အခန်း 12 - လီဟောင် က သူ့ဓားကို ဆွဲထုတ်သည် 2

လီဟောင် အသက်ခြောက်နှစ်အရွယ်သို့ ရောက်သောအခါ လင်ဟိုင်ရှားက သူ့ကိုလာရှာပြီး ပညာရပ်များ သင်ကြားပေးလိုကြောင်း ပြောဆိုခဲ့သည်။

သူမသည် လက်နက်စင်တစ်ခုကို သယ်ဆောင်လာပြီး ယခင်က ပျန်းရုရွှယ်ကို လုပ်ပေးခဲ့သလိုမျိုး လီဟောင်ကိုလည်း လက်နက်တစ်ခုချင်းစီကို ရွေးချယ်စေပြီး လေ့ကျင့်စေခဲ့သည်။ သို့သော် လီဟောင်၏ ခန္ဓာကိုယ်တည်ဆောက်ပုံမှာ ပျန်းရုရွှယ်ကဲ့သို့ ထိပ်တန်းအဆင့် မဟုတ်သည်ကို ထည့်သွင်းစဉ်းစားပြီး အရိုးအဆစ် ဖွံ့ဖြိုးမှုကို မထိခိုက်စေရန်အတွက် တစ်နှစ်ခန့် နောက်ဆုတ်ပြီးမှ သင်ကြားရန် ဆုံးဖြတ်ခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်။

ထိုအခါမှသာ စစ်တပ်မှလာသော ဤသန်မာသည့်ပုဂ္ဂိုလ်သည် အိမ်တော်တွင် အချိန်ဖြုန်းနေခြင်းမှာ သူ့ကို ပညာရပ်များ သင်ကြားပေးရန်အတွက်သာ ဖြစ်ကြောင်း လီဟောင် သတိပြုမိသွားတော့သည်။

“ကျွန်တော်က ကျင့်ကြံလို့မရဘူး မဟုတ်လား?” မနက်စောစောစီးစီး အိပ်ရာမှ အတင်းဆွဲနှုတ်ခြင်း ခံလိုက်ရသော လီဟောင်သည် သမ်းဝေရင်း အိပ်ရာထဲသို့သာ ပြန်ဝင်ချင်နေမိသည်။

“အရင်ဆုံး ပညာရပ်တွေကို လေ့ကျင့်ထားပါ။ တစ်နေ့နေ့မှာ စစ်သေနာပတိချုပ်က မင်းရဲ့ သွေးကြောတွေကို ဖွင့်ပေးနိုင်မယ့် နည်းလမ်း ရှာတွေ့ခဲ့ရင် တခြားသူတွေရဲ့ နောက်မှာ ကျန်မနေခဲ့ဘဲ ချက်ချင်း ကျင့်ကြံနိုင်အောင်လို့ပါ” ဟု လင်ဟိုင်ရှားက ပြောသည်။ ၎င်းမှာ သူမ၏ အစီအစဉ်ပင် ဖြစ်သည်— အဆင်သင့်ဖြစ်နေစေရန် အရင်လေ့ကျင့်ထားခြင်း။

အကယ်၍ အနာဂတ်တွင် သူ ကျင့်ကြံနိုင်ခဲ့လျှင် အသုံးဝင်သွားမည် မဟုတ်ပါလား။

“အကယ်၍ အဆင်မပြေခဲ့ရင်ကော?” လီဟောင်က မေးသည်။

“ဒါဆိုရင်လည်း မင်းက အပိုအချိန်တွေ ဖြစ်နေတာပဲလေ” ဟု လင်ဟိုင်ရှားက အေးအေးဆေးဆေးပင် ပြန်ပြောသည်။

လီဟောင် သွေးအန်ချင်စိတ် ပေါက်သွားသည်။ ၎င်းမှာ မည်သို့သော တုံ့ပြန်မှုမျိုးနည်း။

အလုပ်များပြီး ပင်ပန်းနေရတာထက်စာရင် အပိုအချိန်ရှိပြီး အားနေတာက ပိုကောင်းတာပေါ့!

သို့သော် လင်ဟိုင်ရှားကမူ သူမ၏စိတ်ကို အပိုင်ဆုံးဖြတ်ထားပြီး ဖြစ်သည်။ လီဟောင် မည်မျှပင် ငြင်းဆန်ပါစေ အချည်းနှီးသာ ဖြစ်ခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင် လင်ဟိုင်ရှားသည် မျက်နှာထားတင်းတင်းဖြင့် ဝါးခြမ်းစိတ်တစ်ခုကို ထုတ်ကာ စကားမနားထောင်လျှင် ရိုက်မည်ဟု ခြိမ်းခြောက်လေတော့သည်။

လီဟောင်သည် နာကျင်မှုကို မကြောက်ပေ။ အမှန်စင်စစ် သူ၏ လက်ရှိခန္ဓာကိုယ် ခွန်အားအရ လင်ဟိုင်ရှားက အမှန်တကယ် ပြင်းပြင်းထန်ထန် မရိုက်သရွေ့ ယားကျိကျိဖြစ်ရုံသာ ရှိသည်။ သို့သော် တစ်ဖက်လူက အလွန်အလေးအနက် ထားနေသည်ကို မြင်သောအခါ လောလောဆယ်တွင် ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင်မှုကို ရှောင်ရှားရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။

လီဟောင်သည် လက်နက်များကို ကောက်ကိုင်ပြီး တစ်ခုချင်းစီကို ဟန်ပြလေ့ကျင့်ပြလိုက်သည်။ ဓားရှည်၊ လှံ၊ ဒုတ်၊ တုတ် တို့ကို ကိုင်တွယ်ရာတွင် ပုံစံမကျဘဲ ဝတ္တရားအရသာ လုပ်ဆောင်နေခဲ့သည်။

သူ ဓား ကို ကိုင်လိုက်ချိန်တွင် မိန်းကလေးငယ်လေးက မျှော်လင့်ချက်အပြည့်ဖြင့် စောင့်ကြည့်နေပြီး လက်သီးလေးကို ဆုပ်ကာ “အစ်ကိုဟောင်၊ ကြိုးစားထားနော်!” ဟု အားပေးရှာသည်။

လီဟောင်မှာ ဘာပြောရမှန်းမသိဘဲ ဓားကို အသာအယာ နှစ်ချက်၊ သုံးချက် ဝှေ့ယမ်းပြပြီး အမြန်ပင် အဆုံးသတ်လိုက်သည်။

လင်ဟိုင်ရှား၏ မျက်နှာမှာ မှောင်မှောင်မည်းမည်း ဖြစ်သွားသည်။ ကောင်လေး၏ အတွေးကို ရိပ်မိပုံရပြီး “ဒီနေ့ မင်းလေ့ကျင့်ပြတဲ့ လက်နက်တွေထဲက တစ်ခုမှ ငါ့ကို စိတ်မကျေနပ်စေဘူး။ ဒါကြောင့် မင်း နားခွင့်မရှိဘူး၊ ပြီးတော့ အဲဒီ အမှိုက်စစ်တုရင်ခုံကိုလည်း နောက်ထပ် ထိခွင့်မရှိဘူး!” ဟု ပြောလိုက်သည်။

“လင်!” လီဟောင် ငိုချင်းချလေတော့သည်။

“လေ့ကျင့်စမ်း!” လင်ဟိုင်ရှားက အံကြိတ်ကာ လီဟောင်၏ တောင်းပန်တိုးလျှိုးမှုများကို လျစ်လျူရှုလိုက်သည်။

လီဟောင်သည် ဓားမ တစ်လက်ကို ကောက်ကိုင်ပြီး ကစားနေသော်လည်း သူ၏ စိတ်က ကျင့်ကြံမှုပေါ်တွင် မရှိပေ။ သူသည် အလေးအနက်ထားပုံ ပေါ်သော်လည်း သူ၏ လှုပ်ရှားမှုများတွင် မည်သည့် နည်းစနစ်မှ ပါဝင်ခြင်း မရှိပေ။

လီဟောင်က ဓားမကို စိတ်ဝင်စားပုံပြသဖြင့် လင်ဟိုင်ရှားသည် အခြေခံအကျဆုံး ဟန်ပန်များမှစ၍ တစ်ကွက်ချင်းစီကို စိတ်ရှည်လက်ရှည် သင်ကြားပေးတော့သည်။

သူ မည်မျှ အလေးအနက်ထားသည်ကို မြင်သောအခါ လီဟောင်မှာ လုံးဝ မလေ့ကျင့်ဝံ့တော့ပေ။ အကယ်၍ လင်ဟိုင်ရှားသာ သူ့အပေါ်တွင် မျှော်လင့်ချက် တစ်စုံတစ်ရာ မြင်သွားခဲ့လျှင် သူသည် နေ့တိုင်း စိတ်အားတက်ကြွပြီး လီဟောင်အား ဒုက္ခပေးနေတော့မည် ဖြစ်ရာ လီဟောင်အတွက် အေးချမ်းမှု ရှိတော့မည်မဟုတ်ပေ။

ထို့ကြောင့် လင်ဟိုင်ရှား သင်ကြားပေးသမျှကို လီဟောင်က ခေါင်းတညိတ်ညိတ်ဖြင့် နားလည်ပါသည်ဟုသာ ဆိုနေခဲ့သည်။

သို့သော် ဓားမကို လက်ထဲကိုင်လိုက်သည်နှင့် ဟန်ချက်မရှိဘဲ ဖြစ်ကတတ်ဆန်းသာ ကစားပြလိုက်သည်။ ၎င်းမှာ သူ၏ ခြေလက်များက “ဘာနားလည်တာလဲ!” ဟု ပြန်ပြောနေသကဲ့သို့ပင်။

မွန်းလွဲပိုင်း ကုန်လွန်သွားချိန်တွင် လင်ဟိုင်ရှားပင်လျှင် ဆဲဆိုချင်စိတ် ပေါက်လာတော့သည်။ သူသည် အခြေခံအကျဆုံး ဓားမနည်းစနစ်ကိုပင် မှန်အောင် မလုပ်နိုင်ပေ။ ဤကောင်လေးမှာ ကိုယ်ခံပညာနှင့် ပတ်သက်လျှင် လုံးဝ ဉာဏ်မရှိတာလား?

သူသည် အချို့သော ပါရမီရှင်များကို တွေးတောမိသွားသည်။ အချို့လူများသည် နယ်ပယ်တစ်ခုတွင် အလွန်ထူးချွန်သော်လည်း အခြားနယ်ပယ်များတွင်မူ သာမန်လူထက်ပင် ပို၍ ညံ့ဖျင်းတတ်ကြသည်။ လီဟောင်သည် ထိုကဲ့သို့သော အမျိုးအစား ဖြစ်ပုံရသည်။

ကံမကောင်းသည်မှာ သူ၏ပါရမီမှာ လမ်းမှားသို့ ရောက်နေခြင်းပင်။ စစ်တုရင်... အသုံးမကျတဲ့ အရာပဲ!

လင်ဟိုင်ရှားသည် ဤကဲ့သို့သော အရာမျိုးကို တီထွင်ခဲ့သူကိုပင် မုန်းတီးလာမိသည်။ တကယ့်ကို စိတ်ပျက်စရာပင်! သို့သော် ထိုမုန်းတီးမှုများ ကုန်လွန်သွားသောအခါ စိတ်မကောင်းခြင်းများက အစားထိုးလာသည်။ သူမသည် သခင်လေးကို အမှန်တကယ်ပင် မကူညီနိုင်တော့တာလား? သူမသည် မိမိ၏ မစွမ်းဆောင်နိုင်မှုကိုလည်းကောင်း၊ စစ်သေနာပတိချုပ်၏ ကျေးဇူးကို မဆပ်နိုင်မှုကိုလည်းကောင်း မုန်းတီးမိသည်။

လီဟောင်အား လဝက်ခန့် အတင်းအကျပ် လေ့ကျင့်ခိုင်းပြီးနောက် နောက်ဆုံးတွင် လင်ဟိုင်ရှားသည် မျှော်လင့်ချက်မဲ့သွားကာ လက်လျှော့လိုက်တော့သည်။

သူမက လီဟောင်အား မြောက်ပိုင်းယန်) ရှိ စစ်ပွဲအခြေအနေ ပြောင်းလဲသွားသဖြင့် သူ မကြာမီ ထွက်ခွာရတော့မည်ဖြစ်ကြောင်း ပြောပြခဲ့သည်။ လီဟောင်သည် ထိုသူကို ကြည့်ပြီး သူ မျှော်လင့်ချက် လက်လွှတ်လိုက်ပြီဖြစ်ကြောင်း သိလိုက်သည်။

ဤကာလအတွင်း သူမ၏ ဝမ်းနည်းပူဆွေးမှုကို မြင်တွေ့ရသောအခါ လီဟောင်သည် စိတ်မကောင်းဖြစ်ရသလို ရှက်လည်းရှက်မိသည်။ တစ်ဖက်လူက စစ်တုရင်ခုံကို မုန်းသည်၊ သူတို့ကိုယ်တိုင် မသင်ပေးနိုင်သည်ကို မုန်းသည်၊ သို့သော် လီဟောင်ကိုမူ တစ်ခါမျှ မမုန်းတီးခဲ့ပေ။

“လင်၊ ကိုယ်ခံပညာ ကျင့်ကြံလို့မရတဲ့ လူတစ်ယောက်က ခန္ဓာကိုယ် သန့်စင်ခြင်းလမ်းစဉ်ကို လိုက်ပြီးတော့ နည်းစနစ်တွေနဲ့ ပေါင်းစပ်လိုက်ရင် ပညာရှင်တစ်ယောက် ဖြစ်လာနိုင်မယ်လို့ ခင်ဗျား ထင်လား?”

ဝင်းအတွင်း၌ ထိုင်ရင်း၊ ဘေးတွင် အရက်သောက်နေသော ထိုသူကို ကြည့်ကာ လီဟောင်က မေးလိုက်သည်။

လင်ဟိုင်ရှားက အရက်အိုးကို ဘေးချလိုက်ပြီး ခဏမျှ စဉ်းစားကာ အလွန်သေချာသော လေသံဖြင့် “ဖြစ်နိုင်တာပေါ့!” ဟု ပြောသည်။

ထို့နောက် သူက ဆက်ပြောသည်  “စစ်တပ်ထဲမှာ ခန္ဓာကိုယ်ခွန်အား အလွန်ကြီးမားတဲ့ ပညာရှင်တွေကို ငါ မြင်ဖူးတယ်။ သူတို့ရဲ့ လှံသိုင်းနည်းစနစ်တွေက အပြစ်ပြောစရာမရှိအောင် ပြည့်စုံတယ်။ သူတို့ကို အစွမ်းထက်တဲ့သူတွေလို့ သတ်မှတ်လို့ရတယ်”

သူသည် လီဟောင်ဘက်သို့ လှည့်ကြည့်လိုက်သော်လည်း သူ၏အကြည့်မှာ လျင်မြန်စွာ မှိန်ဖျော့သွားသည်  “သခင်လေး၊ မင်းက ထက်မြက်ပြီး ဒုက္ခခံနိုင်မှန်း ငါသိပါတယ်။ ခန္ဓာကိုယ် သန့်စင်ခြင်းလမ်းစဉ်ကို လိုက်ရင် မင်း သေချာပေါက် အောင်မြင်မှာပါ၊ ဒါပေမဲ့ မင်းရဲ့ နားလည်သဘောပေါက်မှုက...”

သူ စကားကို အဆုံးမသတ်ခဲ့ပေ၊ ရင်ထဲတွင် အလွန်ဝမ်းနည်းမိနေသည်။ လီဟောင်အား နည်းစနစ်များ လေ့ကျင့်ခိုင်းခြင်းမှာလည်း ဤအချက်ကို စိတ်ထဲထား၍ ဖြစ်သည်။

လီဟောင်က သူ့ကို အံ့သြတကြီး ကြည့်ကာ ပြောလိုက်သည်  “ကျွန်တော်က နေ့တိုင်း နေဖင်ထိုးတဲ့အထိ အိပ်တဲ့သူဗျာ၊ ကျွန်တော်က ဒုက္ခခံနိုင်မယ်လို့ ခင်ဗျား ထင်နေတာလား?”

လင်ဟိုင်ရှားက ခေါင်းကို အသာခါယမ်းလိုက်ပြီး ခါးသီးသော အပြုံးတစ်ခု ပေါ်လာသည် - “မင်း စစ်တုရင်ကစားတာကို ငါကြည့်ဖူးတယ်၊ မင်း ဒုက္ခခံနိုင်မှန်း ငါသိတယ်။ မင်းက မလုပ်ချင်ရုံတင်ပါ”

လီဟောင်ထံမှ ထိပ်တန်းပညာရှင်တစ်ဦး ဖြစ်လာနိုင်မည့် အလားအလာများကို သူ မြင်တွေ့နေရသည်။ ၎င်းမှာ ထက်မြက်မှု၊ စိတ်ဓာတ်နှင့် ဝီရိယတို့ပင် ဖြစ်သည်။

သို့သော် လိုအပ်နေသည်မှာ ကိုယ်ခံပညာအတွက် မွေးရာပါပါရမီနှင့် ကိုယ်ခံပညာအပေါ် နားလည်သဘောပေါက်နိုင်စွမ်းတို့ ဖြစ်သည်။ ထိုနှစ်ချက်မှာ ကိုယ်ခံပညာလောကသို့ ဝင်ရောက်နိုင်မည့် လက်မှတ်များပင် ဖြစ်သည်။ တံခါးဝသို့ပင် မဝင်နိုင်ပါက မည်သို့လျှင် အထက်တန်းကျသော နေရာတစ်ခုအကြောင်း ပြောနိုင်ပါမည်နည်း။ ထို့ကြောင့်လည်း နတ်ဘုရားစစ်သူကြီးအိမ်တော်ရှိ ပေါများလှသော ကျင့်ကြံမှု အရင်းအမြစ်များသည် လီဟောင်၏ ရှေ့တွင် ပုံထားသော်လည်း အချည်းနှီးသော တောင်ကြီးတစ်ခုထက် မပိုခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

လင်ဟိုင်ရှား၏ စကားများကို ကြားရသောအခါ လီဟောင် အနည်းငယ် အံ့သြသွားပြီး သူမကို တစ်ချက်ကြည့်ကာ ပြန်လည် တိတ်ဆိတ်သွားပြန်သည်။

ညလေပြေများ တိုက်ခတ်လာစဉ် တစ်ဦးက ဆက်လက်သောက်စားနေပြီး အခြားတစ်ဦးကမူ ညကောင်းကင်ယံကို တိတ်ဆိတ်စွာ ငေးကြည့်နေခဲ့သည်။ ကောင်းကင်တွင် ကြယ်တံခွန်တစ်ခု ဖြတ်ပြေးသွားသကဲ့သို့ပင်— ၎င်းမှာ မည်သူ့၏ ကြွေလွင့်ကြယ် ဖြစ်နေပါသနည်း။

နှစ်လကြာပြီးနောက်။

လင်ဟိုင်ရှားသည် ထွက်ခွာတော့မည်ဖြစ်ရာ လီဟောင်အား တရားဝင် နှုတ်ဆက်စကား လာပြောခဲ့သည်။

လီဟောင်သည် အတွင်းဝင်းထဲတွင် သူ့ကို စောင့်နေခဲ့သည်။ ကျယ်ပြောလှသော ဝင်းကြီးမှာ ဗလာကျင်းနေသည်။ သူသည် အတွင်းဝင်းမှ အစေခံများကို အပြင်ဝင်းသို့ ခေတ္တဖယ်ခိုင်းထားပြီး လင်ကို လိုက်ပို့ရန် သူတစ်ဦးတည်းသာ ကျန်ခဲ့သည်။

“လင်၊ တိတ်ဆိတ်လွန်းတယ်လို့ ထင်နေလား?” လီဟောင်က လက်နှစ်ဖက်ကို နောက်ပစ်ကာ ပြုံးလျက် မေးလိုက်သည်။

လင်ဟိုင်ရှားက သက်ပြင်းအသာချပြီး “ငါက ဒီလို အပေါ်ယံကိစ္စတွေကို ဂရုမစိုက်ပါဘူး။ မင်းအတွက်ကတော့ ရွယ်အာ ကို ကောင်းကောင်း စောင့်ရှောက်ပေးပါ။ အဲဒီကလေးက ဓားသိုင်းမှာ အလွန်မြင့်မားတဲ့ ပါရမီရှိတယ်၊ အနာဂတ်မှာ သေချာပေါက် ကြီးကျယ်တဲ့ အောင်မြင်မှုတွေ ရလိမ့်မယ်။ သူမကို ကောင်းကောင်း ဆက်ဆံပါ၊ တစ်နေ့ကျရင် သူမက မင်းကို ကာကွယ်ပေးပါလိမ့်မယ်” ဟု ပြောသည်။

ယခုအချိန်တွင် သူ၏မျက်ဝန်းများတွင် ရှုပ်ထွေးမှုများ၊ သက်ပြင်းချမှုများနှင့် လက်ခံလိုက်ရခြင်းများ ရောပြွမ်းနေသည်။ လီဟောင် ကိုယ်ခံပညာ သင်ယူနိုင်မည်ဟူသော အတွေးကို သူ လုံးဝ လက်လျှော့လိုက်ပြီ ဖြစ်သည်။

သူသည် မျှော်လင့်ချက်များ၊ စိတ်အားထက်သန်မှုများဖြင့် နတ်ဘုရားစစ်သူကြီးအိမ်တော်သို့ ရောက်ရှိလာခဲ့ပြီး စစ်သေနာပတိချုပ်၏ သားငယ်အား ကျေးဇူးဆပ်သောအားဖြင့် အစွမ်းကုန် လေ့ကျင့်ပေးရန် မျှော်လင့်ခဲ့သည်။ ယခုမူ သူသည် နောင်တများနှင့်အတူ ခြောက်ကပ်စွာ ထွက်ခွာသွားရတော့မည် ဖြစ်ရာ ရင်ထဲတွင် အလွန်ဝမ်းနည်းမိသည်။

လီဟောင်က ခပ်ဖွဖွ ပြုံးလိုက်ပြီး “လင်၊ ကျွန်တော်တို့ ဆုံတွေ့တုန်းက အန်တီကို ပေးစရာ ဘာမှမရှိခဲ့ဘူး။ ဒါပေမဲ့ ဒီနေ့ အန်တီ ထွက်သွားတော့မှာဆိုတော့ လက်ဆောင်သေးသေးလေးတစ်ခု ပေးပါရစေ” ဟု ပြောသည်။

“ငါ ဘာလက်ဆောင်မှ မလိုပါဘူး၊ ယူဖို့လည်း မျက်နှာမရှိပါဘူး။ မင်း နေကောင်းကျန်းမာနေရင်ပဲ တော်ပါပြီ” ဟု လင်ဟိုင်ရှားက ပြောသည်။ သူမ စိတ်သက်သာရာရသွားသော်လည်း လီဟောင်ပြောသော လက်ဆောင်ကိုမူ စိတ်မဝင်စားပေ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူ့တွင် လိုလေသေးမရှိသောကြောင့် ဖြစ်သည်။

လီဟောင်က ဘာမှပြန်မပြောဘဲ လက်နက်စင်ဆီသို့ ဖြည်းညှင်းစွာ လျှောက်သွားသည်။

လင်ဟိုင်ရှားမှာ ဇဝေဇဝါဖြင့် ကြည့်နေမိသည်။ ထို့နောက် လီဟောင်သည် လက်နက်စင်ပေါ်မှ ဓားတစ်လက်ကို ဖြည်းညှင်းစွာ ဆွဲထုတ်လိုက်သည်ကို မြင်လိုက်ရသည်။

“ဒီဓားကလင် အတွက်ပါ”

“အန်တီရဲ့ လမ်းညွှန်မှုတွေအတွက် ကျေးဇူးတင်ပါတယ်!” လီဟောင်က တိုးတိုးလေး ပြောလိုက်သည်။

ထို့နောက် ဓားက လှုပ်ရှားသွားသည်။

သူ၏ ဟန်ပန်မှာ နှင်းပွင့်များကဲ့သို့ ကျော့ရှင်းလှပနေပြီး သူ၏လက်ထဲမှ ဓားမှာ အဆုံးမဲ့ပင်လယ်ပြင်မှ လှိုင်းလုံးကြီးများကဲ့သို့ တောက်ပနေသည်။ ခဏချင်းမှာပင် အလွန်တရာ ခမ်းနားထည်ဝါပြီး နုနယ်လှပလှသော ဓားပန်းပွင့်ပေါင်း မြောက်မြားစွာ ထွက်ပေါ်လာသည်။

၎င်းမှာ အထွတ်အထိပ်ဖြစ်သော ‘အဆုံးမဲ့ပင်လယ်’ ဒီရေဓားသိုင်း ပင် ဖြစ်သည်!

ထိုခဏတွင် တောက်ပလှပလှသော ဓားအလင်းတန်းများသည် ဗလာကျင်းနေသော အတွင်းဝင်းတစ်ခုလုံးကို လင်းထိန်သွားစေသည်။

ထိုအလင်းတန်းများသည် လင်ဟိုင်ရှား၏ မျက်ဝန်းများကိုလည်း လင်းလက်သွားစေကာ သူ၏ မှောင်မှိုက်ကျဉ်းမြောင်းနေသော မျက်သူငယ်အိမ်များကို ဆီးနှင်းကဲ့သို့ ဖြူဖွေးတောက်ပသွားစေတော့သည်။