အာဒမ်သည် သူ၏ အသိစိတ်ကို စိတ်ဝိညာဉ်အာရုံထဲသို့ ချက်ချင်း ပို့လွှတ်လိုက်ရာ မြင်လိုက်ရသည့် မြင်ကွင်းကြောင့် သူ လုံးဝ မှင်တက်သွားရသည်။ ယခင်က သူ၏ အသိစိတ်ကို ပို့လွှတ်သည့်အခါတိုင်း ဆန်းကြယ်သော အဖြူရောင်ကြာပန်းရှိရာ ဟင်းလင်းပြင်ထဲသို့ တိုက်ရိုက် ရောက်သွားလေ့ရှိသည်။ သို့သော် ယခုမှာမူ လုံးဝ ထူးခြားခြားနားနေသည်။ သူသည် ရေပြင်ကျယ်ကြီးတစ်ခု၏ အထက်တွင် လွင့်ပျံနေပြီး ထိုရေပြင်၏ အလယ်ဗဟိုတွင်တော့ စိမ်းလန်းစိုပြည်သော အရွက်ဝိုင်း သုံးရွက်ဝန်းရံထားသည့် စင်ကြယ်သော အဖြူရောင်ကြာပန်းတစ်ပွင့် ရှိနေသည်!
မှော်စွမ်းအင် (Mana) နှင့် ထိတွေ့လိုက်ပြီးနောက် အဖြူရောင်ကြာပန်းသည် အသွင်ပြောင်းလဲမှုတစ်ခု ဖြစ်ပေါ်သွားပုံရသည်။ "ဒါက..." အာဒမ် အံ့အားသင့်လွန်း၍ စကားပင် မဆိုနိုင်တော့ပေ။ သူ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဝေ့ကြည့်လိုက်ရာ ထိုရေပြင်ကြီးမှာ အဆုံးအစမရှိဘဲ ပင်လယ်ပြင်ကြီးတစ်ခုအလား ကျယ်ပြောလှသည်။
"နေဦး... ခဏလေး" အာဒမ်၏ မျက်လုံးများ မယုံနိုင်လောက်အောင် ပြူးကျယ်သွားသည်။ "ပင်လယ်ပြင်ကြီးလား!?"
အကယ်ဒမီ၏ Manaစုပ်ယူခြင်းလမ်းညွှန်ကျမ်း တွင် အဆင့် (၁) မှော်ဆရာနှင့် သက်ဆိုင်သည့် အသိပညာများသာ ပါဝင်သော်လည်း၊ အာဒမ်သည် သူစုပ်ယူခဲ့သည့် ပညာရှင်ကြီး၏ မှတ်ဉာဏ်အပိုင်းအစများထဲမှ နောက်ထပ်အဆင့်များအကြောင်း အချက်အလက်အချို့ကို ပြန်လည်အမှတ်ရလိုက်သည်။ "ပင်လယ်... စိတ်ဝိညာဉ်ပင်လယ်..." လူငယ်လေးသည် တုန်လှုပ်ချောက်ချားစွာဖြင့် တိုးတိုးလေး ရေရွတ်နေမိသည်။ "မဖြစ်နိုင်တာ!!"
ထိုအချိန်တွင် အက်ဒဝပ်က လှမ်းခေါ်လိုက်သဖြင့် အာဒမ်၏ အသိစိတ်မှာ လက်တွေ့လောကသို့ ပြန်လည်ရောက်ရှိလာသည်။ "အာဒမ်၊ အဆင်ပြေရဲ့လား?" သူ၏ အခန်းဖော်မျက်နှာပေါ်က စိုးရိမ်ပူပန်မှုကို မြင်လိုက်ရသဖြင့် အာဒမ် ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်သည်။ "အင်း... အဆင်ပြေပါတယ်။ ဒီခံစားချက်အသစ်က အရမ်းပြင်းထန်လို့ ခဏကြောင်သွားတာပါ။"
"အေးပါ၊ အမြန်ဖယ်ဦး။ ငါလည်း အဆင့်တက်ဖို့ လုပ်ရဦးမယ်!" အက်ဒဝပ်က စိတ်လှုပ်ရှားစွာ ပြောသည်။ အာဒမ်သည် ကြောင်အမ်းအမ်းဖြင့် မတ်တတ်ရပ်ကာ ဘေးသို့ ဖယ်ပေးလိုက်သည်။ ထို့နောက် အီလိန်းက အက်ဒဝပ်အား မှော်ဆရာဖြစ်လာမည့် ထုံးတမ်းစဉ်လာများကို ကူညီဆောင်ရွက်ပေးလေသည်။
ထိုလုပ်ငန်းစဉ်တစ်ခုလုံးအတွင်း အာဒမ်မှာ စိတ်လေနေခဲ့သည်။ အဖြူရောင်ကြာပန်းကြောင့် ရရှိလိုက်သည့် မထင်မှတ်ထားသော အကျိုးကျေးဇူးကို သူ အခုထိ လက်မခံနိုင်သေးပေ။ ‘ဒါက ငါ အဆင့် (၂) ရောက်မှ ဖြစ်သင့်တဲ့အရာလေ။ ဒါပေမဲ့ အခုကတည်းက ဖြစ်လာတယ်ဆိုတာ... ကြာပန်းကြောင့်ပဲ ဖြစ်ရမယ်!’ အာဒမ် မယုံနိုင်လောက်အောင် တွေးနေမိသည်။ သူစုပ်ယူခဲ့သည့် မှော်ဆရာ၏ ဝိညာဉ်တွင် ဆေးဖက်ဝင်အပင်များအကြောင်း ဗဟုသုတများသာမက မှော်ဆရာအဆင့်များအကြောင်း အချက်အလက်အချို့လည်း ပါဝင်သည်။ သို့သော် ထိုအချက်အလက်များမှာ မှတ်ဉာဏ်အပိုင်းအစများသာ ဖြစ်၍ ပြည့်စုံမှုမရှိပေ။
"ဂုဏ်ယူပါတယ် အက်ဒီ!" အီလိန်း၏ ရွှင်မြူးသောအသံကြောင့် အာဒမ်၏ အတွေးများ ပြတ်တောက်သွားသည်။ အာဒမ်သည် ထိုထူးခြားသော ဖြစ်ရပ်ကို ခေတ္တဘေးဖယ်ထားရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်ပြီး အက်ဒဝပ်ကို သွားဖက်လိုက်သည်။ "မိုက်တယ် အက်ဒီ!"
အက်ဒဝပ်က ပြန်ဖက်ကာ အကျယ်ကြီး ရယ်မောလိုက်သည်။ "ဟားဟားဟား! အာဒမ်၊ ငါတို့ တကယ်ပဲ မှော်ဆရာတွေ ဖြစ်သွားပြီကွ! ဒါကို အောင်ပွဲခံရမယ်!" သူက အာဒမ်အနား တိုးကပ်လာပြီး တိုးတိုးလေး ပြောလိုက်သည်။ "ငါ့ဆီမှာ အရည်အသွေးမြင့် ဝိုင်တွေ ပါလာတယ်ကွ။ ဒီည အဲဒီပုလင်းကို အပြတ်ရှင်းကြတာပေါ့!"
အာဒမ်ကတော့ ဝိုင်ကို ငြင်းမည့်သူမဟုတ်ပေ။ ခရီးသွားအဖွဲ့က ကြေးစားစစ်သားတွေနဲ့အတူ ပထမဆုံး မြည်းစမ်းကြည့်ကတည်းက သူ ဝိုင်ကို အတော်လေး နှစ်သက်ခဲ့သည်။ ဒါ့အပြင် သူ၏ ရင်ထဲတွင် လှုပ်ခတ်နေသော ခံစားချက်များကို ငြိမ်သက်သွားအောင်လည်း လုပ်ဖို့လိုအပ်နေသည်။ ထိုညတွင်တော့ ထိုထူးခြားသော နေ့ရက်ကို ဂုဏ်ပြုရန် သူတို့နှစ်ဦး အဆောင်ခန်းထဲမှာ အတူတူ မူးရူးအောင် သောက်ခဲ့ကြတော့သည်။
"တောက်... သေစမ်း!" အာဒမ်သည် အကယ်ဒမီ ပင်မအဆောက်အဦး၏ စင်္ကြံလမ်းတစ်လျှောက် အပြင်းအထန် ပြေးလွှားရင်း ကျိန်ဆဲနေမိသည်။ သူသည် နောက်သို့ပင် လှည့်မကြည့်ဘဲ အော်ပြောလိုက်သည်။ "မြန်မြန်ပြေးစမ်း ဝတုတ်ကြီးရဲ့!"
"နေဦး... ဟူး... ဟူး..." အက်ဒဝပ်မှာ အာဒမ်နောက်က ပြေးလိုက်ရင်း စကားပင် မပြောနိုင်တော့ပေ။ "ငါ့... ငါ့ကို စောင့်ဦး!"
သူငယ်ချင်းနှစ်ယောက်မှာ မနေ့ညက အရူးအမူး သောက်ခဲ့ကြသဖြင့် ယနေ့မနက်တွင် အမူးရှိန်မပြယ်ဘဲ အတန်းတက်ရန် နောက်ကျနေခဲ့ကြသည်။ ကျောင်းတက်ရသည့် ပထမဆုံးနေ့မှာတင် နောက်ကျခြင်းမှာ တကယ့်ကို ကမောက်ကမဖြစ်ရပ်ပင်။
လမ်းကြောင်းများစွာကို လှည့်ပတ်ရှာဖွေပြီးနောက် နောက်ဆုံးတွင် သူတို့၏ စာသင်ခန်းကို ရှာတွေ့သွားသည်။ နှစ်ယောက်သား အမောတကောနှင့် အတော်လေး ရုပ်ပျက်ဆင်းပျက် အခြေအနေဖြင့် ရောက်လာကြခြင်းဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် အက်ဒဝပ်မှာ အသက်ရှူပင် မဝတော့သည့်ပုံစံ ဖြစ်နေသည်။
ဆံပင်နီနီနှင့် လူလတ်ပိုင်းအရွယ် ပါမောက္ခက သူတို့နှစ်ဦး ရုတ်တရက် ရောက်လာသဖြင့် စာသင်နေသည်ကို ရပ်လိုက်ရသည်။ သူက သူတို့ကို ကြည့်ကာ မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်သည်။ "ကျောင်းစတက်တဲ့ ပထမဆုံးနေ့မှာတင် မင်းတို့က နောက်ကျနေပြီပေါ့! မိနစ် ၃၀ တောင်ပဲ! မင်းတို့ ဘာလာလုပ်ကြတာလဲ?"
ပရော်ဖက်ဆာ၏ လေသံမှာ အလွန် ဒေါသထွက်နေပုံရသည်။ "ခွင့်... ခွင့်လွှတ်ပါ ပရော်ဖက်ဆာ။ ကျွန်တော်တို့—" အာဒမ်က ဆင်ခြေတစ်ခုခု ပေးရန် ကြိုးစားသော်လည်း ပါမောက္ခက ချက်ချင်း ဖြတ်ပြောလိုက်သည်။
"တိတ်စမ်း!" ပရော်ဖက်ဆာက ဟိန်းဟောက်လိုက်သည်။ "ငါ ဘာဆင်ခြေမှ မကြားချင်ဘူး။ မင်းတို့နှစ်ယောက် ဒီအတန်းပြီးတဲ့အထိ ကိုယ့်နားရွက်ကိုယ်ဆွဲပြီး မတ်တတ်ရပ်နေကြ!"
"ဟု... ဟုတ်ကဲ့ ပါမောက္ခ..." အာဒမ်နှင့် အက်ဒဝပ်တို့မှာ မတတ်သာဘဲ ခေါင်းညိတ်လိုက်ကြရသည်။ သူတို့သည် တံခါးနားတွင် နားရွက်ဆွဲကာ မတ်တတ်ရပ်နေကြရသဖြင့် အတန်းထဲက ကျောင်းသားအချို့၏ တိုးတိုးတိတ်တိတ် ရယ်သံများကို ကြားနေရသည်။ သို့သော် ပရော်ဖက်ဆာက သူတို့ကို တားမြစ်ခြင်း မပြုပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဤပြစ်ဒဏ်၏ ရည်ရွယ်ချက်မှာ နောက်ကျသူနှစ်ဦးကို အရှက်ရစေရန် ဖြစ်သောကြောင့်ပင်။
"ငါ ဆက်ပြောရရင်တော့..." ပါမောက္ခက သူ၏ သင်ခန်းစာကို ဆက်လက် ပို့ချသည်။ "အဆင့် (၁) ကို 'Mana အခြေခံအဆင့်' လို့လည်း ခေါ်တယ်။ ဒီအဆင့်မှာ နောက်ထပ် အဆင့်ငယ် ၅ ခု ရှိပြီး မှော်ဆရာတစ်ယောက်ဟာ နောက်တစ်ဆင့်ကို တက်လှမ်းနိုင်ဖို့ ဒီအဆင့်တွေကို ဖြတ်ကျော်ရမယ်။"
"ပထမဆုံး အဆင့်ငယ်ကတော့ 'အရေပြားနှင့် အသားစိုင်အဆင့်' (Flesh Stage) ပဲ။ ဒီမှာ မှော်ဆရာက လေထဲက Manaတွေကို စုပ်ယူပြီး သူတို့ရဲ့ အသားစိုင်တွေကို စနစ်တကျ သန့်စင်ရတယ်။ ခန္ဓာကိုယ်ရဲ့ အစိတ်အပိုင်းတိုင်းကို Manaတွေနဲ့ အာဟာရဖြည့်ပြီးမှသာ နောက်တစ်ဆင့်ဖြစ်တဲ့ 'ကြွက်သားအဆင့်' (Muscle Stage) ကို တက်လှမ်းနိုင်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။"
ကျောင်းသားအားလုံး အာရုံစိုက်ပြီး မှတ်စုထုတ်နေသည်ကို မြင်ရသဖြင့် ပါမောက္ခက ခေါင်းညိတ်ကာ ဆက်လက် ရှင်းပြသည်။ "ဒုတိယအဆင့်မှာလည်း ထိုနည်းတူပဲ။ Manaက ခန္ဓာကိုယ်အတွင်းက ကြွက်သားတွေနဲ့ အကြောအားလုံးကို အာဟာရဖြည့်ပေးပြီး အတွင်းပိုင်းအထိ စိမ့်ဝင်သွားတဲ့အခါ 'အရိုးအဆင့်' (Bone Stage) ကို ရောက်သွားမယ်။ ဒီသံသရာက ဆက်လက် လည်ပတ်နေဦးမှာပဲ။"
"အရိုးအဆင့်ပြီးရင်တော့ 'ကိုယ်တွင်းအင်္ဂါအဆင့်' (Organ Stage) လာမယ်၊ နောက်ဆုံးမှာတော့ 'အာရုံကြောအဆင့်' (Neural Stage) ပဲ။ ပဉ္စမမြောက်နဲ့ နောက်ဆုံးအဆင့်မှာတော့ Manaက ဦးနှောက်နဲ့ အာရုံကြောစနစ်ကို အာဟာရဖြည့်ပေးတယ်။ အဲဒီကနေတစ်ဆင့် ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုလုံးမှာ စီးဆင်းမယ့် 'Manaလမ်းကြောင်း' (Mana channels) တွေ ဖြစ်ပေါ်လာမှာပါ။"
ကျောင်းသားတစ်ဦးက လက်ညှိုးထောင်ကာ မေးလိုက်သည်။ "ပရော်ဖက်ဆာ၊ ပဉ္စမအဆင့်မှာ Manaက ကျွန်တော်တို့ ဦးနှောက်ကို တိုက်ရိုက် အာဟာရဖြည့်ပေးတယ်ဆိုရင် ဒါက အရမ်း အန္တရာယ်မများဘူးလား ခင်ဗျာ?"
ပရော်ဖက်ဆာက သဘောကျဟန်ဖြင့် ခေါင်းညိတ်သည်။ "မှန်တာပေါ့! ပဉ္စမအဆင့်က အန္တရာယ်အရှိဆုံး ဖြစ်သလို မှော်ဆရာတစ်ယောက် ရင်ဆိုင်ရမယ့် ပထမဆုံး အဓိက အတားအဆီးပဲ။ အဲဒီအဆင့်မှာ တစ်ခုခု မှားယွင်းသွားရင် အဲဒီမှော်ဆရာဟာ ပြန်ကောင်းဖို့ မျှော်လင့်ချက်မရှိတဲ့ လူနာအဖြစ် ပြောင်းလဲသွားနိုင်ပါတယ်။"
ကျောင်းသားအားလုံး ထိတ်လန့်တကြား ဖြစ်သွားကြသည်။ သို့သော် ပရော်ဖက်ဆာက ဆက်ပြောသည်မှာ - "ဒါကြောင့်မို့လည်း မှော်ဆရာလမ်းစဉ်မှာ စနစ်တကျ လမ်းညွှန်မှုခံယူဖို့က အရမ်း အရေးကြီးတာပေါ့။ မင်းတို့အားလုံးက ကလိုဗာ အကယ်ဒမီရဲ့ ကျောင်းသားတွေ ဖြစ်တဲ့အတွက် ငါတို့က အသေအချာ ဂရုစိုက်ပေးမှာပါ။ အမြဲမှတ်ထားကြပါ ကလေးတို့... ငါတို့ အဝေးကို လှမ်းကြည့်နိုင်တာဟာ လူသန်ကြီးတွေရဲ့ ပုခုံးပေါ်မှာ ရပ်နေနိုင်လို့ပဲ။"
အတန်းချိန်၏ ကျန်ရှိသော အချိန်များတွင် ပရော်ဖက်ဆာက အဆင့် (၁) မှော်ဆရာတစ်ယောက် သတိထားရမည့် အခြေခံအချက်များကို သင်ကြားပေးခဲ့သည်။ သို့သော် အဆင့် (၂) နှင့် ပတ်သက်သော အချက်အလက်များကိုမူ ပြောကြားခြင်း မရှိပေ။ ၎င်းမှာ အလွန်လျှို့ဝှက်သော ဗဟုသုတများ ဖြစ်သောကြောင့်ပင်။
သို့သော် အာဒမ်ကတော့ အာရုံကြောအဆင့်ကို ကျော်ဖြတ်ပြီးလျှင်ဘာဖြစ်မလဲဆိုတာကို အတိအကျ သိနေသည်။ အဆင့် (၂) သို့ တက်လှမ်းရန်အတွက် လိုအပ်ချက် နှစ်ခုရှိသည်။ ပထမအချက်မှာ မှော်ဆရာသည် Manaလမ်းကြောင်းများမှတစ်ဆင့် Manaကို ထိန်းချုပ်ပြီး ခန္ဓာကိုယ်အလယ်ဗဟိုတွင် စုစည်းရမည်။ ဒုတိယအချက်မှာ ဦးနှောက်က Manaဖြင့် အားဖြည့်ခံရပြီးနောက် 'စိတ်ဝိညာဉ်ပင်လယ်' (Spirit Sea) တစ်ခုကို တည်ဆောက်ရခြင်း ဖြစ်သည်။
သို့သော် အဖြူရောင်ကြာပန်းကြောင့် အာဒမ်သည် အဆင့် (၁) မှော်ဆရာအဆင့်မှာတင် 'စိတ်ဝိညာဉ်ပင်လယ်' ကို တည်ဆောက်နိုင်ခဲ့သည့် မကြုံစဖူး ထူးကဲသော စွမ်းဆောင်ချက်ကို ရရှိထားနှင့်ပြီ ဖြစ်သည်!