နိုးထခြင်းအခမ်းအနားကို တာဝန်ယူရသည့် ဆရာသည် မိုက်ကယ်နှင့်အတူ အသစ်နိုးထလာသော နိုးထသူနှစ်ဦးကို ခေါ်ဆောင်၍ ခန်းမထဲမှ ထွက်လာသည့်အခါ ကျောင်းအုပ်ရုံးခန်းသို့အသွား ဆရာတစ်ဦးနှင့် ဆရာမတစ်ဦးတို့ကို လမ်းတွင် ဆုံမိကြသည်။ အမျိုးသားဆရာ၏ နောက်တွင် အသက် ၁၇ နှစ် သို့မဟုတ် ၁၈ နှစ်အရွယ် မိန်းကလေးတစ်ဦး ပါလာပြီး၊ အမျိုးသမီးဆရာမ၏ နောက်တွင်မူ သူတို့ထက် အသက်ငယ်ပုံရသည့် ကျောင်းသားငါးဦး (ကျောင်းသား နှစ်ဦးနှင့် ကျောင်းသူ သုံးဦး) လိုက်ပါလာကြသည်။
ဆရာသုံးဦး၏ တိုတောင်းသော စကားဝိုင်းအရ ထိုကျောင်းသားများသည်လည်း နိုးထခြင်း အောင်မြင်ခဲ့သူများဖြစ်ကြောင်း မိုက်ကယ် သိလိုက်ရသည်။ အမျိုးသားဆရာနောက်မှ လိုက်လာသည့် မိန်းကလေးမှာ မိုက်ကယ်နှင့် တစ်တန်းတည်းဖြစ်သော်လည်း မိုက်ကယ် သူမကို မမှတ်မိပေ။ ၎င်းမှာ မထူးဆန်းလှပါ၊ ဝုဒ်စတုန်းသည် အစိုးရကျောင်းဖြစ်ပြီး မိုက်ကယ်တို့ တတိယနှစ် တစ်တန်းတည်းမှာပင် ကျောင်းသား ၆၀၀ ကျော် ရှိနေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ တတိယနှစ်တွင် အခန်းပေါင်း ၉ ခန်းရှိကာ ဆရာတစ်ဦးလျှင် အများဆုံး ကျောင်းသား ၁၀၀ အထိ တာဝန်ယူရသည်။ စာသင်ခန်းများ ပြည့်ကျပ်မနေစေရန် လူအပြည့် မထားလေ့ရှိသော်
လည်း ပုံမှန်အားဖြင့် အခန်းတစ်ခန်းလျှင် ကျောင်းသား ၆၀ ထက်မနည်း ရှိတတ်ကြသည်။
အမျိုးသမီးဆရာမနောက်မှ ကျောင်းသားငါးဦးမှာမူ ပထမနှစ်မှ ဖြစ်သည်။ သူတို့၏ နုနယ်သော ရုပ်ရည်ကိုကြည့်ပြီး မိုက်ကယ် ခန့်မှန်းမိသော်လည်း ထိုအတန်းမှ နိုးထသူ အရေအတွက်ကို မြင်သောအခါ အံ့ဩသွားရသည်။ အမှန်အတိုင်းပြောရလျှင် ယခုနှစ်တွင် နိုးထသူ အရေအတွက် အဆမတန် များပြားနေခြင်းကပင် မိုက်ကယ်အတွက် အံ့ဩစရာ ဖြစ်နေသည်။
တတိယနှစ်မှ ကျောင်းသားများ အပါအဝင် စုစုပေါင်း နိုးထသူ ၉ ဦးရှိသည်။ ဝုဒ်စတုန်းကျောင်းသားဦးရေနှင့် ယှဉ်လျှင် နည်းသည်ဟု ထင်ရသော်လည်း လက်တွေ့တွင်မူ ဤပမာဏမှာ အတော်လေး များပြားလှသည်။ နိုးထရန် အခွင့်အလမ်းအများဆုံးဖြစ်သည့် အသက် ၁၆ နှစ်အရွယ် ပထမနှစ်ကျောင်းသားများထဲမှပင် တစ်နှစ်လျှင် ၄ ဦးခန့်သာ နိုးထနိုင်လေ့ရှိသည်။ မိုက်ကယ် အထက်တန်းကျောင်း စတက်သည့်အချိန်မှစ၍ ယခင်နှစ်များကဆိုလျှင် ပထမနှစ်မှ တတိယနှစ်အထိ စုစုပေါင်းမှ ၁၂ ဦးပင် မပြည့်ချင်ပေ။ ထို့ပြင် နိုးထသူအများစုမှာ ပထမနှစ်မှသာ ဖြစ်လေ့ရှိသည်။ ဤနှစ်တွင်မူ အသက် ၁၇ နှစ်အရွယ်များရှိရာ ဒုတိယနှစ်မှ တစ်ဦးတစ်ယောက်မျှ နိုးထခြင်း မရှိခဲ့ပေ။
ထို့ကြောင့် ဝုဒ်စတုန်း အစိုးရအထက်တန်း
ကျောင်းအတွက် ယခုနှစ် နိုးထသူ အရေ
အတွက်မှာ ပုံမှန်ထက် ထူးခြားနေပြီး၊ အထူးသဖြင့် တတိယနှစ်မှ ကျောင်းသားများ နိုးထလာခြင်းမှာ အကြောင်းရင်းမသိရဘဲ ထူးဆန်းလွန်းလှသည်။ မိုက်ကယ် အတွေးဝင်နေစဉ်မှာပင် သူတို့အားလုံး ကျောင်းအုပ်ရုံးခန်းရှေ့သို့ ရောက်လာကြသည်။ တံခါးဝသို့ ရောက်သောအခါ အမျိုးသမီးဆရာမက ဦးဆောင်၍ တံခါးခေါက်လိုက်သည်။
"ကျောင်းအုပ်ကြီးရှင့်..."
"ဝင်ခဲ့ကြပါ" ဟု အတွင်းမှ အသံတစ်သံ ပြန်ကြားရသည်။
ခွင့်ပြုချက်ရသည်နှင့် ဆရာမက ဦးဆောင်၍ အခန်းထဲသို့ ဝင်သွားကြသည်။ အထဲတွင် စားပွဲတစ်ခုနောက်၌ သက်လတ်ပိုင်းအရွယ် အမျိုးသားတစ်ဦး ထိုင်နေသည်။ သူကား ဝုဒ်စတုန်း အမှတ် (၃) အစိုးရအထက်တန်း
ကျောင်း၏ ကျောင်းအုပ်ကြီး 'မိုက်ဘေးလ်' ပင် ဖြစ်သည်။ သူသည် အစွမ်းထက်သော မြင်းစီးသူရဲ တစ်ဦးဖြစ်သည်ဟု ကောလာဟ
လများ ရှိသော်လည်း မိုက်ကယ်ကမူ ထိုသူ၏ စွမ်းဆောင်ရည်ကို တစ်ခါမျှ မမြင်ဖူးသဖြင့် သေချာမသိပေ။
ကျောင်းအုပ်ကြီး မိုက်သည် သူဖတ်နေသော စာရွက်စာတမ်းများကို ဘေးချလိုက်ပြီး ကျောင်းသားများကို ပြုံး၍ ကြည့်လိုက်သည်။
"ဒီနှစ် နိုးထသူ ၉ ယောက်တောင်လား... ငါတို့ကျောင်းကို ကောင်းကင်ဘုံက တကယ်ပဲ မျက်နှာသာပေးလိုက်တာပဲ" ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက အခန်းထဲရှိ ကျောင်းသားအရေအတွက်ကိုကြည့်ကာ အံ့ဩဝမ်းသာစွာ ဆိုသည်။ နိုးထသူအသစ်များသည် ဆရာများနှင့်အတူ ကျောင်းအုပ်ကြီးထံ လာရောက်တွေ့ဆုံရခြင်းမှာ ထုံးစံဖြစ်သဖြင့် သူ၏ ခန့်မှန်းချက် မှားမည်မဟုတ်ကြောင်း ယုံကြည်နေသည်။ မည်သူကမျှ ငြင်းဆိုခြင်းမရှိသည်ကို တွေ့ရသောအခါ ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ မျက်နှာပေါ်မှ အပြုံးမှာ ပိုမိုတောက်ပလာသည်။
"မင်းတို့ကို ဘာလို့ ဒီကို ခေါ်လာရသလဲဆိုတာ ဆရာတွေက ပြောပြပြီးလောက်ပြီ ထင်တယ်၊ ဟုတ်တယ်မလား?" ကျောင်းအုပ်ကြီး မိုက်က မိုက်ကယ်နှင့် အခြားကျောင်းသားများကို ဝေ့ကြည့်ကာ မေးလိုက်သည်။
"ဟုတ်ကဲ့ပါ ဆရာကြီး!" ကျောင်းသားအားလုံး ညီတူညီမျှ ပြန်ထူးကြသည်။
"ဟဟ... အဲဒီလောက်လည်း မစိုးရိမ်ကြပါနဲ့။ အခု ငါပြောမှာတွေက မင်းတို့ သိပြီးသားတွေ ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်ပေမယ့်၊ လိုအပ်တာမို့ ထပ်ပြောရဦးမယ်" ဟု ကျောင်းအုပ်ကြီးက ခပ်ဖွဖွ ရယ်မောရင်း ဆိုသည်။
မိုက်ကယ်နှင့် အခြားကျောင်းသားများသည် မသိမသာဖြင့် ကိုယ်နေဟန်ထားကို ပြင်လိုက်ကြသည်။ ကျောင်းအုပ်ကြီးကမူ ဂရုမပြုဘဲ ဆက်ပြောသည်။
"မင်းတို့ သိထားရမှာက နိုးထသူတစ်ယောက် ဖြစ်လာပြီဆိုတာနဲ့ မင်းတို့ရဲ့ ဘဝနဲ့ အနာဂတ်က သာမန်လူတွေနဲ့ မတူတော့ဘူး။ အာဏာနဲ့ စည်းစိမ်ဆိုတာ မင်းတို့ လက်တစ်ကမ်းမှာ ရှိနေပြီ။ အဲဒါကို ရယူနိုင်မယ့် ဉာဏ်ပညာသာ မင်းတို့မှာ ရှိဖို့ လိုတယ်။"
"တကယ်လို့ မင်းတို့သာ နိုးထခြင်း မအောင်မြင်ခဲ့ရင် အဆင့်မြင့်ပညာသင်ဖို့ သာမန်တက္ကသိုလ်တစ်ခုခုကို သွားဖို့ ပြင်ဆင်ကြရမှာ။ ကျင့်ကြံခြင်းဘက်မှာ ပါရမီရှိရင် ကျင့်ကြံရေးအကယ်ဒမီကို သွားကြရမှာပေါ့။ ဒါပေမဲ့ အခုတော့ မင်းတို့အားလုံး နိုးထသူတွေ ဖြစ်သွားကြပြီ! ဒါကြောင့် မင်းတို့ဟာ ကျင့်ကြံရေးအကယ်ဒမီ ဒါမှမဟုတ် သာမန်တက္ကသိုလ်တွေအစား 'နိုးထသူတက္ကသိုလ်' ကို တက်ရောက်ကြရမယ်။ အဲဒီမှာ နိုးထသူတစ်ယောက်အနေနဲ့ သိသင့်သိထိုက်တာ မှန်သမျှကို သင်ယူကြရမှာပဲ။"
"မင်းတို့ စဉ်းစားမိနိုင်တာက... ငါတို့ရဲ့ ရှေးဘိုးဘေးတွေလိုပဲ ကိုယ့်ဘာသာကိုယ် မူလကမ္ဘာနယ်မြေထဲကို ဝင်ပြီး အတွေ့အကြုံ ယူရင်လည်း ရတာပဲ၊ အကယ်ဒမီ တက်နေဖို့ မလိုပါဘူးလို့ပေါ့။ အဲဒါက ဖြစ်နိုင်ပေမယ့် အသိဉာဏ်ရှိတဲ့သူ ဘယ်သူမှ အဲဒီလို မလုပ်ကြဘူး။ ဘာလို့ ကိုယ့်လမ်းကိုယ် ခက်ခဲအောင် လုပ်မှာလဲ?"
"ဒါကြောင့် အခုအချိန်မှာ မင်းတို့ မကြာခင် ဝင်ခွင့်ရတော့မယ့် မူလကမ္ဘာနယ်မြေကို သွားဖို့ကလွဲရင်၊ နိုးထသူအကယ်ဒမီကို ဝင်ခွင့်ရဖို့က မင်းတို့ရဲ့ နောက်ထပ် အဓိကပန်းတိုင်ပဲ။"
"ပြီးတော့ နိုးထသူတစ်ယောက်ရဲ့ အခွင့်အရေးနဲ့ တာဝန်တွေကို အသေးစိတ်သိရဖို့ ဒီကထွက်ရင် စွမ်းအားရှင်အစည်းအရုံးကို သွားပြီး မှတ်ပုံတင်ကြရမယ်။
အစည်းအရုံးကနေ မင်းတို့အတွက် လတ်တလော လိုအပ်တဲ့ အချက်အလက်တွေကို ပေးလိမ့်မယ်။"
ကျောင်းအုပ်ကြီးသည် အခြားအရေးကြီးသည့် အချက်အချို့ကို ဆက်လက်ပြောကြားသည်။ အချို့မှာ မိုက်ကယ်တို့ သိပြီးသားဖြစ်သော်လည်း အချို့မှာမူ ဗဟုသုတသစ်များ ဖြစ်သည်။ ပြောစရာရှိသည်များကို ပြောပြီးနောက် ကျောင်းအုပ်ကြီးက ဘရိုင်ယန် တစ်ဦးတည်းကိုသာ ကျန်ရစ်ခဲ့စေပြီး အားလုံးကို ပြန်ခွင့်ပေးလိုက်သည်။
ရုံးခန်းထဲမှ ထွက်လာကြသောအခါ မိုက်ကယ်၏ နိုးထခြင်းကို ကြီးကြပ်ပေးခဲ့သည့် ဆရာက ပြောသည်။
"နိုးထသူအသစ်တွေအနေနဲ့ သုံးရက်အတွင်း စူပါအစည်းအရုံးမှာ မပျက်မကွက် မှတ်ပုံတင်ရမယ်။ အဲဒီလို မလုပ်ရင် ရာဇဝတ်မှု မြောက်တယ်။ အချိန်ရသေးတယ်ဆိုပေမယ့် ဒီနေ့ အားတယ်ဆိုရင် ချက်ချင်းသွားပြီး မှတ်ပုံတင်ဖို့ ငါ အကြံပေးချင်တယ်။"
"ကျောင်းအုပ်ကြီး ပြောသလိုပဲ၊ ရှေ့မှာရှိတဲ့ တက္ကသိုလ်ဝင်စာမေးပွဲတွေကိုလည်း အလေးအနက်ထားကြ။ နိုးထသူဖြစ်သွားလို့ စာမေးပွဲဖြေစရာမလိုဘူးလို့ မထင်နဲ့။ မင်းတို့ရဲ့ အဆင့်အတန်းကြောင့် သာမန်ကျောင်းသားတွေလောက် စည်းကမ်းမတင်းကျပ်ဘူးဆိုပေမယ့် မင်းတို့တက်ချင်တဲ့ အကယ်ဒမီပေါ်မူတည်ပြီး စာမေးပွဲရလဒ်က အရေးကြီးသေးတယ်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် စူပါအစည်းအရုံးမှာ ဒါတွေနဲ့ပတ်သက်ပြီး အသေးစိတ် ရှိမှာမို့လို့ မြန်မြန်သွားပြီး မှတ်ပုံတင်ကြ!"
ထို့နောက် ဆရာက ပထမနှစ်ကျောင်းသားများကို လှည့်ကြည့်ကာ "တတိယနှစ် မဟုတ်သေးတဲ့ ကျောင်းသားတွေကလည်း ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် အဆင်သင့်ဖြစ်ပြီလို့ ထင်ရင် တက္ကသိုလ်ဝင်စာမေးပွဲကို ဝင်ဖြေလို့ ရတယ်။ ဖက်ဒရေးရှင်းနဲ့ အကယ်ဒမီအများစုက ဒါကို ကန့်ကွက်လေ့မရှိဘူး။ ဒါပေမဲ့ တတိယနှစ်မတိုင်ခင် နိုးထလာတဲ့သူ အများစုကတော့ အိမ်မှာပဲ လေ့ကျင့်ခန်းယူရင်း သူတို့ရဲ့ စွမ်းရည်တွေကို အရင်မြှင့်တင်လေ့ရှိကြတယ်။ အဆင်သင့်ဖြစ်မှ အမှတ်ကောင်းကောင်းနဲ့ အကယ်ဒမီဝင်ဖို့ ကြိုးစားကြတာပေါ့" ဟု အကြံပြုသည်။
ဆရာများက သူတို့၏ အတွေ့အကြုံများကို ဝေမျှပြီးနောက် ကျောင်းသား ၉ ဦးကို ထားရစ်ခဲ့ကာ ဆရာများနားနေဆောင်သို့ ပြန်သွားကြသည်။ နိုးထသူအသစ်များကို အတင်းအကျပ် ဖော်လံဖားနေရန် မလိုတော့ပေ။ ယခုခေတ်သည် ကမ္ဘာပျက်ကပ်ဆိုက်နေသည့် ခေတ်မဟုတ်တော့ပါ။ ဆရာများသည် ယခင်ကထက် ကျောင်းသားများကို ပိုမိုပျော့ပျောင်းစွာ ဆက်ဆံကြသော်လည်း ခြေဖဝါးဦးခိုက်ရသည့်အထိတော့ မဟုတ်ပေ။ သို့သော်လည်း သူတို့ကို အငြိုးအတေးဖြစ်အောင်တော့ မလုပ်လိုကြသည်မှာ သေချာသည်။
ကျင့်ကြံခြင်းစနစ် ထွန်းကားလာသည်နှင့်အမျှ နိုးထသူများသည်သာ ကမ္ဘာပေါ်တွင် အစွမ်းထက်ဆုံးလူများ မဟုတ်တော့ပေ။ သာမန်လူသားများလည်း ကျင့်ကြံခြင်းဖြင့် နိုးထသူများကဲ့သို့ စွမ်းအားမျိုး ရရှိနိုင်ကြသည်။ သို့သော်လည်း နိုးထသူများမှာမူ လူဦးရေရှားပါးသည့် အထူးမျိုးနွယ်များ ဖြစ်နေဆဲပင်။ ဤဝါရင့်ဆရာများအတွက်မူ သူတို့တွင် အခြားအတွင်းရေး ရည်ရွယ်ချက်များ မရှိသဖြင့် ကျောင်းသားများအပေါ် အထင်ကြီးလေးစားမှု ရရှိစေရန် ပြုမူခြင်းဖြင့်ပင် လုံလောက်နေပြီ ဖြစ်သည်။