အခန်း - (၄၆)

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် သူ့ဖုန်းဆီသို့ လက်ကို ဖြည်းဖြည်းချင်း လှမ်းလိုက်သော်လည်း တုံ့ဆိုင်းနေသည်။ ဤကဲ့သို့သော အချိန်မျိုးတွင် သူ့ထံ မည်သူက ဖုန်းဆက်နိုင်မည်နည်းဟု သူ တွေးတောနေမိသည်။ တိုက်ဆိုင်မှုတစ်ခုသက်သက်လည်း ဖြစ်နိုင်သည်ပေါ့။

သို့သော် ဖန်သားပြင်ပေါ်တွင် ပေါ်နေသည့် အမည်ကို မြင်လိုက်ရသောအခါ သူ၏ နှလုံးသားမှာ ဗုန်းခနဲ ဖြစ်သွားသည်။ သူ ချက်ချင်းပင် ဖုန်းကိုင်လိုက်သည်။

“အာ... ဥက္ကဋ္ဌ ရန်းစတန်း! ခင်ဗျားဆီက ဖုန်းလာလိမ့်မယ်လို့ မထင်ထားဘူး၊ တကယ် အံ့ဩသွားတာပဲ” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက ဆိုသည်။ သူ၏ အသံမှာ တုန်ရီနေပြီး ပုံမှန်ထက် ပို၍ မြင့်နေသည်။

အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူ စကားပြောနေရသည့်သူမှာ အခြားသူမဟုတ်... အမျိုးသား ပညာရေးဘုတ်အဖွဲ့၏ ဥက္ကဋ္ဌ ဖြစ်နေသောကြောင့်ပင်။

၎င်းမှာ တစ်နိုင်ငံလုံးရှိ အစိုးရကျောင်းအားလုံးကို ကြီးကြပ်ကွပ်ကဲရသည့် အုပ်ချုပ်ရေးအဖွဲ့အစည်းဖြစ်ပြီး ကျောင်းများအနေဖြင့် သတ်မှတ်ထားသည့် စံနှုန်းများနှင့် စည်းကမ်းများကို လိုက်နာမှု ရှိ၊ မရှိ စောင့်ကြည့်ရသည့် အဖွဲ့ဖြစ်သည်။ ဝန်ထမ်းများ၊ ဆရာများ သို့မဟုတ် ကျောင်းအုပ်များကိုပင် အရေးယူရန် လိုအပ်လာပါက ထိုဘုတ်အဖွဲ့ကသာ အပြီးသတ် ဆုံးဖြတ်ချက် ချမှတ်ခြင်းဖြစ်သည်။

အစိုးရကျောင်းများအတွက်မူ ရန်ပုံငွေ ချမှတ်ပေးခြင်း၊ လုပ်ငန်းစွမ်းဆောင်ရည် ဆုကြေးများ ပေးအပ်ခြင်းနှင့် အုပ်ချုပ်ရေးပိုင်းဆိုင်ရာ ရာထူးနေရာများ သတ်မှတ်ပေးခြင်းတို့ကိုလည်း ထိုအဖွဲ့ကပင် တာဝန်ယူရသည်။

ဥက္ကဋ္ဌ ရန်းစတန်း ဆိုသည်မှာ ထိုဘုတ်အဖွဲ့၏ အကြီးအကဲပင် ဖြစ်သည်။ ပညာရေးလောကတွင် သူ့ထက် ရာထူးကြီးသူ မရှိတော့ပေ။

ထို့ကြောင့်လည်း ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် ဖုန်းကိုင်လိုက်သည်နှင့် လေသံမှာ သိသိသာသာကြီး ပြောင်းလဲသွားခြင်း ဖြစ်သည်။

သို့သော် သူ့ကို တကယ်ပင် စိုးရိမ်တုန်လှုပ်စေသည့် အချက်မှာ... ယခုအဖြစ်အပျက်သည် လူသိရှင်ကြား မဖြစ်သေးသည့် အချက်ပင်။ ကျောင်းသားများကိုလည်း အိမ်မပြန်ခိုင်းရသေးသလို၊ စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုမှာလည်း ကျောင်းတွင်းမှာတင် ရှိနေသေးသည်။

မိဘများမှာလည်း ဘာဖြစ်သည်ကို မသိကြသေးပေ။ ကိစ္စအဝဝကို ကျောင်းတွင်းမှာတင် ဖုံးဖိထားဆဲဖြစ်ရာ ဥက္ကဋ္ဌက ဘာကြောင့် အခု ဖုန်းဆက်ရသနည်း။

“ဟုတ်ကဲ့ပါ ဆရာ... ဟုတ်ကဲ့ပါ...” ကျောင်းအုပ်ကြီးက ဖုန်းထဲသို့ ပြောနေသည့် အသံကိုသာ ကြားနေရပြီး သူသည် အကြိမ်ကြိမ်ပင် တံတွေး မျိုချနေမိသည်။

“ဒါပေမဲ့ ဆရာ... ကျွန်တော်တို့ ဒီကိစ္စကို အသေးစိတ် မစုံစမ်းရသေးဘူးခင်ဗျ... ပြီးတော့ ကျွန်တော်တို့မှာ... ဟုတ်ကဲ့ပါ ဆရာ... ဟုတ်ကဲ့ပါ...” ဟု သူက ဆက်ပြောရင်း ဖုန်းချလိုက်သည်အထိ အလွန်အမင်း ထိတ်လန့်စွာဖြင့် ခေါင်းငြိမ့်နေမိသည်။

ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် သူ့ဖုန်းကို စားပွဲပေါ်သို့ ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြန်တင်လိုက်သည်။ သူ့လက်များမှာ တဆတ်ဆတ် တုန်နေသည်။

“အဲဒါ... အဲဒါ ဘာဖြစ်တာလဲ။ ဥက္ကဋ္ဌက ဘာလို့ ဖုန်းဆက်တာလဲ” ဟု မက်ကန်ဇီ က ဝေခွဲမရသည့် အကြည့်များဖြင့် စိုးရိမ်တကြီး မေးလိုက်သည်။

သို့သော် ကျောင်းအုပ်ကြီးက ပြန်မဖြေပေ။ ထိုအစား သူသည် ထိုင်ခုံနောက်မှ ထွက်လာကာ မက်ဆီးမတ်စ် ၏ ဘေးသို့ လျှောက်လာသည်။ ထို့နောက် ခဏမျှ တုံ့ဆိုင်းသွားပြီးမှ ဒူးထောက်ချလိုက်ပြီး ကြမ်းပြင်ပေါ်သို့ ခေါင်းကို အရှိန်ဖြင့် စိုက်ချကာ ဦးချလေတော့သည်။

“ကျွန်တော် ပြောခဲ့တာတွေအတွက် အကုန်လုံးကို တောင်းပန်ပါတယ်! အရာအားလုံးအတွက် ကျွန်တော် တောင်းပန်ပါတယ်!” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက အော်ဟစ်တော့သည်။ “ကျေးဇူးပြုပြီး ဖြစ်ခဲ့တာတွေကို မေ့ပေးပါ၊ ကျွန်တော့်အလုပ်ကို ဆက်လုပ်ခွင့်ပေးပါ! ကတိပေးပါတယ်... ခင်ဗျား ဒီကျောင်းမှာ ဘာပဲလုပ်ချင်လုပ်ချင်၊ အကုန်လုံး ခင်ဗျား သဘောအတိုင်း ဖြစ်စေရပါမယ်!”

မက်ကန်ဇီမှာ ကြောင်အမ်းကာ စကားပင် မပြောနိုင်တော့ပေ။ သူသည် အံ့ဩလွန်းသဖြင့် ပါးစပ်အဟောင်းသား ဖြစ်နေရသည်။ သူ၏ သက်တမ်းတစ်လျှောက် ကျောင်းအုပ်ကြီး ဤကဲ့သို့ ဒူးထောက်နေသည်ကို တစ်ခါမျှ မမြင်ဖူးပေ။

အခြားသော ဝန်ထမ်းတွေကိုသာ သူ့ရှေ့မှာ ဒူးထောက် တောင်းပန်ခိုင်းတတ်သည့် ကျောင်းအုပ်ကြီးက ယခုအခါ ကျောင်းသားတစ်ယောက်၏ ရှေ့တွင် ဤကဲ့သို့ လုပ်နေသည်ပေါ့။

“ဆရာကြီး... ဒီလို မလုပ်သင့်ဘူးလေ!” မက်ကန်ဇီက ပျာပျာသလဲ ပြောလိုက်သည်။

“ပါးစပ်ပိတ်ထားစမ်း!” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက အော်ငေါက်လိုက်သည်။ “မင်းလည်း မင်းအလုပ်ကို ဆက်လုပ်ချင်သေးတယ်၊ သတင်းတွေထဲမှာလည်း မျက်နှာမပါချင်ဘူးဆိုရင်တော့... မင်းလည်း အခုချက်ချင်း ဆင်းပြီး ဒူးထောက်လိုက်တာ ပိုကောင်းမယ်... အခု!”

မက်ကန်ဇီမှာ ဘာတွေဖြစ်နေမှန်း မသေချာသော်လည်း ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ ဘေးတွင် အမြန်ပင် ဒူးထောက်ကာ ဦးချလိုက်ရတော့သည်။

မောက်မာဝင့်ကြွားနေခဲ့ကြသူ နှစ်ဦးစလုံး ယခုကဲ့သို့ အောက်ကျနောက်ကျဖြစ်နေသည်ကို မြင်ရသည်မှာ မက်ဆီးမတ်စ် အတွက်တော့ ပြုံးချင်စရာပင် ဖြစ်သည်။ ထိုစဉ် သူ့ဖုန်းမှာ တုန်ခါသွားသည်။ နိုတီဖီကေးရှင်းကို ကြည့်လိုက်သောအခါ မက်ဆေ့ခ်ျတစ်ခု ဝင်လာသည်ကို မြင်လိုက်ရသည်။

- ၅၀၀,၀၀၀

'ဒီလောက် အခြေအနေမျိုးဖြစ်သွားအောင် အာရွန် က အဲဒီငွေပမာဏနဲ့ ဘာတွေများ လုပ်လိုက်သလဲ မသိဘူး' ဟု မက်ဆီးမတ်စ် တွေးလိုက်သည်။ 'တစ်ခုတော့ သေချာတယ်၊ အာရွန် ကတော့ တကယ့်ကို အသုံးဝင်တဲ့လူပဲ'

ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် ဆရာတို့က မက်ဆီးမတ်စ် ကို စိုးရိမ်တကြီး မော့ကြည့်လိုက်ကြစဉ် သူတို့၏ ခေါင်းထဲ၌ အတွေးပေါင်းစုံ ဗြောင်းဆန်နေသည်။

'ဒီကလေးက ဘယ်သူလဲ... ဥက္ကဋ္ဌကို သူ့ဘက်ပါအောင် ဘယ်လိုများ လုပ်လိုက်တာလဲ' ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက နဖူးကို ကြမ်းပြင်မှာ အပ်ထားရင်း တွေးနေမိသည်။ 'မဟုတ်ဘူး... သူ့ဘက်ပါတာတင် မဟုတ်ဘူး... ဥက္ကဋ္ဌက သူ့အတွက် အလုပ်လုပ်ပေးနေသလိုမျိုးပဲ။ ဒါပေမဲ့ သူက သာမန် ကျောင်းသားတစ်ယောက်ပဲ မဟုတ်လား? ဖြစ်ကို ဖြစ်ရမယ်... ဒီကလေးက ဘယ်သူလဲ'

“မင်းတို့ အခု အတွေးပေါင်းစုံ ဝင်နေကြမှာ ငါ သိတယ်” ဟု မက်ဆီးမတ်စ် က ပြောရင်း ရုံးခန်းထဲတွင် ဟိုဟိုဒီဒီ လျှောက်နေသည်။ “ဒါပေမဲ့ မင်းတို့ အဖြေရှာတွေ့မှာ မဟုတ်ဘူး။ အဲဒီအစား မင်းတို့ ခုနက ပြောခဲ့တဲ့အတိုင်းပဲ လုပ်ပေးရမယ်”

“ပထမဆုံးအနေနဲ့ ငါ့မေးခွန်းတွေကို ဖြေ။ ဘာလို့ ပြစ်မှုအားလုံးကို ငါ့အပေါ် ပုံချချင်ရတာလဲ။ တစ်စုံတစ်ယောက်က မင်းတို့ကို ခိုင်းလို့လား?” ဟု မက်ဆီးမတ်စ် က မေးလိုက်သည်။

သူ့ကို ဒီကျောင်းမှာ တစ်စုံတစ်ယောက်က ပစ်မှတ်ထားနေသည်မှာ သိသာလှသည်။ ထိုသို့ဖြစ်ကြောင်း ပြနေသည့် လက္ခဏာတွေကလည်း အများကြီးပင်။ ယခုအခါ ဆရာတွေကပါ ပါဝင်ပတ်သက်နေသည်ကို မြင်လိုက်ရသဖြင့် သူတို့သည် ပိုမိုကြီးမားသော အရာတစ်ခုခုနှင့် ဆက်နွှယ်နေမည်ကို သူ စိုးရိမ်မိသည်။

“ဘယ်သူမှ မခိုင်းပါဘူး” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက ဖြေသည်။ “အဲဒါ ဆရာ မက်ကန်ဇီ ရဲ့ အကြံပါ။ ကျောင်းမှာ ဖြစ်ခဲ့သမျှ ကိစ္စတွေကြောင့် ရဲတွေက ပါဝင်ပတ်သက်လာတော့မှာလေ။ ကျွန်တော်တို့ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် မကာကွယ်နိုင်မှာ စိုးလို့... အဲဒါကြောင့် ခင်ဗျားအပေါ် အပြစ်ပုံချလိုက်တာက ပိုလွယ်သွားလို့ပါ”

မက်ဆီးမတ်စ် သည် သူတို့၏ ပွင့်လင်းမှုကို အံ့ဩသွားသော်လည်း အမှန်တကယ် သူ သိချင်သည့် အဖြေမျိုး မဟုတ်ပေ။

“ဒါဆို မက်ကန်ဇီ...” မက်ဆီးမတ်စ် က သူ့ဘက်သို့ လှည့်လိုက်သည်။ “ခင်ဗျားက ဘာလို့ ဒီလို အကြံပေးရတာလဲ။ ခင်ဗျား တော်တော်လေးကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် အကြံပေးနိုင်ခဲ့တာပဲနော်။ ဒါ့အပြင် ဆမ် မှာ ဖြစ်ခဲ့တာတွေကိုလည်း ခင်ဗျား ဘာမှမလုပ်ခဲ့ဘူး”

သူ့လေသံက ပို၍ အေးစက်လာသည်။

“ရဲတွေ ရောက်လာတုန်းက ခင်ဗျား ဘာလို့ အမှန်အတိုင်း မပြောခဲ့တာလဲ။ ဘာလို့ ဘယ်သူမှ အမှန်အတိုင်း မပြောခဲ့ကြတာလဲ”

“သူတို့ကို အပြစ်ပေးဖို့ အထောက်အထားတွေ အလုံအလောက် ရှိရမှာပေါ့” ဟု မက်ဆီးမတ်စ် က ဆက်ပြောသည်။ “သူတို့က ထိပ်တန်း ဥပဒေအကျိုးဆောင်အဖွဲ့ကို ခေါ်လာရင်တောင် ဆရာတွေကသာ အမှန်အတိုင်း ထောက်ခံပေးမယ်ဆိုရင် ပြီးနေတာပဲကို”

ကျောင်းအုပ်ကြီးနှင့် မက်ကန်ဇီတို့သည် သိသိသာသာ တုန်လှုပ်နေကြပြီး ဒူးထောက်လျက်သား တုန်ရီနေကြသည်။ မက်ကန်ဇီ က ကျောင်းအုပ်ကြီးကို ကြည့်လိုက်သည်ကို မက်ဆီးမတ်စ် သတိပြုမိလိုက်သည်။ သူ စကားပြောသင့်၊ မပြောသင့်ကို ခွင့်တောင်းနေသည့် ပုံစံမျိုးပင်။

မက်ဆီးမတ်စ် က လျှောက်သွားပြီး ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ လက်ကို အားဖြင့် နင်းလိုက်သည်။

“ကျွန်တော်ပါ! ကျွန်တော် လုပ်ခဲ့တာပါ!” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက အော်ဟစ်တော့သည်။ “အခုလို အခြေအနေမျိုးတွေမှာ ဆရာတွေ အားလုံးကို ကျွန်တော့်ဆီ အရင်လာဖို့ ကျွန်တော် ညွှန်ကြားထားတာပါ။ ဘယ်လို အရေးယူရမယ်ဆိုတာကို ကျွန်တော်ပဲ ဆုံးဖြတ်မယ်လို့ ပြောထားတာ။

ဆမ် နဲ့ ပတ်သက်ပြီး ဘာဖြစ်ခဲ့လဲဆိုတာ ဘယ်သူ့ကိုမှ မပြောဖို့ ကျွန်တော် သူတို့ကို မှာထားတာပါ။ ဒီမှာ တကယ် ဘာတွေဖြစ်နေလဲဆိုတာ အပြင်ကို ပေါက်ကြားသွားရင် ကျောင်းရဲ့ ဂုဏ်သိက္ခာ ထိခိုက်မှာကို ကျွန်တော် သိနေလို့ပါ”

မက်ဆီးမတ်စ် က သူ၏ ခြေထောက်ကို ပို၍ ဖိနင်းလိုက်ရာ ကျောင်းအုပ်ကြီးမှာ နာကျင်လွန်းသဖြင့် ညည်းတွားနေရသည်။

မက်ကန်ဇီ မှာ သူ မြင်နေရသည်ကိုပင် မယုံနိုင်အောင် ဖြစ်နေရသည်။ 'ဒါက ရူးစရာပဲ' ဟု သူ တွေးနေမိသည်။ 'ကျောင်းသားတစ်ယောက်က ဆရာတစ်ယောက်ကို ဒီလိုမျိုး ထိခိုက်အောင် လုပ်လို့မရဘူးလေ။ ဒါတွေက ဘယ်လိုဖြစ်နိုင်မှာလဲ'

မက်ကန်ဇီ သည် မက်ဆီးမတ်စ် ကို ‘သင်ခန်းစာ ပေးရန်’ အတွက် ထရပ်ရန် ပြင်လိုက်စဉ်မှာပင် ကျောင်းအုပ်ကြီးက ပျာပျာသလဲ အော်လိုက်သည်။

“ငြိမ်ငြိမ်နေစမ်း!” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက အော်ဟစ်သည်။

“ဘာလို့လဲ?” မက်ဆီးမတ်စ် က မေးသည်။ “အမှန်တရားက အပြင်မှာ ပျံ့နေပြီပဲ၊ ကျောင်းတစ်ခုလုံးလည်း သိနေကြပြီ။ ဒါဆို ကျောင်းအနေနဲ့ ပြဿနာကို ဝန်ခံပြီး ပြုပြင်ဖို့ ကြိုးစားတာက ပိုမကောင်းဘူးလား? ခင်ဗျားတို့က ကိုယ်ပိုင်ကျောင်းဆိုရင်တော့ ဂုဏ်သိက္ခာ ထိန်းသိမ်းတယ်ဆိုတာကို ကျွန်တော် နားလည်ပါသေးတယ်။ ဒါပေမဲ့ ဒါက အစိုးရကျောင်းလေ။ ဒါဆို တကယ့် အကြောင်းပြချက်က ဘာလဲ”

“ကျွန်တော် ပိုက်ဆံ ရထားလို့ပါ!” ကျောင်းအုပ်ကြီးက ရုတ်တရက် အော်ပြောလိုက်သည်။

ထိုအခါမှ မက်ဆီးမတ်စ် သည် ထိုလူ၏ လက်ပေါ်မှ ခြေထောက်ကို ဖယ်လိုက်သည်။

သူသည် ကျောင်းအုပ်ကြီးရုံးခန်းထဲ စဝင်လာကတည်းက တစ်ခုခု မှားနေသည်ဟု သံသယရှိခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။ အဖိုးတန် ပရိဘောဂတွေ၊ ဈေးကြီးတဲ့ အလှဆင်ပစ္စည်းတွေ၊ အဲဒါတွေ အားလုံးဟာ အစိုးရကျောင်းလစာနဲ့ သူ့လို ရာထူးမျိုးကလူတစ်ယောက် ဝယ်နိုင်စရာ မရှိပေ။

“ဘယ်သူက ပေးတာလဲ” မက်ဆီးမတ်စ် က မေးသည်။ “ဘယ်သူ ခင်ဗျားကို ပိုက်ဆံပေးတာလဲ”

“အဲဒါ... အဲဒါ ဒစ်ပတာ ပါ။ ကျောင်းသား ဒစ်ပတာ ပါ” ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက တုန်ရီနေသော အသံဖြင့် ဝန်ခံလိုက်သည်။

“ဘာလဲကွာ...” မက်ဆီးမတ်စ် က အံ့ဩလွန်းသဖြင့် ရေရွတ်လိုက်မိသည်။

ထိုအဖြေက သူ့ကို လုံးဝကို အငိုက်မိသွားစေသည်။ ဖြစ်နိုင်ခြေအားလုံးထဲတွင် ထိုအချက်ကို သူ မမျှော်လင့်ထားခဲ့ပေ။

အသက် ၁၇ နှစ်အရွယ် ကျောင်းသားတစ်ယောက်က... ကျောင်းအုပ်ကြီးကို လာဘ်ထိုးတယ် ဟုတ်လား? သူ ဒုစရိုက်လောကမှာ နှစ်ပေါင်းများစွာ ကျင်လည်ခဲ့စဉ်ကတောင် ဤကဲ့သို့သော ကိစ္စမျိုးကို တစ်ခါမျှ မကြားဖူးပေ။ ထိုမျှ ငယ်ရွယ်သူဆီက၊ ပြီးတော့ ဒီလိုကျောင်းမျိုးမှာပေါ့။

သူသည် အသက်ကို ပြင်းပြင်းရှူလိုက်ပြီးနောက် သူ၏ နောက်ထပ် တောင်းဆိုချက်ကို ပြောလိုက်သည်။

“ဒါဆိုရင် သူတို့ ရနေတဲ့ အခွင့်အရေးမျိုးပဲ ကျွန်တော်လည်း လိုချင်တယ်” မက်ဆီးမတ်စ် က အေးစက်စွာ ပြောလိုက်သည်။ “ဒီအချိန်ကစပြီး ကျွန်တော် ဘာပဲလုပ်လုပ်၊ ဘယ်လောက်အထိပဲ လွန်လွန်၊ ခင်ဗျားတို့ အကုန်လုံးကို ဖုံးဖိပေးရမယ်။ နားလည်လား?"