အခန်း ၂၃ ဘွဲ့အပ်နှံခွင့်လျှောက်ထားခြင်း

ထိုရုတ်တရက်တိုက်ခိုက်မှုအပြီးတွင် ဝမ်လီသည် အတွေ့အကြုံမှတ် တစ်ဆယ့်ရှစ်မှတ် ရရှိခဲ့ပြီး ဝမ်ဆန်းကမူ နှစ်တစ်ရာသက်တမ်းရှိ ဝိညာဉ်ကွင်းတစ်ခုကို ပိုင်ဆိုင်သွားခဲ့သည်။ အမှန်တကယ်တော့ ဝမ်ဆန်း၏ တိုက်ခိုက်ရေးကျားသစ်ဝိညာဉ်သည် ခွန်အားကြီးမားသော ဝိညာဉ်သားရဲမျိုးနွယ်၏ ဝိညာဉ်ကွင်းနှင့် ပိုမိုကိုက်ညီလှသည်။ ကျားသစ်ကြောင်များမှာ ခွန်အားပိုင်းတွင် ထူးချွန်ခြင်းမရှိသော်လည်း နှစ်တစ်ရာသက်တမ်းရှိ ဝိညာဉ်ကွင်းဖြစ်သဖြင့် ဇီဇာရွေးနေရန် မလိုတော့ပေ။ ထို့ပြင် သူသည် ‘အမဲလိုက်ခြင်းနှလုံးသား’ ဟုခေါ်သော ဝိညာဉ်စွမ်းရည်ကောင်းတစ်ခုကိုလည်း ရရှိခဲ့သေးသည်။ ထိုစွမ်းရည်ကို အသုံးပြုလိုက်ပါက သူသည် ထူးခြားသော အမဲလိုက်ခြင်းအခြေအနေသို့ ရောက်ရှိသွားပြီး အလုံးစုံသော အရည်အချင်းများမှာ တစ်ဆယ်ရာခိုင်နှုန်းအထိ တိုးမြင့်လာကာ အမြင်အာရုံ၊ အကြားအာရုံနှင့် အာရုံကြောတုံ့ပြန်မှုများလည်း ပိုမိုကောင်းမွန်လာမည်ဖြစ်သည်။

ဤတိုက်ခိုက်မှုသည် ကျန်းဝေ၊ စုမော့နှင့် အခြားသူများကို သတိပေးခေါင်းလောင်းတီးလိုက်သကဲ့သို့ ဖြစ်သွားရာ ရှေ့ဆက်ရမည့် ညစောင့်တာဝန်များတွင် ဆရာများနှင့် ကျောင်းသားများ လုံးဝကွဲကွာခြင်းမရှိစေရန် သတိပြုမိသွားကြသည်။ ဤဝိညာဉ်အမဲလိုက်တောအုပ်အတွင်း၌ ကိုယ်ယောင်ဖျောက်ရာတွင် ကျွမ်းကျင်သောသူများ သို့မဟုတ် ဝိညာဉ်သားရဲများ မည်သည့်အချိန်တွင် ရုတ်တရက် ထွက်ပေါ်လာပြီး တိုက်ခိုက်မည်ကို မည်သူမျှ ကြိုတင်မခန့်မှန်းနိုင်သောကြောင့်ပင်။

နောက်တစ်နေ့ ညချုပ်ချိန်တွင် နော့တန်အကယ်ဒမီမှ လူစုသည် ကျန်ရှိနေသေးသော ကျောင်းသားများအတွက် သင့်တော်မည့် ဝိညာဉ်သားရဲများကို ဆက်လက်ရှာဖွေရန် ခရီးနှင်ခဲ့ကြသည်။ မကြာမီ ခုနစ်ရက်တာ အချိန်ကာလ ကုန်ဆုံးသွားခဲ့ရာ လျိုလုံသည်လည်း အသက် ရှစ်ဆယ်သက်တမ်းရှိ သံမဏိကျောကုန်း အော်ရန်ဂူတန်မျောက်ဝံ၏ ဝိညာဉ်ကွင်းကို စုပ်ယူပြီးစီးသွားခဲ့သည်။ ယခုအချိန်တွင် ကျောင်းသားအားလုံးအတွက် ဝိညာဉ်ကွင်းများ ရှာဖွေပြီးစီးသွားခဲ့ပြီဖြစ်ရာ လူတိုင်း အောင်မြင်စွာဖြင့် ဝိညာဉ်ဆရာသခင်များ ဖြစ်လာခဲ့ကြပြီဖြစ်သည်။ အကယ်ဒမီသို့ ပြန်ရန်အချိန်ကျရောက်လာခဲ့ပြီဆိုသည်မှာ မြေကြီးလက်ခတ်မလွဲပင်။

နော့တန်အကယ်ဒမီ၏ ကျောင်းဝင်းတံခါးဝသို့ ရောက်ရှိလာချိန်တွင် ထွက်ခွာစဉ်က ဝိညာဉ်စစ်သည်တော်များဖြစ်ခဲ့ကြသော်လည်း ပြန်လည်ရောက်ရှိလာချိန်၌မူ အားလုံးမှာ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်များ ဖြစ်နေကြပြီဖြစ်သည်။ ၎င်းတို့အားလုံးသည် ကျောင်းပြီးရန် သတ်မှတ်ထားသော အရည်အချင်းများနှင့် ပြည့်စုံနေကြပြီဖြစ်၏။ ဝမ်လီသည်လည်း အလားတူပင်ဖြစ်သဖြင့် စုမော့ထံသို့ သွားရောက်ကာ မိမိ၏ဆန္ဒကို တရားဝင်ဖွင့်ဟလိုက်သည်။

“ညွှန်ကြားရေးမှူး ဆရာကြီး၊ ကျွန်တော် ကျောင်းကနေ ဘွဲ့ယူဖို့ လျှောက်ထားချင်ပါတယ်”

စုမော့ တစ်ချက်မျှ မှင်တက်သွားသော်လည်း ယင်းမှာ သဘာဝကျလှသည်ဟု တွေးမိလိုက်သည်။ နော့တန်အကယ်ဒမီ၏ ဘွဲ့ရရှိရန် သတ်မှတ်ချက်မှာ ဆဋ္ဌမတန်းတွင် ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့်တစ်ဆယ်သို့ ရောက်ရှိရမည်ဖြစ်ပြီး ဝိညာဉ်ကွင်းတစ်ခုကို ရယူကာ ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်လာရမည်ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ ထိုသတ်မှတ်ချက်ကို အချိန်မတိုင်မီ ပြည့်မှီခဲ့ပါကလည်း ဘွဲ့ယူရန် တိုက်ရိုက်လျှောက်ထားနိုင်သည်။ ယခုအခါ ဝမ်လီသည် ထိုသတ်မှတ်ချက်နှင့် အမှန်တကယ် ကိုက်ညီနေပြီဖြစ်သော်လည်း သူ၏အသက်အရွယ်မှာ အနည်းငယ် ငယ်ရွယ်လွန်းနေသေးသည်။

စုမော့က နှမြောတသဟန်ဖြင့် ပြောလိုက်သည်။

“မင်းက တကယ်ကို ပါရမီပါတဲ့ ကလေးပဲ၊ ပထမတန်းမှာတင် ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့်တစ်ဆယ်ကို ရောက်နေပြီ။ နှမြောစရာကောင်းတာက မင်းရဲ့ကိုယ်ပွားဝိညာဉ်က ငွေပြာမြက်ဖြစ်နေတာပဲ။ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေက ကိုယ်ပွားဝိညာဉ်အပေါ်မှာ အရမ်းစွဲငြိပြီး ခေါင်းမာကြတာ။ ဥပမာပြောရရင် ငွေပြာမြက်ဆိုတာ အသုံးမကျတဲ့ ဝိညာဉ်လို့ သူတို့က တစ်ထစ်ချ ယုံကြည်ထားကြတယ်”

ထို့နောက် စုမော့က ဆက်ပြောသည်။

“ကောင်းပြီလေ၊ မင်းအတွက် ဘွဲ့ရဖို့ လုပ်ထုံးလုပ်နည်းတွေကို ဆရာ ကူညီပေးပါ့မယ်။ အခြား ဆဋ္ဌမတန်း ကျောင်းသားတွေနဲ့အတူ တစ်ပြိုင်တည်း ဘွဲ့ယူလိုက်တာပေါ့။ ကျောင်းပြီးရင် ဘာလုပ်ဖို့ စိတ်ကူးထားလဲ။ ဘယ်အင်အားစုထဲကိုမဆို ဝင်ရောက်ချင်တာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ ဒါမှမဟုတ် အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို ဆက်တက်ချင်တာပဲဖြစ်ဖြစ်၊ ဒီအရွယ်မှာတော့ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကိုသွားပြီး ဆက်လက်လေ့ကျင့်တာက အကောင်းဆုံးပဲ။ မင်းရဲ့ကိုယ်ပွားဝိညာဉ်က ငွေပြာမြက်ဖြစ်နေရင်တောင် နောင်တစ်ချိန်မှာ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်ကြီးအဆင့်အထိ ရောက်အောင် ဖောက်ထွက်နိုင်ခဲ့ရင် ဘယ်လိုအင်အားစုမျိုးကမဆို မင်းကို နွေးထွေးစွာ ကြိုဆိုကြမှာပါ”

ဝမ်လီသည် စိတ်ဆုံးဖြတ်ပြီးသားဖြစ်ရာ ကြားလိုက်ရသည်နှင့် ချက်ချင်း ပြန်လည်ဖြေကြားလိုက်သည်။

“ဟုတ်ကဲ့ ဆရာကြီး၊ ကျွန်တော် အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကိုပဲ သွားချင်ပါတယ်”

စုမော့သည် ကျေနပ်စွာဖြင့် ခေါင်းညိတ်လိုက်သည်။ လူကြီးစကားကို နားထောင်သော ကလေးတစ်ဦးဖြစ်သဖြင့် ဝမ်လီ၏ ပခုံးကို အသာအယာပုတ်ရင်း ပြောလိုက်၏။

“ဒါဆိုရင်တော့ မင်းက အခြား ဆဋ္ဌမတန်းကျောင်းသားတွေနဲ့အတူ လှုပ်ရှားရမယ်။ အကယ်ဒမီရဲ့ စီစဉ်ပေးမှုနဲ့အတူ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို သွားရမှာပေါ့။ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီက အခြေခံအကယ်ဒမီနဲ့ မတူဘူးနော်။ အထဲကို ဝင်ခွင့်ရဖို့ဆိုရင် စာမေးပွဲအချို့ကို ဖြတ်ကျော်ရမှာမို့ ကြိုတင်ပြင်ဆင်ထားပါ”

ဤသို့ပြောပြီးနောက် စုမော့သည် အခြားသော ဆဋ္ဌမတန်း ကျောင်းသားများကို ခေါ်ယူကာ ပြောကြားလိုက်သည်။

“ကျောင်းသားတို့၊ မင်းတို့အားလုံး ဝိညာဉ်ကွင်းတွေကို စုပ်ယူပြီး ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေ ဖြစ်လာကြပြီ။ မင်းတို့အားလုံးဟာ ငါတို့နော့တန်အကယ်ဒမီရဲ့ ထူးချွန်ထက်မြက်တဲ့ ဘွဲ့ရကျောင်းသားတွေပဲ။ အခု ဆရာက နောက်ထပ်စီစဉ်ထားတာတွေကို ပြောပြမယ်။ ငါတို့ ဝိညာဉ်သားရဲတွေကို သွားရောက်အမဲလိုက်ခဲ့ကြတာ ထွက်ခွာချိန်ကနေ ပြန်ရောက်တဲ့အချိန်အထိ၊ ဝိညာဉ်အမဲလိုက်တောအုပ်ထဲမှာ ကုန်ဆုံးခဲ့တဲ့အချိန်တွေအပါအဝင် ဆယ်ရက်ပဲ ကြာမြင့်ခဲ့သေးတယ်။ တရားဝင် ကျောင်းပိတ်ရက်ရောက်ဖို့ ရက်ပေါင်းငါးဆယ် လိုပါသေးတယ်။ ဒီကာလအတွင်းမှာ မင်းတို့ စိတ်ကြိုက် အစီအစဉ်ဆွဲနိုင်ပေမယ့် ဆရာ့အနေနဲ့ အိမ်ပြန်ပြီး မိဘတွေနဲ့ ကောင်းကောင်းမွန်မွန် တိုင်ပင်ဆွေးနွေးကြဖို့ အကြံပြုချင်တယ်။ ရက်ပေါင်းငါးဆယ် ပြည့်တဲ့အခါ အကယ်ဒမီကို ပြန်လာကြပါ။ အကယ်ဒမီကနေ ဘွဲ့ဒီပလိုမာ ထုတ်ပေးပြီး အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို တက်ရောက်ဖို့ ထောက်ခံချက်ပေးပါလိမ့်မယ်။ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တိုင်း အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို ဝင်ခွင့်ရတာမျိုး မဟုတ်ဘူး။ သူတို့က တိုက်ခိုက်ရေး ဒါမှမဟုတ် ပံ့ပိုးကူညီမှုပိုင်းမှာ ထူးခြားတဲ့ ပါရမီရှိတဲ့ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေကိုပဲ ရွေးချယ်တာ။ ဒါကြောင့် ဒီပိတ်ရက်မှာ မင်းတို့အနေနဲ့ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီ အများအပြားဆီ သွားရောက်စုံစမ်းရနိုင်တယ်။ အကယ်၍ ပိုကောင်းတဲ့ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို ဝင်ခွင့်ရမယ်ဆိုရင် မင်းတို့ရဲ့ နောင်လာမယ့် ကျင့်ကြံခြင်းလမ်းခရီးက ပိုပြီး ဖြောင့်ဖြူးလိမ့်မယ်”

ထိုစကားကို ကြားလိုက်ရသောအခါ ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်လာသဖြင့် အနည်းငယ် စိတ်ကြီးဝင်ကာ ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ် ကျေနပ်နေကြသော ကျောင်းသားများမှာ ပြန်လည်၍ စိုးရိမ်ပူပန်သွားကြပြန်သည်။

စုမော့က လက်ဝှေ့ယမ်းလိုက်ရင်း ပြောသည်။

“ကဲ... လူစုခွဲနိုင်ပြီ၊ ဒီရက်ငါးဆယ်ရဲ့ အားလပ်ရက်ကို ပျော်ပျော်ရွှင်ရွှင် ဖြတ်သန်းကြ။ ပိုကောင်းတဲ့ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို ဝင်ချင်တယ်ဆိုရင်လည်း ဒီအချိန်ကို အသုံးချပြီး မိမိတို့ရဲ့ ကိုယ်ပွားဝိညာဉ်နဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်တွေကို ပိုပြီးကျွမ်းကျင်အောင် လေ့ကျင့်ထားကြပေါ့”

ထိုစကားကို ကြားသောအခါ လူတိုင်းက ချက်ချင်းပင် တညီတညွတ်တည်း ပြန်လည်ထူးကြသည်။

“ဟုတ်ကဲ့ပါ ဆရာကြီး”

စုမော့က ခေါင်းညိတ်ပြပြီးနောက် ကျန်ရှိနေသော ဆရာများကို ခေါ်ဆောင်ကာ စကားတပြောပြော၊ ရယ်ရယ်မောမောဖြင့် လှည့်ထွက်သွားခဲ့သည်။ ဆဋ္ဌမတန်း ကျောင်းသားများ ဘွဲ့ရရှိသွားကြပြီဖြစ်ရာ ၎င်းတို့လည်း ကောင်းကောင်းအနားယူနိုင်ကြပြီဖြစ်သည်။ ဆရာများအားလုံး ထွက်ခွာသွားကြပြီးနောက် ကျောင်းသားအများအပြားသည်လည်း အလျင်အမြန်ပင် လူစုခွဲသွားကြတော့သည်။

ဝမ်လီနှင့် ဝမ်ဆန်းတို့သည် အဆောင်သို့ အတူတူ ပြန်လာခဲ့ကြသည်။ ဝမ်ဆန်းက ဝမ်လီ၏ ပခုံးကို ဖက်လိုက်ရင်း စိတ်လှုပ်ရှားစွာဖြင့် ပြောသည်။

“မင်း ကျောင်းကနေ ဘွဲ့ယူဖို့ လျှောက်ထားတာ တကယ်ကို ကောင်းတဲ့ကိစ္စပဲ။ ငါတို့ အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို အတူတူ သွားလို့ရပြီ။ အခု ငါတို့နှစ်ယောက်စလုံးမှာ နှစ်တစ်ရာ ဝိညာဉ်ကွင်းတွေ ရှိနေပြီဆိုတော့ ဘယ်ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီပဲဖြစ်ဖြစ် ငါတို့ကို အလုအယက် လက်ခံကြမှာ သေချာတယ်။ ငါတို့ရဲ့ အနာဂတ်က တောက်ပနေပြီကွ”

ဝမ်လီက ခပ်ဖွဖွ ရယ်မောလိုက်သည်။ ဝမ်ဆန်းအတွက်မူ နှစ်တစ်ရာ ဝိညာဉ်ကွင်းတစ်ခု ပိုင်ဆိုင်ထားသဖြင့် အနာဂတ်သည် အမှန်တကယ်ပင် သိသိသာသာ ကွဲပြားခြားနားသွားနိုင်ပေသည်။

ထိုစဉ် ဝမ်ဆန်းက ဆက်ပြောပြန်သည်။

“မင်း အချိန်ရလား။ ဒီနေ့ ငါတို့ စားသောက်ဆိုင်ရဲ့ ဒုတိယထပ်ကိုသွားပြီး အဝစားကြရအောင်။ ငါ နော့တန်အကယ်ဒမီမှာ နေလာတဲ့ နှစ်တွေတစ်လျှောက် ဒီလောက်ကောင်းတဲ့ အစားအစာမျိုး တစ်ခါမှမစားဖူးသေးဘူး။ ပြီးတော့... မင်းကို ကျေးဇူးလည်း တင်ချင်လို့ပါ...”

ဝမ်လီက သူ့ကို တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပြီး ပြုံးလျက် ပြောလိုက်သည်။

“ရတာပေါ့၊ ဘာလို့ မရရမှာလဲ။ အစ်ကိုကြီးက ဒိုင်ခံကျွေးမှာလား”

ဝမ်ဆန်းက ထိုစကားကို ကြားသောအခါ ရင်ဘတ်ကို ပုတ်လျက် ရဲရဲဝံ့ဝံ့ ပြောလေသည်။

“ဒီနေ့ ကျသင့်သမျှ အားလုံးကို ငါ ဝမ်ဆန်းကပဲ ရှင်းမယ်”

ဝမ်လီက မျက်ခုံးပင့်လိုက်ရင်း ပြောသည်။

“ဒါဆိုရင်တော့ ကျွန်တော် အားနာမနေတော့ဘူးနော်”

၎င်းတို့ ပြန်ရောက်လာချိန်မှာ မွန်းတည့်ချိန်နှင့် အံကိုက်ဖြစ်နေသဖြင့် စားသောက်ဆိုင်သို့ တိုက်ရိုက်သွားကာ ဒုတိယထပ်သို့ တက်ခဲ့ကြသည်။ ဤအစားအသောက်မှာ အတော်ပင် ဇိမ်ကျလှပြီး ငွေပြားတစ်ပြားနှင့် ကြေးပြားတစ်ရာခန့်အထိ ကုန်ကျခဲ့သည်။ အတိတ်ကာလကဆိုလျှင် ထိုကဲ့သို့သော အသုံးစရိတ်မျိုးကို ၎င်းတို့ မတတ်နိုင်ကြသည်မှာ သေချာသော်လည်း ယခုအခါ ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်လာကြပြီဖြစ်ရာ ဝိညာဉ်နန်းတော်သို့ သွားရောက်ကာ မှတ်ပုံတင်လိုက်သည်နှင့် လစဉ် ရွှေပြားတစ်ပြား ထောက်ပံ့ကြေး ရရှိတော့မည်ဖြစ်သည်။ ထို့ကြောင့် တစ်ခါတစ်ရံ ယခုကဲ့သို့ သုံးဖြုန်းခြင်းမှာ ပြဿနာမရှိပေ။

စားသောက်ပြီးနောက် အဆောင်သို့ ပြန်လာကြရာ အခြားသော အလုပ်သင်ကျောင်းသားများ၏ အားကျသော အကြည့်များနှင့် အစ်မကြီး ရှောင်ဝူ၏ အားပေးစကားများက ဆီးကြိုနေခဲ့သည်။

“မဆိုးဘူးပဲ။ ငါတို့ အဆောင်ကနေ နောက်ထပ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် နှစ်ယောက်တောင် ထွက်လာပြီ။ နောင်ကျရင် သူတို့အကြောင်း ပြောတိုင်း ငါ အစ်မကြီး ရှောင်ဝူရဲ့ မျက်နှာလည်း ပွင့်လန်းရတော့မှာပဲ”

ဝမ်ဆန်းက ဖြဲစပ်စပ်ဖြင့် ရယ်မောလိုက်ပြီး ချက်ချင်းပင် ကြွားဝါတော့သည်။

“အစ်မကြီး ရှောင်ဝူ၊ အခု ဝမ်လီနဲ့ ကျွန်တော့်မှာလည်း အစ်မကြီးလိုပဲ နှစ်တစ်ရာ ဝိညာဉ်ကွင်းတွေ ရှိနေပြီဗျ။ ပြီးတော့ မကြာခင် ဘွဲ့ယူပြီးရင် အလယ်အလတ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် အကယ်ဒမီကို သွားကြတော့မှာ”

ရှောင်ဝူ တစ်ချက်မျှ မှင်တက်သွားသည်။ လွန်ခဲ့သည့် တစ်နှစ်တာအတွင်း သူမသည် လူသားလူ့အဖွဲ့အစည်းအကြောင်းကို အတော်အတန် နားလည်သဘောပေါက်လာခဲ့ပြီဖြစ်ရာ ကျောင်းပြီးခြင်းက မည်သည့်အဓိပ္ပာယ်လဲဆိုသည်ကို သေချာပေါက် သိရှိသော်လည်း ဇဝေဇဝါဖြင့် မေးလိုက်မိသည်။

“ဝမ်လီကလည်း ဘွဲ့ယူတော့မှာလား။ သူက ပထမတန်းပဲ ရှိသေးတာ မဟုတ်ဘူးလား”

ထန်ဆန်းနှင့် ရှောင်ဝူတို့သည် ယွီရှုကန်း၏ လမ်းညွှန်မှုအောက်တွင် ရှရိုက်အကယ်ဒမီသို့ သွားကြမည်ကို ဝမ်လီ သိရှိထားသဖြင့် ၎င်းတို့အနေဖြင့် ကျောင်းပြီးရန် အလျင်စလိုမရှိကြသည်မှာ သဘာဝကျသော်လည်း သူကမူ ထိုသို့မဟုတ်ပေ။

“ငါက ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်လာပြီဆိုတော့ ငါနဲ့ ပိုပြီးကိုက်ညီမယ့် နေရာမျိုးကို သွားရမှာပေါ့”

ထိုစကားကို ကြားလိုက်ရသောအခါ ယခုအချိန်အထိ တိတ်ဆိတ်နေခဲ့သော ထန်ဆန်း၏ မျက်ဝန်းအစုံတွင် တွေးတောဆင်ခြင်ဟန်များ ထင်ဟပ်လာခဲ့သည်။ သူသည် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်လာခဲ့သည်မှာ ကြာမြင့်လှပြီဖြစ်သော်လည်း ဆရာဖြစ်သူက သူ့ကို ကျောင်းပြီးရန် အလျင်စလို တိုက်တွန်းခြင်း မရှိသေးချေ။