အခန်း ၁၂  လူငယ်တို့... ထိုင်စမ်း

အချိန်အတော်ကြာပြီးနောက်

ဂူချင်းနီယန်က အပတ်တစ်ရာ ပြေးခြင်းကို အဆုံးသတ်လိုက်ပြီး နားနေရန် ကွင်းပြင်အပြင်ဘက်တွင် ရပ်လိုက်သည်။ သူ၏ ကိုယ်ခန္ဓာကြံ့ခိုင်မှုနှင့် အခြားသော အစိတ်အပိုင်းများက အလွန်အမင်း တိုးတက်လာခဲ့သည်မှာ မှန်သော်လည်း။

သို့သော်လည်း အရှိန်ကို အသားကုန်မြှင့်တင်ရန်အတွက် လျှပ်စီးခြေလှမ်းကို အသုံးပြုခြင်းက ဝိညာဉ်စွမ်းအားကို အမြောက်အမြား ကုန်ဆုံးစေခဲ့ပြီး လေထုခြေလှမ်းကလည်း ခံနိုင်ရည်စွမ်းအားကို အလွန်အမင်း သုံးစွဲပစ်လိုက်သဖြင့် သူ၏ မူလခန္ဓာကိုယ်အခြေအနေက သိပ်မကောင်းလှသည်နှင့်အမျှ သူ့အတွက် အတော်လေး ဖိအားဖြစ်သွားခဲ့ရသည်။

အချိန် ၁၀ မိနစ်ခန့်သာ ကျန်ရှိတော့သည့် အချိန်တွင် ဝမ်ဒေါင်သည်လည်း ခက်ခက်ခဲခဲနှင့် ပြေးလွှားပြီးစီးသွားခဲ့ပြီ ဖြစ်သော်လည်း အခြားသူများကတော့ အပတ်အနည်းငယ်ခန့် လိုအပ်နေသေးသည်။

ဂူချင်းနီယန်က ကွင်းပြင်ထဲရှိ လူများကို လှမ်းကြည့်လိုက်ရာ သူ၏အကြည့်က အပတ်ပေါင်း ၁၅ ပတ်ခန့် လိုအပ်နေသေးသည့် လူတစ်ဦးထံသို့ ကျရောက်သွားခဲ့သည်။ ထိုသူမှာ မူလဇာတ်ကြောင်းထက် ၅ ပတ်ခန့် ပိုမိုမြန်ဆန်နေသည့် ဟော်ယုဟောင်ပင် ဖြစ်သည်။

အပေါ်ရှိ ဆရာမ ကျိုးယီသည်လည်း အရာအားလုံးကို စောင့်ကြည့်နေခဲ့သော်လည်း သူမ၏ အဓိကအာရုံကတော့ သူမ၏ မျှော်လင့်ချက်များကို လုံးဝ ကျော်လွန်သွားခဲ့သည့် ဂူချင်းနီယန်ထံတွင်သာ ရှိနေခဲ့သည်။

ဤအချိန်တွင် ဟော်ယုဟောင်ကတော့ လုံးဝ သုန်းမှုန်သွားခဲ့ပြီဖြစ်ကာ ရှေ့သို့ ဆက်လက်ပြေးလွှားရန်ပင် အနိုင်နိုင် ဖြစ်နေခဲ့ရသည်။

သူ၏စိတ်က ဝေဝါးနေခဲ့ပြီး မိမိကိုယ်ကို နှိုးဆော်ရန် ဝိညာဉ်စွမ်းအားကို ဆက်တိုက် အသုံးပြုနေခဲ့ရကာ သူ၏ဦးနှောက်ကလည်း စဉ်ဆက်မပြတ် သတိပေးနေခဲ့သည်မှာ

"ငါတို့ အရှုံးမပေးနိုင်ဘူး... ငါတို့ ဇွဲရှိရမယ် ငါတို့ လုံးဝ အထုတ်ခံလို့ မဖြစ်ဘူး..."

ငါတို့ မြန်မြန်လုပ်မှဖြစ်မယ်... မဟုတ်ရင်...

ငါ့ခန္ဓာကိုယ်တစ်ခုလုံး ဘာလို့ ဒီလောက်တောင် လေးလံနေရတာလဲ ငါ့ကို ခွန်အားတချို့ ပေးစမ်းပါ

ငါတို့ လုံးဝ ကျရှုံးလို့ မဖြစ်ဘူး

ငါ ဒီစစ်ဆေးမှုကို အောင်မြင်အောင် လုပ်ရမယ် ငါ ဘယ်တော့မှ အရှုံးမပေးဘူး ငါ လုပ်နိုင်သေးတယ်..."

နောက်ဆုံးတွင်တော့ သူ၏ခန္ဓာကိုယ်က ယိုင်ထိုးသွားခဲ့ပြီး တည့်တည့်ကြီး လဲပြိုကျတော့မည့်ဆဲဆဲ... ဆရာမ ကျိုးယီနှင့် အနီးနားရှိ ကျောင်းသားများ ချက်ချင်းပင် ထိတ်လန့်တုန်လှုပ်သွားခဲ့ကြရသည်။

အတိအကျပင် ထိုအချိန်၌

"ဝှစ်" အေးမြသော လေပြင်းတစ်ခု ဝှစ်ခနဲ တိုက်ခတ်သွားခဲ့ပြီး ဂူချင်းနီယန်က မည်သူမျှ သတိမထားမိခင်မှာပင် ကွင်းပြင်ထဲသို့ ပြန်လည်ရောက်ရှိလာခဲ့သည်။

"လာစမ်း"

တိုးညှင်းသော ရေရွတ်သံနှင့်အတူ ဂူချင်းနီယန်က လက်တစ်ဖက်ကို လက်သည်းကုတ်ပုံစံ ပြုလုပ်လိုက်ပြီး ဟော်ယုဟောင်ထံသို့ လှမ်းဆွဲလိုက်သည်။ ဟော်ယုဟောင်၏ လေးလံပြီး အင်အားချည်းနဲ့နေသော ခန္ဓာကိုယ်က မမြင်ရသော စွမ်းအားတစ်ခုကြောင့် ဂူချင်းနီယန်ထံသို့ ဆွဲခေါ်ခြင်း ခံလိုက်ရသည်။

မည်သည့် ခုခံမှုမျှမရှိဘဲ သူက ဂူချင်းနီယန်၏ ရင်ခွင်ထဲသို့ လဲကျသွားခဲ့သည်။ ဂူချင်းနီယန်က ညာလက်ဖြင့် အာဝူကို ပွေ့ပိုက်ထားပြီး ဘယ်လက်ဖြင့် ဟော်ယုဟောင်ကို ပွေ့ချီကာ သူ၏ပခုံးပေါ်သို့ တင်လိုက်သည်။

အချိန်ကို အလျင်အမြန် တွက်ချက်လိုက်ပြီးနောက် ဂူချင်းနီယန်က ခြေထောက်များထဲတွင် သူ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအားအားလုံးကို စုစည်းလျက် ခန္ဓာကိုယ်ကို တစ်ဝက်ခန့် နှိမ့်ချလိုက်သည်။

"ဒိန်း" ပေါက်ကွဲသံတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာခဲ့ပြီးနောက် တစ်စက္ကန့်တွင်မူ ဂူချင်းနီယန်က ၅ မီတာခန့် အကွာအဝေးတွင် ပေါ်ထွက်လာခဲ့ကာ သူ၏အရှိန်ကလည်း ဆက်တိုက် မြင့်တက်နေခဲ့သည်။

"သူ ပြန်ပြီး ပျံတက်သွားပြန်ပြီ လူတစ်ယောက်ကို တင်ထားတာတောင်မှ ပျံသန်းနိုင်သေးတာလား"

ဂူချင်းနီယန်က လျှပ်စီးခြေလှမ်း ကို အသုံးပြု၍ အရှိန်မြှင့်တင်လိုက်ပြီးနောက် လေထုထဲသို့ အလျင်အမြန် တက်လှမ်းကာ လေထုခြေလှမ်း စပရင့်ကို နှိုးဆော်လျက် လေထဲတွင် လျင်မြန်စွာ ပြေးလွှားနေခဲ့သဖြင့် အာမေဍိတ်သံများ ထပ်မံထွက်ပေါ်လာခဲ့ရပြန်သည်။

ဂူချင်းနီယန်က အရပ် သိပ်မမြင့်မားလှသော်လည်း သွယ်လျသော ခြေတံများ ရှိပြီး အလွန်အမင်း မြန်ဆန်စွာ ပြေးလွှားနိုင်သည်။

"အချိန် ၃ မိနစ်ပဲ ကျန်တော့တယ် ပြေးဖို့ ၅ ပတ် လိုသေးတယ်..."

သူ အံကို အနည်းငယ် ကြိတ်လိုက်ပြီး အရှိန်ကို ထပ်မံ မြှင့်တင်လိုက်ရာ သူ လေကို နင်းခြေလိုက်သည့် အသံများက ဆက်တိုက် ပဲ့တင်ထပ်နေခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးတွင်တော့ သူက လေထဲ၌ ပုံရိပ်ယောင်များပင် ကျန်ရစ်ခဲ့စေသည်အထိ လျှပ်စီးခြေလှမ်း ကို အစွမ်းပြခဲ့တော့သည်။

ဤမြင်ကွင်းက ချက်ချင်းပင် အာရုံစိုက်မှု အမြောက်အမြားကို ဆွဲဆောင်နိုင်ခဲ့ပြီး အခြားအတန်းမှ ကျောင်းသားများကိုပင် လာရောက်ကြည့်ရှုစေခဲ့ကာ ဆရာအမြောက်အမြားသည်လည်း ပတ်ပတ်လည်တွင် စုဝေးလာခဲ့ကြသည်။

နောက်ဆုံးတွင်တော့... အချိန်ပြည့်သွားခဲ့ပြီး ပြေးပတ်လည်း ပြည့်သွားခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်

ဂူချင်းနီယန်က မူးဝေနေသည့် ဟော်ယုဟောင်နှင့်အတူ မြေပြင်ပေါ်သို့ သက်ဆင်းလိုက်သည်။ အခြေခံသဘောတရားအရ လေထုခြေလှမ်း က လှေကားထစ်များကို တက်လှမ်းနေသကဲ့သို့ လေထဲတွင် ခဏတာသာ ပြေးလွှားနိုင်ခြင်း ဖြစ်သည်။

သို့သော်လည်း ဤကမ္ဘာကတော့ ကွဲပြားခြားနားလှသည် ဤကမ္ဘာတွင်မူ လေထဲ၌ ပြေးလွှားနိုင်ခြင်းက လေထု၏စွမ်းအား သို့မဟုတ် ဝိညာဉ်စွမ်းအားနှင့် ဆက်စပ်နေပုံရသည်။

အသေးစိတ်ကို ထပ်မံ မစုံစမ်းတော့ဘဲ ဝမ်ဒေါင်က သူ ကွင်းပြင်ထဲက ဆင်းလာသည်နှင့် အလျင်အမြန် ပြေးဝင်လာပြီး ဂူချင်းနီယန်ကို စိုးရိမ်တကြား ကြည့်လိုက်သည်။

ဟော်ယုဟောင်ကတော့ အနိုင်နိုင် သတိပြန်လည်လာခဲ့ပြီး ဂူချင်းနီယန်ကို ကြည့်လိုက်ရာ သူ၏မျက်ဝန်းများက ကျေးဇူးတင်မှုများဖြင့် ပြည့်နှက်နေခဲ့သည်။ သူက စိတ်ထဲကနေ တွေးတောနေခဲ့သည်မှာ  "ချင်းနီယန်ကို ကျေးဇူးတင်ရမယ် သူက ငါ့ကို ကူညီဖို့အတွက် ဝိညာဉ်စွမ်းအား အမြောက်အမြား ကုန်ဆုံးခံခဲ့တာပဲ။"

"ကျေးဇူးတင်ပါတယ်... ချင်းနီယန် အစ်ကိုကြီး..." ဟော်ယုဟောင် တိုးညှင်းစွာ ပြောလိုက်ရာ သူ၏မျက်နှာက အနည်းငယ် နီမြန်းနေခဲ့ပြီး ပိုမို၍ နီရဲလာခဲ့သည် ၎င်းက မောဟိုက်နေခြင်းကြောင့်လား သို့မဟုတ် အခြားအရာတစ်ခုခုကြောင့်လား ဆိုသည်ကိုတော့ ရှင်းရှင်းလင်းလင်း မသိရပေ။

"သိရင် ပြီးတာပဲ။" "ချင်းနီယန် အစ်ကိုကြီးက အဆင်ပြေသွားပြီလား" ဂူချင်းနီယန် သူ့ကို ခပ်ဖွဖွ အပြုံးတစ်ခုဖြင့် ကြည့်လိုက်သည်။

"အင်း..." ဟော်ယုဟောင် ချက်ချင်းပင် အနည်းငယ် ရှက်ရွံ့သွားရသည်။

ဘေးနားတွင် ရပ်နေသည့် ဝမ်ဒေါင်ကတော့ ထူးဆန်းသော ခံစားချက်တစ်ခုကို ခံစားလိုက်ရပြီး တစ်စုံတစ်ခုကို ဆုံးရှုံးလိုက်ရသကဲ့သို့ ဖြစ်နေသော်လည်း... ၎င်းက ဘာလဲဆိုတာကိုတော့ သေသေချာချာ မသိရပေ။ သို့သော်လည်း ထိုနှစ်ဦးစလုံး ယခုကဲ့သို့ ရှိနေသည်ကို မြင်တွေ့ရသည့်အခါ သူ၏နှလုံးသားထဲတွင် ဝမ်းနည်းမှုတစ်ခု လှိုက်တက်လာခဲ့သော်လည်း သူ ချက်ချင်းပင် ခေါင်းကို ခါယမ်းလိုက်သည်။

"ကဲ... အားလုံးပဲ ဒီမှာ စုလိုက်ကြစမ်း"

ဆရာမ ကျိုးယီသည်လည်း ကွင်းပြင်သို့ ရောက်ရှိလာခဲ့ပြီး လူတိုင်းကို လှမ်းအော်လိုက်သည်။

"အခု ငါ နာမည်ခေါ်တဲ့သူတွေ ရှေ့ကို ထွက်ခဲ့ကြ။"

"ရှန်ကွမ်ချန်ထျန်း လင်းဇီယု ကျူးကော့ယွမ် ထိုက်လုံ တန်လင်း ယွမ်ရှောင်ဖျောင်..."

"ဘာဖြစ်လို့လဲ ငါတို့အားလုံး အတော်လေး စောစောစီးစီး ပြေးလို့ ပြီးခဲ့တာပဲလေ"

"ပထမတော့ မဟုတ်ပေမဲ့လည်း..."

"သူမက ငါတို့ရဲ့ နာမည်တွေကိုတောင် ခေါ်နိုင်တာပဲ"

"ဟုတ်တယ် သူတို့က မိမိကိုယ်ကို မိတ်တောင် မဆက်ရသေးဘူး။" အောက်တွင် တိုးညှင်းသော ရေရွတ်သံများ စတင်ထွက်ပေါ်လာခဲ့သည်။

ဆရာမ ကျိုးယီ၏ မျက်နှာပေးက တည်တင်းသွားခဲ့ပြီး သူမက ကြေညာလိုက်သည် "မင်းတို့ ကိုးယောက်က အထုတ်အပိုးတွေ ပြင်ပြီး ထွက်သွားနိုင်ပြီ ဒီနေ့ကစပြီး မင်းတို့က ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီရဲ့ ကျောင်းသားတွေ မဟုတ်တော့ဘူး"

"ဘာဗျာ"

"ဘာဖြစ်လို့လဲ"

"ဒီဆရာမက ဘာဖြစ်နေတာလဲ" ကျောင်းသားတစ်ဦးက ဒေါသတကြီး အော်ဟစ်လိုက်သည်။

ဆရာမ ကျိုးယီ၏ စကားလုံးများက ကြည့်ရှုနေကြသည့် လူအုပ်ကြီးကြားတွင် ရုတ်ရုတ်သဲသဲ ဖြစ်ပွားသွားစေခဲ့သည်။

"မင်းတို့က ငါ့ကို ဘာလို့လဲလို့ မေးရဲသေးတယ်ပေါ့ ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီက မရိုးသားတဲ့ လိမ်လည်သူတွေကို မလိုအပ်ဘူး။ မင်းတို့က ၉၇ ပတ်ပဲ ပြေးခဲ့တာ။ ငါ ကွင်းပြင်ကို မရောက်ခင်မှာ မင်းတို့ သုံးပတ် ခိုးခဲ့ကြတယ်" ဆရာမ ကျိုးယီက ထိုလူငယ်၏ အပြစ်ကို မဆိုင်းမတွဘဲ ဖော်ကောင်လုပ်လိုက်သည်။

"အဲ... ဒါပေမဲ့ ဒါပေမဲ့ ဒီကိစ္စလေးနဲ့တင် ကျွန်တော့်ကို ကျောင်းထုတ်လို့ မရဘူးလေ" ထိုလူငယ် ချက်ချင်းပင် အနည်းငယ် အပြစ်ရှိသကဲ့သို့ ခံစားလိုက်ရသည်။

"စွမ်းရည် ရှိပေမဲ့ ကောင်းမွန်ပြီး ရိုးသားတဲ့ နှလုံးသားမရှိတဲ့သူတွေကို ပါရမီရှင်တွေအဖြစ် လေ့ကျင့်ပေးလိုက်ရင်တောင်မှ အဲဒီလူတွေက တစ်ကျောင်းလုံးအတွက် ဘေးအန္တရာယ်ကိုပဲ ယူဆောင်လာလိမ့်မယ်"

"ငါ ပြောပြီးပြီ မင်းတို့က ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီရဲ့ ကျောင်းသားတစ်ယောက် ဖြစ်ရလောက်အောင် မထိုက်တန်ဘူး ကျန်တဲ့သူတွေလည်း အတူတူပဲ ဒီကနေ ထွက်သွားကြစမ်း" ဆရာမ ကျိုးယီက တိုက်ရိုက်ပင် အော်ဟစ်ဆဲဆိုလိုက်သည်။

ထိုလူငယ်က ချက်ချင်းပင် လှည့်လိုက်ပြီး ဒေါသတကြီးဖြင့် ဟော်ယုဟောင်ကို လက်ညှိုးထိုးကာ ပြောလိုက်သည် "ဆရာမကျိုး ကျွန်တော် မကျေနပ်ဘူး သူလည်းပဲ လုံလောက်အောင် မပြေးခဲ့ရဘူးလေ။"

အပတ်တစ်ရာလေ သူ့ကိုကျတော့ ဘာလို့ ကျောင်းမထုတ်တာလဲ

ဆရာမ ကျိုးယီက လက်ပိုက်လျက် တုံ့ပြန်လိုက်သည်  "အကယ်၍ သူသာ အပတ်တစ်ရာ မပြေးနိုင်ခဲ့ရင် သူလည်းပဲ ကျောင်းထုတ်ခံရမှာပဲ။ ငါက အချင်းချင်း မကူညီရဘူးလို့ ဘယ်တုန်းကမှ မပြောခဲ့ဖူးဘူး အမှန်တရားကတော့ သူက ပြီးဆုံးသွားခဲ့ပြီး မင်းကတော့ မပြီးဆုံးခဲ့ဘူးဆိုတာပဲ။"

"ထွက်သွားစမ်း အကယ်၍ မင်းသာ ငါ့ရဲ့ စိတ်ကို ထပ်ပြီး ဆွဆွပေးနေဦးမယ်ဆိုရင် ငါ မင်းရဲ့ ဝိညာဉ်ကို ဖျက်ဆီးပစ်မယ်"

ထိုလူငယ်၏ မျက်နှာ ချက်ချင်းပင် ပျက်သွားခဲ့ရသည်။ သူက လှည့်ထွက်ပြေးသွားရင်း "မင်း စောင့်နေလိုက်ဦး" ဟု ပြောကြားခဲ့သည်။

…

ဆရာမ ကျိုးယီကတော့ တည်ငြိမ်နေဆဲ ဖြစ်သည်  "ငါ့မှာ ဒေါသဆိုး ရှိတယ် ဒါပေမဲ့ ငါက အမြဲတမ်း ကတိတည်တဲ့သူပဲ ဘယ်သူ့မှာမဆို မေးခွန်း ရှိသေးလား"

နေရာတစ်ခုလုံး ဆိတ်ငြိမ်သွားခဲ့ရသည်…

ဂူချင်းနီယန်က အရာအားလုံးကို အေးတိအေးစက်ဖြင့် စောင့်ကြည့်နေခဲ့သည်။ ဤအရာများက သူနှင့် မသက်ဆိုင်သဖြင့် သူ့အတွက် အရေးမကြီးပေ။

အခြားသူများအားလုံးကတော့ အလွန်အမင်း သတိထားနေကြရသဖြင့် အသက်ကို ပြင်းပြင်းပင် မရှူရဲကြပေ။

ဆရာမ ကျိုးယီက လက်ကို ဝေ့ယမ်းလိုက်ပြီး ထပ်မံ အော်ဟစ်လိုက်သည်  "မင်းတို့ရဲ့ အဆောင်တွေကို ပြန်ကြ အဝတ်အစားတွေ လဲပြီးရင် စာသင်ခန်းထဲကို အတန်းတက်ဖို့ ပြန်လာခဲ့ကြ မင်းတို့မှာ အချိန် ၁၅ မိနစ်ပဲ ရှိတယ်"

ဒါကို ကြားရသောအခါ လူတိုင်း အလျင်အမြန်ပင် ထွက်ခွာသွားခဲ့ကြတော့သည်။

ခဏအကြာတွင်

စာသင်ခန်းထဲတွင် လူတိုင်းက ၁၀ မိနစ်အတွင်းမှာပင် ပြန်လည်စုစည်းမိသွားခဲ့ကြသည်။

ဆရာမ ကျိုးယီက လူစုကို လှမ်းပြောလိုက်သည်  "ကောင်းပြီ မင်းတို့ရဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့်ကို ပြောကြစမ်း"

ဟော်ယုဟောင် ချက်ချင်းပင် မတ်တတ်ထရပ်လိုက်ပြီး အလျင်အမြန်ပင် ပြောလိုက်သည်  "ဟုတ်ကဲ့။ ကျွန်တော့်ရဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းအားက အဆင့် ၁၁ ပါ။"

"ဘာလဲ အဆင့် ၁၁ ဟုတ်လား ငါ ကြားတာ မှားသွားတာလား"

"ကျောင်းဝင်ခွင့် သတ်မှတ်ချက်က အဆင့် ၁၅ မဟုတ်ဘူးလား"

"အလွန် အားနည်းလွန်းတာပဲ..." ဟော်ယုဟောင် သူ၏အဆင့်ကို ကြေညာလိုက်သည့်အခါ အတန်းတစ်ခုလုံး အုတ်အော်သောင်းနင်း ဖြစ်သွားခဲ့ရသည်။ ယခုကဲ့သို့သော ထူးဆန်းသည့်အရာမျိုး ပေါ်ထွက်လာလိမ့်မည်ဟု သူတို့ ဘယ်တုန်းကမှ မျှော်လင့်မထားခဲ့ကြပေ။

ဝမ်ဒေါင်က သူ၏မျက်နှာကို အနည်းငယ် ဖုံးကွယ်လိုက်သည်။ သူက မူလက သူ့ကို စိန်ခေါ်ရန် စီစဉ်ထားခြင်း ဖြစ်သဖြင့် သူ၏စိတ်ထဲတွင် နောင်တရမှုနှင့် စိတ်သက်သာရာရမှုတို့ ပေါင်းစပ်နေသော ထူးဆန်းသည့် ခံစားချက်တစ်ခုကို ခံစားလိုက်ရသည်။

"မှန်တယ် ဟော်ယုဟောင်ရဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းအားက အဆင့် ၁၁ ပဲ ရှိသေးတာ။ သူက အကယ်ဒမီရဲ့ အထူးဖိတ်ကြားခံရတဲ့ ကျောင်းသားတစ်ယောက် ဖြစ်လို့ ကျောင်းထဲကို ဝင်တုန်းက စာမေးပွဲ ဖြေစရာ မလိုခဲ့ဘူး..."

"ထိုင်စမ်း"

ဟော်ယုဟောင်က လိမ္မာပါးနပ်စွာဖြင့်  "ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ဆရာမ" ဟု ပြန်လည် ဖြေကြားလိုက်သည်။

ရှရက်ခ်တွင် အချို့သော နောက်ခံပြဿနာများ ရှိနေသော်လည်း ၎င်းက မိမိတို့၏လူကို အတော်လေး ကာကွယ်စောင့်ရှောက်တတ်သည်ဟု ဆိုရမည်ဖြစ်ပြီး ဤအမူအကျင့်က ယနေ့ထက်တိုင် တည်ရှိနေဆဲ ဖြစ်သည်။

ထို့နောက်တွင်မူ ဆရာမ ကျိုးယီက တရားဝင် သင်ခန်းစာကို စတင်ခဲ့သည်  "ကောင်းပြီ စကြစို့ ပထမဆုံး သင်ခန်းစာကတော့ ဝိညာဉ်ဆရာတွေရဲ့ အမျိုးအစားတွေအကြောင်းပဲ..." ဝိညာဉ်ဆရာများတွင် မတူညီသော တိုက်ခိုက်မှုနှင့် ကာကွယ်မှု စွမ်းရည်များ ရှိကြပြီး ၎င်းတို့ကို တိုက်စစ်စနစ်၊ အလျင်စလိုတိုက်စစ်စနစ်၊ ပံ့ပိုးမှုစနစ်၊ အစားအစာစနစ်၊ ထိန်းချုပ်မှုစနစ်နှင့် ခံစစ်စနစ်ဟူ၍ အမျိုးအစား အမြောက်အမြား ခွဲခြားထားသည်။

"ဝမ်ဒေါင် မင်း ဒါကို ဖြေစမ်းပါဦး... ဘယ်စနစ်တွေက တိုက်စစ်ပိုင်းမှာ ထူးချွန်ပြီး ဘယ်စနစ်တွေက ခံစစ်ပိုင်းမှာ ထူးချွန်သလဲ"

ဝမ်ဒေါင်က ယုံကြည်မှုအပြည့်ဖြင့် မတ်တတ်ရပ်လိုက်ပြီး မဆိုင်းမတွဘဲ ပြောလိုက်သည်  "တိုက်စစ် အလျင်စလိုနဲ့ ထိန်းချုပ်မှုစနစ် သုံးခုက တိုက်စစ်ပိုင်းကို ပိုပြီး ဦးတည်ပြီး ပံ့ပိုးမှုစနစ် သုံးခုကတော့ ခံစစ်ပိုင်းကို ပိုပြီး ဦးတည်ပါတယ်" ဟု ပြောပြီးနောက် သူက ယုံကြည်မှုအပြည့်ဖြင့် ပြုံးလိုက်သည်။

သူ၏စိတ်ထဲကနေ တွေးတောနေခဲ့သည်မှာ  "ဒီလိုမျိုး မေးခွန်းက ငါ့အတွက်တော့ အလွန် လွယ်ကူလွန်းလှပါတယ်" ဟူ၍ ဖြစ်သည်။ ထို့နောက် သူက ဂူချင်းနီယန်ကို ရန်စလိုသော အကြည့်တစ်ခု ပေးလိုက်သည်။

ဂူချင်းနီယန်ကတော့ လှောင်ပြောင်လိုသော အရိပ်အယောင်အချို့နှင့်အတူ ခပ်ဖွဖွလေး ပြုံးလိုက်သည်။

ထိုအချိန်တွင် သူက တစ်စုံတစ်ခု မှားယွင်းနေကြောင်း အာရုံခံမိလိုက်ပြီး ဆရာမ ကျိုးယီ၏ မျက်နှာ ပျက်သွားသည်ကို သတိပြုမိလိုက်သည်။

သေချာပေါက်ပင် နောက်တစ်စက္ကန့်တွင်မူ ဆရာမ ကျိုးယီက တိုက်ရိုက်ပင် အော်ဟစ်လိုက်သည်

"ဒါက လူအတစ်ယောက်ရဲ့ အဖြေပဲ ထိုင်စမ်း ဒီအဖြေက လွန်ခဲ့တဲ့ နှစ်ပေါင်းလေးထောင်က မှန်ကောင်းမှန်နိုင်လိမ့်မယ် ဒါပေမဲ့ ယနေ့ခေတ် ကမ္ဘာကြီးမှာတော့ ဒါက လုံးဝ မှားယွင်းနေပြီ။"

ဝမ်ဒေါင် ချက်ချင်းပင် ကြောင်တောင်တောင် ဖြစ်သွားခဲ့ရပြီး ကြောင်အမ်းအမ်းဖြင့် ပြန်ထိုင်လိုက်သည်။

"ဂူချင်းနီယန် ဘာလို့လဲဆိုတာကို မင်း ပြောစမ်းပါဦး" ဆရာမ ကျိုးယီက ဂူချင်းနီယန်ထံသို့ လှည့်၍ မေးမြန်းလိုက်သည်။

"ဒါက ဝိညာဉ်လက်နက်တွေကြောင့်ပါ။ ဝိညာဉ်လက်နက်တွေ ပေါ်ထွက်လာခြင်းက တိုက်စစ်နဲ့ ခံစစ်ကြားက စည်းတွေကို ဝေဝါးသွားစေခဲ့ပါတယ်။ ဒီလို ဝေဝါးသွားတာနဲ့အမျှ ဝိညာဉ်ဆရာအဖွဲ့ထဲက ဘယ်သူမဆို တိုက်စစ်ဆင်သူအဖြစ် ဆောင်ရွက်နိုင်ပြီး အစားအစာစနစ်ကလူတောင်မှ ဆောင်ရွက်နိုင်ပါတယ်။ လုံလောက်အောင် အစွမ်းထက်တဲ့ ဝိညာဉ်လက်နက်တစ်ခု ရှိနေသရွေ့တော့ လက်နက်ဝိညာဉ်ဆရာတစ်ယောက်က တိုက်စစ်စနစ်နဲ့ နှိုင်းယှဥ်နိုင်တဲ့ တိုက်ခိုက်မှုတွေကို ထုတ်ဖော်နိုင်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။ တိုက်ပွဲဝိညာဉ်ဆရာရဲ့ တိုက်ခိုက်မှုစွမ်းအားကလည်း ပိုမို ကြီးမားလာမှာ ဖြစ်ပါတယ်။"

"အကယ်၍ အလျင်စလိုတိုက်စစ်စနစ်က တိုက်ပွဲဝိညာဉ်ဆရာတစ်ဦးက အစွမ်းထက်တဲ့ ခံစစ်ဝိညာဉ်လက်နက်တစ်ခုကို ကိုင်ဆောင်ထားမယ်ဆိုရင် သူတို့က ခံစစ်လက်နက်ဝိညာဉ်ဆရာတစ်ဦးအနေနဲ့ ခေတ္တ ဆောင်ရွက်နိုင်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်မို့လို့ ဝိညာဉ်လက်နက်တွေရဲ့ ဤခေတ်ကာလမှာတော့ မတူညီတဲ့ အမျိုးအစားတွေရှိတဲ့ ဝိညာဉ်ဆရာတွေရဲ့ စွမ်းရည်တွေကို သေသေချာချာ ကန့်သတ်ထားလို့ မရတော့ပါဘူး..."

ဂူချင်းနီယန်က မတ်တတ်ရပ်ကာ ဖြည်းည်းချင်း စတင်ပြောဆိုခဲ့ရာ ဆယ်မိနစ်နီးပါးခန့် ကြာမြင့်ခဲ့သည်။

...အတန်းတစ်ခုလုံး ဆိတ်ငြိမ်သွားခဲ့ရသည်။

ဆရာမ ကျိုးယီ သူမ၏ပါးစပ်ကို ဟလိုက်သော်လည်း ခေတ္တမျှ မည်သည့်အရာကို ပြောရမည်မှန်း မသိခဲ့ပေ။ ဂူချင်းနီယန် ပြောကြားခဲ့သည့်အရာအားလုံးက သူမ သင်ခန်းစာအတွက် ပြင်ဆင်ထားသည့်အရာများ ဖြစ်သည့်အပြင် သူမ ပြင်ဆင်ထားသည်ထက်ပင် ပိုမို အသေးစိတ်ကျနေခဲ့သည်။

"...အာ... အဆင်ပြေပါတယ် ထိုင်ပါဦး... မင်း ရှင်းပြတာ တကယ့်ကို ကောင်းမွန်လွန်းလှပါတယ်... ဒီသင်ခန်းစာအတွက်တော့ ဒီလောက်ပါပဲ... မင်းတို့ဘာမင်းတို့ ဆက်ပြီး လေ့လာနိုင်ကြပြီ။" "ဂူချင်းနီယန် အတန်းဆင်းရင် ငါ့နောက်ကို လိုက်ခဲ့စမ်း။" ဆရာမ ကျိုးယီ ပါးစပ်ကို ဟလိုက်ပြီးနောက် နက်ရှိုင်းစွာ တွေးတောလျက် ဤစကားလုံးများကို နောက်ဆုံးတွင် ထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့ခြင်း ဖြစ်သည်။

အတန်းတစ်ခုလုံးက ဂူချင်းနီယန်ကို အားကျအတုယူဖွယ် အကြည့်များဖြင့် ကြည့်နေခဲ့ကြပြီး အထူးသဖြင့် ဟော်ယုဟောင်၏ မျက်ဝန်းများက တောက်ပနေခဲ့ကာ ဝမ်ဒေါင်ကတော့ မတတ်သာသော မျက်နှာပေးဖြင့် နှုတ်ခမ်းဆူနေခဲ့သည်။

ဂူချင်းနီယန်ကတော့ ဤကိစ္စနှင့် ပတ်သက်၍ တည်ငြိမ်နေဆဲဖြစ်ပြီး အေးဆေးစွာပင် ရှိနေခဲ့သည်။ သူ ဘာကြောင့် သိနေရတာလဲ ဟုတ်လား

ထိပ်တန်းအဆင့်ရှိတဲ့ သင်ယူမှုပါရမီအကြောင်းကို မင်းတို့ သိကြလို့လား

အဆင့် ၉ ရှိတဲ့ ဝိညာဉ်လက်နက်ပညာရှင်တစ်ယောက်ရဲ့ ပါရမီနဲ့ အတွေ့အကြုံက ဘာလဲဆိုတာကို မင်းတို့ နားလည်ကြလို့လား

မင်းတို့တွေ ဟက်ကာ/ချိတာဆိုတာ ဘာလဲဆိုတာကိုရော သိကြရဲ့လား

လူငယ်တို့... ထိုင်စမ်း

ကျောင်းဆင်းပြီးနောက်ဝမ်ဒေါင်၏စတင်သိရှိလိုစိတ်ပြင်းပြနေသောအကြည့်အောက်တွင်ပင်ဟော်ယုဟောင်နှင့်ဝမ်ဒေါင်တို့ကဆရာမကျိုးယီ၏နောက်သို့လိုက်ပါကာသူမ၏ရုံးခန်းဆီသို့ဦးတည်ခဲ့ကြတော့သည်။