အခန်း ၅၃ - ခဏတာ အပန်းဖြေခွင့်

အာဖာကျောင်းတော် တွင် ရက်သတ္တပတ် နှစ်ပတ်ခန့် အတူတကွ ဖြတ်သန်းပြီးနောက် ကျောင်းသား ၅၀ မှာ တစ်ဦးနှင့်တစ်ဦး ရင်းနှီးသွားကြပြီ ဖြစ်သည်။

အနည်းဆုံးတော့ တစ်ယောက်နှင့်တစ်ယောက် အမည်ခေါ်နိုင်သည့် အဆင့်သို့ ရောက်ရှိနေပြီဖြစ်သည်။

"ယွမ်ကျောက်၊ မင်းတို့ စစ်သူကြီးအိမ်တော်ကလူတွေကတော့ တကယ်ကို အံ့သြဖို့ကောင်းတာပဲ။ လူသစ်တွေဖြစ်နေတာတောင် ထိပ်ဆုံးဆယ်ယောက်စာရင်းကို အကုန်နီးပါး သိမ်းပိုက်ထားနိုင်တယ်နော်"

မြက်ခင်းပြင်ပေါ်တွင် ထိုင်နေရင်း သွယ်လျသောအသွင်ရှိသည့် တုချိုးယွဲ့  က လီယွမ်ကျောက်ကို ချီးကျူးစကား ဆိုလိုက်သည်။

သူမသည် အတန်းဟောင်းမှ ကျောင်းသူတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ယခုနှစ်တွင် အသက် ၁၈ နှစ်ရှိကာ ပျိုမြစ်နုနယ်သော အရွယ်ဖြစ်သော်လည်း အာဖာကျောင်းတော်အတွင်း၌မူ သူမသည် "စီနီယာ" တစ်ဦး ဖြစ်နေပြီဖြစ်သည်။

စာသင်နှစ် မစတင်မီက သူမသည် ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်တွင် ထိပ်ဆုံးဆယ်ယောက်စာရင်း၌ ပါဝင်ခဲ့သော်လည်း ယခုအခါ အဆင့် ၁၅ နှင့် ထို့ထက် ပို၍ နောက်ကျသည့်နေရာသို့ ရောက်သွားခဲ့သည်။

အကြောင်းမှာ ယခုနှစ် တက်ရောက်လာသည့် ကျောင်းသားသစ်များမှာ အလွန်ပင် လက်စွမ်းပြနေကြသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ စစ်သူကြီးအိမ်တော်မှ ခုနစ်ဦးနှင့် တော်ဝင်မင်းသား နှစ်ဦးတို့ ပါဝင်နေသဖြင့် သူမအနေဖြင့် မယှဉ်နိုင်တော့ပေ။

ထို့အပြင် မဟာဆရာ တစ်ဦး၏ သမီး၊ မြို့တစ်မြို့မှ မင်းသမီးလေး စသည်ဖြင့် နောက်ခံအရှိန်အဝါ ကြီးမားသူများလည်း ပါဝင်နေသည်။ ထိုကဲ့သို့ အရှိန်အဝါကြီးသူ စုစုပေါင်း ၁၃ ဦးရှိသည်။

အတန်းဟောင်းမှ ကျောင်းသားများသည် ကျိုးထျန်းနယ်ပယ် အထွတ်အထိပ်သို့ ရောက်ရှိရန် နှစ်ပေါင်းများစွာ ကြိုးစားကျင့်ကြံခဲ့ရသော်လည်း၊ ဤကျောင်းသားသစ်များမှာမူ ကျောင်းသို့ ရောက်လာကတည်းက ကျိုးထျန်းနယ်ပယ် အထွတ်အထိပ် သို့မဟုတ် ထိုအဆင့်နီးပါးတွင် ရှိနေကြပြီး မိသားစု၏ ခိုင်မာသော အခြေခံအုတ်မြစ်များဖြင့် တက်ရောက်လာသူများ ဖြစ်သည်။

သူတို့၏ နယ်ပယ်အဆင့်မှာ အတူတူပင်ဖြစ်သော်လည်း သူတို့ကျင့်ကြံသည့် 'စွမ်းအင်လှည့်ပတ်မှုအတတ်' နှင့် 'သွေးကြောဖွင့်အတတ်' များ၏ အဆင့်အတန်း ကွာခြားမှုကြောင့် အစွမ်းသတ္တိမှာ နှစ်ဆခန့် ကွာဟနေသည်။ မဟာယု နိုင်ငံ၏ အမြင့်ဆုံးအာဏာပိုင်များ၏ မျိုးဆက်များကို သူတို့အနေဖြင့် တကယ်ပင် မယှဉ်နိုင်ဘဲ ရှိန်နေကြရသည်။

"အဆင်ပြေပါတယ်၊ ကျွန်တော်က အဆင့် ၆ ပဲ ရှိသေးတာဆိုတော့ နည်းနည်းတော့ လိုပါသေးတယ်" ဟု လီယွမ်ကျောက်က ခေါင်းကုတ်ရင်း ပြောလိုက်သည်။

တုချိုးယွဲ့မှာ ဆွံ့အသွားရသည်။

သူတို့၏ဘေးတွင် လျှံကျိုး ပြည်နယ်မှ ထင်ရှားသော မိသားစုမှ ကျောင်းသားသစ်တစ်ဦးဖြစ်သည့် ကျန်းပိုင် ကလည်း ခါးသီးသော အပြုံးတစ်ခုကို ပြုံးလိုက်သည်။

ကျောင်းသားသစ်တစ်ယောက်အနေဖြင့် သူသည် အဆင့် ၃၈ သာ ရရှိခဲ့သည်။

အဆက်အသွယ် အလွန်ကြီးမားသူများသာ စီနီယာများကို ဤကဲ့သို့ ဖိနှိပ်နိုင်ကြခြင်း ဖြစ်သည်။ သူတို့ကဲ့သို့ မိသားစုကြီးမှ လာသူများမှာမူ စည်းကမ်းချက်များကို လိုက်နာပြီး စီနီယာများ၏ လမ်းညွှန်မှုကို ခံယူကြရဆဲ ဖြစ်သည်။

ကွင်းပြင်ထဲတွင်မူ အချို့မှာ အချင်းချင်း လက်ရည်စမ်းခြင်းနှင့် နည်းစနစ်များ ဖလှယ်ခြင်းများကို ပြုလုပ်နေကြသည်။

တုချိုးယွဲ့သည် ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်စာရင်းကို ရှုပ်ထွေးသော ခံစားချက်များဖြင့် ကြည့်နေမိသည်။

လက်ရှိတွင် ထိပ်ဆုံးငါးယောက်စာရင်း၌ စီနီယာများ၏ နောက်ဆုံး ဂုဏ်သိက္ခာကို ဆုပ်ကိုင်ထားသကဲ့သို့ အတန်းဟောင်းမှ ကျောင်းသားတစ်ဦးသာ ကျန်ရှိတော့သည်။

မင်းသားနှစ်ပါးမှာ အဆင့်တစ်နှင့် အဆင့်နှစ်နေရာကို ရယူထားကြပြီး တော်ဝင်မိသားစု၏ 'သွေးကြောဖွင့်အတတ်' နှင့် 'စွမ်းအင်လှည့်ပတ်မှုအတတ်' များမှာ တစ်ကမ္ဘာလုံးတွင် အနှိုင်းမဲ့ဟု သတ်မှတ်ခံထားရသဖြင့် မင်းသားများအနေဖြင့်လည်း ထိုအတတ်များကို ကျင့်ကြံထားကြခြင်း ဖြစ်သည်။

အဆင့်သုံးနေရာတွင် ရှိနေသူမှာ စစ်သူကြီးအိမ်တော်မှ ဝမ်ဟန် ဖြစ်သည်။ ထိုအမည်ကို မြင်လိုက်ရသောအခါ တုချိုးယွဲ့၏ မျက်လုံးများ အနည်းငယ် လှုပ်ရှားသွားသည်။ မင်းသားများအပြင် အာဖာကျောင်းတော်တွင် လက်ရှိ၌ အကြောက်ရဆုံး ပုဂ္ဂိုလ်မှာ ဝမ်ဟန်ပင် ဖြစ်သည်။

သူသည် အသက် ၁၅ နှစ်သာ ရှိသေးသော်လည်း သူ၏ တိုက်ခိုက်မှုများမှာ ရက်စက်ပြတ်သားပြီး နည်းဗျူဟာများမှာလည်း ကြမ်းတမ်းလှသည်။ သူသည် အခြားသူများနှင့် လုံးဝမတူဘဲ သွေးနှင့် မီးတောက်များကြားတွင် ဖြတ်သန်းလာခဲ့သူတစ်ဦးနှင့် တူလှသည်။

ထိုဝမ်ဟန်သည် 'မုန့်မြစ်စီရင်ရေးအဖွဲ့' တွင် တစ်နှစ်ခန့် တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့ဖူးကြောင်း သိရှိခဲ့ကြရသည်။

အဆင့်လေးနေရာတွင် ရှိနေသူမှာ မဟာဆရာ၏ သမီးဖြစ်သည်။ သူမသည် ဓားရေးလမ်းစဉ်၏ နှလုံးသားကို နားလည်သဘောပေါက်ထားပြီဖြစ်ပြီး သူမ၏ ဓားသိုင်းများမှာ ထူးခြားဆန်းကြယ်ကာ အလွန်အမင်း အစွမ်းထက်သည်ဟု ဆိုကြသည်။

အဆင့်ငါးနေရာတွင် ရှိနေသူမှာ အတန်းဟောင်းမှ ကျောင်းသူတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ယခင် ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်တွင် နံပါတ်တစ် ဖြစ်ခဲ့သူဖြစ်သည်။ သူမ၏ လှံသိုင်းအတတ်မှာ အဆင့်မြင့် အထွတ်အထိပ်သို့ ရောက်ရှိနေပြီ ဖြစ်သည်။ မနေ့ကပင် သူမသည် လီယွမ်ကျောက်နှင့် ယှဉ်ပြိုင်ခဲ့ပြီး တိုက်ကွက်ဝက်ခန့်ဖြင့် အနိုင်ရခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

အနီးတွင် ထိုင်နေသော လီယွမ်ကျောက်မှာ အဆင့် ၆ ဖြစ်ပြီး၊ သူ့နောက်တွင် သူ၏ မျိုးနွယ်တူများဖြစ်သည့် လီယွန် နှင့် လီကျိနင် တို့ ရှိနေကြသည်။

"ထူးဆန်းတယ်၊ မင်းရဲ့ အစ်ကို ဟောင် ကော ဘယ်မှာလဲ? သူ ဘာလို့ ဒီမှာ မရှိတာလဲ?"

တုချိုးယွဲ့က ဝင်းအတွင်းကို ဝေ့ကြည့်ရင်း သိလိုစိတ်ဖြင့် မေးလိုက်သည်။ လီယွမ်ကျောက်က 'ဟောင်' အကြောင်းကို အမြဲတမ်း ရိုရိုသေသေ ပြောလေ့ရှိသဖြင့် သူသည် ထိုသက်တူရွယ်တူ လူငယ်ကို အလွန်အမင်း လေးစားကြောင်း မည်သူမဆို သိနိုင်ကြသည်။

ထိုအချက်ကပင် အခြားသူများအား အံ့သြစရာ ဖြစ်စေခဲ့သည်။

သို့သော် သင်ခန်းစာတစ်ခု ပြီးဆုံးတိုင်း ထိုလူသည် အိမ်သာသွားရန် အလျင်လိုနေသူတစ်ဦးကဲ့သို့ အမြန်ပြေးထွက်သွားတတ်သည်။

ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်အတွက် စိန်ခေါ်မှုများနှင့် လက်ရည်စမ်းပွဲများတွင် သူ့ကို တစ်ခါမျှ မမြင်ခဲ့ရဖူးဘဲ သူသည် အာဖာကျောင်းတော်၏ နေ့စဉ်ဘဝပြင်ပတွင် ရှိနေသကဲ့သို့ပင်။

သင်ခန်းစာ သင်ယူနေချိန်အတွင်း၌ပင် သူမ ကြည့်လိုက်တိုင်း သူသည် အိပ်ပျော်နေတတ်သည် သို့မဟုတ် စာအုပ်နှင့်တူသော တစ်ခုခုကို ကိုင်ကာ မှတ်စုများ အမြဲတမ်း ရေးမှတ်နေတတ်သည်။

ဒီလောက်တောင် ကြိုးစားတာလား? အစပိုင်းတွင် သူမ အထင်ကြီးသွားမိသော်လည်း၊ နောက်ပိုင်းတွင် အမှတ်မထင် ကြည့်မိသောအခါမှ စာအုပ်ထဲ၌ စာတစ်လုံးမှ မပါဘဲ ပုံကြမ်းများဖြင့်သာ ပြည့်နေသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။

ထိုပုံများမှာ ကြောက်မက်ဖွယ်ကောင်းသော မိစ္ဆာသတ္တဝါများဖြစ်ပြီး ရေနေမျိုးနွယ်ဝင်များနှင့် တူလှသည်...

ထို့အပြင် ဆရာမ စူးယဲ့ဟွာ၏ ပုံများလည်း ပါဝင်နေပြီး အချို့ပုံများတွင် ကြောင်နားရွက်နှင့် ကြောင်အမြီးများကို ထည့်သွင်းထားကာ ဆရာမ စူးယဲ့ဟွာကို တစ်ပိုင်းတစ်စ ပြောင်းလဲနေသော မိစ္ဆာတစ်ဦးကဲ့သို့ ရေးဆွဲထားသည်။

ဒါဟာ ကလေးကလား ပန်းချီဆွဲနေခြင်းသာ ဖြစ်သည်။

သို့သော်လည်း တုချိုးယွဲ့အနေဖြင့် သူ၏ ပန်းချီလက်ရာမှာ အလွန်ပင် ပြောင်မြောက်လှပြီး သက်ဝင်လှုပ်ရှားနေကြောင်း၊ ၎င်းမှာ အချိန်အတော်ကြာ လေ့ကျင့်မှုမရှိဘဲ မရနိုင်ကြောင်း သိနိုင်သည်။

ဒါပေမဲ့ သူတို့အားလုံးက ကိုယ်ခံပညာရှင်တွေပဲလေ။ ဘယ်သူက တခြားအရာတွေအတွက် အချိန်ပေးပြီး အပန်းဖြေနေမှာလဲ?

"အစ်ကို ဟောင် ကတော့ သွားကစားနေတာနေမှာပေါ့" ဟု လီယွမ်ကျောက်က အေးအေးဆေးဆေး ပြောလိုက်သည်။

သူသည် လီဟောင်၏ အပြုအမူများကို ကျင့်သားရနေပြီဖြစ်သည်။ သူတို့နဲ့အတူ လေ့ကျင့်ဖို့လား? အရွှန်းဖောက်တာ ခဏထား၊ အဘွားကြီးကိုယ်တိုင် အသည်းအသန် တောင်းပန်ရင်တောင် ဟောင် ရဲ့ အရိပ်ကို လေ့ကျင့်ရေးကွင်းမှာ မြင်ရမှာ မဟုတ်ဘူး။

ငယ်စဉ်ကတည်းက ဟောင် သည် သူ့ဆီကို သူများတွေ လာမှသာ ပေါင်းသင်းလေ့ရှိပြီး သူကိုယ်တိုင်ကတော့ သက်တူရွယ်တူတွေကြားထဲ တစ်ခါမှ မဝင်ရောက်ခဲ့ဖူးပေ။

"ကစားနေတယ်..." လီယွမ်ကျောက်က ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ပြောလိုက်သည်ကို ကြားသောအခါ တုချိုးယွဲ့ရော ကျန်းပိုင်ပါ ဆွံ့အသွားကြသည်။

သူတို့၏ တင်ပါးပေါ်မှ ကြိမ်ဒဏ်ရာများနှင့် ကျောပေါ်မှ ဒဏ်ရာများက "ကြိုးစားမှု" ဟူသော စကားလုံးကို သူတို့၏ ဘဝထဲတွင် ကိန်းအောင်းနေစေခဲ့သည်မှာ ကြာပြီဖြစ်သည်။

ကစားမယ်?

သူတို့ ကစားချင်ကြသော်လည်း မရဲကြပေ။

သူတို့ ဖခင်များ၏ စကားများအရ 

"မင်းတို့ အခု ကစားနေတာက အချိန်နဲ့ ကစားနေတာ၊ နောက်ကျရင် မင်းတို့ ကစားရမှာက မင်းတို့ရဲ့ အသက်နဲ့ ကစားရမှာ!"

"အပြင်းထန်ဆုံး ဆင်းရဲဒုက္ခတွေကို မခံနိုင်ဘဲနဲ့ မင်းက ဘယ်လိုလုပ် ထူးခြားတဲ့လူ ဖြစ်လာမှာလဲ?"

"မိသားစုရဲ့ ကြီးပွားတိုးတက်မှုက မင်းအပေါ်မှာ မူတည်နေတာ။ မင်းက ဒီလောက် ပေါ့ပေါ့တန်တန် နေနေရင် ဘိုးဘေးတွေကို ဘယ်လို မျက်နှာပြမလဲ?"

"ကစားခြင်း" ဆိုသည်မှာ အလွန်ပင် ပေါ့ပျက်ပျက်နိုင်သော စကားလုံးဖြစ်သော်လည်း သူတို့အတွက်မူ အလွန်ပင် အလှမ်းဝေးလှသော၊ တားမြစ်ထားသော စကားလုံးကဲ့သို့ပင်။

"သူက ကိုယ်ခံပညာ အဆင့်သတ်မှတ်ချက်မှာ မပါဝင်ဘူးလား? တကယ်လို့ မပါဝင်ဘူးဆိုရင် ဘီတာကျောင်းတော် က ကျောင်းသားတွေရဲ့ စိန်ခေါ်မှုကို ခံရလိမ့်မယ်၊ ပြီးရင် သူ အဲဒီကျောင်းတော်ကို အဆင့်လျှော့ခံရလိမ့်မယ်" ဟု တုချိုးယွဲ့က တွန့်ဆုတ်စွာ ပြောလိုက်သည်။

လီယွမ်ကျောက်က ဒေါသတကြီးဖြင့် မျက်လုံးပြူးကြည့်ကာ - "ဘယ်သူက ရဲလို့လဲ! တကယ်လို့ တစ်ယောက်ယောက်က အစ်ကို ဟောင် ကို စိန်ခေါ်ရင် ကျွန်တော်ကိုယ်တိုင် ဘီတာကျောင်းတော်ကို အဆင့်လျှော့ဆင်းပြီး အဲဒီကလူတွေကို ပြန်ရိုက်ထုတ်လိုက်မယ်!"

တုချိုးယွဲ့ - "..."

ကျန်းပိုင် - "..."

အလို... ဒါကတော့ တကယ်ကို ဗိုလ်ကျလွန်းတာပဲ။

"မင်းမှာ စစ်သူကြီးအိမ်တော်ရဲ့ ကျောထောက်နောက်ခံ ရှိနေတော့ စိန်ခေါ်မယ့်သူ သိပ်မရှိနိုင်ပေမဲ့၊ နောက်တစ်နှစ်မှာ ကျင်းပမယ့် မုန့်မြစ်စစ်မြေပြင် စမ်းသပ်ပွဲမှာတော့ ကိုယ့်အားကိုယ်ကိုးရမှာပဲနော်"

တုချိုးယွဲ့က ဆက်ပြောသည်  "အပြင်မှာ မိစ္ဆာနှိမ်နင်းရေး တာဝန်တွေဆိုရင် မိသားစုက လွှတ်လိုက်တဲ့ ပညာရှင်တွေရဲ့ လျှို့ဝှက်ကာကွယ်မှုကို အားကိုးလို့ရသေးတယ်၊ ဒါပေမဲ့ မုန့်မြစ်စစ်မြေပြင်မှာတော့ ငါတို့ ဘယ်သူ့ကိုမှ အားကိုးလို့မရသလို အဖွဲ့လည်း ဖွဲ့လို့မရဘူး။ စမ်းသပ်ပွဲမှာ မုန့်မြစ်ထဲကို တစ်ခါဝင်ရင် တစ်ယောက်ပဲ ဝင်ခွင့်ရှိတာ"

"အဲဒါတော့ ဟုတ်တယ်"

လီယွမ်ကျောက်က မျက်မှောင်အနည်းငယ် ကြုတ်ကာ ခေတ္တစဉ်းစားပြီး "ဒီကိစ္စကို နောက်မှ ဟောင် ကို ပြောပြလိုက်မယ်"

တုချိုးယွဲ့မှာ ဘာပြောရမှန်း မသိတော့ပေ။ စစ်သူကြီးအိမ်တော်ရဲ့ သခင်လေးက ဒီကိစ္စကို လုံးဝ အလေးမထားတာလား?

အာဖာကျောင်းတော်၏ အနောက်ဘက်၊ ရေတံခွန်ကြီး၏ ထိပ်တွင်။

လူနှစ်ဦးမှာ ရေတံခွန်ထိပ်ရှိ ချောက်ကမ်းပါး အစွန်းတွင် ထိုင်နေကြပြီး အရက်သောက်ရင်း စတုရင်္ဂကစားကာ ပျော်ပျော်ပါးပါး စကားပြောနေကြသည်။

ရုတ်တရက် ရေတံခွန်အောက်ခြေမှ ပုံရိပ်တစ်ခုမှာ ပေပေါင်းများစွာ မြင့်သော ရေတံခွန်ကို ရေစက်တစ်စက်မျှ မထိဘဲ ခုန်တက်လာခဲ့ပြီး သူတို့နှစ်ဦးရှေ့တွင် ယုန်ကင်နှစ်ကောင်ကို ကိုင်လျက် ဆင်းသက်လိုက်သည်။

"မင်းလေးကတော့..." လူငယ်ကို မြင်သောအခါ စစ်တုရင်စားနေသော အဖိုးအိုနှစ်ဦးစလုံး ရယ်မောလိုက်ကြပြီး ချက်ချင်းပင် နှာခေါင်းရှုံ့လိုက်ကြကာ - "မွှေးလိုက်တာ!"

လီဟောင်က ယုန်ကင်များကို အဖိုးအိုနှစ်ဦးထံ ကမ်းပေးရင်း ပြုံးလိုက်သည် - "ဒါလေးတွေ မြည်းကြည့်ပါဦး"

စစ်တုရင်ကစားနေသော အဖိုးအိုနှစ်ဦးမှာ အခြားသူများ မဟုတ်ဘဲ အာဖာကျောင်းတော်၏ နည်းပြများဖြစ်ကြသော ကျောက်ကျုံးယွမ် (Zhao Zongyuan) နှင့် ရှန်းယွင်ချင်း (Shen Yunqing) တို့ပင် ဖြစ်သည်။ သူတို့နှစ်ဦးစလုံးမှာ လွန်ခဲ့သော ရက်သတ္တပတ် နှစ်ပတ်အတွင်း လီဟောင်၏ ဟင်းချက်လက်ရာအောက်တွင် လုံးဝ ကျရှုံးသွားခဲ့ကြပြီ ဖြစ်သည်။

"ဟင်း... မင်းရဲ့ ဟင်းချက်လက်ရာကတော့ တကယ်ကို ထူးခြားတာပဲ" ဟု ရှန်းယွင်ချင်းက တစ်ကိုက် ကိုက်လိုက်ရင်း ချီးကျူးလိုက်သည်။

သူနှင့် ကျောက်ကျုံးယွမ်တို့မှာ ယခုအချိန်တွင် ပေါ့ပေါ့ပါးပါးနှင့် ဖော်ရွေပုံရသော်လည်း ကျောင်းတော်တွင် သင်ကြားနေချိန်၌မူ နည်းပြများအဖြစ် ပြင်းထန်သော အရှိန်အဝါကို ထိန်းသိမ်းထားကြသူများ ဖြစ်သည်။ မင်းသားနှစ်ပါးပင်လျှင် သူတို့ရှေ့တွင် စည်းကမ်းတကျ နေထိုင်ကြရသည်။

မင်းသားတစ်ပါးဖြစ်ခြင်းမှာ ဂုဏ်ရှိလှသော်လည်း ထန့်နန်းတော်သင်တန်းကျောင်းတွင် ပညာသင်ကြားနေသော မင်းသားတိုင်းမှာ မျက်နှာသာပေးခံရသူများ မဟုတ်ကြဘဲ သူတို့၏ အသက်မှာ နည်းပြများလောက်ပင် မရှည်ကြာနိုင်ပေ။ ထို့ကြောင့် သူတို့နှစ်ဦးအနေဖြင့် မင်းသားများကို ဖားနေရန် သို့မဟုတ် ခါးကြားက တော်ဝင်တံဆိပ်ပြားကို မြှောက်ပင့်နေရန် မလိုအပ်ပေ။

"မင်း ဒီနေ့ ငါ့ကို နှစ်ပွဲတောင်နိုင်ထားပြီနော်၊ မင်းရဲ့ ကိုယ်ခံပညာ လေ့ကျင့်ခန်းတွေဆီ ပြန်မသွားသင့်ဘူးလား?"

ယုန်သားကို စားနေရင်း ကျောက်ကျုံးယွမ်က လီဟောင် ကစားချင်နေသည်ကို သတိထားမိသဖြင့် ပြောလိုက်ခြင်းဖြစ်သည်။

သူသည် စစ်တုရင်စားရတာကို ဝါသနာပါသော်လည်း အမြဲတမ်း ရှုံးနေရတာကိုတော့ မကြိုက်ပေ။

ရှန်း နှင့် ကစားရသည်မှာ ပို၍ စိတ်အေးလက်အေး ရှိပြီး အားစိုက်စရာ မလိုသလို သူ အနိုင်လည်း ရနိုင်သေးသည်။

"ကိုယ်ခံပညာ လေ့ကျင့်ရတာက ပျင်းစရာကြီးဗျာ၊ အထူးသဖြင့် အဖြူအမည်းခန်းမထဲက အတတ်တွေ မဟုတ်ရင်ပေါ့" ဟု လီဟောင်က ဆိုသည်။

"ရောက်တာ မကြာသေးဘူး၊ အနှိုင်းမဲ့အတတ်တွေကို တွေးနေပြီလား၊ စိတ်ကူးယဉ်မနေနဲ့" ဟု လီဟောင်၏ မဖြစ်နိုင်သော မျှော်လင့်ချက်များအပေါ် နှစ်ဦးစလုံးက ခေါင်းယမ်းလိုက်ကြသည်။ လီဟောင် သူတို့ဆီကို စစ်တုရင်လာကစားစဉ်က သူတို့ သူ့ရဲ့ အရည်အချင်းကို စမ်းသပ်ခဲ့ဖူးသည်။ သူသည် သူတို့ ထင်ထားသလို ပေါ့ပျက်ပျက် မင်းသားလေး မဟုတ်ဘဲ အာဖာကျောင်းတော်က ကျောင်းသားအများစုထက်ပင် ပို၍ အစွမ်းထက်ကြောင်း သူတို့ သိရှိထားကြသည်။

သို့သော် ပြဿနာမှာ ထိုလူငယ်သည် ကိုယ်ခံပညာ လေ့ကျင့်ရန် စိတ်မပါခြင်းပင် ဖြစ်သည်။ သူတို့ စစ်တုရင်ကစားနေရင်း သူ့ကို လမ်းညွှန်ချက်အချို့ ပေးရန် ကြိုးစားသည့်အခါတိုင်း သူက ပြန်ပြောလေ့ရှိသည် -

"အဘိုးက ရှုံးတော့မယ်၊ တခြားအရာတွေအကြောင်း ပြောဖို့ အချိန်ရှိသေးတာလား?"

"အာရုံစိုက်ပါဦး၊ အကွက်ရွှေ့ပါ၊ အကွက်ရွှေ့ပါ!"

"ဒါမှမဟုတ် ကျွန်တော်ကပဲ အကွက်ငါးကွက် အလျှော့ပေးလိုက်ရမလား?"

အဖိုးအိုနှစ်ဦးမှာ လီဟောင်အပေါ် စိတ်တိုသလိုလို ချစ်ခင်သလိုလိုနှင့် အံ့အားသင့်ခဲ့ကြရသည်။

"အဘိုးရှန်း၊ အရက်"

လီဟောင်က ရှန်းယွင်ချင်း၏ ခါးကြားက အရက်ဘူးကို နှုတ်ခမ်းဖြင့် ညွှန်ပြလိုက်သည် - "ဒီနေ့ ကျွန်တော့်ကို နှစ်ငုံ ရှုံးထားတာနော်၊ မပေးရသေးဘူး"

ရှန်းယွင်ချင်း၏ နှုတ်ခမ်းမှာ အနည်းငယ် တွန့်သွားသည်။ သူသည် မူလက ကျောက်ကျုံးယွမ်နှင့်သာ မျှသောက်ရန် ကြံရွယ်ထားခြင်းဖြစ်သော်လည်း ယခုအခါ ကျွေးရမည့် ပါးစပ်တစ်ခု ထပ်တိုးလာသဖြင့် သူ၏ 'မူးယစ်လေညင်းအရက်' မှာ သူကိုယ်တိုင် သောက်ရန်ပင် နည်းပါးလာခဲ့သည်။

စကားတည်သော လူတစ်ယောက်အနေဖြင့် သူသည် နှာခေါင်းတစ်ချက် ရှုံ့လိုက်ပြီး လီဟောင်ထံသို့ အရက်ဘူးကို ပစ်ပေးလိုက်သည် - "ဖြည်းဖြည်းသောက်ဦး၊ မင်းက ငယ်သေးတယ်"

လီဟောင်က ရယ်မောလိုက်ပြီး ဘူးကိုဖွင့်ကာ နှစ်ငုံ အဝသောက်လိုက်သည်၊ ထို့နောက် ကျေနပ်စွာဖြင့် ပါးစပ်ကို သုတ်လိုက်ကာ - "တကယ်ကို အရသာရှိတာပဲ"

သူ့တွင် ဟင်းချက်နည်း ခြောက်မျိုးရှိသဖြင့် သူ၏ နယ်ပယ်မှာ ကျယ်ပြန့်လှသည်။ သူကိုယ်တိုင်လည်း အရက်ကောင်းများကို ချက်နိုင်သော်လည်း အချိန်အလွန်ပေးရသဖြင့် သူ ပျင်းနေခြင်းဖြစ်သည်။

လီဟောင်၏ ပေါ့ပေါ့ပါးပါး အမူအရာကို ကြည့်ရင်း အဖိုးအိုနှစ်ဦးမှာ မတတ်သာသလို ပြုံးလိုက်ကြပြီး သူတို့၏ ယုန်ကင်များကို ဆက်စားနေကြသည်။

လီဟောင်က အရက်ဘူးကို ရှန်းယွင်ချင်းထံ ပြန်ပေးလိုက်ပြီး သူ၏ တင်ပါးကို ပုတ်ကာ ပြောလိုက်သည် - "မနက်ဖြန်ကျရင် ထပ်လာခဲ့မယ်"

ထိုသို့ပြောပြီးနောက် သူသည် လေညင်းကဲ့သို့ လျင်မြန်သော ကိုယ်ဟန်ဖြင့် ရေတံခွန်အလွန်ရှိ ကျောက်တုံးဖြူများပေါ်သို့ လှပစွာ ခုန်ဆင်းသွားခဲ့သည်။

ထို့နောက် သီချင်းတစ်အေးအေးနှင့် ပေါ့ပေါ့ပါးပါးပင် ထိုနေရာမှ ထွက်ခွာသွားတော့သည်။

သူ ရေတံခွန်ပေါ်ကို တက်လာရခြင်းမှာ အရက်နှစ်ငုံ သောက်ချင်ရုံနှင့် အဖိုးအိုနှစ်ဦးကို ကျေးဇူးတင်သောအားဖြင့် ယုန်ကင် လာပေးခြင်းသာ ဖြစ်သည်။

"ဒီကလေးကတော့..." သူ ထွက်ခွာသွားသည်ကို ကြည့်ရင်း နှစ်ဦးစလုံးက မတတ်သာသလို ရယ်မောလိုက်ကြသည်။ သူတို့တစ်သက်တွင် ဤမျှ ထူးဆန်းသော လူငယ်မျိုးကို မတွေ့ဖူးခဲ့ပေ။

"ဒါနဲ့၊ ခုနက သူသုံးသွားတဲ့ လှုပ်ရှားမှုအတတ်က ခင်ဗျားသင်ပေးနေတဲ့ အဆင့်မြင့် 'ဖီးနစ်ဖြူအတတ်' မဟုတ်လား?" ဟု ကျောက်ကျုံးယွမ်က မေးလိုက်သည်။

ရှန်းယွင်ချင်းက ယုန်သားကို ဝါးနေရင်း ခပ်အုအုနှင့် ပြောလိုက်သည် - "ဟုတ်တယ်၊ အဲဒီကလေးက အဲဒီအတတ်ကို အထွတ်အထိပ် ရောက်အောင် တတ်မြောက်ထားပုံရတယ်။ သူလေ့လာခဲ့တဲ့ 'လေဖြတ်လက်သီး' ကို တစ်ရက်တည်းနဲ့ တတ်မြောက်ခဲ့တယ်ဆိုတာ တကယ်ပဲလားလို့ ကျွန်တော် သံသယဝင်လာပြီ..."

"ရက်သတ္တပတ် နှစ်ပတ်အတွင်း အထွတ်အထိပ် ရောက်သွားတယ်ဆိုတာ..."

ကျောက်ကျုံးယွမ်က စဉ်းစားဟန်ဖြင့် ရေရွတ်လိုက်သည် - "အရင်က လီမိသားစုက သတင်းအမှားတွေ ထုတ်ပြန်ခဲ့တာလား? စစ်သူကြီး လီ ကလည်း နယ်စပ်မှာပဲ အချိန်ကုန်နေတာ၊ သူ့ဇနီးကလည်း သူ့ဘေးမှာ မရှိဘူးဆိုတော့..."

သူ၏ စကားကို အဆုံးသတ်ရန် မလိုအပ်ပေ။

ရှန်းယွင်ချင်းသည် ယုန်သားကို မျိုချလိုက်ပြီး အရက်တစ်ငုံ သောက်လိုက်ကာ ကျေနပ်အားရစွာဖြင့် သက်ပြင်းချလိုက်သည် - "မြို့စားမင်းရဲ့ အိမ်တော်တွေကလည်း နက်နဲလှတာပဲ၊ ဘယ်သူက အမှန်ကို သိမှာလဲ? ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ဒီကောင်လေးကတော့ ရှားပါးတဲ့ ပါရမီရှင်တစ်ယောက်ပဲ။ နောက်တစ်နှစ် မုန့်မြစ်မှာဆိုရင် သူ ဟိုးဟိုးကျော်သွားလိမ့်မယ်လို့ ကျွန်တော် ထင်တယ်"

ကျောက်ကျုံးယွမ်ကလည်း ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။ လီဟောင်အနေဖြင့် အချိန်တန်လျှင် သူ၏ အရည်အချင်းကို ထုတ်ပြလိုစိတ် ရှိ၊ မရှိကိုသာ သူ သိချင်နေမိသည်။

ရုတ်တရက် လီဟောင်၏ ပုံရိပ်မှာ လမ်းချိုးတစ်ခုတွင် ပျောက်ကွယ်သွားသည်ကို မြင်လိုက်ရသဖြင့် သူ မျက်ခုံးပင့်လိုက်မိသည်  "အဲဒီကလေး လမ်းမှားသွားတာလား?"

"ဟင်? ခင်ဗျား သူ့ကို မပြောလိုက်ဘူးလား? အဲဒီလမ်းက မုန့်မြစ်ဆီကို သွားတဲ့လမ်းလေ"