အခန်း (၉) အဖက်လုပ်မခံရသော “မဟာဆရာကြီး”

နော့တင်းအကယ်ဒမီ၏ အဆောင် (၇) အတွင်း၌...

နောက်တစ်နေ့ နံနက်ခင်း၏ ပထမဆုံးလင်းရောင်ခြည် ဖြာကျလာချိန်တွင် ကျူကျုံးသည် တရားထိုင်ကျင့်ကြံခြင်းမှ နိုးထလာခဲ့သည်။

သူက မျက်လုံးကို ဖွင့်ကာ ပတ်ဝန်းကျင်ကို ဝေ့ဝဲကြည့်လိုက်ရာ အဆောင် (၇) ထဲတွင် ခုတင်နှစ်လုံး လွတ်နေသေးသည်ကို တွေ့လိုက်ရသည်။

ထိုမြင်ကွင်းကြောင့် ကျူကျုံး၏ နှုတ်ခမ်းထောင့်များ တွန့်ကွေးသွားပြီး ရင်ထဲမှနေ၍ တခစ်ခစ် ရယ်မောမိတော့သည်။

"ဟိဟိ... ကြည့်ရတာ မနေ့က ငါ ထန်ဆန်းကို ပေးခဲ့တဲ့ လက်ဆောင်က တော်တော်လေး အားရှိသွားပုံပဲ။ ဒီအချိန်ဆို အဲ့ဒီကောင်လေးခမျာ မှောင်မည်းနေတဲ့ အခန်းကျဉ်းလေးထဲမှာ အအေးဒဏ်နဲ့ ငတ်မွတ်မှုဒဏ်ကြောင့် တုန်တုန်ရင်ရင်ကြီး ဖြစ်နေရှာဦးမှာ..."

သူသည် သွားတိုက် မျက်နှာသစ်ပြီးနောက် အဆောင်ထဲရှိ မည်သူ့ကိုမျှ နှုတ်ဆက်စကား မဆိုဘဲ ခပ်တည်တည်ဖြင့် လှမ်းထွက်လာခဲ့သည်။

ကျူကျုံး ခြေလှမ်းပြင်ခဲ့သည့်နေရာမှာ ကျောင်းသားရေးရာဌာနမှူး၏ ရုံးခန်းပင် ဖြစ်သည်။

ရုံးခန်းတံခါးဝသို့ပင် မရောက်သေး... အဝေးမှနေ၍ အလတ်တန်းစား လူလတ်ပိုင်းအမျိုးသားတစ်ဦး၏ ဒေါသတကြီး ဆဲဆိုသံကို အတိုင်းသား ကြားလိုက်ရသည်။

"ဒါက တကယ့်ကို အဓိပ္ပာယ်မရှိတာပဲ အဓိပ္ပာယ်ကို မရှိတာ သူတို့က ဘယ်လိုသတ္တိနဲ့ ကျောင်းသားသစ်တစ်ယောက်ကို မှောင်မည်းတဲ့ အခန်းထဲမှာ ပစ်ထားပြီး ဒီအတိုင်း လစ်လျူရှုထားရတာလဲ"

"ကျောင်းသားရေးရာဌာနမှူးအနေနဲ့ အဲ့ဒီလူကို သေသေချာချာ အပြစ်ပေးအရေးယူရမယ်။ ကျောင်းသားတစ်ယောက်ကို အခန်းမှောင်ထဲမှာ တစ်ညလုံး ပိတ်လှောင်ထားတယ်ဆိုတာ... အကယ်၍ ကျွန်တော်သာ သန်းခေါင်ကျော်အချိန် သန့်စင်ခန်းသွားရင်း အထဲက ငိုသံကို မကြားခဲ့ရင် အဲ့ဒီကလေးကတော့ နောက်နေ့ ရူးတောင်သွားနိုင်တယ်။ နော့တင်းအကယ်ဒမီဆိုတာ အောက်ခြေဝိညာဉ်သခင်တွေ ပညာသင်တဲ့နေရာဗျ တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် အနိုင်ကျင့်ဖို့ အကာအကွယ်ပေးထားတဲ့ နေရာမဟုတ်ဘူး။ ပြီးတော့ လွန်ခဲ့တဲ့ ရက်ပိုင်းကတင် အဲ့ဒီတံခါးစောင့်က ကျောင်းသားမိဘတွေဆီကနေ လာဘ်ငွေတောင်းနေတာကို ကျွန်တော် ကိုယ်တိုင်မြင်ခဲ့သေးတယ်"

ထိုစကားကို ပြန်လည်တုံ့ပြန်လိုက်သော အသံမှာမူ အခြားလူလတ်ပိုင်း အမျိုးသားတစ်ဦး၏ အသံဖြစ်ပြီး အလွန်ပင် အက်ရှရှနှင့် လေးလံလှသည်။ ဘဝ၏ လောကဓံဒဏ်ချက်များကို အလူးအလဲ ခံစားခဲ့ရဖူးသကဲ့သို့ မည်သည့် တက်ကြွမှုမျှ မရှိသော လေယူလေသိမ်းမျိုးပင်။

"ဒါဆို... မဟာဆရာကြီးရဲ့ အမြင်အရ ကျွန်တော်တို့ ဘာလုပ်သင့်လဲ"

"စည်းမရှိရင် ဘောင်မရှိဘူး။ သူ့ကို ကျောင်းကနေ ချက်ချင်းထုတ်ပစ်ပြီး တစ်ကျောင်းလုံး သိအောင် လူသိရှင်ကြား အရေးယူကြောင်း ကြေညာရမယ်။ ဒါမှ သူက ကျွန်တော့်တပည့်ရှေ့မှာ ခေါင်းငုံ့ပြီး အမှားကို ဝန်ခံမှာ"

"ဒါပေမဲ့... အဲ့ဒီ ဟော်တွန် (တံခါးစောင့်၏ အမည်ဝှက်) က ကျွန်တော်တို့ နော့တင်းမြို့သားဗျ။ ပြီးတော့ သူက ဝိညာဉ်နန်းတော်ရဲ့ နန်းတော်အမှုဆောင်ချုပ်ရဲ့ တူတော်စပ်နေတာဆိုတော့... နည်းနည်းတော့..."

"ဝိညာဉ်နန်းတော် ဖြစ်တော့ ဘာဖြစ်လဲ... ကမ္ဘာပေါ်မှာ အမြင့်မြတ်ဆုံးဖြစ်တဲ့ ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီးကိုယ်တိုင်တောင် ဒီလိုမျိုး အောက်တန်းကျတဲ့ ကိစ္စတွေကို လုပ်မှာ မဟုတ်ဘူး... @￥" (ဝိညာဉ်နန်းတော်ကို နှိမ်ချပုတ်ခတ်သော စကားလုံးများစွာ...)

(ဝေးကွာလှသော ဝိညာဉ်တော်မြို့တော်မှ ဘီဘီတုန်း : "ငါကတော့ အိမ်ထဲမှာ ငြိမ်ငြိမ်လေး ထိုင်နေရင်းနဲ့တောင် လှမ်းပစ်တာ ခံလိုက်ရတာပဲ...")

တံခါးအပြင်ဘက်တွင် ရပ်နေသော ကျူကျုံးသည် သူ၏ ပြစ်မျိုးမှဲ့မထင် ဖြူဝင်းနုနယ်သော မေးစေ့လေးကို အသာအယာ ပွတ်သပ်ရင်း စိတ်ထဲမှ ရေရွတ်လိုက်သည်။ 'အာ... ကြည့်ရတာ ကျောင်းသားရေးရာဌာနမှူးနဲ့ အပြင်းအထန် ငြင်းခုံနေတဲ့သူက ဒဏ္ဍာရီလာ "မဟာဆရာကြီး" ယွီရှောင်ကန်းပဲ ဖြစ်ရမယ်။'

ဒါတွေအားလုံးက ကံကြမ္မာက အလိုအလျောက် စီမံထားတာလား။ ယွီရှောင်ကန်းက ထန်ဆန်းနဲ့ ဘယ်လိုနည်းနဲ့မဆို ဆုံအောင် ဆုံတာပဲကိုး။

ထို့အပြင် ယွီရှောင်ကန်း၏ ပြောစကားအရ သူက ထန်ဆန်းကို တပည့်အဖြစ် အမှန်တကယ် လက်ခံလိုက်ပြီ ဖြစ်သည်။

ကံကြမ္မာရဲ့ အလှည့်အပြောင်းက တကယ့်ကို ခန့်မှန်းရ ခက်လှပေသည်။

ဒေါက်... ဒေါက်...

ကျူကျုံးသည် ရုံးခန်းတံခါးကို ခပ်သွက်သွက်လေး ခေါက်လိုက်သည်။

ကလစ်... ခနဲ အသံနှင့်အတူ တံခါးပွင့်သွားသည်။

ပထမဆုံး မြင်လိုက်ရသည်မှာ ခန့်ညားထည်ဝါသော ပညာတတ်ရုပ်ရည်ရှိသည့် လူလတ်ပိုင်းအမျိုးသားတစ်ဦး ဖြစ်သည်။ သူ၏ ရင်ဘတ်ထက်၌ ရှည်လျားသော သံမဏိဓားလေးစင်း ပုံသဏ္ဌာန် ထုဆစ်ထားသော တံဆိပ်အမှတ်အသားကို ကြည့်ရုံဖြင့် ကျူကျုံးသည် ထိုသူ၏ အဆင့်အတန်းကို ချက်ချင်း သိလိုက်သည်။ သူကတော့ နော့တင်းအကယ်ဒမီ၏ ကျောင်းသားရေးရာဌာနမှူး အဆင့် ၃၂ ရှိသော ‘ဝိညာဉ်သခင်ကြီး’ ဖရန့်ကလင် ပင် ဖြစ်သည်။

ကျွန်ုပ်တို့၏ စံပြလူငယ်လေး ကျူကျုံးသည် ကာယ ဉာဏ စာရိတ္တ ဘက်စုံဖွံ့ဖြိုးပြီး ရုပ်ရည်တင်မကဘဲ စိတ်ထားပါ လှပသော ကလေးကောင်းတစ်ဦးအဖြစ် ခံယူထားသူ ဖြစ်ရာ...

သူသည် ဌာနမှူးအား အလွန်ပင် သဘာဝကျကျနှင့် ယဉ်ကျေးပျူငှာစွာ နှုတ်ဆက်လိုက်တော့သည်။

"မင်္ဂလာပါ... ဌာနမှူးကြီး"

"အို... လာလေ မင်းက မနေ့ကမှ ကျောင်းလာအပ်တဲ့ ကျူကျုံး မဟုတ်လား။ အပြင်မှာ ရပ်မနေပါနဲ့... အထဲကို ဝင်ခဲ့ပါဦး။"

ဌာနမှူးသည် အလွန်ပင် ဖော်ရွေလှပြီး ကျူကျုံးကို အခန်းထဲသို့ လှမ်းခေါ်ခဲ့ရုံတင်မကဘဲ နွေးထွေးလှသော လက်ဖက်ရည်ပူပူတစ်ခွက်ကိုပါ ကိုယ်တိုင် ငှဲ့ပေးခဲ့သည်။

ကောင်းကင်ဘုံကသာ သိပေလိမ့်မည်။

ဖရန့်ကလင်သည် ဒီနေ့မှ ရုံးခန်းသို့ စောစောရောက်ကာ မနက်စာပင် မစားရသေးခင်မှာပင် မိမိကိုယ်မိမိ ‘မဟာဆရာကြီး’ ဟု ခေါ်ဆိုသော ထိုလူက ရုံးခန်းထဲသို့ ဇွတ်အတင်း ဝင်လာခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။ ထိုလူသည် နားငြီးအောင် တတွတ်တွတ် ပြောဆိုနေရုံတင်မကဘဲ ဝိညာဉ်နန်းတော်၏ အထွတ်အထိပ်ဖြစ်သော ပုပ်ရဟန်းမင်းကြီးကိုပါ ပြင်းပြင်းထန်ထန် ဝေဖန်ပုတ်ခတ်နေသဖြင့် ဖရန့်ကလင်ခမျာ ရင်တထိတ်ထိတ် ဖြစ်နေခဲ့ရသည်။

တံခါးခေါက်သံကို ကြားလိုက်ရချိန်တွင် ဖရန့်ကလင်သည် အပြစ်မှ ဘေးမဲ့ပေးလိုက်သကဲ့သို့ ဝမ်းသာအားရ ဖြစ်သွားပြီး "ဝင်ခဲ့ပါ" ဟုပင် လှမ်းမပြောနိုင်တော့ဘဲ ကိုယ်တိုင်ပြေး၍ တံခါးဖွင့်ပေးခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

ကျူကျုံးသည် လက်ဖက်ရည်ခွက်ကို လှမ်းယူကာ ဟန်ဆောင်ပန်ဆောင် တစ်ငုံမျှ သောက်လိုက်ပြီး စကားစမြည် ပြောရန် ပြင်လိုက်စဉ်မှာပင် ဖရန့်ကလင်က အလျင်အမြန် စကားဖြတ်ပြောလိုက်တော့သည်။

"လာပါဦး မဟာဆရာကြီး... ကျွန်တော် မိတ်ဆက်ပေးပါရစေ။ ဒီကလေးကလည်း မနေ့ကမှ ကျောင်းလာအပ်တဲ့ ကျောင်းသားသစ် ကျူကျုံး ပါပဲ။ (သူက ခဏမျှ စကားရပ်ကာ) ဒါတင်မကသေးဘူး... သူက မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အပြည့်ပါတဲ့ ပါရမီရှင်လေးဗျ။ ဆရာကြီးရဲ့ တပည့်ကလည်း မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအားအပြည့်ပါတဲ့ ငွေပြာနွယ်ပင် ဝိညာဉ် မဟုတ်လား။ ဒီပါရမီရှင်လေးကလည်း နိုးထလာတဲ့ ဝိညာဉ်က ငွေပြာနွယ်ပင်ပဲဗျ ဒါပေမဲ့ အလွန်အစွမ်းထက်တဲ့ ဗီဇပြောင်းလဲထားတဲ့ ငွေပြာဧကရာဇ်နွယ်ပင် ဖြစ်နေတာ"

‘မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအားအပြည့်နဲ့ ဗီဇပြောင်း ငွေပြာနွယ်ပင် ဟုတ်လား။’

အစပိုင်းတွင် ဌာနမှူးက မိမိအား ဝတ္တရားအရသာ စကားလွှဲပြီး ပြန်ပြောနေသည်ဟု ထင်မှတ်ထားသော ယွီရှောင်ကန်းသည် ထိုစကားကို ကြားလိုက်ရချိန်တွင် မျက်လုံးများ ဖြန်းခနဲ တောက်ပသွားတော့သည်။

သူ၏ တောင့်တင်းခက်ထန်လှသော မျက်နှာအိုကြီးပေါ်တွင် အလွန်ပင် ရုပ်ဆိုးလှသော အပြုံးတစ်ခု ပေါ်ထွက်လာပြီး တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သော ရတနာတစ်ပါးကို တွေ့လိုက်ရသကဲ့သို့ ကျူကျုံးကို အထက်အောက် အကဲခတ်ကာ ကြည့်ရှုတော့သည်။

သူက ကြည့်လေလေ... ပို၍ သဘောကျလေလေဖြစ်ကာ ခေါင်းကို တဆတ်ဆတ် ညိတ်နေမိသည်။

မဆိုးဘူး... တကယ့်ကို မဆိုးဘူး။ အရိုးအဆစ် တည်ဆောက်ပုံက ထူးခြားဆန်းကြယ်ပြီး နှစ်ပေါင်းသောင်းချီမှ တစ်ယောက် ပေါ်ထွန်းဖူးတဲ့ ကိုယ်ခံပညာ ပါရမီရှင်လေးပဲ... (အဟမ်း) ဝိညာဉ်သခင် ပါရမီရှင်လေးပဲ။ ငါ... သီအိုရီပိုင်းမှာ အနှိုင်းမဲ့တဲ့ ယွီရှောင်ကန်းရဲ့ တပည့်ဖြစ်ဖို့ တကယ့်ကို ထိုက်တန်လှပေတယ်။ ဒါက... ငါ့ရဲ့ သီအိုရီ စွမ်းရည်တွေကြောင့် ဒီလို ပါရမီရှင်တွေ ငါ့ဆီ ဆိုက်ဆိုက်မြွက်မြွက် ရောက်လာတာပဲ ဖြစ်ရမယ်။

ယွီရှောင်ကန်းသည် စိတ်ပိုင်းဖြတ်လိုက်ပြီး မိမိရှေ့ရှိ ကောင်လေးသည် သမိုင်းတစ်လျှောက် အမြွှာဝိညာဉ်ကို ပိုင်ဆိုင်ထားသည့် စတုတ္ထမြောက်လူ ဖြစ်လာရန် အလားအလာ အလွန်များသဖြင့် သူ့ကို ဒုတိယမြောက် တပည့်အဖြစ် မရရအောင် သိမ်းသွင်းမည်ဟု ဆုံးဖြတ်လိုက်တော့သည်။

ဘေးတွင် ရပ်နေသော ကျူကျုံးမှာမူ ယွီရှောင်ကန်း၏ လောဘဇော တက်နေသော အကြည့်အောက်တွင် တစ်ကိုယ်လုံး ကြက်သီးမွှေးညင်းများ ထသွားရသည်။ 'သေစမ်း... ဒီ "မဟာဆရာကြီး" ဆိုတဲ့ လူကြီးကများ ယောက်ျားချင်း စိတ်ဝင်စားပြီး ငါ့ရဲ့ ခန့်ညားချောမောတဲ့ ရုပ်ရည်ကို လာပြီး သမင်မျက်လုံးနဲ့ ကြည့်နေတာလား မသိဘူး။'

ထိုသို့ တွေးမိသည်နှင့် ကျူကျုံးတစ်ယောက် ကျောထဲတွင် စိမ့်ခနဲ အေးစက်သွားတော့သည်။ အကယ်၍ ဤနေရာတွင် ကျောင်းသားရေးရာ ဌာနမှူးသာ ရှိမနေလျှင် ကျူကျုံးသည် ထိုအဘိုးကြီးကို ဖက်ရွက်ကြွေ သိုင်းကွက်အပြင်းစားဖြင့် သေအောင် ထုပစ်လိုက်မိမှာ အမှန်ပင်။

ကျူကျုံးသည် ချောင်းတစ်ချက် ဟန့်လိုက်ပြီး ဆိုသည်။ "အဟမ်း... အဟမ်း ဌာနမှူးကြီး... ကျွန်တော့်ဘေးက ဒီလူကြီးက အဆောင်စောင့် အဘိုးကြီး မဟုတ်လား ။ ကျွန်တော် ရက်ပိုင်းလောက် ခွင့်တိုင်ချင်လို့ပါ ဒါကြောင့် သူ့ကို ကျွန်တော့်အစား မှတ်ပုံတင်ခိုင်းပေးလို့ ရမလား။"

ကျောင်းသားရေးရာဌာနမှူး ဖရန့်ကလင်သည် ကျူကျုံး၏ နှုတ်မှ "အဆောင်စောင့်အဘိုးကြီး" ဟူသော စကားလုံးကို ကြားလိုက်ရချိန်တွင် ရယ်ချင်စိတ်ကို အနိုင်နိုင် အောင့်အီးထားရပြီး မျက်နှာကြွက်သားများ တဆတ်ဆတ် တုန်ခါနေသော ယွီရှောင်ကန်းကို လှမ်းကြည့်လိုက်မိသည်။ အမှန်အတိုင်း ပြောရလျှင် ယခုကဲ့သို့သော ယွီရှောင်ကန်း၏ ဝတ်စုံနှင့် ပုံပန်းသဏ္ဌာန်မှာ ကျောင်းရှိ အဆောင်စောင့် အဘိုးကြီးတစ်ဦးနှင့် တကယ့်ကို တစ်ပုံစံတည်း တူလှပေသည်။

ဖရန့်ကလင်သည် အမှန်တရားကို ရှင်းမပြတော့ဘဲ အသာအယာ ပြုံးလျက် မေးလိုက်သည်။ "ကျူကျုံးလေး... မင်းက မနေ့ကမှ ကျောင်းစတက်တာလေ ဒီနေ့ကျတော့ ဘာလို့ ချက်ချင်း ခွင့်ယူရတာလဲ။ ဘာကိစ္စ ရှိလို့လဲကွ။"

ကျူကျုံးက ပြတ်သားစွာ ပြန်ပြောလိုက်သည်။ "ကျွန်တော် ပထမဆုံး ဝိညာဉ်ကွင်းကို သွားရောက် ရှာဖွေဖို့ စီစဉ်ထားလို့ပါ ။"

ဖရန့်ကလင်က နားလည်သဘောပေါက်စွာဖြင့် ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။

"ဒါပေါ့... မင်း ဝိညာဉ်နိုးထခဲ့တာ သုံးလတောင် ရှိပြီဆိုတော့ အချိန် တော်တော် ကြာသွားပြီ။ အကယ်၍ ဝိညာဉ်ကွင်းကို စောစောစီးစီး မစုပ်ယူနိုင်ရင် နောင်တစ်ချိန် ကျင့်ကြံခြင်း အဆင့်တက်တဲ့နေရာမှာ နှောင့်နှေးမှုတွေ ရှိလာနိုင်တယ်။ ကံကောင်းချင်တော့... လာမယ့် ရက်ပိုင်းအတွင်းမှာ ငါ အလုပ်တွေ အားနေတာနဲ့အမျှ မင်းကို ငါကိုယ်တိုင်ပဲ လိုက်လံ ပို့ဆောင်ပေးပါ့မယ်"

ကျူကျုံးသည် ခဏမျှ စဉ်းစားပြီးနောက် ထိုကမ်းလှမ်းချက်ကို ငြင်းပယ်ခြင်း မပြုခဲ့ချေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ဤသို့သွားခြင်းက သူ့အတွက် အခက်အခဲများစွာကို သက်သာစေနိုင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သူသည် ဆူယွင်ထောင်းထံမှ အမိန့်စာချွန်လွှာကို လှည့်စားပြီး ရယူနိုင်ခဲ့သော်လည်း ‘ဝိညာဉ်သားရဲတောအုပ်’ ကို စောင့်ကြပ်နေသော စစ်သားများနှင့် ကုန်သည်အတုအယောင်များကမူ ကျူကျုံးကဲ့သို့သော ကလေးငယ်တစ်ဦးကို အလေးအနက် ထားကြလိမ့်မည် မဟုတ်ချေ။

"ဟုတ်ကဲ့... ဒါဆိုရင်တော့ ဌာနမှူးကြီးကို တကယ့်ကို ကျေးဇူးတင်ပါတယ် "

ယွီရှောင်ကန်း၏ စိတ်ကူးယဉ်မှုနှင့် ဖရန့်ကလင်၏ အမြင်

လူနှစ်ဦးသည် ရှေ့ရေးကိစ္စရပ်များကိုသာ အာရုံစိုက် ဆွေးနွေးနေကြပြီး ဘေးတွင် ရပ်လျက် တပည့်အဖြစ် မည်သို့ သိမ်းသွင်းရမည်ကို စိတ်ကူးယဉ်နေသော ယွီရှောင်ကန်းကိုမူ လုံးဝ အဖက်မလုပ်ဘဲ ပစ်ထားခဲ့ကြသည်။ ယွီရှောင်ကန်းက စကားလှမ်းပြောရန် ကြိုးစားသည့် အကြိမ်တိုင်းတွင်လည်း ကျူကျုံးက "အဆောင်စောင့်အဘိုးကြီး... ခဏနေမှ ပြောပါ အခု အရေးကြီးကိစ္စ ဆွေးနွေးနေလို့" ဟုဆိုကာ စကားလမ်းကြောင်းကို ချက်ချင်း ဖြတ်တောက်ပစ်ခဲ့သည်။

လူနှစ်ဦး စကားပြောဆိုပြီးနောက် မနက်စာ စားရန်အတွက် အပြင်သို့ ထွက်ခွာသွားသည်အထိ ယွီရှောင်ကန်းတစ်ယောက် စကားတစ်ခွန်းပင် ဟခွင့်မရခဲ့ရှာချေ။

ရုံးခန်းတံခါးဝတွင် ရပ်နေသော ယွီရှောင်ကန်းသည် အဝေးသို့ တဖြည်းဖြည်း ပျောက်ကွယ်သွားသော ကျူကျုံး၏ ကျောပြင်ကို ကြည့်ရင်း အင်္ကျီလက်စွပ်အတွင်းမှ လက်သီးကို တင်းတင်းဆုပ်လိုက်မိသည်။

‘မဖြစ်ဘူး... ငါ ဒီအတိုင်း အရှုံးမပေးနိုင်ဘူး။ ငါ ယွီရှောင်ကန်းဆိုတာ မိမိကိုယ်မိမိ သက်သေပြရမယ်။ ဟုတ်ပြီ... ငါ့မှာ ထန်ဆန်း ရှိသေးတာပဲ။ မနက်ဖြန်ကျရင် ထန်ဆန်းကိုခေါ်ပြီး ဝိညာဉ်ကွင်း သွားရှာမယ်။ ပြန်ရောက်လာတဲ့အခါကျမှ ထန်ဆန်းနဲ့ အဲ့ဒီကောင်လေးကို ယှဉ်ပြိုင်ခိုင်းရမယ်။ သူတို့နှစ်ယောက်ကြားက ကွာခြားချက်ကို မြင်သွားတဲ့အခါကျရင် အဲ့ဒီကောင်လေးက ငါ့ရဲ့ ခြေဖဝါးအောက်ကို ဒူးထောက်ပြီး တပည့်အဖြစ် ခံယူဖို့ အလိုအလျောက် ရောက်လာမှာပဲ... ဟားဟား ငါက တကယ့်ကို ပါရမီရှင်ပဲဟေ့။’

အဝေးတစ်နေရာတွင် ဌာနမှူး ဖရန့်ကလင်နှင့်အတူ လျှောက်လှမ်းနေသော ကျူကျုံးသည် နောက်သို့ တချက်လှည့်ကြည့်လိုက်ရာ... ယွီရှောင်ကန်းတစ်ယောက်တည်း ရပ်လျက် လက်ဟန်ခြေဟန်များဖြင့် ရူးကြောင်ကြောင် လုပ်နေသည်ကို မြင်လိုက်ရသဖြင့် ဖရန့်ကလင်အား မေးလိုက်သည်။ "ဌာနမှူးကြီး... ဟိုအဆောင်စောင့်အဘိုးကြီးက အဲ့ဒီမှာ ရပ်ပြီး လက်ဟန်ခြေဟန်တွေနဲ့ ဘာတွေ လုပ်နေတာလဲ မသိဘူးနော်။ သူ... စိတ်ကျန်းမာရေး သိပ်မကောင်းဘူးလား ။"

အမှန်အတိုင်း ပြောရလျှင် ဖရန့်ကလင်သည် ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ သူငယ်ချင်းဖြစ်ပြီး မိမိကိုယ်မိမိ "မဟာဆရာကြီး" ဟု အမြဲကြွေးကြော်နေသော ထိုထူးဆန်းသည့် လူကြီးကို အလွန်ပင် မုန်းတီးလှပေသည်။ အသက် ၄၀ ၅၀ အရွယ် ရောက်နေပြီဖြစ်သော်လည်း ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့် ၃၀ ကိုပင် ကျော်ဖြတ်နိုင်ခြင်းမရှိဘဲ နေရာတကာတွင် "သီအိုရီပိုင်း အနှိုင်းမဲ့" ဟု လျှောက်ပြောနေခြင်းကို ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ မျက်နှာကြောင့်သာ သည်းခံနေရခြင်း ဖြစ်သည်။

မနေ့ကလည်း မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအားအပြည့်ရှိသော ထန်ဆန်းဆိုသည့် ကလေးငယ်မှာ ထိုလူကြီး၏ လှည့်စားမှုကြောင့် တပည့်အဖြစ် သက်ဆင်းသွားခဲ့ရပြီ ဖြစ်သည်။ ယခု ကျူကျုံးလေးပါ ထိုထောင်ချောက်ထဲသို့ ထပ်မံမကျရောက်စေရန်အတွက် ကျူကျုံးက ယွီရှောင်ကန်းကို "အဆောင်စောင့်အဘိုးကြီး" ဟု အထင်မှားနေချိန်တွင် ဖရန့်ကလင်က ဝင်ရောက်ရှင်းပြခြင်း မပြုခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

ဖရန့်ကလင်သည် မည်သို့မျှ တွေးတောမနေဘဲ ပြုံးလျက် ပြန်ပြောလိုက်သည်။ "ဘာမှ အရေးကြီးတဲ့ ကိစ္စမဟုတ်ပါဘူးကွာ... အသက်ကြီးလာလို့ သွေးဆုံးကိုင်ပြီး ရူးကြောင်ကြောင် ဖြစ်နေတာ ထင်ပါရဲ့။"