အခန်း - (၄၇)
ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် သူ၏ထိုင်ခုံတွင် ပြန်လည်ထိုင်နေပြီဖြစ်သော်လည်း မက်ဆီးမတ်စ်ကမူ ရုံးခန်းထဲတွင် ခေတ္တမျှ ထပ်မံရှိနေသေးသည်။ သူတို့နှစ်ဦးကြား ညှိနှိုင်းစရာ အသေးစိတ်အချက်အလက်အချို့ ကျန်ရှိနေသေးသဖြင့် ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် မက်ဆီးမတ်စ်သည် ကျောင်းအုပ်ကြီးအနေဖြင့် အခြားအကြောင်းအရာများ သိရှိထားခြင်း ရှိ၊ မရှိကိုလည်း စိတ်ဝင်စားနေသည်။ အထူးသဖြင့် ဒစ်ပတာ ကဲ့သို့ အသက် ၁၇ နှစ်အရွယ် ကျောင်းသားတစ်ဦးသည် ကျောင်းအုပ်ကြီးကဲ့သို့ ရာထူးမျိုးရှိသူကို လာဘ်ထိုးနိုင်သည့် ငွေပမာဏမျိုး မည်သို့ရှိနေသနည်း ဆိုသည့်အချက်ပင်။
ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ ပြောကြားချက်အရ သူသည် တစ်နှစ်လျှင် ဘောနပ်စ်အဖြစ် ဒေါ်လာ ၁၀၀,၀၀၀ ရရှိနေခြင်းဖြစ်ပြီး ထိုပမာဏသည် သူ၏ နှုတ်ပိတ်ခနှင့် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်မှုအတွက် လုံလောက်သော ပမာဏဖြစ်ပုံရသည်။
စတန်းမိသားစု၏ ငွေကြေးအင်အားနှင့် သြဇာအာဏာ အပြည့်အဝရှိသော မက်ဆီးမတ်စ်အတွက်မူ ထိုငွေပမာဏမှာ အလွန်အမင်း အံ့ဩစရာတော့ မဟုတ်ပေ။ ဒစ်ပတာသည် ကျောင်းအုပ်ကြီးထက် ရာထူးကြီးသူများကိုပင် မည်သို့လက်လှမ်းမီနေသနည်းဆိုသည်ကိုမူ ဤအချက်က ရှင်းပြနေသည်။ သို့သော်လည်း ကျောင်းသားအချင်းချင်းဖြစ်ပါလျက် ဤမျှအထိ ငွေအမြောက်အမြား သုံးစွဲနေခြင်းက အဖြေထက် မေးခွန်းများကိုသာ ပိုမိုထွက်ပေါ်စေသည်။
သို့သော် အထူးခြားဆုံးအချက်မှာ ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် ဤကိစ္စများကို ဘာတစ်ခုမှ စုံစမ်းစစ်ဆေးရန် ငြင်းဆန်နေခြင်းပင်။ သူ နှုတ်ဆိတ်နေခြင်းမှာ လုပ်ငန်းခွင်ကျင့်ဝတ်ကြောင့် မဟုတ်ဘဲ ကြောက်ရွံ့မှုကြောင့် ဖြစ်သည်။ ဆယ်ကျော်သက်တစ်ဦးက ကျောင်းတွင်း လွတ်လပ်ခွင့်ရရှိရန် ဤမျှအထိ အားထုတ်ရသည့် အကြောင်းရင်းကို သူ ကြောက်ရွံ့နေသလို၊ ဒစ်ပတာ၏ နောက်ကွယ်တွင် ရှိနေနိုင်သည့် ကြိုးကိုင်သူများကိုလည်း ပို၍ပင် ကြောက်ရွံ့နေသည်။
မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ရလဒ်ကတော့ မက်ဆီးမတ်စ်အတွက် အသာစီးရသွားပြီ ဖြစ်သည်။
သူသည်လည်း ထိုအခွင့်ထူးများကိုပင် ခံစားရတော့မည်။ ကျောင်းတွင် ဘာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ သူ ဘယ်လိုပြဿနာမျိုးပဲ ဖန်တီးခဲ့ပါစေ၊ ကျောင်းစီမံခန့်ခွဲရေးအဖွဲ့က ဒစ်ပတာအတွက် လုပ်ပေးသလိုမျိုး အစအနဖျောက်ရန် အတတ်နိုင်ဆုံး ကြိုးစားပေးကြလိမ့်မည်။
'တကယ်တော့ ဒီကိစ္စအတွက် အာရွန် ကိုပဲ အားကိုးလိုက်ရင်လည်း ရမှာပါ' ဟု မက်ဆီးမတ်စ်က စိတ်ထဲမှ တွေးလိုက်သည်။ 'ဒါပေမဲ့ ငါ သိချင်တာက... အာရွန် လက်မခံနိုင်တဲ့ စည်းတစ်ခု ရှိနေမလားဆိုတာပဲ။ သူကိုယ်တိုင်တောင် ဒါကတော့ မကျင့်ဝတ်မညီဘူးလို့ ယူဆမယ့် အရာမျိုး ရှိမလားပေါ့'
“မင်း တကယ်ပဲ ဒီလိုလုပ်မှာ သေချာလို့လား” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက ထပ်မေးသည်။ “အခုလို အခြေအနေတွေ ဖြစ်ပြီးတာတောင် ဒီကျောင်းမှာ ဆက်နေချင်သေးတာလား? ငါ အမှန်အတိုင်း ပြောရရင် မင်းကို ကျောင်းထုတ်လိုက်တာက အားလုံးအတွက် အကောင်းဆုံး ဖြစ်လိမ့်မယ်။ မင်း စိုးရိမ်နေသလို ရဲတွေကိုလည်း ပါဝင်ပတ်သက်ခိုင်းမှာ မဟုတ်ပါဘူး။ ငါတို့ ရင်ဆိုင်နေရတဲ့ ကလေးတွေက သာမန်ကလေးတွေ မဟုတ်ဘူးကွ”
“ဟုတ်ပါပြီ၊ ဟုတ်ပါပြီ” မက်ဆီးမတ်စ်က ဘာမှမဟုတ်သလို ဟန်ပန်ဖြင့် လက်ကာပြလိုက်သည်။ “အရေးကြီးတာက ခင်ဗျားရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကို ခင်ဗျား ဆက်လုပ်ဖို့ပဲ။ အရင်က လုပ်ခဲ့သလိုမျိုးပဲ တိတိကျကျ ဆက်လုပ်ပါ”
“လာဘ်ငွေတွေကိုလည်း ဆက်ယူနေပါ။ သူတို့တွေ သံသယဝင်တာမျိုး ဒါမှမဟုတ် မေးခွန်းတွေ အများကြီး မေးတာမျိုး ငါ မဖြစ်စေချင်ဘူး”
“ငါ ခန့်မှန်းရသလောက်တော့ ကျောင်းသားတွေကလည်း ဒီကိစ္စကို ထပ်ပြီး ကြီးထွားမလာစေချင်ကြဘူး မဟုတ်လား? ငါသာ ငြိမ်ငြိမ်နေမယ်ဆိုရင် ဒစ်ပတာ တို့၊ ကို တို့ အကုန်လုံးကလည်း ဒါကို ဖုံးဖိထားချင်ကြမှာပဲ”
“ငါကလည်း ရဲကို မတိုင်ဘူး၊ သူတို့ကလည်း မတိုင်ဘူးဆိုရင်တော့ အားလုံးအတွက် အဆင်ပြေတာပေါ့”
ကျောင်းအုပ်ကြီးလည်း ထိုအချက်ကို မငြင်းနိုင်ပေ။ မက်ဆီးမတ်စ် ပြောသည်မှာ လုံးဝမှန်ကန်သည်။ ကျောင်းသားများသည်လည်း ကျောင်းကဲ့သို့ပင် ဤဖြစ်ရပ်ကို မေ့ပျောက်သွားစေချင်ကြသည်။
“သူတို့ကို ပြောလိုက်... မင်းက ငါ့ကို ခြိမ်းခြောက်ပြီး စည်းရုံးနိုင်ခဲ့တယ်ပေါ့၊ ငါကလည်း ပြစ်ဒဏ်အနည်းငယ် လျှော့ပေါ့ပေးတာကို လက်ခံပြီး အပြင်ကို မပေါက်ကြားစေဖို့ သဘောတူလိုက်တယ်လို့ ပြောလိုက်” ဟု မက်ဆီးမတ်စ်က ဆက်ပြောသည်။ “ဆေးရုံစရိတ်တွေအတွက်ကတော့ သူတို့မိဘတွေကို ဆေးရုံကုန်ကျစရိတ် အကုန်လုံး ငါ့ဆီ ပို့ခိုင်းလိုက်ပါ။ ငါ အကုန်ကျခံမယ်”
“ဒါဆိုရင် သူတို့မိဘတွေဘက်ကလည်း ဘာမှ ပြောစရာရှိမှာ မဟုတ်တော့ဘူး”
ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် မက်ကန်ဇီတို့သည် အခြေအနေများ ပြေလည်သွားပြီဖြစ်ကြောင်း ဝန်ခံလိုက်ကြရသည်။ မည်သူမျှ ထပ်မံ ပြဿနာမတက်တော့သလို၊ ယခင်ကထက်လည်း ပိုပြီး ထိခိုက်သူ မရှိတော့ပေ။
သို့သော် သူတို့ စိုးရိမ်စိတ်ကိုတော့ ဖျောက်၍မရပေ။ အခြေအနေတွေက ဤမျှအထိ ဖြစ်ပျက်သွားခဲ့ပြီဆိုလျှင် ဤကျောင်းသည် မည်မျှအထိ ထပ်မံ ကျဆင်းသွားဦးမည်နည်း။
တစ်ဖက်တွင်မူ မက်ဆီးမတ်စ်ကတော့ ရလဒ်ကို ကျေနပ်နေသည်။ သူ အရင်က အဆောတလျင် မလုပ်ဆောင်ခဲ့သည့် အကြောင်းရင်း နှစ်ချက် ရှိသည်။
ပထမအချက်မှာ သူ၏ ခန္ဓာကိုယ်ကြောင့် ဖြစ်သည်။ သူ၏ လက်ရှိခန္ဓာကိုယ်မှာ ယခင်ကကဲ့သို့ ကြံ့ခိုင်မှု မရှိသေးပေ။ အတန်းထဲက ရန်ပွဲတွင်ပင် သူ တိုက်ခိုက်နိုင်ခဲ့ခြင်းမှာ ကံကောင်းလွန်း၍ ဖြစ်သည်။ အတန်းထဲက ရန်ပွဲက သက်သေပြခဲ့ပြီးသားပင်။ အကယ်၍ ဂျိုး သာ ဝင်မကူညီခဲ့ပါက မက်ဆီးမတ်စ်သည် ထိုတိုက်ပွဲတွင် ရှုံးနိမ့်သွားနိုင်သည်။
ဒစ်ပတာနှင့် တစ်ကျောင်းလုံးကို တစ်ယောက်တည်း ရင်ဆိုင်ရန်မှာ မည်သို့မျှ မဖြစ်နိုင်ပေ။ အထူးသဖြင့် ယခုကဲ့သို့ အင်အားနည်းနေချိန်တွင် ပို၍ပင် မဖြစ်နိုင်ပေ။
ဒုတိယအချက်မှာ ကျောင်းထုတ်ခံရမည့် အန္တရာယ်ဖြစ်သည်။ စတန်းမိသားစု၏ သြဇာအာဏာ မည်မျှအထိ ရှိသနည်းဆိုသည်ကို သူ မသိသလို၊ အကျိုးဆက်များကလည်း ဘာဖြစ်လာမည်ကို သူ မသိပေ။
သို့သော် စိတ်ရှည်သည်းခံမှု ကုန်ဆုံးကာ ဒေါသထွက်သွားသည့်အခါ သူသည် အာရွန် ကို ဖုန်းခေါ်ခဲ့ပြီး ၎င်းကလည်း အလုပ်ဖြစ်ခဲ့သည်။
အခုတော့ အနည်းဆုံးတော့ သူ ဤကိစ္စအတွက် စိုးရိမ်စရာ မလိုတော့သည့် အခြေအနေသို့ ရောက်ရှိသွားပြီ ဖြစ်သည်။
“ကဲ... ဆေးရုံစရိတ်တွေအတွက် ဒီကတ်ကို ထားခဲ့မယ်” ဟု မက်ဆီးမတ်စ်က ပြောကာ ဖုန်းနံပါတ်တစ်ခု ရေးထားသည့် ကတ်ပြားကို စားပွဲပေါ် တင်လိုက်သည်။ ၎င်းမှာ သူ၏ နံပါတ်မဟုတ်ဘဲ အာရွန်၏ နံပါတ်ဖြစ်သည်။
ထိုစဉ် ကျောင်းတက်ခေါင်းလောင်း မြည်လာသဖြင့် နောက်ထပ် အချိန်တစ်ခု စတင်ပြီဖြစ်ကြောင်း အသိပေးလိုက်သည်။
“ငါ အတန်းထဲ ပြန်သွားသင့်ပြီ ထင်တယ်” ဟု မက်ဆီးမတ်စ်က အပြုံးလေးဖြင့် ဖြည့်ပြောလိုက်သည်။ “အခုတော့ အရာအားလုံးက ပိုပြီး လွယ်ကူသွားပြီ၊ ပိုပြီးလည်း တိတ်ဆိတ်သွားလိမ့်မယ်” ဟု ဆိုကာ သူ ထွက်သွားရန် လှည့်လိုက်သည်။
သို့သော် တံခါးလက်ကိုင်ကို လှမ်းကိုင်လိုက်စဉ်မှာပင် မက်ကန်ဇီက အနောက်မှ လှမ်းခေါ်လိုက်သည်။
“နေပါဦး... မက်စ်” ဟု သူက ဆိုသည်။ “မင်း ဒါတွေ အကုန်လုံးကို ဘယ်လိုလုပ်နိုင်တာလဲ။ ဆိုလိုတာက... မင်းမှာ ဒီလိုစွမ်းအားတွေ တစ်ချိန်လုံး ရှိနေခဲ့တာဆိုရင် ဘာလို့ ဟိုတုန်းက အဲဒီလောက်အထိ အနှိပ်စက်ခံခဲ့တာလဲ။ မင်းက တကယ်တော့ ဘယ်သူလဲ”
မက်ဆီးမတ်စ်က တံခါးကို ကိုင်လျက်သားဖြင့် ခဏမျှ ရပ်တန့်သွားပြီး အနောက်ကို လှည့်မကြည့်ဘဲ ပြန်ဖြေလိုက်သည်။
“အဲဒါက... ကျွန်တော် ကိုယ်တိုင်လည်း ရှာဖွေနေတဲ့ အရာပါပဲ”
ထိုသို့ပြောပြီးနောက် သူသည် တံခါးကို ဖွင့်ကာ စင်္ကြံလမ်းထဲသို့ ပြန်လည် ထွက်ခွာသွားသည်။
မက်ဆီးမတ်စ်ကြောင့် ဒဏ်ရာရခဲ့သည့် ကျောင်းသားများကိုမူ သူ၏ ဆေးရုံစရိတ် အကုန်အကျခံမည်ဟူသော ကမ်းလှမ်းမှုကြောင့် ဒေသန္တရဆေးရုံသို့ ပို့ဆောင်ကာ စစ်ဆေးမှုများ ပြုလုပ်စေခဲ့သည်။
ထူးဆန်းသည်မှာ ထိုလူမိုက်အုပ်စုထဲမှ အများစုမှာ ဤအခြေအနေကို ကျေနပ်နေကြခြင်းပင်။ ကိုယ်လက်တွေ နာကျင်ပွန်းပဲ့နေသော်လည်း ကျောင်းတက်ရက် တစ်ရက်ကို အလကားနားရသဖြင့် သူတို့ ဘာမှ မကျေမနပ် မဖြစ်ကြပေ။
တကယ်တော့... အများစုပေါ့လေ။ လက်ချောင်းတွေ ကျိုးသွားတဲ့သူတွေနဲ့ အထူးသဖြင့် လက်ဖဝါးမှာ အပေါက်ဖြစ်သွားတဲ့သူတွေကတော့ အတန်းထဲမှာ ထိုင်နေရတာကို ပိုပြီး ကြိုက်ချင်ကြမှာပါ။
မက်ဆီးမတ်စ် စင်္ကြံလမ်းတစ်လျှောက် လျှောက်လှမ်းလာစဉ် ကျောင်းသားတိုင်း၏ အကြည့်များမှာ သူ့ဆီသို့သာ ရောက်ရှိနေကြသည်။ အတော်များများကပင် လမ်းဖယ်ပေးကြပြီး နံရံတွင် ကပ်နေကြသည်။
'အခုမှပဲ ငါ ကျောင်းတက်ခဲ့တဲ့အချိန်တွေကို ပြန်သတိရမိတော့တယ်' ဟု မက်ဆီးမတ်စ်က ရယ်ချင်စိတ်ကို အောင့်ထားရင်း တွေးလိုက်သည်။ ထိုစဉ် ရုတ်တရက် တစ်စုံတစ်ယောက်က သူ့လက်ကို ဆွဲကာ ဘေးသို့ ဆွဲခေါ်သွားသည်။
လှည့်ကြည့်လိုက်သောအခါ ရင်းနှီးနေသည့် အမျိုးသမီးတစ်ဦး၏ ကျောပြင်ကို မြင်လိုက်ရသည်။
“ဘာလဲကွာ... ဒီလိုမျိုးကြီး နောက်တစ်ခါလား” ဟု မက်ဆီးမတ်စ်က တိုးတိုးလေး ရေရွတ်လိုက်သည်။ သူသည် လူမရှိသော စာသင်ခန်းလွတ်တစ်ခုထဲသို့ ဆွဲခေါ်ခံလိုက်ရပြီးနောက် တံခါးမှာလည်း ‘ဂျောက်’ ခနဲ ပိတ်သွားသည်။
“မင်းက ဒီလိုမျိုး ခဏခဏ လုပ်တတ်တာလား?” မက်ဆီးမတ်စ်က သူ၏ စေ့စပ်သူဟောင်း ရှယ်ရီကတ် နှင့် မျက်နှာချင်းဆိုင်လျက် မေးလိုက်သည်။
“မင်း ဘာဖြစ်သွားတာလဲ” ရှယ်ရီက စိုးရိမ်တကြီး မျက်လုံးအဝိုင်းသားဖြင့် မေးသည်။ “မင်း အရှိန်ပြင်းပြင်း အရိုက်ခံလိုက်ရလို့ စရိုက်တွေပါ ပြောင်းကုန်တာလား?”
“မင်း လုပ်ခဲ့တာတွေကို ငါ မြင်တယ်... မင်း ဒါတွေ အကုန်လုံးကို ဘယ်လိုလုပ်နိုင်တာလဲ”
မက်ဆီးမတ်စ်တွင် သင့်လျော်သော အဖြေမရှိပေ။ သူသည် တိတ်တဆိတ် လေ့ကျင့်နေခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်ဟု ပြော၍ ရသော်လည်း သူ၏ စေ့စပ်သူဟောင်းနှင့် စကားပြောနေခြင်းက ဘာထူးမှာလဲ။ သူမက သူ့ကို ဘဝထဲကနေ ထုတ်ပစ်ထားပြီးသား မဟုတ်လား။
ထိုသို့တွေးကာ မက်ဆီးမတ်စ်က တံခါးဆီသို့ လှည့်လိုက်ပြီး လက်ကိုင်ကို လှမ်းကိုင်လိုက်သည်။
“နေဦး မက်စ်၊ ငါ မင်းအတွက် စိုးရိမ်လို့ပါ!” ဟု ရှယ်ရီက လှမ်းအော်သည်။ “ကျေးဇူးပြုပြီး ပြောပါ... မင်း အဲဒီပိုက်ဆံတွေကိုတော့ မသုံးလိုက်ဘူး မဟုတ်လား?”
မက်ဆီးမတ်စ်၏ လက်မှာ တံခါးလက်ကိုင်ပေါ်တွင် တောင့်ခဲသွားသည်။
'သူမ ပိုက်ဆံအကြောင်း သိနေတာပဲ'
“မက်စ်... မင်း အဲဒီပိုက်ဆံတွေကို မသုံးလိုက်ဘူး မဟုတ်လား?” ဟု သူမက ပို၍ စိုးရိမ်တကြီး ထပ်မံ မေးမြန်းလိုက်လေတော့သည်။