အခန်း 4- အဆင့်သုံး၊ ခြောက်၊ နှင့် ကိုး

သာယာသော နေ့တစ်နေ့တွင်။

တောင်နှင့်မြစ် ဝင်းအတွင်း၌ လီဟောင်၏ အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်းလုပ်ငန်းစဉ်ကို ကူညီပေးရန်အတွက် စစ်ဘက်ဆိုင်ရာ ကျွမ်းကျင်သူတစ်ဦးကို နတ်ဘုရားစစ်သူကြီးအိမ်တော်မှ စေလွှတ်လိုက်သည်။

ထိုသူမှာ အသားညိုညို၊ ပုပြတ်ပြတ်နှင့် ကြံ့ခိုင်သော ကိုယ်လုံးရှိသည့် လူလတ်ပိုင်းအရွယ်ဖြစ်သော်လည်း လွင့်မျောနေသော အပြာရောင်ဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်ထားသည်။ သူမ၏အမည်မှာ လင်ဟိုင်ရှား ဖြစ်၍ မိန်းကလေးအမည်ဖြစ်ပြီး လီဟောင်က သူ့ကို အန်တီလင်ဟု ခေါ်ခဲ့သည်။

လင်ဟိုင်ရှားနှင့်အတူ မိန်းကလေးငယ်တစ်ဦးလည်း ပါလာသည်။

သူမသည် လီဟောင်နှင့် ရွယ်တူဖြစ်ပြီး နှစ်လခန့်သာ ငယ်သည်။ သူမသည် ဝေးလံသော မြောက်ပိုင်းယန် စစ်မြေပြင်တွင် တိုက်ပွဲဝင်ရင်း ကျဆုံးသွားခဲ့သော ရှင်းဝူနယ်စား၏ ရဲဘော်တစ်ဦး၏ မိဘမဲ့သမီးလေးဖြစ်ကြောင်း သိရသည်။ ထိုမိန်းကလေး၏ ဖခင်မှာ ဘေးအန္တရာယ်နှင့် မကြုံတွေ့မီကပင် သူ၏သမီးငယ်ကို ရှင်းဝူနယ်စားထံ အပ်နှံခဲ့ပြီး သူတို့နှစ်ဦးမှာ ကလေးငယ်ဘဝကတည်းက စေ့စပ်ကြောင်းလမ်းပေးရန် သဘောတူခဲ့ကြသည်။

ဤရုတ်တရက် စေ့စပ်ကြောင်းလမ်းမှုနှင့် ပတ်သက်၍ လီဟောင်မှာ ဘာပြောရမှန်းမသိအောင် ဆွံ့အသွားရသည်။

'ကောင်းပြီလေ... မင်းတို့ကတော့ တိုက်ပွဲတွေတိုက်ပြီး ပြန်မလာလည်း ဘာမှမဖြစ်ဘူး၊ ဒါပေမဲ့ ဒီလောက်အရေးကြီးတဲ့ကိစ္စကို ငါ့ဆန္ဒကိုရော တစ်ယောက်ယောက်က မေးခဲ့ကြရဲ့လား'

လီဟောင်သည် စိတ်တိုနေသော်လည်း သူ၏မကျေနပ်ချက်များကို ဤမိန်းကလေးငယ်အပေါ်တွင် ပုံမချခဲ့ပေ။

သို့ဖြစ်ရာ ကျယ်ပြောလှသော တောင်နှင့်မြစ် ဝင်းအတွင်း၌ လီဟောင်အပြင် နောက်ထပ် ကလေးငယ်တစ်ဦး ထပ်တိုးလာခဲ့သည်။

ထိုမိန်းကလေးငယ်၏ အမည်မှာ ပျန်းရုရွှယ် ဖြစ်ပြီး ရုပ်ရည်မှာ ကျောက်စိမ်းရုပ်လေးကဲ့သို့ ချစ်စဖွယ်ကောင်းကာ အသားအရေမှာလည်း နုနယ်လှသည်။

သူမသည် ဤစိမ်းသက်သောနေရာသို့ စရောက်ကာစတွင် အလွန်ကြောက်ရွံ့ရှက်ရွံ့နေပြီး တွေ့သမျှလူတိုင်းကို "ကျွန်မအဖေ ဘယ်မှာလဲ၊ အဖေ ဘယ်ကိုသွားတာလဲ" ဟုသာ မေးမြန်းနေတတ်သည်။

မိန်းကလေးငယ်သည် သူမ၏ဖခင်ကို ရှာနေခြင်းဖြစ်သည်။

သို့သော် ဝင်းအတွင်းရှိ မည်သူမျှ အဖြေမပေးရဲကြဘဲ စိတ်နုသော အစေခံမလေးအချို့မှာမူ သူမ၏အမေးကို ကြားရလျှင် ထောင့်တစ်နေရာ၌ မျက်ရည်သုတ်နေကြရသည်။

မိန်းကလေးငယ်သည် အစားအသောက်ပျက်ကာ တစ်နေ့တည်း ပိန်ချုံးလာခဲ့သည်။ ဝင်းအတွင်းရှိ အစေခံများမှာ ကလေးတစ်ယောက်ကို မည်သို့ချော့မြှူရမည်မှန်း မသိသည်ကို မြင်သောအခါ လီဟောင်မှာ စိတ်အနှောင့်အယှက် ဖြစ်လာသည်။ သူကိုယ်တိုင်က အရွယ်နှင့်မမျှအောင် အရာရာတွင် တော်လွန်းနေသဖြင့် ဤလူများကို ကောင်းကောင်း လေ့ကျင့်မပေးထားမိသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။

သူ့တွင် အခြားရွေးချယ်စရာမရှိသဖြင့် ကိုယ်တိုင်ဝင်ပါကာ ထိုမိန်းကလေးငယ်ကို ခြောက်တစ်မျိုး၊ ချော့တစ်မျိုးဖြင့် ပြောလိုက်ရတော့သည်။

"မင်းအဖေက တစ်နေရာမှာ ပုန်းနေတာ၊ မင်းက လိမ်လိမ်မာမာနဲ့ ထမင်းကောင်းကောင်းစားမှ သူက ထွက်လာမှာ"

မိန်းကလေးငယ်က သူမ၏ ဖြူစင်သော မျက်ရည်ဝိုင်းဝိုင်းလေးများဖြင့် "ရွှယ်အာက မလိမ်မာလို့လားဟင်? အဖေက ဘာလို့ ရွှယ်အာ့ကို ပုန်းနေတာလဲ၊ ဘယ်မှာ ပုန်းနေတာလဲ" ဟု မေးပြန်သည်။

ဘယ်မှာ ပုန်းနေတာလဲတဲ့လား?

လီဟောင်သည် မိန်းကလေးငယ်၏ သနားစဖွယ် အမူအရာကို ကြည့်ပြီး စိတ်ပျော့သွားကာ ကောင်းကင်ကို လက်ညှိုးထိုးပြရင်း ရိုးအီနေသော စကားတစ်ခွန်းကို ပြောလိုက်သည်။

"မင်းအဖေက ဟိုးအပေါ်မှာ၊ အဲဒီကြယ်တွေထဲက ကြယ်တစ်လုံးပေါ်မှာ ရှိနေတာ"

ထိုအချိန်မှစ၍ ဝင်းအတွင်း၌ ညတိုင်း ကောင်းကင်ကို ငေးကြည့်နေသော ပုံရိပ်လေးတစ်ခု ရှိလာခဲ့သည်။

ကြယ်တာရာများစွာ၏ ငွေရောင်အလင်းတန်းများသည် အထီးကျန်နေသော ပုံရိပ်ငယ်လေးပေါ်သို့ ဖြာကျနေတတ်သည်။

အိမ်ထဲတွင်မူ စစ်တုရင်ခုံပေါ်၌ လဲလျောင်းနေသော အခြားပုံရိပ်ငယ်လေးက မိန်းကလေးငယ် ခြင်အကိုက်မခံရစေရန် ခြင်များမောင်းပေးဖို့ အစေခံများကို နေ့တိုင်း အမိန့်ပေးနေတတ်သည်။

ရက်သတ္တပတ် နှစ်ပတ်ခန့် ကုန်လွန်သွားပြီးနောက် စစ်ဘက်ကျွမ်းကျင်သူ လင်ဟိုင်ရှားသည် လီဟောင်နှင့် ပျန်းရုရွှယ်တို့ နှစ်ဦးလုံးအတွက် အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်ကို ပြင်ဆင်ပြီးစီးခဲ့သည်။

သူတို့နှစ်ဦးလုံးသည် တစ်နှစ်တည်းမှာပင် အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်းကို စတင်ကြခြင်းဖြစ်သည်။

အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်းသည် ကိုယ်ခံပညာ၏ အခြေခံအုတ်မြစ်ပင် ဖြစ်သည်။

အဖိုးတန် ဆေးဖက်ဝင်အပင်များစွာဖြင့် ဖော်စပ်ထားသော အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်သည် ခန္ဓာကိုယ်ကို နေ့စဉ် စိမ့်ဝင်စေပြီး ကိုယ်ခံပညာလေ့ကျင့်ရန် သင့်တော်သော ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုဖြစ်လာစေရန် ဆေးရေချိုးခြင်းဖြင့် ပုံသွင်းယူရခြင်း ဖြစ်သည်။

မဟာယုအင်ပါယာ၏ ထိပ်တန်းမျိုးရိုးကြီးတစ်ခုဖြစ်သည့်အတိုင်း နတ်ဘုရားစစ်သူကြီးအိမ်တော်တွင် အရင်းအမြစ်များ ပေါများလှသည်။ လီဟောင် အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း စတင်ချိန်မှစ၍ အဖိုးတန် ဆေးဖက်ဝင်အပင်များနှင့် ရှားပါးရတနာများစွာကို တောင်နှင့်မြစ် ဝင်းအတွင်းသို့ နှင်းပွင့်များသဖွယ် မကုန်ခမ်းနိုင်အောင် ပို့ဆောင်ပေးခဲ့သည်။

အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်ကို အဆင့်သုံးဆင့် ခွဲခြားထားသည်။

သာမန်၊ ရှားပါး နှင့် မြင့်မြတ်သောအဆင့်!

လီဟောင် အသုံးပြုသော ဆေးရည်မှာ သဘာဝအတိုင်းပင် ထိပ်တန်းအဆင့်ဖြစ်ပြီး နှစ်တစ်ထောင် ရတနာကို အဓိကထားကာ အခြား အဖိုးတန်ဆေးမြစ်များစွာဖြင့် ဖြည့်စွက်ထားသည်။ ၎င်းမှာ အဆင့် (၈) မြောက် တိုက်ခိုက်ရေးခန္ဓာကိုယ် အထိ ပျိုးထောင်ပေးနိုင်သည်။

ဤလမ်းစဉ်ပေါ်သို့ စတင်လျှောက်လှမ်းသည်နှင့် နှစ်နှစ်၊ သုံးနှစ်အတွင်းမှာပင် ပထမနယ်ပယ် ကို ဖောက်ထွက်နိုင်သည်။

ကိုယ်ခံပညာဆိုသည်မှာ ငွေကို မီးရှို့နေရခြင်းဖြစ်ပြီး ဤထိပ်တန်းအဆင့် အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်ကို နေ့စဉ်သုံးစွဲရန်မှာ တစ်နှစ်ခွဲမှ တစ်နှစ်အထိ ကုန်ကျစရိတ် အလွန်ကြီးမားသည်။ နတ်ဘုရားစစ်သူကြီးအိမ်တော်ကဲ့သို့ ထိပ်တန်းမျိုးရိုးကြီးများသာ ဤမျှ အလျှံပယ် သုံးစွဲနိုင်ခြင်းဖြစ်သည်။

ဝင်းအတွင်း၌ ဆေးစည်ကြီး နှစ်လုံးရှိသည်။

လီဟောင်နှင့် ပျန်းရွှယ်တို့မှာ သီးခြားစီ စိမ်နေကြသည်။ သို့သော် မိန်းကလေးငယ်၏ စည်ပိုင်းပတ်လည်ကိုမူ ကုလားကာများဖြင့် ကာရံထားပြီး အမျိုးသမီး အစောင့်အရှောက်များက ဂရုစိုက်ပေးနေကြသည်။

ဤအမျိုးသမီး အစောင့်အရှောက်များသည် သာမန်အစေခံများနှင့် မတူဘဲ ကျင့်ကြံမှု အဆင့်တစ်ခုရှိပြီး အိမ်တော်၏ ယုံကြည်ရသော လက်ထောက်များကဲ့သို့ ဖြစ်ကြသည်။

လီဟောင်၏ဘက်တွင်မူ လင်ဟိုင်ရှားက ကိုယ်တိုင် ကြီးကြပ်ပေးနေသည်။

ထိုစဉ်က နက်မှောင်သော ခရမ်းရောင် ဆေးရည်များသည် လီဟောင်၏ ခန္ဓာကိုယ်ကို ရိုက်ခတ်နေပြီး သူ၏ မေးစေ့မှာ ဆေးရည်ထဲသို့ နစ်မြုပ်နေကာ အသက်ရှူရန် နှာခေါင်းသာ ဖော်ထားသည်။

ဆေးရည်၏ ဖော်ပြမရသော ခါးသက်သက် အနံ့သည် နှာခေါင်းထဲသို့ ပျံ့နှံ့လာရာ ကြာစေ့ခါးခါးကို မျိုချလိုက်ရသကဲ့သို့ လီဟောင်၏ စိတ်ကို နိုးကြားနေစေသည်။

လီဟောင်က "ဒါကို သောက်လို့ရလား" ဟု မေးသည်။

လင်ဟိုင်ရှားက "မသောက်တာ ပိုကောင်းပါတယ်" ဟု ပြန်ဖြေသည်။

ဆေးရည်မှာ အလွန်ပြင်းထန်ပြီး ကလေးငယ်များ၏ အူလမ်းကြောင်းက မစုပ်ယူနိုင်ပေ၊ ၎င်းမှာ အန္တရာယ်ပင် ဖြစ်စေနိုင်သည်။ ထို့အပြင် ၎င်းမှာ အပြင်ဘက်မှ လိမ်းကျံ အသုံးပြုရန်သာ ဖြစ်သည်။

လီဟောင်က အာရုံစူးစိုက်နေစဉ်မှာပင် သူ၏မျက်စိရှေ့၌ စာသားအချို့ ရုတ်တရက် ပေါ်လာပြန်သည်။

[အမည်မသိ ဒြပ်ဝတ္ထုကို ရှာဖွေတွေ့ရှိသည်၊ ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနေသည်...] [ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာမှု ကျရှုံးသည်၊ အလိုအလျောက် သီးသန့်ခွဲထုတ်လိုက်သည် ။]

လီဟောင်: ???

ဒါက ဘာဖြစ်တာလဲ?

တောက်!

ဒါ ငါတွေးနေတဲ့ အခြေအနေမျိုး ဖြစ်နေတာလား?

လီဟောင်မှာ သံသယများဖြင့် ပြည့်နှက်သွားသည်။

ဆေးစည်ဘေးတွင် လင်ဟိုင်ရှား၏ တည်ငြိမ်သော မျက်နှာမှာ တဖြည်းဖြည်း တင်းမာလာသည်။ အချိန်ကုန်လွန်လာသည်နှင့်အမျှ သူ၏မျက်ခုံးနှစ်ဖက်မှာလည်း အတွန့်အခေါက်များ ဖြစ်ပေါ်လာသည်။

လီဟောင်သည် သူ၏အမူအရာကို သတိပြုမိပြီး ရင်ထဲ၌ ထိတ်ခနဲ ဖြစ်သွားကာ မေးလိုက်သည်။

"အန်တီလင်... တစ်ခုခု ပြဿနာရှိလို့လား?"

လင်ဟိုင်ရှားသည် လီဟောင်၏ ထက်မြက်မှုကို အံ့သြမနေတော့ပေ။ ဤသခင်လေးမှာ အခြားရွယ်တူများထက် ပို၍ ရင့်ကျက်ပြီး အသက် ၅ နှစ်၊ ၆ နှစ်အရွယ် ကလေးကဲ့သို့ ဉာဏ်ကောင်းကြောင်း သူ သတိပြုမိခဲ့သည်မှာ ရက်အတော်ကြာပြီဖြစ်သည်။

သို့သော် ယခုအချိန်တွင် သူသည် လီဟောင်နှင့် စကားပြောချင်စိတ် မရှိပေ။ သူသည် ရုတ်တရက် ကုလားကာကို မကာ အခြားတစ်ဖက်ရှိ အခြေအနေကို စစ်ဆေးလိုက်ပြီးနောက် လီဟောင်ရှိရာသို့ ပြန်လာသည်။ သူ၏မျက်နှာမှာ အလွန်ပင် ပျက်ယွင်းနေသည်။

"အန်တီလင်?"

လင်ဟိုင်ရှားသည် ဆေးစည်၏ အနားသတ်ကို လက်ဖြင့် တို့ထိကာ အာရုံခံကြည့်ရင်း သူ၏အကြည့်များမှာ ရှုပ်ထွေးလာသည်။ သူသည် စည်ပိုင်းထဲရှိ ကလေးကို ကြည့်ကာ စကားပြောချင်သော်လည်း နှုတ်ခမ်းဖျားမှာပင် စကားတို့ ရပ်တန့်နေခဲ့သည်။

"အန်တီလင်... ပြောစရာရှိတာ ပြောပါ" လီဟောင်က မနေနိုင်ဘဲ ပြောလိုက်သည်။

လင်ဟိုင်ရှားသည် အနည်းငယ် အံ့သြသွားကာ သူ့ကို ကြည့်လိုက်သည်။ လီဟောင်က ရင့်ကျက်သည်ဆိုသော်လည်း ၃ နှစ်သား ကလေးသာ ရှိသေးသည်။ သူ စကားပြောဖို့ ဝေခွဲမရဖြစ်နေသည်ကို တကယ်ပဲ သိနေတာလား?

သို့သော် သူ၏ စိတ်အခြေအနေမှာ အလွန်ဆိုးရွားနေသဖြင့် လီဟောင် နားလည်နိုင်သည်ဖြစ်စေ၊ မလည်သည်ဖြစ်စေ ပြောလိုက်တော့သည်။ "ကိုယ်ခံပညာ ပါရမီနဲ့ ပတ်သက်ရင် အသက် ၅ နှစ်မှာ အရိုးအဆစ် စစ်ဆေးမှ သိနိုင်တာဆိုပေမဲ့ အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း အဆင့်မှာကတည်းက အရိပ်အယောင်တွေကို မြင်နိုင်တယ်"

"အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်ကို မြန်မြန် စုပ်ယူနိုင်လေလေ၊ ကိုယ်ခံပညာ ပါရမီ မြင့်မားလေလေပဲ။ ဒါပေမဲ့ သခင်လေး... သခင်လေးရဲ့ စုပ်ယူမှုနှုန်းက အလွန်ကို နှေးကွေးနေတယ်!"

သူသည် ဆေးစည်ထဲမှ လီဟောင်ကို ကြည့်ကာ နားမလည်နိုင်သော သံသယနှင့် သနားစရာ အကြည့်များဖြင့် ကြည့်နေမိသည်။

ထို့နောက် သူက တစ်ကိုယ်တည်း ရေရွတ်လိုက်သည်။ "ဒီနေ့က တိုက်ဆိုင်မှုတစ်ခု ဖြစ်မှာပါ၊ ငါ့ရဲ့ ဖော်စပ်မှုမှာ မှားယွင်းခဲ့တာလည်း ဖြစ်နိုင်တယ်။ မနက်ဖြန်ကျရင် ပိုပြီး သေချာစစ်ဆေးပါ့မယ်"

လီဟောင်၏ ရင်ထဲ၌ အေးခနဲ ဖြစ်သွားသည်။

ခုနက အရိပ်အယောင်က အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်အကြောင်းကို ပြောတာလား?

'စုပ်ယူမှု အလွန်နှေးတယ်' ဆိုတာ ဘာကို ဆိုလိုတာလဲ? ဒါက အားလုံး အတားခံထားရတာလေ၊ စုပ်ယူစရာ ဘာမှမရှိတာ!

လီဟောင်သည် စိတ်ထဲတွင် ဘာပြောရမှန်းမသိ ဖြစ်နေမိသည်။ ဤအချက်အလက်ပြကွက် က ဂိမ်းထဲကအတိုင်း အတိအကျ လိုက်နာနေတာလား?

လွန်ခဲ့သည့် တစ်နှစ်အတွင်း အချက်အလက်ပြကွက်ကို စူးစမ်းရင်း သူ ရှာဖွေတွေ့ရှိခဲ့သည်။ ဤဂိမ်းတွင် တိုက်ခိုက်ရေးစနစ် မပါဝင်သဖြင့် သူသည် ကိုယ်ခံပညာနှင့် ကင်းကွာနေသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသည်။ ပို၍ တိတိကျကျ ပြောရလျှင် ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်ကြံခြင်းနှင့် ကင်းကွာနေခြင်း ဖြစ်သည်။

အကယ်၍ သူသည် တိုက်ခိုက်ရေး စွမ်းရည်များကို ကျင့်ကြံရန် ကြိုးစားလျှင် ၎င်းမှာ အတွေ့အကြုံ ရမည်မဟုတ်ပေ၊ ဂိမ်းထဲတွင် သတ်မှတ်ထားသော အနုပညာရပ်များတွင်သာ အတွေ့အကြုံဘား ရှိသည်။

လုံ့လစိုက်ထုတ်၍ လေ့ကျင့်ခြင်းဖြင့် မိမိကိုယ်မိမိ မြှင့်တင်နိုင်သော်လည်း ဤအခြေအနေတွင် အနုပညာရပ်များကိုသာ ဆက်လက်လုပ်ဆောင်ခြင်းက ပို၍ အကျိုးရှိပေလိမ့်မည်။ အနည်းဆုံးတော့ အတွေ့အကြုံများ တဟုန်ထိုး တက်လာမည်ဖြစ်ပြီး အမှတ်များ ရရှိကာ မိမိ၏ ကိုယ်ပိုင်ကျင့်စဉ်ကိုပင် ဖန်တီးနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

၎င်းမှာ ဆယ်စုနှစ်ပေါင်းများစွာ ကြိုးစားအားထုတ်ရမှုကို တစ်ညတည်းနှင့် ကျော်လွန်သွားနိုင်သည်။

နှမြောစရာကောင်းသည်မှာ သူ၏ပတ်ဝန်းကျင်ရှိ များပြားလှသော အရင်းအမြစ်များပင် ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ အပြည့်အဝ အသုံးချနိုင်ခဲ့လျှင် အနည်းဆုံးတော့ ထိပ်တန်း ကိုယ်ခံပညာရှင်တစ်ဦး ဖြစ်လာနိုင်ပေလိမ့်မည်။

ဒါနဲ့... ခေတ်သစ်ဒြပ်စင်တွေထက် အဆပေါင်းများစွာ သာလွန်တဲ့ ဒီထူးခြားတဲ့ဆေးရည်တွေကိုတောင် မစုပ်ယူနိုင်ဘူးဆိုရင် အရင်က အဆိပ်က ဘာလို့ ထိရောက်ခဲ့တာလဲ?

ဒါမှမဟုတ် အဲဒါက မထိရောက်ခဲ့တာလား? ငါ အိပ်ပျော်သွားလို့ သတိပေးစာသားကို မမြင်လိုက်တာလား?

ဖြစ်နိုင်တာက အနာဂတ်မှာ ငါ့ရဲ့ နတ်ဘုရားသွေး နိုးထလာမလား၊ မနိုးထဘူးလား ဆိုတာပေါ်မှာပဲ မူတည်လိမ့်မယ်။

သို့သော် ထိုအမျိုးသမီး ပြောခဲ့သည်မှာ နတ်ဘုရားသွေး နိုးထလာရန်မှာ အခွင့်အရေးရှိရုံသာ ဖြစ်ပြီး သေချာပေါက် မဟုတ်ဟု ဆိုသည်။

ထားလိုက်ပါတော့... ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် အန္တရာယ်ကနေ ကင်းဝေးခဲ့တာက မင်းရဲ့ စွမ်းဆောင်ရည်ကြောင့်ပဲ၊ ဒါပေမဲ့ ဒီကိစ္စကိုတော့ ဒီအတိုင်း အဆုံးသတ်မှာ မဟုတ်ဘူး။

"စိတ်ဓာတ်မကျပါနဲ့၊ မနက်ဖြန် ငါ ထပ်စမ်းကြည့်ပါ့မယ်။ တကယ်လို့ အဆင်မပြေဘူးဆိုရင် နယ်စားမင်းကို အသိပေးရလိမ့်မယ်။ သူက သခင်လေးအတွက် တစ်ခုခု အဖြေရှာပေးမှာပါ"

လီဟောင်က စဉ်းစားနေစဉ် လင်ဟိုင်ရှားက သူ့ကို အားပေးစကား ဆိုသည်။

"မလိုပါဘူး"

လီဟောင်သည် လက်ကို အသာယမ်းပြကာ ဆေးစည်ထဲမှ ထွက်ရန် ပြင်လိုက်သည်။

အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်ကို အချက်အလက်ပြကွက်က တားဆီးထားသဖြင့် ဆက်စိမ်နေခြင်းမှာ အဓိပ္ပာယ်မရှိတော့ပေ။

"မထနဲ့ဦး၊ နောက်တစ်ခါ ထပ်စမ်းကြည့်ရအောင်။ ခဏလောက် ထပ်စိမ်ထားပါဦး" ဟု လင်ဟိုင်ရှားက လီဟောင် ထွက်လာသည်ကို မြင်သောအခါ ချက်ချင်း တားလိုက်သည်။

လီဟောင်က ခေါင်းခါပြကာ "ဒါက အသုံးမဝင်ပါဘူး" ဟု ပြောသည်။

"သခင်လေး နားထောင်ရမယ်!" လင်ဟိုင်ရှား၏ မျက်နှာမှာ တည်တင်းသွားပြီး ဤကိစ္စကို အလေးအနက် ထားနေသည်။

လီဟောင်မှာ ကြောင်သွားပြီး "ကျွန်တော် အဲဒီမိန်းကလေးကို အရင်သွားကြည့်လိုက်ဦးမယ်" ဟုသာ ပြောလိုက်ရတော့သည်။

ပြောရင်းနှင့် သူသည် ကုလားကာကို မကာ မိန်းကလေးငယ်၏ ဆေးစည်ဆီသို့ လာခဲ့သည်။ သူနှင့် တူညီသော ဆေးရည်များမှာ ယခုအခါ ခရမ်းရောင်မှ ကြည်လင်သော ရေအဖြစ် ပြောင်းလဲနေပြီ ဖြစ်ပြီး ခရမ်းရောင် အရည်ငွေ့လေးအချို့သာ မြူနှင်းများသဖွယ် ဝေ့ဝဲနေသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။

"အစ်ကိုဟောင်?"

ပျန်းရုရွှယ်သည် ဆေးစည်ထဲမှနေ၍ လီဟောင်ကို ဇဝေဇဝါဖြင့် မော့ကြည့်သည်။ သူမသည် ငယ်လွန်းသဖြင့် ဘာမှနားမလည်ဘဲ ကြောင်တောင်တောင်လေး ကြည့်နေရှာသည်။

"အန်တီလင်... ဒီမိန်းကလေးရဲ့ စုပ်ယူမှုနှုန်းကို ကြည့်ရင် သူမရဲ့ ပါရမီကို ဘယ်လို သတ်မှတ်မလဲ?"

လီဟောင်က နောက်လှည့်မကြည့်ဘဲ လင်ဟိုင်ရှားကို မေးလိုက်သည်။

လင်ဟိုင်ရှားမှာ စိတ်ဓာတ်ကျပြီး ဇဝေဇဝါ ဖြစ်နေသော်လည်း ဤစကားကို ကြားသောအခါ မရယ်ဘဲ မနေနိုင်တော့ပေ။ အသက်ချင်း တူသော်လည်း ဤကောင်လေးမှာ ရွှယ်အာ့ရှေ့တွင် အမြဲတမ်း လူကြီးလေးတစ်ယောက်လို တည်တည်တံ့တံ့ လုပ်နေတတ်သည်။

"သူမရဲ့ စုပ်ယူမှုနှုန်းက အလွန်ကောင်းတဲ့ အဆင့်မှာ ရှိတယ်"

လင်ဟိုင်ရှားသည် အစောကတည်းက စစ်ဆေးထားပြီး ဖြစ်သဖြင့် ယခုအခါ သူမ၏ မျက်ဝန်းများတွင် ဂုဏ်ယူရိပ်များ ဖုံးလွှမ်းနေသည်။ "အသက် ၄ နှစ်မှာ သွေးအရည်အသွေး မြှင့်တင်ခြင်း သာ အဆင်ပြေခဲ့ရင် အသက် ၅ နှစ် အရိုးအဆစ် စစ်ဆေးချိန်မှာ နတ်ဘုရားစစ်သူကြီးအိမ်တော်ရဲ့ ထိပ်တန်းအရင်းအမြစ်တွေနဲ့ဆိုရင် သူမရဲ့ စစ်သည်ခန္ဓာကိုယ်က အဆင့် (၈) ဒါမှမဟုတ် အဆင့် (၉) အထိတောင် ခုန်တက်သွားနိုင်တယ်၊ ထိပ်တန်း ပါရမီရှင်တွေထဲမှာ ပါဝင်သွားလိမ့်မယ်!"

"အဆင့် ကိုး?"

လီဟောင်က နားမလည်သလို မေးသည်။ လင်ဟိုင်ရှားသည် လီဟောင် နားလည်သည်ဖြစ်စေ၊ မလည်သည်ဖြစ်စေ သခင်လေးကို စိတ်ရှည်စွာ ရှင်းပြပေးသည်။

လင်ဟိုင်ရှား၏ အသေးစိတ် ရှင်းပြချက်ကို နားထောင်ပြီးနောက် လီဟောင် နောက်ဆုံးတွင် နားလည်သွားခဲ့သည်။

အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း၊ သွေးအရည်အသွေးမြှင့်တင်ခြင်း နှင့် အရိုးအဆစ်စစ်ဆေးခြင်း အားလုံးကို စုပေါင်း၍ 'သုံး၊ ခြောက်၊ ကိုး' အဆင့်များဟု ခေါ်ကြောင်း သိရသည်။

အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်ကို အဆင့် (၃) ဆင့် ခွဲခြားထားသည်။ သွေးအရည်အသွေးမြှင့်တင်ခြင်းကို အဆင့် (၆) ဆင့် ခွဲခြားထားသည်။ အရိုးအဆစ် စစ်ဆေးခြင်း ပါရမီကိုမူ အဆင့် (၉) ဆင့် ခွဲခြားထားသည်။

အဆင့် (၁) မှ (၃) အထိ ခန္ဓာကိုယ်မှာ သာမန်ပါရမီသာဖြစ်ပြီး အောက်တန်းအဆင့်ဟု သတ်မှတ်သည်။ အဆင့် (၄) မှ (၆) အထိမှာ ထူးချွန်သူများဖြစ်ပြီး အလယ်အလတ်အဆင့်ဟု သတ်မှတ်သည်။ အဆင့် (၇) မှာ ပါရမီရှင်ဟု ခေါ်ဆိုခံရသည်။ အဆင့် (၈) မှာမူ ပြည်နယ်တစ်ခုလုံးတွင် နာမည်ကျော်ကြားနိုင်သည်။ အဆင့် (၉) ခန္ဓာကိုယ်မှာမူ အမြင့်ဆုံးသော ကိုယ်ခံပညာ ဖွဲ့စည်းပုံဖြစ်ပြီး ပြိုင်ဘက်ကင်း ပါရမီရှင်များ၏ အဆင့်ဖြစ်သည်။

ဤကဲ့သို့ ထိပ်တန်းဖွဲ့စည်းပုံရှိပါက နယ်ပယ်များကို ဖောက်ထွက်ရန်မှာ စားသောက်ရသကဲ့သို့ လွယ်ကူပြီး အဆင့် (၄) နှင့် (၅) နယ်ပယ်များသို့ ယေဘုယျအားဖြင့် ရောက်ရှိနိုင်သည်။

ပို၍ မြင့်မားသော နယ်ပယ်များအတွက်မူ ပါရမီအပြင် မိမိ၏ နားလည်သဘောပေါက်မှု၊ ဇွဲလုံ့လ၊ ကံကြမ္မာ နှင့် အခွင့်အလမ်း စသည့် အခြားအချက်များလည်း လိုအပ်သည်။

လီဟောင်သည် ဆေးစည်ထဲမှ မိန်းကလေးငယ်ကို လှည့်ကြည့်လိုက်ရာ သူ၏မျက်လုံးများတွင် အံ့သြရိပ်များ ပေါ်လာသည်။

ဤမိန်းကလေးငယ်သည် အနာဂတ်တွင် ကမ္ဘာကို တုန်လှုပ်စေမည့် ပါရမီရှင် ဖြစ်လာမှာလား?

သူ၏စိတ်ထဲတွင် နှာချေးတွဲလွဲနှင့် မိန်းကလေးငယ်က လူအများကြားတွင် ဂုဏ်ယူဝင့်ကြွားစွာ ရပ်နေသည့် ပုံရိပ်ကို မြင်ယောင်ကြည့်ရင်း... အော်ဟစ်ကာ ရယ်မောမိတော့သည်။

လင်ဟိုင်ရှားသည် စိုးရိမ်ပူပန်သော မျက်လုံးများဖြင့် လီဟောင်ကို ကြည့်နေမိသည်။

သူသည် တကယ်ပင် ကလေးတစ်ယောက်သာ ဖြစ်သည်။ ထက်မြက်ပုံရသော်လည်း အဆုံးတွင် ၃ နှစ်သားသာ ရှိသေးသည်။ သူသည် ယနေ့ ဖြစ်ပျက်ခဲ့သည့် အရာ၏ ကြီးမားပုံကို နားမလည်သေးပေ။

အခြေခံတည်ဆောက်ခြင်း ဆေးရည်တွင် ပြဿနာရှိနိုင်ခြေမှာ အလွန်နည်းပါးသည်။

၎င်းသည် လီဟောင်မှာ ကိုယ်ခံပညာ မကျင့်ကြံနိုင်သော မစွမ်းမသန်သူတစ်ဦး ဖြစ်သွားနိုင်သည်ကို ဆိုလိုနေသည်။

စစ်သည်တော် မိသားစု၊ အထူးသဖြင့် လီမိသားစု၏ သားတစ်ယောက်အနေဖြင့် မကျင့်ကြံနိုင်ခြင်းမှာ မည်မျှ ရက်စက်မည်ကို သူ တွေးတောင် မတွေးရဲပေ။