အခန်း ၄၇ - သီအိုရီအသစ် ရောင်းအားကောင်းခြင်း

"ဟွန့်... ဟားဟားဟားဟား!"

"ငါ အောင်မြင်ပြီ!"

ရှရက်ခ် အကယ်ဒမီ...

ဟောင်းနွမ်းစိုစွတ်နေသော ရွှံ့တဲအိမ်လေးတစ်လုံးထဲမှ ရုတ်တရက် ရူးသွပ်သလို ရယ်မောသံတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာသည်။

ရှရက်ခ် အကယ်ဒမီသို့ အတင်းအကျပ် လာရောက်ခဲ့ရကတည်းက ယွီရှောင်ကန်းသည် ကျောင်းသားများကို ပြင်းထန်သော လေ့ကျင့်ခန်းများ လုပ်ခိုင်းရင်း တစ်ဖက်မှလည်း စွမ်းအားအသစ်တစ်ခုကို ဆက်တိုက် သုတေသနပြုနေခဲ့သည်။

ထိုအရာက မာဟုန်ကျွင်း၏ စွမ်းအားဖြစ်သော မာဟုန်ကျွင်း၏ ရာဂစိတ်မီးပင် ဖြစ်သည်။

မာဟုန်ကျွင်း၏ ဝိညာဉ်ကို သောင်းကျန်းတဲ့စနစ် ဝိညာဉ်စွမ်းရည် သို့မဟုတ် ဖီးနစ်ဟု ခေါ်ဆိုကြသော်လည်း ဝိညာဉ်အရည်အသွေးပိုင်းအရ ၎င်း၏ စွမ်းအား ထက်ဝက်ကျော်က ရာဂစိတ်မီးမှ လာခြင်း ဖြစ်သည်။

အကယ်လို့ ဤရာဂစိတ်မီးသာ မရှိပါက မာဟုန်ကျွင်း၏ ဝိညာဉ်သည် မီးမှုတ်တတ်သော ကြက်ဆင်တစ်ကောင်မျှသာ ဖြစ်သည်ဟု ပြောလျှင် အပိုမပါပေ။

ယခုအခါတွင် ယွီရှောင်ကန်းသည် မာဟုန်ကျွင်း၏ ရာဂစိတ်မီးကို အသေအချာ သုတေသနပြုနိုင်ခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ ကောင်းစွာ ကလဲ့စားချေနိုင်တော့မည်ဟု ယုံကြည်နေသဖြင့် သူက သဘာဝအတိုင်း အလွန်အမင်း ဝမ်းသာပီတိ ဖြစ်နေသည်။

"ရှောင်ကန်း... မင်း အောင်မြင်ပြီလို့ ပြောလိုက်တာလား"

ထိုအခိုက်အတန့်၌ ဘေးခန်းထဲမှ ဖလန်းဒါး ပြေးထွက်လာသည်။ ထိတ်လန့်သွားသော စိတ်ကို မနည်းအောင့်အီး ထိန်းချုပ်လိုက်ရပြီး ယွီရှောင်ကန်း၏ စကားကြောင့် သူက မှင်တက်သွားရသည်။

"ရှောင်ကန်း... မင်းက တကယ်ပဲ ငါတို့ရဲ့ ဉာဏ်ပညာရဲ့ အလင်းတန်းပဲ။ သာမန်လူတွေ မလုပ်နိုင်တဲ့ အရာကို မင်းက အလွယ်တကူ လုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့ပြီ"

ဖလန်းဒါးက အလွန် စိတ်လှုပ်ရှားနေသည်။ မာဟုန်ကျွင်းသည် သူ၏ တိုက်ရိုက်တပည့် ဖြစ်ကြောင်း လူတိုင်းသိသည်။ သူကိုယ်တိုင်ပင် ဤဖီးနစ်ဝိညာဉ်၏ ရာဂစိတ်မီးနှင့် ပတ်သက်ပြီး ဘာမှမတတ်နိုင်ခဲ့ပေ။ သို့သော် နှစ်လမပြည့်မီ အချိန်တိုအတွင်းမှာပင် ယွီရှောင်ကန်းက အောင်မြင်စွာ သုတေသနပြုနိုင်ခဲ့သည်။

သူက မာဟုန်ကျွင်းကို စတင်ခေါ်ယူခဲ့စဉ်က အခြေအနေကို ပြန်လည်တွေးတောမိသည်။ တစ်ညတွင် မာဟုန်ကျွင်းက အကြောင်းပြချက်မရှိဘဲ ခန္ဓာကိုယ်တွင်းမှ မီးတောက်များကို ဖျောက်ဖျက်ရန် အတင်းအကျပ် လှုပ်ရှားနေသည်ကို တွေ့ရှိခဲ့ရသဖြင့် ထိုအချိန်က သူ အလွန်စိုးရိမ်ခဲ့ရသည်။

"ဒါက ဘာမှမဟုတ်ပါဘူး။ မာလေးက အခုဆိုရင် ငါ့ရဲ့ ချစ်လှစွာသော တပည့်လည်း ဖြစ်နေပြီပဲ"

သူ့ထံမှ သိုလှောင်ရေး ဝိညာဉ်ကရိယာကို ရရှိပြီးနောက် မာဟုန်ကျွင်းက ယွီရှောင်ကန်းကို ဆရာအဖြစ် တိုက်ရိုက်အသိအမှတ်ပြုခဲ့ပုံကို တွေးမိပြီး ယွီရှောင်ကန်းက ဤအပြုအမူအပေါ် အတော်လေး ကျေနပ်နေသည်။

ယွီရှောင်ကန်းသည် အချိန်ဆွဲမနေဘဲ ရာဂစိတ်မီး၏ အာနိသင်များကို ဖလန်းဒါးအား တိုက်ရိုက် ရှင်းပြတော့သည်။

"မာလေးရဲ့ ရာဂစိတ်မီးက သူ့ကို စိတ်တည်ငြိမ်အောင်နဲ့ ကျင့်စဉ်လမ်း ကျင့်ကြံဖို့ ခက်ခဲစေတယ်ဆိုပေမဲ့၊ ရာဂစိတ်မီးရဲ့ နှိပ်စက်မှုကို အောင်မြင်စွာ ကျင့်သားရသွားတာနဲ့ သူ့ရဲ့ ဝိညာဉ်က ပိုပြီး အစွမ်းထက်လာမှာဖြစ်သလို သူ့ရဲ့ စိတ်ဓာတ်ကလည်း ပိုပြီး ပြတ်သားလာလိမ့်မယ်"

ယွီရှောင်ကန်းက လက်ညှိုးတစ်ချောင်းကို ထောင်လိုက်သည်။ ဒါက သူ၏ သုတေသနပြုချက်မှ ပထမဆုံး တွေ့ရှိချက် ဖြစ်သည်။ သို့သော် ဖလန်းဒါးက ယွီရှောင်ကန်းကို နားမလည်နိုင်သော မျက်နှာပေးဖြင့် ကြည့်နေသည်။

အကယ်လို့ မာဟုန်ကျွင်းသာ ပြတ်သားတဲ့ စိတ်ဓာတ် ရှိနေမည်ဆိုပါက သူက မာဟုန်ကျွင်း အမည်တွင်တော့မည် မဟုတ်ပေ။

ဖလန်းဒါး၏ ထူးဆန်းသော မျက်နှာပေးကို သတိပြုမိပြီး ယွီရှောင်ကန်းက အခြေအနေကို အပြည့်အဝ နားလည်လိုက်သည်။

"မစိုးရိမ်ပါနဲ့၊ ငါက ဒီရာဂစိတ်မီးကို ဖြေရှင်းမယ့် နည်းလမ်းကို ရှာဖွေတွေ့ရှိပြီးသားပါ"

"ဒီရာဂစိတ်မီးက မာလေးရဲ့ စိတ်ဓာတ်ကိုပဲ နှိပ်စက်တာမဟုတ်ဘူး၊ အမှန်တော့ ဒါက မာလေးဝိညာဉ်ရဲ့ မီးဓာတ် ဖျက်ဆီးခြင်း စွမ်းအားကို တိုးမြှင့်ပေးပြီး ကျင့်စဉ်လမ်းကို ပိုမိုမြန်ဆန်စွာ ကျင့်ကြံနိုင်ဖို့ အရှိန်မြှင့်တင်ပေးတယ်"

"အကယ်လို့ မာလေးကို အေးမြစေဖို့ ရေခဲတုံးတွေ ရှိနေမယ်ဆိုရင် ရာဂစိတ်မီးရဲ့ နှိပ်စက်မှုကို အခြေခံအားဖြင့် လျစ်လျူရှုထားလို့ ရနိုင်တယ်၊ ဒါဆိုရင် မာလေးအနေနဲ့ ဝိညာဉ်ဘုရင် အဆင့်အထိ ချောမွေ့စွာ ကျင့်ကြံသွားနိုင်လိမ့်မယ်"

"ဒီအချိန်အတောအတွင်း မာလေးရဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်း ရွေးချယ်မှုအတွက် စိတ်ခံစားချက်တွေကို ထိန်းချုပ်ပေးပြီး မီးတောက်တွေကို တိုးမြှင့်ပေးနိုင်တဲ့ အခြေအနေပြ ဝိညာဉ်ကွင်းတွေကိုပဲ ရွေးချယ်ပေးဖို့ လိုအပ်တယ်"

"ရှောင်ယန်လို့ အမည်ရတဲ့ တစ်ယောက်ယောက်ရဲ့ သုတေသန သီအိုရီ စာမူကြောင့် အခု ငါက မာလေးရဲ့ ဝိညာဉ်ကို ဆက်တိုက် သန္ဓေပြောင်းလဲစေပြီး နောက်ဆုံးမှာ တကယ့် ဖီးနစ်စစ်စစ် ဖြစ်လာအောင် လုပ်ဖို့ ဆုံးဖြတ်လိုက်ပြီ"

ယွီရှောင်ကန်းက ဤသို့ ပြောလိုက်သည်နှင့် ဖလန်းဒါး၏ မျက်လုံးများ ပြူးကျယ်သွားသည်။ ခဏမျှ စဉ်းစားပြီးနောက် ဤနည်းလမ်းက အလွန် ဆန်းသစ်ဆန်းပြားသည်ဟု သူ ခံစားလိုက်ရသည်။

"ဒါပေမဲ့ ရှောင်ကန်း... ဒီရာဂစိတ်မီးက သူ အစွမ်းထက်လာတာနဲ့အမျှ သေချာပေါက် ပိုပြီး ပြင်းထန်လာမှာလေ။ မင်း တကယ်ပဲ ဒီရာဂစိတ်မီးကို ဖျောက်ဖျက်ပစ်နိုင်လို့လား"

"ဘာလို့ ဖျောက်ဖျက်ပစ်ရမှာလဲ။ ရာဂစိတ်မီးက ကျင့်စဉ်လမ်းကို လျင်မြန်စွာ ကျင့်ကြံနိုင်စေတာလေ။ ငါတို့ လုပ်ရမှာက မာလေးကို ဒီစွမ်းအားကို လျင်မြန်စွာ မာစတာလုပ်နိုင်အောင် ကူညီပေးဖို့ပဲ"

ယွီရှောင်ကန်းက သူ၏ သီအိုရီအပေါ် အလွန်ယုံကြည်ချက်ရှိလှသဖြင့် အနည်းငယ် ပြုံးလိုက်သည်။

ထိုမျှမကသေးဘဲ အော်စကာ၏ ဝက်အူချောင်း ဝိညာဉ်ကိုလည်း သူ လိုချင်သေးသည်။ ထိုအရာကလည်း ကျင့်စဉ်လမ်းကို အထောက်အကူပြုစေသည့် အာနိသင် ရှိသည်။

ယွီရှောင်ကန်း၏ နားလည်မှုအရ မွေးရာပါဝိညာဉ်စွမ်းအားအပြည့် ပါရမီ ရှိထားသော အော်စကာတွင်လည်း အကန့်အသတ်မရှိသော ဖြစ်နိုင်ခြေများ ရှိနေသည်။

အကယ်လို့ လမ်းဆုံးတွင် မာဟုန်ကျွင်း၏ ရာဂစိတ်မီးက တကယ်ပဲ ထိန်းချုပ်မရ ဖြစ်လာခဲ့ရင်တောင် သူ့တွင် အော်စကာ ရှိနေဆဲပင်။

စိတ်ခံစားချက် သက်ရောက်မှုတွေ၊ ဒါမှမဟုတ် ဆိုးဝါးတဲ့ သက်ရောက်မှုတွေကို ယာယီ ဖျက်သိမ်းပေးနိုင်တဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်းတစ်ခုကို ရှာဖွေလိုက်ရုံပဲ မဟုတ်ဘူးလား။

အကယ်လို့ ဤအခိုက်အတန့်၌ ရှောင်လင်းသာ ယွီရှောင်ကန်း၏ အစီအစဉ်ကို သိရှိသွားပါက သူက ယွီရှောင်ကန်းကို သေချာပေါက် အကြီးအကျယ် ကျိန်ဆဲမိလိမ့်မည်။

အမှိုက် သီအိုရီပင် ဖြစ်သည်။ မာဟုန်ကျွင်း၏ မျိုးဆက် ဖြစ်သော မာရှောင်ထောင်းသည် နောက်ပိုင်းတွင် ရာဂစိတ်မီး ပြဿနာကို ဖြေရှင်းရန် အစွန်းရောက်ရေခဲ စွမ်းအားကို လိုအပ်လိမ့်မည်။ သူက ၎င်းကို စောစီးစွာ ဖြေရှင်းရန် မစဉ်းစားဘဲ ရာဂစိတ်မီးကို ပိုမိုအားကောင်းအောင် လုပ်ချင်နေသည်။

သူက ဘယ်လို ပုံစံမျိုးနဲ့ သေရမလဲဆိုတာကို တကယ်ပဲ မသိတာလား။

နှစ်ပေါင်း တစ်သောင်း ကြာပြီးနောက်တွင်ပင် ဤမျှအထိ ပေါကြွယ်ဝသော နည်းပညာများနှင့် သင်ကြားရေး အရင်းအမြစ်များ ရှိနေသော်လည်း ၎င်းတို့က မဖြေရှင်းနိုင်ခဲ့ပေ။ သို့သော် ယခု သူက မာဟုန်ကျွင်းကို ရာဂစိတ်မီး အားကောင်းအောင် လုပ်ခိုင်းနေသည်။

အော်စကာ၏ မွေးရာပါဝိညာဉ်စွမ်းအားအပြည့် အစားအသောက်စနစ် ဝိညာဉ်ကြောင့်သာ ရာဂစိတ်မီး၏ ဆိုးဝါးသော သက်ရောက်မှုများကို ဖြေရှင်းရန် အခွင့်အရေး ရှိကောင်းရှိနိုင်သည်။

ဒါက ယွီရှောင်ကန်း၏ သီအိုရီက ကောင်းမွန်လွန်း၍ မဟုတ်ဘဲ အော်စကာ၏ ပါရမီက သာလွန်လွန်း၍သာ ဖြစ်သည်။

"အခြေအနေမကောင်းတော့ဘူး၊ ကျောင်းအုပ်ကြီး! မာဟုန်ကျွင်းရဲ့ ရာဂစိတ်မီးက ပြန်ပြီး သောင်းကျန်းနေပြီ"

ထိုအခိုက်အတန့်၌ ကျောက်ဝူကျီက ယွီရှောင်ကန်း၏ တဲအိမ်ရှေ့သို့ ချက်ချင်း ပြေးဝင်လာပြီး အော်ဟစ်လိုက်သည်။

"ကိစ္စမရှိပါဘူး။ ငါက မာလေးရဲ့ ဝိညာဉ်ကရိယာထဲမှာ ရေခဲတုံးတွေ အများကြီး ထည့်ပေးထားပြီးသားပါ"

ယွီရှောင်ကန်းက မဟာဆရာသခင်ကြီးတစ်ဦးကဲ့သို့ ယုံကြည်ချက်ရှိသော မျက်နှာပေးဖြင့် လက်ကို ဝေ့ယမ်းလိုက်သည်။

"အော်... အဲဒီလိုလား။ ဒါဆိုရင်တော့ အဆင်ပြေပါတယ်"

ကျောက်ဝူကျီက ချက်ချင်း သက်ပြင်းချနိုင်သွားသည်။ ဒုတိယကျောင်းအုပ်ကြီး အနေဖြင့် သူက ကျောင်းသားများကို အလွန် ဂရုစိုက်သည်။

ယခုအခါတွင် ယွီရှောင်ကန်း၏ ဂုဏ်သတင်းက အနည်းငယ် ပျက်စီးနေပြီ ဖြစ်သော်လည်း ယနေ့ကမ္ဘာပေါ်တွင် မည်သူ့ကို မဟာဆရာသခင်ကြီးဟု ခေါ်ဆိုနိုင်ဦးမည်နည်း။

ယွီရှောင်ကန်း၏ ဝိညာဉ်သားရဲများအပေါ် နားလည်မှုက သူတို့ထက် များစွာ သာလွန်နေဆဲ ဖြစ်သဖြင့် ကျောက်ဝူကျီက သူ့ကို ယုံကြည်ရန် ရွေးချယ်ခဲ့သည်။

သို့သော် ကျောက်ဝူကျီက စကားလမ်းကြောင်းကို ချက်ချင်း ပြောင်းလဲလိုက်ပြီး သူ၏ ကိုယ်ပေါ်မှ ဝိညာဉ်သတင်းစာ အသစ်တစ်စောင်ကို ထုတ်ယူလိုက်သည်။

"အော်... ဒါနဲ့၊ မဟာဆရာသခင်ကြီး၊ ဖလန်းဒါး။ ဝိညာဉ်နန်းတော်က ဝိညာဉ်သတင်းစာ အသစ်တစ်စောင် ထုတ်ဝေလိုက်ပြန်ပြီ။ ခင်ဗျားတို့ တစ်ချက်လောက် ကြည့်လိုက်ဦး"

ကျောက်ဝူကျီက ထူးဆန်းသော မျက်နှာပေးဖြင့် ဝိညာဉ်သတင်းစာကို ယွီရှောင်ကန်းထံ ကမ်းပေးလိုက်သည်။

ကျောက်ဝူကျီက အကြောင်းပြချက်မရှိဘဲ တစ်စုံတစ်ခုကို ပြောဆိုလိမ့်မည်မဟုတ်ကြောင်း ယွီရှောင်ကန်းနှင့် ဖလန်းဒါးတို့ သိကြသဖြင့် ၎င်းတို့က လက်ထဲက ဝိညာဉ်သတင်းစာကို ချက်ချင်း အလေးအနက် ဖတ်ရှုတော့သည်။

ထဲတွင် ပါရှိသော ဤဝိညာဉ်သတင်းစာ၏ ရောင်းချရမှု ကိန်းဂဏန်း ၁၉,၇၃၅ စောင် ဟူသော အချက်က သူတို့ နှစ်ယောက်လုံးကို လန့်ဖျပ်သွားစေသည်။

"ဒါက တကယ်ပဲ ဒီလောက်အထိ အများကြီး ရောင်းချခဲ့ရတာလား"

ယွီရှောင်ကန်းနှင့် ဖလန်းဒါးတို့က တပြိုင်နက်တည်း ပြောဆိုလိုက်ကြပြီး ဝိညာဉ်သတင်းစာ၏ အကြောင်းအရာကို ဆက်လက် ကြည့်ရှုလိုက်သည်။

"ဝိညာဉ်ကွင်းကို သတ်မှတ်ချက် ကျော်လွန်စုပ်ယူခြင်းလား"

သုတေသန သီအိုရီ၏ အယူအဆကို ဖတ်ရှုရင်း ယွီရှောင်ကန်းက ချက်ချင်းပင် အထင်သေးသော အကြည့်ကို ပြသလိုက်သည်။ ဒါက သူ၏ အကြီးမားဆုံး အောင်မြင်မှု ဖြစ်သည်။ သာမန်လူတစ်ယောက်က ဒါကို ဘယ်လိုလုပ်ပြီး ပယ်ဖျက်နိုင်မည်နည်း။

သို့သော် ကျောက်ဝူကျီက ပွင့်ပွင့်လင်းလင်းပင် ပြောလိုက်သည်။

"မဟာဆရာသခင်ကြီး... ခင်ဗျားရဲ့ သီအိုရီက ခေတ်နောက်ကျသွားပါပြီ။ ရရှိထားတဲ့ သတင်းတွေအရ စတားလော်အင်ပါယာက စမ်းသပ်ခံတစ်ဦးဟာ သတ်မှတ်ချက် ကျော်လွန်တဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်း ဖြစ်တဲ့ သက်တမ်း ၄၄၃ နှစ်ရှိ ဝိညာဉ်ကွင်းကို အောင်မြင်စွာ စုပ်ယူနိုင်ခဲ့တယ်လို့ ကျွမ်းကျင်သူအဖွဲ့က အတည်ပြုလိုက်ပါပြီ"

"ဘာ”

"ဒါက မဖြစ်နိုင်တာ!"

ယွီရှောင်ကန်းက မယုံကြည်နိုင်ဘဲ ချက်ချင်း ငြင်းဆိုလိုက်ပြီး မျက်မှောင်ကုတ်ကာ အကြောင်းအရာများကို အာရုံစိုက် ဖတ်ရှုတော့သည်။

လမ်းတစ်ဝက်သို့ ရောက်သောအခါ ယွီရှောင်ကန်း၏ ဒေါသက ချက်ချင်း ပေါက်ကွဲထွက်လုမတတ် ဖြစ်သွားသည်။ ကောင်းပြီ... တကယ်ကို ကောင်းတယ်၊ ဤလင်းဒုံက သူ့ကို ဆိုးဝါးလှသည့် သာဓကတစ်ခုအဖြစ် အသုံးချထားခြင်း ဖြစ်သည်။

တောက်... အောက်တန်းကျတဲ့ လင်းဒုံ၊ ပြီးတော့ အောက်တန်းကျတဲ့ ရှောင်ယန်။

ယွီရှောင်ကန်းက သွားများကို ကြိတ်ထားမိသဖြင့် သွားများပင် ကျိုးကြေလုမတတ် ဖြစ်နေပြီး မကျေနပ်သော မျက်ဝန်းများဖြင့် ဆက်လက် ဖတ်ရှုနေသည်။

နောက်ဆုံးတွင် ဝိညာဉ်သတင်းစာကို ဖတ်ရှုပြီးနောက် ယွီရှောင်ကန်းက တိတ်ဆိတ်သွားခဲ့သည်။ လင်းဒုံ ရေးသားထားသော သီအိုရီက အမှန်တကယ်ပင် အရှိတရားများနှင့် ကိုက်ညီနေပြီး အထူးသဖြင့် အောင်မြင်ခဲ့သည့် သာဓကတစ်ခု ရှိနေသည်ကို သူ တွေ့ရှိလိုက်ရသည်။

မဟာဆရာသခင်ကြီး ဟူသော ဘွဲ့အမည်က သူ့အတွက် မပိုင်ဆိုင်နိုင်တော့ကြောင်း ယွီရှောင်ကန်း သိလိုက်ပြီ ဖြစ်သည်။

သူက အရှက်ရစရာ သမိုင်းတိုင်တွင် ရိုက်နှက်ခြင်းခံရပြီး နောင်လာနောက်သား ပညာရှင်ပေါင်းများစွာ၏ လှောင်ပြောင်မှုကို ခံရတော့မည် ဖြစ်သည်။

ယွီရှောင်ကန်း၏ မျက်နှာက ပြာနှမ်းသွားပြီး ခြေလှမ်းများ ယိုင်တိယိုင်တိုင် ဖြစ်ကာ နောက်သို့ လဲကျလုမတတ် ဖြစ်သွားသည်။

"ရှောင်ကန်း... မင်း အဆင်ပြေရဲ့လား!"

ဖလန်းဒါးက ယွီရှောင်ကန်းကို လှမ်းဖမ်းလိုက်သည်။ သူ၏ မျက်နှာတွင်တော့ ထူးခြားသော ခံစားချက်မျိုး ထွက်ပေါ်မလာပေ။

ဘာလို့ဆို သူ့စိတ်ထဲတွင် ယွီရှောင်ကန်းက ဆယ်စုနှစ်တစ်ခုကျော် သုတေသန မလုပ်ခဲ့သဖြင့် မျိုးဆက်သစ်လူငယ်များက ကျော်တက်သွားခြင်းက သဘာဝကျသည်ဟု ယူဆထားခြင်း ဖြစ်သည်။

ကျောက်ဝူကျီကဲ့သို့ပင် သူကလည်း ယွီရှောင်ကန်းသည် ထိပ်တန်း ဉာဏ်ပညာ ရှိထားဆဲဖြစ်သော အဆင့်မြင့် မဟာဆရာသခင်ကြီး ဖြစ်သည်ဟု ယုံကြည်နေဆဲပင်။

အခြားအရာကို ထားလိုက်ဦးတော့၊ ယွီရှောင်ကန်းက သူ၏ တိုက်ရိုက်တပည့် ဖြစ်သော မာဟုန်ကျွင်းအတွက် ပေးအပ်ခဲ့သည့် လေ့ကျင့်ရေး အစီအစဉ်ကို သူ ကိုယ်တိုင် မြင်တွေ့ခဲ့ရပြီး စိတ်ထဲကနေ သဘောတူထားပြီးသား ဖြစ်သည်။

"ဘာမှမဖြစ်ပါဘူး။ ကျေးဇူးပါပဲ ဖလန်းဒါး"

"ငါက အဆင်မပြေဘဲ နေမလား။ ငါက မဟာဆရာသခင်ကြီးလေ။ မကြာခင်မှာ ငါက မိစ္ဆာအဆင့် ကျောင်းသား တစ်ယောက်၊ နှစ်ယောက်ကို လေ့ကျင့်ပေးပြီး ဘွဲ့အမည်ရ ဒိုလော်တွေ ဖြစ်လာအောင် လုပ်ပြဦးမှာ။ ငါ့မှာ ဘာပြဿနာ ရှိနိုင်မှာလဲ"

သွေးမရှိသလို ဖြူဖျော့နေသော ယွီရှောင်ကန်း၏ မျက်နှာပေါ်တွင် အပြုံးတစ်ခု ပေါ်လာသည်။

ထိုသို့ ဖြစ်နေသော်လည်း ယွီရှောင်ကန်း၏ မာနတရားအရ သူက တုံ့ပြန်ကလဲ့စားချေရန်အတွက် သီအိုရီအသစ်တစ်ခုကို သေချာပေါက် ပြန်လည် ရေးသားပေလိမ့်မည်။

တောက်... အောက်တန်းကျတဲ့ လင်းဒုံ၊ သူ့ကို ဆိုးဝါးလှတဲ့ သာဓကတစ်ခုအဖြစ် သုံးရဲတယ်ပေါ့။