID ကို Activate လုပ်ပြီးရင် အီးဗီးလေးအတွက် ပိုကီဘောတစ်ခုလည်း ဝယ်ရဦးမယ်"

Trainer ID ရှိမှသာ ပိုကီဘောကို တရားဝင် ဝယ်ယူခွင့်ရမည်ကို ဖန်ယွမ် သတိရလိုက်သည်။ ပိုကီဘော ဝယ်ပြီးနောက် ပိုကီမွန်စင်တာတွင် အီးဗီးလေး၏ အချက်အလက်များနှင့် ပိုကီဘောကို ချိတ်ဆက်ပေးရမည်။ ဤသို့ ဖန်ယွမ်၏ Trainer ID နှင့် ပိုကီဘော အချက်အလက်များကို ပေါင်းစပ်လိုက်ခြင်းသည် အီးဗီးလေးအတွက် မှတ်ပုံတင်တစ်ခု ပြုလုပ်ပေးလိုက်ခြင်းနှင့် အတူတူပင် ဖြစ်ပေတော့သည်။