အခန်း (၃၀) ပါရမီရှင် ကျောင်းသားသစ် (၂)

ဆရာကြီးလင်၏ စကားကို ကြားလျှင် ဝမ်လီသည် တုံ့ဆိုင်းမနေဘဲ ညာလက်ကို မြှောက်ကာ ခပ်တိုးတိုး အော်ဟစ်လိုက်သည်။

“သိုင်းဝိညာဉ် ထုတ်ဖော်ခြင်း”

ဝမ်လီ၏ ခန္ဓာကိုယ်ထဲမှ ဖြူဖွေးသော အလင်းတန်းများ စိမ့်ထွက်လာပြီးနောက် သူ၏ ပတ်ပတ်လည်တွင် ငွေပြာရောင် ငွေပြာမြက်ပင်များ ဝန်းရံသွားကာ ဝါကျင်ကျင် ဝိညာဉ်ကွင်းတစ်ကွင်းသည်လည်း အထက်အောက် နိမ့်ချည်မြင့်ချည်ဖြင့် လွင့်မျောနေတော့သည်။

ဤမြင်ကွင်းကို မြင်လိုက်ရသည့်အခါ ဆရာကြီးလင်သည် မူလကလောက် ဝမ်းမသာနိုင်တော့ပေ။ သူသည် မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်ပြီး ရင်ခွင်ထဲမှ ဝမ်လီ၏ အချက်အလက်များကို ထပ်မံ ထုတ်ယူကာ သေချာစွာ စစ်ဆေးကြည့်ရှုတော့သည်။

အမည်မှာ ဝမ်လီ၊ သိုင်းဝိညာဉ်က သန္ဓေပြောင်း ငွေပြာမြက်ပင် ဖြစ်ပြီး မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့်သုံး ရှိသည်။ ကျင့်ကြံခြင်းနှုန်းက အလွန်လျင်မြန်ပြီး တစ်နှစ်မပြည့်မီ အချိန်အတွင်းမှာပင် အဆင့်သုံးမှ အဆင့်တစ်ဆယ်အထိ ရောက်ရှိခဲ့သည်။

ဆရာကြီးလင် ဖတ်ကြည့်လေလေ ပို၍ စိတ်မသက်မသာ ဖြစ်ရလေလေပင်။ ပြီးပြည့်စုံသော အနုပညာလက်ရာတစ်ခုတွင် အပြစ်အနာအဆာ တစ်ခု ရှိနေသကဲ့သို့ ထူးချွန်လှသော ပါရမီရှင် ဝမ်လီတွင် ကုစား၍မရနိုင်သော အားနည်းချက်တစ်ခု ရှိနေသည်။ ယင်းမှာ သူ၏ သိုင်းဝိညာဉ်သည် သာမန် ငွေပြာမြက်ပင်သာ ဖြစ်နေခြင်းပင်။ သန္ဓေပြောင်းလဲမှုကြောင့် သူ၏ ပါရမီက ထူးခြားကောင်းမွန်နေသော်လည်း ငွေပြာမြက်ပင်မှ သန္ဓေပြောင်းလဲလာခြင်းဖြစ်၍ သူ၏ အနာဂတ်သည် အဆင့်မြင့် ဝိညာဉ်သခင်ကြီးတစ်ဦး ဖြစ်လာရန် မည်သို့မျှ မဖြစ်နိုင်တော့ပေ။

ဤအခြေအနေတွင် ဆရာကြီးလင်သည် ဝမ်လီ့ကို နှမြောတသသော မျက်ဝန်းများဖြင့် ကြည့်ကာ အားတင်းပြုံးရင်း နှစ်သိမ့်စကား ဆိုရှာသည်။

“ကိစ္စမရှိပါဘူး ကလေးရာ၊ သန္ဓေပြောင်း ငွေပြာမြက်ပင်ကလည်း အလွန် အစွမ်းထက်နိုင်တာပဲ”

ဝမ်လီ ခေတ္တမျှ မှင်တက်သွားသည်။ ဆရာကြီးလင်၏ မျက်ဝန်းထဲမှ နှမြောတသမှုကို သူ အထင်းသား မြင်တွေ့လိုက်ရခြင်း ဖြစ်သည်။ ဤကဲ့သို့သော ခံစားချက်မျိုးကို လူတစ်ယောက်ထက်မကသော မျက်ဝန်းများတွင် သူ မြင်တွေ့ခဲ့ဖူးသည်။ ကျောင်းအုပ်ကြီး ကျန်းဝေ၊ ဌာနမှူး စူးမော့၊ မာစတာ မက်သရူးနိုနှင့် ယခု ဆရာကြီးလင်။

တုံလော်ကုန်းမြေမှ လူများက ဤသို့ပင် ဖြစ်ကြသည်။ ၎င်းတို့သည် လူတစ်ယောက်၏ အောင်မြင်မှုသည် သူ၏ သိုင်းဝိညာဉ်အပေါ်တွင်သာ လုံးလုံးလျားလျား တည်မှီနေသည်ဟု အစွဲအလမ်းကြီးစွာ ယုံကြည်နေကြသည်။

သို့သော် ဝမ်လီသည် စိတ်မပျက်သည့်အပြင် ပျော်ပင် ပျော်နေမိသည်။ အများက နားလည်မှု လွဲနေလျှင်လည်း လွဲပါစေ။ အလုံးစုံသော နားလည်မှုလွဲမှားခြင်းများကို မိမိ၏ သိုင်းဝိညာဉ်ပေါ်သို့ ပုံချထားခြင်းဖြင့် သူ၏ အစစ်အမှန် လျှို့ဝှက်ချက်ကို ပိုမို လုံခြုံစွာ ဖုံးကွယ်ထားနိုင်သည်။ သူ၏ ပါရမီ ထူးထူးခြားခြား ကောင်းမွန်နေခြင်းမှာ သန္ဓေပြောင်း သိုင်းဝိညာဉ်ကြောင့် ဖြစ်ပြီး သူ၏ အောင်မြင်မှု အကန့်အသတ် ရှိနေမည်မှာ ငွေပြာမြက်ပင် ဖြစ်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ဤဆင်ခြေသည် သူ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအား လျင်မြန်စွာ တိုးတက်မှုကို ကျိုးကြောင်းဆီလျော်စေရုံမက လူများကို မိမိအပေါ် မသိစိတ်မှ အထင်သေးသွားစေသဖြင့် အလွန် ပြီးပြည့်စုံသော အကာအကွယ်တစ်ခု ဖြစ်နေတော့သည်။

ထို့နောက် ဝမ်လီက ယဉ်ကျေးစွာ ပြောလိုက်သည်။

“ကျေးဇူးတင်ပါတယ် ဆရာကြီးလင်၊ ဒါဆို ကျွန်တော် နောက်ထပ် ဘာလုပ်ရမလဲ ဆရာ”

ဆရာကြီးလင်သည် စကားဆုံးသည်နှင့် အခန်းအလယ်သို့ ဖြည်းညှင်းစွာ လျှောက်လှမ်းသွားသည်။ သိုင်းဝိညာဉ် ပေါင်းစပ်ခြင်း စကားအဆုံးတွင် သူ၏ အိုမင်းရော်ရော် ဖြစ်နေသော ခန္ဓာကိုယ်ပေါ်မှ ကြွက်သားများက ပြန်လည် ထွားကျိုင်းလာပြီး တစ်ကိုယ်လုံးတွင် အညိုရောင် အမွှေးအမျှင်များ တောထလာကာ မတ်တတ်ရပ်နေသော ခြင်္သေ့ကြီးတစ်ကောင်အလား ဖြစ်သွားတော့သည်။

သူ၏ ခန္ဓာကိုယ် ပတ်ပတ်လည်တွင် ဝါ၊ ဝါ၊ ခရမ်း၊ ခရမ်း ဟူသော ဝိညာဉ်ကွင်း လေးကွင်း လွင့်မျောနေသည်။ ပြင်းထန်လှသော ဝိညာဉ်စွမ်းအား လှိုင်းတန်ခိုးနှင့် သားရဲဘုရင်၏ အရှိန်အဝါတို့သည် ဤအခိုက်အတန့်တွင် အထင်းသား ပေါ်လွင်နေတော့သည်။

ထို့နောက် သူက ဝမ်လီ့ကို ကြည့်ကာ ဆိုသည်။

“တို့ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်တွေကို အသုံးမပြုဘူး။ မင်းရဲ့ ပထမဆုံး ဝိညာဉ်စွမ်းရည်ကို သုံးပြီး တို့ကို တိုက်ခိုက်စမ်း။ မင်းရဲ့ သိုင်းဝိညာဉ်နဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်က လက်တွေ့တိုက်ပွဲမှာ ဘယ်လောက် အသုံးဝင်လဲဆိုတာ တို့ ကြည့်ရအောင်”

ဝိညာဉ်ဂိုဏ်းချုပ်နှင့် လက်တွေ့တိုက်ပွဲ။

ဝမ်လီ့မျက်ဝန်းများ ချက်ချင်း တောက်ပသွားသည်။ ဤသည်မှာ တိုက်ပွဲအတွေ့အကြုံ ရရှိရန် အကောင်းဆုံး အခွင့်အရေးပင်။ သူက အရင်ဦးစွာ ယဉ်ကျေးစွာ ပြောလိုက်သည်။

“ကောင်းပါပြီ ဆရာကြီးလင်၊ သတိထားပါ ခင်ဗျာ”

စကားအဆုံးတွင် သူ၏ ပထမဆုံး ဝိညာဉ်ကွင်းသည် အလင်းတန်းများ ဖြာထွက်လာပြီး အခန်းတွင်းရှိ ငွေပြာမြက်ပင်များက လေထဲတွင် ချက်ချင်းပင် ထွားကျိုင်း ရှည်လျားလာတော့သည်။ နွယ်ကြိုး တစ်ဆယ့်နှစ်ချောင်းသည် နှစ်အုပ်စု ကွဲထွက်သွားပြီး အပေါ်ဘက်မှ နွယ်ကြိုးခြောက်ချောင်းက ရှေ့သို့ လျင်မြန်စွာ ပစ်ခတ်သွားကာ အောက်ဘက်မှ နွယ်ကြိုးခြောက်ချောင်းကမူ အဆင်သင့် အနေအထားဖြင့် စုစည်းနေခဲ့သည်။

ရှေ့သို့ ပြေးဝင်လာသော နွယ်ကြိုးများကို ကြည့်ပြီး ဆရာကြီးလင်သည် ရှောင်တိမ်းခြင်း မပြုဘဲ ထိုနွယ်ကြိုးများ မိမိကို မုန့်ထုပ်သဖွယ် တင်းကျပ်စွာ ရစ်ပတ်ထားသည်ကို ခွင့်ပြုလိုက်သည်။

ထိုစဉ် ဆရာကြီးလင် ခွန်အား စိုက်ထုတ်လိုက်သည်။ ဝိညာဉ်ဂိုဏ်းချုပ်တစ်ဦး၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအားဖြင့်ဆိုလျှင် အားကုန်မသုံးလျှင်ပင် ဤနွယ်ကြိုးများကို လွယ်ကူစွာ ရုန်းထွက်ဖျက်ဆီးပစ်နိုင်သည်။ သို့သော် သူ၏ မျက်ဝန်းထဲတွင် ချီးကျူးရိပ်များ ဖြတ်သန်းသွားသည်။ မိမိအနေဖြင့် ဤနွယ်ကြိုးများကို လွယ်ကူစွာ ဖျက်ဆီးနိုင်ခြင်းမှာ မိမိက ဝိညာဉ်ဂိုဏ်းချုပ် ဖြစ်နေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။ သာမန် ဝိညာဉ်သခင်တစ်ဦး၊ သို့မဟုတ် အဆင့်မြင့် ဝိညာဉ်သခင်တစ်ဦးပင် ဖြစ်ပါစေ၊ ဤကဲ့သို့ အဖမ်းခံရပါက လွယ်လွယ်ကူကူ ရုန်းထွက်နိုင်လိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ ဤသည်ကို ကြည့်ခြင်းဖြင့် ဝမ်လီ၏ သိုင်းဝိညာဉ်နှင့် ဝိညာဉ်စွမ်းရည်သည် လက်တွေ့တိုက်ပွဲတွင် ကြီးမားသော အကျိုးသက်ရောက်မှု ရှိကြောင်း သက်သေပြနေသည်။

ချက်ချင်းဆိုသလိုပင် လေကိုခွဲထွက်လာသော အသံပြင်းပြင်းတစ်ခု ပေါ်ထွက်လာပြန်သည်။ ကျန်ရှိနေသော နွယ်ကြိုးခြောက်ချောင်းက ဆရာကြီးလင် ရှိရာသို့ ထပ်မံ ပစ်ခတ်ဝင်ရောက်လာခြင်း ဖြစ်သည်။

ယခုတစ်ကြိမ်တွင်မူ ဆရာကြီးလင်သည် တိုက်ရိုက် မရင်ဆိုင်တော့ဘဲ နောက်သို့ လျင်မြန်စွာ ဆုတ်ခွာလိုက်သည်။ နွယ်ကြိုးများ မည်မျှပင် သန်မာပါစေ ရန်သူကို မဖမ်းမိပါက အဓိပ္ပာယ်မရှိပေ။

ဆရာကြီးလင် နောက်ဆုတ်လေလေ၊ မြက်ပြာရောင် နွယ်ကြိုးများကလည်း အနောက်မှ ထပ်ကြပ်မကွာ လိုက်လံ အမဲလိုက်လေလေပင်။ မူလက ဆရာကြီးလင် ဖျက်ဆီးပစ်ခဲ့သော နွယ်ကြိုးများသည် ဝမ်လီ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအားကြောင့် မူလပုံစံအတိုင်း ချက်ချင်း ပြန်လည်ကြီးထွားလာပြီး ဝိုင်းဝန်းပိတ်ဆို့ရန် ပြင်ဆင်ကြသည်။

စုစုပေါင်း နွယ်ကြိုး တစ်ဆယ့်နှစ်ချောင်းသည် ခြောက်ချောင်းစီ နှစ်အုပ်စုခွဲကာ အုပ်စုတစ်စုက အဆက်မပြတ် လိုက်လံတိုက်ခိုက်ပြီး ကျန်အုပ်စုတစ်စုက ဝိုင်းရံပိတ်ဆို့နေကြသည်။ ၎င်းတို့သည် အလွန် လျင်မြန်ဖြတ်လတ်ရုံမက အပေးအယူ မျှမျှတတဖြင့် ဆရာကြီးလင်၏ ဆုတ်လမ်းအားလုံးကို တဖြည်းဖြည်း ဖြတ်တောက်ကာ နောက်သို့ ဆုတ်ခွာရန်သာ ဖိအားပေးနေတော့သည်။

ဆရာကြီးလင် စိတ်ဝင်စားမှု ပိုမို ထက်သန်လာသည်။ ဆုတ်လမ်းမရှိတော့သဖြင့် သူသည် ဝမ်လီရှိရာသို့ တည့်တည့်မတ်မတ် ဦးတည်ကာ ဟိန်းဟောက်လိုက်သည်။

“ဟုန်း”

ကြီးမားလှသော ဝိညာဉ်စွမ်းအားများသည် မုန်တိုင်းတစ်ခုအလား ပေါက်ကွဲထွက်လာပြီး အလွန် လျင်မြန်ကာ အပေးအယူမျှနေသော နွယ်ကြိုးများသည် ထိုမုန်တိုင်းအတွင်း၌ တန့်သွားရသည်။ ဆရာကြီးလင်က လက်နှစ်ဖက်ကို ဆန့်ထုတ်လိုက်ရာ သူ၏ လက်သည်းများသည် ဓားမြှောင်များအလား လက်မဝက်ခန့် ရှည်လျားစူးရှစွာ ထွက်ပေါ်လာသည်။ သူ၏ လက်ဝှေ့ယမ်းမှုနှင့်အတူ ရှေ့မှ နွယ်ကြိုးများကို ချက်ချင်း ရှင်းလင်းပစ်လိုက်ပြီး ဝမ်လီရှိရာသို့ ဒုန်းစိုင်း ပြေးဝင်သွားတော့သည်။

ခြောက်ခြားဖွယ်ကောင်းသော ဖိအားများကြောင့် ဝမ်လီ အသက်ရှူပင် ကျပ်သွားရသော်လည်း တိုက်ပွဲကို ဤမျှဖြင့် အဆုံးမသတ်လိုသဖြင့် ရှန်ပုခြေလှမ်းကို အသုံးပြုကာ ချက်ချင်း ရှောင်တိမ်းလိုက်သည်။

ဆရာကြီးလင်၏ တိုက်ခိုက်မှုက လွဲချော်သွားရသည်။ သူသည် ဘေးဘယ်ညာသို့ လျင်မြန်ဖြတ်လတ်စွာ ရှောင်တိမ်းနေသော ဝမ်လီ့ကို ကြည့်ကာ အံ့အားသင့်သွားရသည်။ ဝမ်လီသည် သူ့ကို အံ့အားသင့်စရာများစွာ ပေးစွမ်းနိုင်လွန်းလှသည်။

သူ အချိန်အကြာကြီး စဉ်းစားခွင့်မရဘဲ အနောက်မှ နွယ်ကြိုးများက ထပ်မံ လိုက်လံတိုက်ခိုက်လာပြန်သည်။ ဆရာကြီးလင်သည် ဝမ်လီ့ကို ဖမ်းဆီးရန် ခေတ္တလက်လျှော့ပြီး အနောက်မှ လိုက်လာသော နွယ်ကြိုးများကိုသာ အရင် ရှင်းလင်းနေရတော့သည်။

အမှန်အတိုင်းပြောရလျှင် ဆရာကြီးလင် အနည်းငယ် စိတ်ညစ်နေမိသည်။ မိမိဘာသာ ဝိညာဉ်စွမ်းရည် မသုံးဟု ပြောခဲ့မိသဖြင့် ယခုမူ ဝိညာဉ်စွမ်းရည် မပါဘဲ လက်သည်းဖြင့်သာ ရှင်းလင်းနေရရာ အဆုံးမရှိ ထွက်ပေါ်နေသော နွယ်ကြိုးများကို လုံးဝ မရှင်းလင်းနိုင်ဖြစ်နေရသည်။ ဖြတ်တောက်ပစ်လိုက်လျှင်လည်း ချက်ချင်း ပြန်လည်ကြီးထွားလာသည့် မြက်ပြာရောင် နွယ်ကြိုးများက အလွန် စိတ်အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စရာ ကောင်းလှသည်။ သူက ခေါင်းဆောင်ကို အရင်ဖမ်းရန် ဝမ်လီ့ကို ဦးတည်သော်လည်း ဤကလေးက ဖျတ်လတ်လွန်းလှသဖြင့် ဟိုပြေးဒီပြေးဖြင့် အဆက်မပြတ် ရှောင်တိမ်းနေခဲ့သည်။

သို့သော် ဆရာကြီးလင်သည် စိတ်ထဲမှ အလွန် ကျေနပ်မိသည်။ ပါရမီ မြင့်မားရုံ၊ ကျင့်ကြံခြင်း မြန်ဆန်ရုံတင်မက လက်တွေ့တိုက်ပွဲတွင်လည်း အလွန် ထူးချွန်လှသည်။ သိုင်းဝိညာဉ် အမျိုးအစားမှလွဲ၍ ဝမ်လီသည် သူ့ကို အဘက်ဘက်မှ စိတ်ကျေနပ်မှု ပေးစွမ်းနိုင်ခဲ့သည်။

အမှန်တော့ ဤမျှဆိုလျှင် စမ်းသပ်မှု၏ ရည်ရွယ်ချက်က အောင်မြင်နေပြီ ဖြစ်သော်လည်း ဆရာကြီးလင်တွင်လည်း အလျှော့မပေးလိုသော စိတ်ရှိနေသဖြင့် ဟိုခုန်ဒီလွှား လုပ်နေသော ဤကလေးကို မဖြစ်ဖြစ်အောင် ဖမ်းဆီးရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်ကို မသုံးဘဲ ဆရာကြီးလင်သည် နွယ်ကြိုးများကို ရှင်းလင်းရင်း ဝမ်လီ့ကို လိုက်လံဖမ်းဆီးသော်လည်း ရလဒ်က မျှော်လင့်သလောက် ဖြစ်မလာခဲ့ပေ။

ခဏမျှ ကြာပြီးနောက် အခန်းတွင်းရှိ နွယ်ကြိုးအားလုံးသည် ဒီရေအလား ရုတ်တရက် ပြန်လည်ဆုတ်ခွာသွားပြီး ဝမ်လီ၏ အရှိန်သည်လည်း နှေးကွေးသွားတော့သည်။ ဆရာကြီးလင်သည် ဤအခွင့်အရေးကို လက်မလွှတ်ဘဲ ဝမ်လီ့ရှေ့သို့ ချက်ချင်း ခုန်အုပ်ကာ သူ့ကို ဆုပ်ကိုင်၍ အထက်သို့ မြှောက်တင်လိုက်တော့သည်။

မိမိကို တစ်ပြိုင်နက်တည်းမှာပင် ပျော်ရွှင်မှုနှင့် စိတ်ညစ်မှုကို ပေးစွမ်းနိုင်သော ဤလူငယ်လေးကို ကြည့်ရင်း သူက ဒေါသမထွက်ဘဲ ပြုံးလျက် သက်ပြင်းချလိုက်သည်။

“ဒီကောင်လေးကို ဖမ်းရတာ တကယ် မလွယ်ကူလှဘူးပဲ”

ဝမ်လီက ရိုးသားအေးဆေးစွာ ပြုံးလိုက်ပြီး သူ၏ ထူထဲသော မျက်ခုံးနှင့် မျက်ဝန်းကြီးများထဲတွင် ရိုးသားမှုများ အပြည့်ဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

“ဆရာကြီးလင်က တကယ်ပဲ အစွမ်းထက်လှပါတယ် ခင်ဗျာ။ ဆရာကြီး ဝိညာဉ်စွမ်းရည် မသုံးရင်တောင် ကျွန်တော် ဘာမှ မတတ်နိုင်ပါဘူး”

ဝမ်လီသည် စိတ်ထဲမှ အလွန် ဝမ်းသာနေမိသည်။ သူ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအားအားလုံး ကုန်ခမ်းသွားခဲ့ရသော်လည်း ဆရာကြီးလင်၏ ဖျက်ဆီးမှုနှုန်းက မြန်ဆန်လွန်းသဖြင့် မိမိ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းအားက မည်သို့မျှ မလုံလောက်ခဲ့ပေ။ သို့သော် ဤတိုက်ပွဲမှ သူသည် အတွေ့အကြုံ ရမှတ် နှစ်ရာကျော် ရရှိခဲ့ရာ ယင်းမှာ ယခုအချိန်အထိ သူ ရရှိခဲ့ဖူးသမျှတွင် အများဆုံး ရမှတ် ဖြစ်နေတော့သည်။

ဆရာကြီးလင်သည် ဝမ်လီ့ကို ပြန်ချပေးလိုက်ပြီး သိုင်းဝိညာဉ် ပေါင်းစပ်မှုကိုလည်း ရုပ်သိမ်းလိုက်ကာ ခပ်ပြုံးပြုံးဖြင့် ဆိုသည်။

“တို့ မင်းကို အချိန်အကြာကြီး မဖမ်းနိုင်ခဲ့တာတင် မင်း ဂုဏ်ယူဖို့ လုံလောက်နေပါပြီကွာ”

ဤသို့ ပြောရင်း ဆရာကြီးလင်က အားရပါးရ ပြန်လည်ရယ်မောလိုက်ပြန်သည်။

“ဒီတစ်ခေါက် တို့ကျောင်းတော့ အမှန်တကယ်ပဲ ပါရမီရှင် ကျောင်းသားသစ်တစ်ယောက် ရလိုက်ပြီဟေ့”