အခန်း (၃၂) လီကျားမြို့တော်
ဆရာကြီးလင် ထွက်သွားပြီးနောက် ဝမ်လီသည် ကုတင်တစ်ခုပေါ်တွင် ဝင်ထိုင်လိုက်သည်။ ကုတင်ပေါ်တွင် အိပ်ရာခင်း၊ စောင် မရှိသေးသော်လည်း သူ၏စိတ်အခြေအနေမှာ အလွန် ကြည်လင်လန်းဆန်းနေသည်။ နော့တိန်ကျောင်းတော်မှ အမြန်ဆုံး ထွက်ခွာလာခဲ့ခြင်းမှာ အမှန်တကယ်ပင် မှန်ကန်သော ရွေးချယ်မှု ဖြစ်ခဲ့သည်။ သင်ရိုးညွှန်းတမ်းများကို ခေတ္တဖယ်ထားလျှင်ပင် ယခုနေရသည့် သက်တောင့်သက်သာရှိသော အဆောင်ခန်းမှာ ယခင်နေရာနှင့် ယှဉ်လျှင် အဘက်ဘက်မှ သာလွန်လွန်းလှသည်။ သန့်စင်ခန်း၊ ဝရန်တာ သီးသန့် ပါရှိသည့်အပြင် အခန်းမှာလည်း အတော်လေး ကျယ်ဝန်းပြီး နှစ်ယောက်တည်းသာ နေထိုင်ရသည်။ ဤမျှ ကောင်းမွန်သော အခြေအနေမျိုးတွင် မည်သူက ပို၍ သက်တောင့်သက်သာ မနေချင်ဘဲ ရှိပါမည်နည်း။
မကြာမီမှာပင် အခန်းတံခါး ပြန်ပွင့်လာပြီး ဝမ်ဆန်းသည် စုစုစပ်စပ် မျက်နှာပေးဖြင့် ဝင်ရောက်လာသည်။ သူသည် ဝမ်လီ့ကို မြင်လိုက်ရသောအခါ အံ့အားသင့်သွားပြီး အော်ဟစ်လိုက်တော့သည်။
“ဝမ်လီ၊ မင်းလည်း ဒီအခန်းမှာ နေတာလား”
ဝမ်လီသည်လည်း အံ့သြသွားကာ မေးမိသည်။
“ဝမ်ဆန်း၊ မင်းလည်း အကောင်းဆုံးအမျိုးအစားကို ရွေးလိုက်တာလား”
“ဟဲဟဲ”
ဝမ်ဆန်းက ခေါင်းကို ကုတ်ရင်း ရိုးသားစွာ ပြုံးလျက် ဆိုသည်။
“ကျောင်းက ငါ့ရဲ့ အထွေထွေစရိတ်တချို့ကို လျှော့ပေးတယ်၊ ကျောင်းလခကိုလည်း အရစ်ကျ ပေးလို့ရတယ်လေ။ ပြီးတော့ မင်းကြောင့် ငါက ရာစုနှစ်ဝိညာဉ်ကွင်းကို ရထားတာဆိုတော့ နေရာတော်တော်များများမှာ အထူးအခွင့်အရေး ရတယ်လေ”
ဝမ်လီ ဤစကားကို ကြားရသဖြင့် အလွန် ဝမ်းသာသွားသည်။ အနည်းဆုံးတော့ အခန်းဖော်က လူစိမ်းမဟုတ်ဘဲ ရင်းနှီးပြီးသားသူ ဖြစ်နေသည်။ အကယ်၍ ဆက်ဆံရခက်သော လူတစ်ယောက်နှင့်သာ တိုးလျှင် သူလည်း ခေါင်းခဲရမည်မှာ သေချာသည်။
ထိုစဉ် ဝမ်လီက လက်လှမ်းပြရင်း ပြုံး၍ ပြောလိုက်သည်။
“အရင် ဝင်ခဲ့ဦး၊ ဒီအဆောင်က အရင်နေရာထက် အများကြီး သာပါတယ်။ သန့်စင်ခန်း၊ ဝရန်တာ သီးသန့်ရှိပြီး ပရိဘောဂတွေလည်း စုံတယ်၊ အိပ်ရာခင်းတွေပဲ မရှိသေးတာ။ ခဏနေရင် အပြင်ထွက်ပြီး အရင်အထုပ်အပိုးတွေကို သွားယူကြတာပေါ့၊ လောလောဆယ်တော့ အဲဒါနဲ့ပဲ ဖြစ်သလို နေလို့ရတယ်၊ နောက်မှ အသစ်တွေ ဝယ်ကြတာပေါ့”
ဝမ်ဆန်းက ခေါင်းညိတ်ထောက်ခံပြီး အခန်းအနှံ့ကို စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့် ဟိုကြည့်သည်ကြည့် လုပ်နေတော့သည်။ သူလည်း ဤအခန်းကို အလွန် သဘောကျပြီး စိတ်လှုပ်ရှားနေကြောင်း ထင်ရှားလှသည်။ ဝမ်လီသည်လည်း စိတ်ရှည်စွာ စောင့်ဆိုင်းပေးခဲ့သည်။ ဝမ်ဆန်း စိတ်ငြိမ်သွားမှ သူက မေးလိုက်သည်။
“ဝမ်ဆန်း၊ လာမယ့် ကျောင်းပိတ်ရက်မှာ အိမ်ပြန်ဖို့ အစီအစဉ် ရှိလား”
ဝမ်ဆန်းသည် ဤစကားကို ကြားသောအခါ ခေတ္တမျှ တိတ်ဆိတ်သွားသည်။ ဤသည်မှာ သူ အိမ်နှင့် အဝေးဆုံးသို့ ပထမဆုံးအကြိမ် ရောက်ရှိလာခြင်း ဖြစ်သော်လည်း နောက်ဆုံးတွင် ခေါင်းကို ပြတ်ပြတ်သားသား ရမ်းကာ ဆိုသည်။
“မပြန်တော့ပါဘူး၊ ငါ့ကို လိုက်ပို့ပေးမယ့် ဆရာလည်း မရှိဘူး။ တစ်ခါပြန်ဖို့ ရထားလုံးငှားခက အများကြီး ကုန်မှာလေ။ အခု ကျောင်းစရိတ်တချို့ သက်သာခွင့်ရတာတင် တော်လှပြီ။ ကျောင်းလခကလည်း ကြွေးတင်နေသေးတော့ ချွေတာနိုင်သမျှ ချွေတာရမယ်”
ဝမ်လီလည်း ထူးပြီး အံ့သြမနေတော့ပေ။ သူက ကျောင်းဝတ်စုံကို ဖြန့်လိုက်ရင်း ပြောလိုက်သည်။
“ဒါဆိုလည်း ဟုတ်ပါပြီ၊ အရင်ဆုံး ကျောင်းဝတ်စုံတွေ လဲလိုက်ကြရအောင်။ ပြီးရင် အပြင်ထွက်ပြီး ဝိညာဉ်နန်းတော် ဘယ်မှာရှိလဲ သွားရှာရင်း ဒီလအတွက် ထောက်ပံ့ကြေး သွားထုတ်ကြမယ်။ အပြန်ကျမှ တို့အထုပ်အပိုးတွေကို တစ်ခါတည်း သယ်လာခဲ့ရင် ဒီမှာ အခြေချလို့ ပြီးပြီပေါ့”
ဝမ်ဆန်းက ခေါင်းညိတ်သည်။
“ကောင်းပြီ”
ထို့နောက် နှစ်ဦးသား ကျောင်းဝတ်စုံကို အမြန် လဲလှယ်လိုက်ကြသည်။ ကျောင်းဝတ်စုံ ဝတ်ဆင်ထားခြင်းဖြင့် မလိုအပ်သော ပြဿနာအချို့ကို ရှောင်ရှားနိုင်သည်။ ဤကဲ့သို့သော မြို့ကြီးပြကြီးတွင် ဝိညာဉ်သခင်များနှင့် မှူးမတ်မျိုးနွယ်များ၏ အရေအတွက်မှာ နော့တိန်မြို့ထက် အဆမတန် များပြားလှသည်။ အလယ်တန်း ဝိညာဉ်သခင် အကယ်ဒမီမှ ကျောင်းသားများသည် သေချာပေါက် အလေးအမြတ်ပြုမှုကို ခံရမည်ဖြစ်ပြီး ပစ္စည်းဝယ်ယူရာတွင်ပင် လျှော့စျေးများ ရရှိနိုင်သည်။
ဝတ်စုံကို လဲလှယ်ပြီးနောက်တွင် ဤကျောင်းဝတ်စုံမှာ အမှန်တကယ်ပင် သပ်ရပ်ပြီး လူကို ပို၍ တက်ကြွ လန်းဆန်းစေကြောင်း တွေ့ရသည်။ အနီနှင့် အဖြူ ရောစပ်ထားသည့် အရောင်နှင့် မီးလျှံသဏ္ဍာန် ကနုတ်ပုံစံများသည် လူငယ်တို့၏ အသက်ဝင်မှုနှင့် မြင့်မားသော စိတ်ဓာတ်ကို ပေါ်လွင်စေသည်။ အဆုံးစွန်၌ ဤသည်မှာ ကျောင်းတော်၏ ပုံရိပ်ကို ကိုယ်စားပြုခြင်း ဖြစ်သည်။ မည်သည့် ကျောင်းအုပ်နှင့် ဆရာကမျှ မိမိတို့ကျောင်း၏ ဝတ်စုံကို ဆိုးဝါးလှသော အရောင်အသွေးများဖြင့် စိတ်ကျေနပ်နေမည် မဟုတ်ပေ။
အပြင်သို့ ထွက်ကာ အောက်ထပ်သို့ ဆင်းပြီးနောက် နှစ်ဦးသား ကျောင်းဝင်းအပြင်ဘက်သို့ လျှောက်လှမ်းခဲ့ကြသည်။ လီကျားအကယ်ဒမီသည် အလွန် ကျယ်ဝန်းပြီး အဆောင်အဆောက်အအုံမှာ အတွင်းဘက်တွင် ရှိသဖြင့် လမ်းတစ်လျှောက်တွင် ကျောင်း၏ အဆောက်အအုံ ကိရိယာများစွာကို မြင်တွေ့ခဲ့ရသည်။
ယင်းတို့အနက် လေဟာပြင် လေ့ကျင့်ရေးကွင်းလည်း ပါဝင်ရာ ထိုအချိန်တွင် လေ့ကျင့်ရေးကွင်း၌ အနည်းဆုံး အင်္ကျီဗလာဖြင့် လူငယ် ဒါဇင်ပေါင်းများစွာသည် သူတို့၏ သန်မာထွားကျိုင်းသော အပေါ်ပိုင်း ကြွက်သားများကို ဖော်ထုတ်လျက် ကျောက်တုံးအလေးတုံးများ သို့မဟုတ် အလေးတုံးများကို အသုံးပြုကာ လေ့ကျင့်နေကြသည်။
ဝမ်ဆန်းက စိတ်ဝင်တစားဖြင့် ကြည့်နေစဉ် ဝမ်လီက မိမိ သိရှိထားသော ဗဟုသုတများကို အခြေခံ၍ ရှင်းပြခဲ့သည်။
“ဒါက အင်အားသုံး ဒါမှမဟုတ် တိုက်ခိုက်ရေးစနစ်က ကျောင်းသားတွေ လေ့ကျင့်နေတာ ဖြစ်လိမ့်မယ်။ ခွန်အားကို အားကိုးပြီး တိုက်ခိုက်ရတဲ့ ဝိညာဉ်သခင်တွေအတွက် ခွန်အားကို လေ့ကျင့်ဖို့က အထူး အရေးကြီးတယ်။ မင်းရဲ့ သိုင်းဝိညာဉ်က စစ်ကျား ဖြစ်ပြီး ပထမ ဝိညာဉ်ကွင်းက ရာစုနှစ်ဝိညာဉ်ကွင်း ဖြစ်ပေမဲ့ အင်အားသုံး အမျိုးအစား ဝိညာဉ်သားရဲဆီက ရခဲ့တာ မဟုတ်ဘူး။ ဒါကြောင့် အနာဂတ်မှာ မင်းလည်း သူတို့နဲ့အတူ ခွန်အားလေ့ကျင့်ခန်းတွေကို ပိုပြီး လုပ်ရလိမ့်မယ်”
ဝမ်ဆန်းသည် ထိုစကားကို ကြားသောအခါ သူ၏ လက်မောင်းများကို ကွေးညွတ်ကာ ခွန်အားကို စမ်းသပ်ကြည့်သည်။ ထို့နောက် လေ့ကျင့်ရေးကွင်းရှိ လူငယ်များကို အားကျသော မျက်ဝန်းများဖြင့် ကြည့်ရင်း အလျှော့မပေးလိုသော လေသံဖြင့် ဆိုသည်။
“ငါ့ရဲ့ သိုင်းဝိညာဉ်ကလည်း စစ်ကျားပဲ၊ ပြီးတော့ ငါ့မှာ ရာစုနှစ်ဝိညာဉ်ကွင်း ရှိတယ်လေ။ နည်းနည်းလောက် သေချာ လေ့ကျင့်လိုက်ရင် သူတို့ထက် မညံ့စေရပါဘူး”
ဝမ်လီက ပြုံးရုံသာ ပြုံးပြီး ဘာမှ မပြောဘဲ ဆက်လက် လျှောက်လှမ်းခဲ့သည်။
နောက်ထပ် လေ့ကျင့်ရေးကွင်းတစ်ခုတွင်မူ တံတားတစ်စင်း၊ သံကြိုးများ၊ သစ်သားတိုင်များ၊ ကျောက်တုံးများ ရှိနေပြီး ကျောင်းသားအများအပြားသည် ၎င်းတို့အပေါ် နင်းလျှောက်ကာ နေရာယူပုံနှင့် ဟန်ချက်ညီမှုကို လေ့ကျင့်နေကြသည်။ လျင်မြန် တိုက်ခိုက်ရေးစနစ်သည် ဖျတ်လတ်မှုကို လိုအပ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ယခုတစ်ကြိမ်တွင်မူ ကျောင်းသားရော ကျောင်းသူများပါ ရှိနေပြီး ကျောင်းသူ အရေအတွက်က ပို၍ များပြားသည်။ မိန်းကလေးများသည် ယောကျာ်းလေးများထက် ပို၍ စောင့်စည်းမှု ရှိကြသဖြင့် အင်္ကျီဗလာဖြင့် မဟုတ်သော်လည်း ခန္ဓာကိုယ်နှင့် တစ်သားတည်းဖြစ်သော ဝတ်စုံများက ၎င်းတို့၏ စတင်ဖွံ့ဖြိုးစပြုနေပြီဖြစ်သော ခန္ဓာကိုယ် ကောက်ကြောင်းများကို ပေါ်လွင်စေသည်။
ရှေ့သို့ ဆက်လက် လျှောက်လှမ်းရာတွင်လည်း မတူညီသော လေ့ကျင့်ရေးကွင်းများကို မြင်တွေ့ရပြီး ကျောင်းသားများ လေ့ကျင့်နေကြဆဲ ဖြစ်သည်။ ဝမ်လီ သက်ပြင်းချမိသည်၊ ဤသည်မှာ ကျောင်းတော်တစ်ခု၏ စစ်မှန်သော ပုံစံ၊ ကျောင်းတော်တစ်ခုတွင် ရှိသင့်သော တက်ကြွလန်းဆန်းပြီး စိတ်ဓာတ်မြင့်မားသော အငွေ့အသက်မျိုးပင် ဖြစ်သည်။ ဤနေရာရှိ ကျောင်းသားများသည် ပါရမီ အလွန်အမင်း မမြင့်မားကြသော်လည်း ကျောင်းပိတ်ရက်တွင်ပင် လေ့ကျင့်နေကြခြင်းက ၎င်းတို့တွင် ဇွဲလုံ့လ ရှိကြောင်း သက်သေပြနေပြီး ပါရမီ မရှိခြင်းကြောင့် ၎င်းတို့၏ တန်ဖိုးကို ပယ်ဖျက်၍မရနိုင်ပေ။
မကြာမီ ဝမ်လီနှင့် ဝမ်ဆန်းတို့သည် အဓိက ကွင်းပြင်ကြီးသို့ လျှောက်လှမ်းလာခဲ့ကြရာ ကလပ်အသင်းများ အဖွဲ့ဝင်ခေါ်ယူခြင်း လုပ်ငန်းစဉ်များ ဆောင်ရွက်နေဆဲ ဖြစ်သည်။ ဝမ်လီက ဝမ်ဆန်းကို တစ်ချက်ကြည့်ကာ မေးလိုက်သည်။
“မင်း ဘာအစီအစဉ် ရှိလဲ၊ ဘယ်ကလပ်ကို ဝင်ချင်လဲ”
ဝမ်ဆန်းသည်လည်း သူ၏ မျှော်လင့်တောင့်တသော မျက်ဝန်းများဖြင့် ကွင်းပြင်ကို ကြည့်ရင်း ဆိုသည်။
“ငါ့ရဲ့ သိုင်းဝိညာဉ်က စစ်ကျားဆိုတော့ သားရဲတပ်ဖွဲ့ ကလပ်ကိုပဲ ဝင်ရမှာပေါ့။ မင်းကော”
ဝမ်လီက ကွင်းပြင်ကို တစ်ချက် ကြည့်လိုက်ပြီးနောက် အကြည့်ကို လွှဲကာ ပြောလိုက်သည်။
“သားရဲတပ်ဖွဲ့က ကောင်းပါတယ်၊ ငါကတော့ ကျောင်းသားများသမဂ္ဂကို သွားမလို့။ ကလပ်ခေါင်းဆောင်တွေကလည်း ဥက္ကဋ္ဌနေရာအတွက် အရွေးခံခွင့် ရှိပုံရပေမဲ့ ကျောင်းသားများသမဂ္ဂကို တိုက်ရိုက်ဝင်တာက အမြန်ဆုံး လမ်းကြောင်း ဖြစ်လိမ့်မယ်”
ဝမ်ဆန်းက အလွန် ဝမ်းသာအားရဖြင့် ဆိုသည်။
“ဒါဆို တို့နှစ်ယောက်ထဲက တစ်ယောက်က သားရဲတပ်ဖွဲ့မှာ၊ တစ်ယောက်က ကျောင်းသားများသမဂ္ဂမှာဆိုတော့ အနာဂတ်မှာ တစ်ယောက်ကိုတစ်ယောက် အပြန်အလှန် စောင့်ရှောက်လို့ ရပြီပေါ့”
ဝမ်လီ ဤစကားကို ကြားသောအခါ စကားဆွံ့သွားရသည်။ အမှန်တော့ သူ၏ ပါရမီအရ သူသည် လီကျားအကယ်ဒမီတွင် ကျောင်းဆင်းသည်အထိ နေထိုင်သွားမည် မဟုတ်ပေ။
အဓိက ကွင်းပြင်ကြီးကို ဖြတ်သန်းပြီးနောက် သူတို့သည် ကျောင်းဂိတ်ဝသို့ ရောက်ရှိလာခဲ့ကြသည်။ ကျောင်းပြင်ပသို့ ထွက်လာသောအခါ နော့တိန်ကျောင်းတော်မှ လိုက်ပို့သော ရထားလုံးမှာ ရှိနေဆဲ ဖြစ်သော်လည်း ၎င်းတို့သည် အထုပ်အပိုးများကို အရင်မယူဘဲ မြို့တွင်းဘက်သို့ ဦးတည် လျှောက်လှမ်းခဲ့ကြသည်။
နော့တိန်မြို့နှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက လီကျားမြို့တော်မှာ စစ်မှန်သော မြို့ကြီးပြကြီး ဖြစ်သည်။ နော့တိန်မြို့မှာ မြို့ငယ်လေးမျှသာ ဖြစ်ပြီး နိုင်ငံနှစ်ခု၏ နယ်စပ်တွင် တည်ရှိသောကြောင့် ကုန်သည်များ အဝင်အထွက် များပြားကာ အနည်းငယ် စည်ကားပုံရခြင်း ဖြစ်သည်။ သို့သော် ဒူးလော့ကုန်းမြေတွင် ကုန်သည်များကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော စည်ကားမှုမှာ အပေါ်ယံသာ ဖြစ်ပြီး ဝိညာဉ်သခင်များကြောင့် ဖြစ်ပေါ်လာသော စည်ကားမှုကသာ စစ်မှန်သောအရာ ဖြစ်သည်။ လုံလောက်သော ဝိညာဉ်သခင် အရေအတွက်နှင့် အရည်အသွေး မရှိဘဲ မြို့ကြီးတစ်မြို့ကို ထောက်ပံ့ တည်ဆောက်နိုင်ရန် မည်သို့မျှ မဖြစ်နိုင်ပေ။
လီကျားမြို့တော်သည် ဖာစနိုပြည်နယ်တစ်ခုလုံးတွင် ကြီးမားသော မြို့ကြီးများစာရင်း၌ ခိုင်မာစွာ ပါဝင်နေသည်။ ၎င်းကို အမှန်တကယ် ကျော်လွန်နိုင်သည့် တစ်ခုတည်းသော မြို့မှာ ဘုရင်ခံရုံးစိုက်ရာ ဖာစနိုမြို့တော်သာ ရှိသည်။ အခြားမြို့များမှာမူ အတိုင်းအတာအရဖြစ်စေ၊ စည်ကားမှုအရဖြစ်စေ ဤမြို့နှစ်မြို့ကြားတွင်သာ ရှိကြသည်။
ဤမြို့တော်တွင် လီကျားအကယ်ဒမီသည် အလွန် ကျော်ကြားလှသည်။ ဝမ်လီနှင့် ဝမ်ဆန်းတို့သည် ကျောင်းဝတ်စုံကို ဝတ်ဆင်ထားသဖြင့် ၎င်းတို့ သွားလေရာတိုင်းတွင် အားကျသော အကြည့်များကို ရရှိခဲ့ကြတော့သည်။