အခန်း (၄) - ယွီရှောင်ကန်း

ယဲ့လန်က သူ၏ညာလက်ကို ဆန့်ထုတ်လိုက်ရာ သူ၏လက်ဖဝါးထဲမှ အပြာရောင်အကြောအစင်းများပါသော မြက်ပင်လေးတစ်ပင် ထွက်ပေါ်လာသည်။ အပြာရောင်ငွေမြက်ပင်၏ သွယ်လျသော ပင်စည်ပေါ်တွင် အနည်းငယ်ကြီးမားသော အပြာရောင်အရွက်အချို့ တွဲလောင်းကျနေသည်။

ထိုနုနယ်လှသော အပြာရောင်မြက်ပင်လေးကို ကြည့်ရင်း လက်ရှိ အပြာရောင်ငွေမြက် ဖြင့် တိုက်ခိုက်ရန်မှာ လုံးဝမဖြစ်နိုင်ကြောင်း ရဲ့လန် တွေးမိသည်။ အပြာရောင်ငွေမြက် ကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် ဝိညာဉ်ကွင်း တစ်ကွင်းကို ထည့်သွင်းပြီးမှသာ ၎င်းဖြင့် တိုက်ခိုက်နိုင်မည်ဖြစ်သည်။

အပြာရောင်ငွေမြက် ကို ပြန်သိမ်းလိုက်ပြီးနောက် ဆူးယွင်ထောင်း ပေးအပ်ခဲ့သော ဝိညာဉ်နန်းတော် ၏ အများသုံး တရားထိုင်ခြင်းနည်းလမ်းကို ထုတ်ယူလိုက်သည်။ ရဲ့လန်သည် တင်ပျဉ်ခွေထိုင်ကာ စိတ်ကိုတည်ငြိမ်စေပြီး အတွေးအားလုံးကို ဘေးဖယ်ထားလိုက်သည်။ ထို့နောက် လေထုထဲတွင် ပျံ့လွင့်နေသော ဝိညာဉ်စွမ်းအား များကို အာရုံခံကာ ထိုအလင်းစက်လေးများကို သူ၏ခန္ဓာကိုယ်ထဲသို့ စုပ်ယူရန် လမ်းညွှန်ပေးလိုက်သည်။

ယဲ့လန် သည် သူအများဆုံး ဆွဲဆောင်နိုင်သည်မှာ ဟင်းလင်းပြင်ထဲတွင် ပျံ့နှံ့နေသော အစိမ်းရောင်အလင်းစက်လေးများဖြစ်ကြောင်း တွေ့ရှိခဲ့ပြီး ထိုအလင်းစက်များသည် သူ၏ခန္ဓာကိုယ်ထဲသို့ အဆက်မပြတ် စုစည်းရောက်ရှိလာကြသည်။

ထိုအလင်းစက်လေးများသည် ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဖြစ်သို့ ဖြည်းဖြည်းချင်း ပြောင်းလဲသွားပြီး သူ၏အကြောမျှင်များတစ်လျှောက် အဆက်မပြတ် စီးဆင်းကာ နောက်ဆုံးတွင် ဝမ်းဗိုက်အတွင်းရှိ ဒန်တျန် ဆီသို့ ရောက်ရှိသွားသည်ကို ရဲ့လန် ခံစားလိုက်ရသည်...

နောက်တစ်နေ့မနက်တွင် ရဲ့လန်သည် သူ၏**ဒန်တျန်**ထဲရှိ ဝိညာဉ်စွမ်းအား ကို စမ်းသပ်ခံစားကြည့်ရာ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အနည်းငယ်သာ ရှိနေသေးသည်။ အကယ်၍ သူသာ ပုံမှန်အတိုင်း တရွေ့ရွေ့ချင်း ကျင့်ကြံရမည်ဆိုပါက သူ၏အဆင့် (၃) မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အရ အဆင့်တစ်ခု တက်ရန် အနည်းဆုံး ၁၃ လခန့် ကြာလိမ့်မည်ဟု ရဲ့လန် ခန့်မှန်းလိုက်သည်။

အဆင့် (၃) မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား ရဲ့ အရှိန်က ဒီလိုပဲလား။ အရမ်းနှေးလွန်းတယ်။ မျှော်လင့်ထားတဲ့အတိုင်း မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အပြည့် နဲ့တော့ ယှဉ်လို့မရဘူးပဲ။

မူရင်းဇာတ်လမ်းထဲမှာတော့ မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အပြည့် ရှိရင် မပျင်းမရိ ကြိုးစားသရွေ့ လေးလခွဲဝန်းကျင်နဲ့ အဆင့်တက်နိုင်သည်။ ယခုမူ ရဲ့လန်၏ ကျင့်ကြံခြင်းအရှိန်သည် မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အပြည့် ရှိသူနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက သုံးဆမျှ နှေးကွေးနေသည်။

ဤသည်မှာလည်း ယဲ့လန် ငယ်စဉ်ကတည်းက လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ပြီး အာဟာရ ဖြည့်တင်းခဲ့ခြင်းကြောင့် သူ၏ အကြောမျှင်များ ဖွံ့ဖြိုးမှု မပိတ်ဆို့ခဲ့ခြင်းကြောင့် တော်သေးသည်ဟု ဆိုရမည်။ သို့မဟုတ်ပါက သူ၏ ကျင့်ကြံခြင်းအရှိန်သည် ပို၍ပင် နှေးကွေးသွားနိုင်ပြီး တစ်နှစ်ခွဲကြာသည်အထိပင် အဆင့်တက်နိုင်မည် မဟုတ်ချေ။

သူ၏ရင်ထဲမှ စိတ်ပျက်အားငယ်မှုများကို ဖယ်ရှားကာ ရဲ့လန်သည် ကျောက်စက်ရေကျ ကျောက်တုံးပဲ့သကဲ့သို့သော ဇွဲလုံ့လဖြင့် စိတ်ရှည်စွာ ကျင့်ကြံခဲ့သည်။ အဆင့် တစ်ဆယ်အထိ ကျင့်ကြံနိုင်မှသာ ဝိညာဉ်ကွင်း တစ်ကွင်းကို ရရှိနိုင်မည်ဖြစ်သည်။ ထိုအချိန်ကျမှသာ သူသည် "**ဝိညာဉ်စွမ်းရည် ရွေးချယ်မှု**" အားဖြင့် အချိုးအကွေ့တစ်ခုကို ရှာဖွေနိုင်မည်ဖြစ်သည်။

တစ်လကြာပြီးနောက်။ ယဲ့လန် သည် သစ်သီးဝလံနှင့် ဟင်းသီးဟင်းရွက်များ ရောင်းချရန် နော့တန်မြို့ သို့ ဦးတည်မောင်းနှင်နေသော နွားလှည်းတစ်စီးကို စီးကာ နော့တန်မြို့ သို့ ထွက်ခွာခဲ့သည်။ လမ်းခရီး တစ်ဝက်ခန့်တွင် သူသည် နော့တန်မြို့ သို့ ရောက်ရှိခဲ့သည်။

နော့တန်မြို့ သည် ဟဲဗင်ဒို အင်ပါယာ၏ သေးငယ်သော နယ်စပ်မြို့လေးတစ်မြို့ ဖြစ်သော်လည်း စတားလို အင်ပါယာနှင့် နီးကပ်စွာ တည်ရှိပြီး ၎င်း၏ ပထဝီဝင်အနေအထားကို အသုံးချကာ အတော်အတန် စည်ကားသော ကုန်သွယ်ရေးမြို့တစ်မြို့အဖြစ် ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်လာခဲ့သည်။ ၎င်း၏ မြို့ရိုးများသည် အလွန်ခန့်ညားထည်ဝါပြီး ထူထဲလှကာ စစ်ရေးအရ အသုံးပြုရန် ရည်ရွယ်ထားပုံလည်း ရသည်။

မြေစောင့်စစ်သည်များ၏ စစ်ဆေးမေးမြန်းမှုကို ခံယူပြီးနောက် ယဲ့လန် သည် နော့တန်မြို့ ထဲသို့ ချောမွေ့စွာ ဝင်ရောက်နိုင်ခဲ့သည်။ ရိတ်သိမ်းခြင်းကျေးရွာမှ ရွာသားများကို နှုတ်ဆက်ပြီးနောက် ရဲ့လန်သည် ဆူးယွင်ထောင်း ယခင်က ပေးထားသည့် အချက်အလက်များအတိုင်း နော့တန်မြို့ ၏ အနောက်ဘက်ခြမ်းသို့ ဦးတည်လျှောက်လှမ်းခဲ့သည်။ မကြာမီမှာပင် ရင်သပ်ရှုမောဖွယ်ကောင်းလှသော နော့တန်ကောလိပ် ၏ တံခါးကြီးက ရဲ့လန်၏ အာရုံကို ဖမ်းစားလိုက်သည်။

တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ရုံဖြင့် ထိုဧရာမတံခါးကြီးသည် အကျယ် မီတာ နှစ်ဆယ်ကျော်နှင့် အမြင့် ဆယ်မီတာကျော် ရှိပြီး သံတံခါးကို အဖိုးတန် အနက်ရောင်သံဖြင့် ပြုလုပ်ထားသည်။ ဝိညာဉ်သခင် များကို မွေးထုတ်ပေးသည့် နေရာပီပီ ကျောင်းတံခါးဝတစ်ခုကိုပင် ဤမျှ ခန့်ညားထည်ဝါပြီး အထင်ကြီးစရာကောင်းအောင် တည်ဆောက်ထားသည်။

ယဲ့လန် သည် စိတ်ကို တည်ငြိမ်အောင်ထားပြီး သူ၏လွယ်အိတ်ထဲမှ သက်ဆိုင်ရာ စာရွက်စာတမ်းများကို ရှာဖွေလိုက်သည်။ ထို့နောက် နော့တန်ကောလိပ် ၏ တံခါးဝသို့ လျှောက်သွားကာ အနီးနားရှိ လူရွယ်တစ်ဦးထံသို့ ဝိညာဉ်နန်းတော် ၏ အမိန့်ညွှန်ကြားချက်ကို ကမ်းပေးလိုက်သည်။

"ဦးလေး... ဒါက ဝိညာဉ်နန်းတော် ရဲ့ အမိန့်ညွှန်ကြားချက်နဲ့ ဝိညာဉ်မဟာသခင် ဆူးယွင်ထောင်း ဆီက စာပါ။ ကျွန်တော်က ဒီနှစ် အလုပ်လုပ်ရင်း ကျောင်းတက်မယ့် ကျောင်းသား ရဲ့လန် ပါ။"

ထိုလူရွယ်သည် ရိုးရှင်းသော်လည်း သန့်ရှင်းသပ်ရပ်ကာ ဆံပင်အမည်းရောင်ရှိသော ကောင်လေးကို သံသယဖြင့် ကြည့်ရှုပြီး စာကို ယူလိုက်သည်။ အမိန့်ညွှန်ကြားချက်ပါ အကြောင်းအရာများကို ဖတ်ပြီးနောက် သူ၏ မျက်နှာအမူအရာ ချက်ချင်း ပြောင်းလဲသွားကာ "ဝိညာဉ် မဟာသခင် ဆူးယွင်ထောင်း ရဲ့ တူကိုးဗျ။ ဝင်ပါ၊ ဝင်ပါ၊ ကောလိပ်က မင်းလို အရည်အချင်းရှိတဲ့သူတွေကို လိုအပ်နေတာပါ!" ဟု ပြောလေသည်။

ယဲ့လန် သည် စိတ်ထဲတွင် တိတ်တဆိတ် ရယ်မောလိုက်မိသည်၊ အမှန်ပင် ဤကမ္ဘာပေါ်တွင် ဖားတတ်သူများ မရှားပါချေ။

သူ့ရှေ့တွင် ရှိနေသော လူရွယ်နှင့် ပတ်သက်၍ သူ၏ ခက်ထန်ဆိုးသွမ်းသော သဘာဝကြောင့် ထန်ဆန်း တို့အဖွဲ့ကို စိတ်အနှောင့်အယှက် ဖြစ်စေခဲ့ကာ ထန်ဆန်း က ထိုလူရွယ်ကို လက်စွပ်မြှားဖြင့် တိုက်ရိုက် ချောင်းမြောင်း သတ်ဖြတ်ရန်အထိပင် စိတ်ကူးမိစေခဲ့သည်ကို ရဲ့လန် သိထားသည်။

အကယ်၍ ယွီရှောင်ကန်း သာ ကြားဖြတ်မတားဆီးခဲ့လျှင် ဤလူရွယ်သည် ထိုနေရာ၌ပင် မတရား သေဆုံးသွားနိုင်ချေ ရှိသည်။ ထို့ကြောင့်ယဲ့လန် သည် ပြဿနာများကို ရှောင်ရှားရန် ဆူးယွင်ထောင်း ၏ အမည်ကိုသာ ရိုးရိုးရှင်းရှင်း ထုတ်သုံးလိုက်ခြင်း ဖြစ်သည်။

ယဲ့လန် သည် တံခါးစောင့် ကမ်းပေးသော အထောက်အထားကို ယူကာ နော့တန်ကောလိပ် ထဲသို့ လှမ်းဝင်ခဲ့သည်။ ကောလိပ်အတွင်းတွင် ကြီးမားစိမ်းလန်းစိုပြည်သော သစ်ပင်ကြီးများစွာကို စိုက်ပျိုးထားသည်။ ခြေလှမ်းအောက်ရှိ လမ်းကိုမူ ဖြူမှိုင်းသော စကျင်ကျောက်ပြားများဖြင့် စနစ်တကျ ခင်းကျင်းထားသည်။

---

ခဏမျှ လျှောက်လှမ်းပြီးနောက် ယဲ့လန် သည် အနီးနားရှိ သစ်ပင်ကြီးတစ်ပင်အောက်တွင် လှဲလျောင်းနေသော သက်လတ်ပိုင်းအရွယ် လူတစ်ဦးကို သတိပြုမိလိုက်သည်။ ထိုသက်လတ်ပိုင်းလူကြီးသည် ဆံပင်အတိုညှပ်ထားပြီး မုတ်ဆိတ်မွေး အနည်းငယ် ထူထပ်ကာ ခန္ဓာကိုယ် အလတ်စားရှိပြီး မျက်နှာတွင် စိတ်ပျက်အားငယ်မှုနှင့် မပြည့်စုံမှု အမူအရာများ ပေါ်လွင်နေသည်။ ရဲ့လန်သည် ဤလူသည် ဆရာကြီး ယွီရှောင်ကန်း ဖြစ်နိုင်သည်ဟု ခန့်မှန်းလိုက်သည်။

သို့သော်လည်း ယဲ့လန် သည် ထိုအကြောင်းကို အများကြီး ဆက်မတွေးမိသလို ရုန့်ရှောင်းကန်း၏ တပည့်ခံရန် ရှေ့သို့ အပြေးအလွှား သွားမည့် အစီအစဉ်လည်း မရှိပေ။ သူသည် ထိုလူကို တစ်ချက်မျှသာ လှမ်းကြည့်ပြီး သူ၏လမ်းကို ဆက်လျှောက်ခဲ့သည်။ မမျှော်လင့်ဘဲ ထိုလူ၏ အော်ခေါ်သံက ရဲ့လန်၏ ခြေလှမ်းကို တားဆီးလိုက်သည်။

"ဟေ့လူလေး! မင်း တံခါးစောင့်နဲ့ စကားပြောနေတာ ငါ မြင်လိုက်တယ်။ မင်းကြည့်ရတာ အရင်နှစ်တွေက ကျောင်းသားဟောင်းတစ်ယောက်နဲ့ မတူဘူး။ ဒီနှစ် ကျောင်းသားအသစ်လား။" သက်လတ်ပိုင်း လူကြီးက လက်လှမ်းပြကာ မေးလိုက်သည်။

ယဲ့လန် သည် ထိုသက်လတ်ပိုင်းလူကြီးဘက်သို့ လှည့်ကာ သေချာစွာ စိုက်ကြည့်ပြီးနောက် ပြောရန်မှတစ်ပါး အခြားမရှိတော့ပေ။ "ကျွန်တော့်နာမည်က 'ဟေ့' မဟုတ်ပါဘူး၊ ယဲ့လန် လို့ ခေါ်ပါတယ်။ ဒီနှစ် အလုပ်လုပ်ရင်း ကျောင်းတက်မယ့် ကျောင်းသားပါ။ ဆရာက ဒီကျောင်းက ဆရာတစ်ယောက်လားခင်ဗျာ။" ထို့နောက် သူ၏ ဝိညာဉ်နန်းတော် အထောက်အထားကို ကမ်းပေးလိုက်သည်။

သက်လတ်ပိုင်းလူကြီးသည် အထောက်အထားကို ယူကာ ဖတ်ကြည့်ပြီးနောက် ဝင်အက်သောအသံဖြင့် ပြောလိုက်သည်။ "ငါ့ရဲ့ နာမည်ရင်းကို မမှတ်မိတော့တာ ကြာပါပြီ၊ ဒါပေမယ့် လူတိုင်းက ငါ့ကို ဆရာကြီး လို့ ခေါ်ကြတယ်။ မင်းလည်း ငါ့ကို ဆရာကြီး လို့ပဲ ခေါ်နိုင်ပါတယ်။"

ယဲ့လန် စိတ်ထဲတွင် 'တကယ်ပဲ ယွီရှောင်ကန်း ပဲကိုး' ဟု တွေးလိုက်မိသော်လည်း "**ဆရာကြီး**" ဟူသော ဘွဲ့အမည်နှင့် ပတ်သက်၍မူ ယဲ့လန် အလွန် ရယ်ချင်မိသည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ဘယ်သူက မိမိကိုယ်ကို ဆရာကြီးဟု ခေါ်ပါမည်နည်း၊ ထို့အပြင် ဤမျှ အပေါ်ယံဆန်သော သီအိုရီများသာ ရှိသည့် ဆရာကြီးဟူသည် ဘယ်မှာ ရှိပါမည်နည်း။ သူ၏အရင်ဘဝက သီအိုရီပညာရှင်များနှင့် နှိုင်းယှဉ်လျှင် ကမ္ဘာကြီး၏ အနှစ်သာရကို ထိတွေ့နိုင်ခဲ့သည့် နယူတန်နှင့် အိုင်းစတိုင်း ကဲ့သို့သော ပုဂ္ဂိုလ်များကိုသာ ရဲ့လန်က သူ၏ရင်ထဲတွင် ဆရာကြီးအဖြစ် ရိုသေလေးစားစွာ ခေါ်ဆိုမည်ဖြစ်သည်။

သို့သော်လည်းယဲ့လန် ၏ မျက်နှာအမူအရာက သူ၏ရင်တွင်းအတွေးများကို ထုတ်မပြခဲ့ပေ။ သူသည် သူ၏ရင်ထဲမှ ထူးဆန်းမှုကို ထိန်းချုပ်ကာ "**ဆရာကြီး**... ဘာကိစ္စရှိလို့လဲခင်ဗျာ" ဟု မေးလိုက်သည်။

ယွီရှောင်ကန်းသည် သူ၏လက်ထဲမှ ဝိညာဉ်နန်းတော် အထောက်အထားကို ဖတ်ပြီးနောက် အံ့ဩတကြီး ရေရွတ်လိုက်သည်။

"အပြာရောင်ငွေမြက် ကလည်း အဆင့် (3) မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား နဲ့ နိုးထနိုင်တယ် ဟုတ်လား။ ငါသိရသလောက်တော့ အပြာရောင်ငွေမြက်က ဝိညာဉ်စွမ်းအား နိုးထနိုင်တာ အလွန်ရှားပြီး နိုးထနိုင်ခဲ့ရင်တောင် အဆင့် (1) မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား ထက် မကျော်လွန်နိုင်ဘူး!"

ယွီရှောင်ကန်း ၏ ယုံကြည်ချက်အပြည့်ဖြင့် ပြောသောစကားကို ကြားရသော်လည်း ရဲ့လန်က မချေပဘဲ ရိုးရိုးရှင်းရှင်းသာ ပြောလိုက်သည်။ "ကျွန်တော်လည်း မသိပါဘူး၊ သိုင်းဝိညာဉ်နိုးထချိန်မှာ တိုင်းတာလိုက်တဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းအားက မွေးရာပါ အဆင့် သုံး ဖြစ်နေလို့ပါ။"

ယဲ့လန် သည် ထိုအကြောင်းရင်းကို ကောင်းစွာ သိထားသော်လည်း ယွီရှောင်ကန်း ကို ပြောပြမည်မဟုတ်ပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် ယဲ့လန် သည် ပြဿနာများ မဖန်တီးချင်သောကြောင့် ဖြစ်သည်။ ယဲ့လန် ၏ သီအိုရီ အရင်းအမြစ်သည် သူ၏ သတင်းအချက်အလက် ရရှိရာ လမ်းကြောင်းများနှင့် ဆက်စပ်နေပြီး ရဲ့လန်သည် ထိုဆရာကြီးနှင့် မည်သည့် ဆွေးမျိုးတော်စပ်မှုမျှ မရှိသောကြောင့် ရိုးရိုးရှင်းရှင်းပင် လျစ်လျူရှုလိုက်ခြင်း ဖြစ်သည်။

ယွီရှောင်ကန်း သည် ခေါင်းငုံ့ကာ စဉ်းစားနေမိသည်၊ မွေးရာပါ အဆင့် (၃) ရှိသော အပြာရောင်ငွေမြက် ဟုတ်လား။ မိဘနှစ်ပါးထဲက တစ်ဦးဦးက အလွန်မြင့်မားတဲ့ ပါရမီရှိခဲ့လို့ အပြာရောင်ငွေမြက်ရဲ့ မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအားကို အတင်းအဓမ္မ မြှင့်တင်ပေးခဲ့တာ နေမှာပါ။ ထားလိုက်ပါတော့၊ ၎င်းက အသုံးမဝင်တဲ့ သိုင်းဝိညာဉ် အပြာရောင်ငွေမြက် ဖြစ်ပြီး မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့် သုံးပဲ ရှိတာမလို့ ငါ့ရဲ့ လမ်းညွှန်မှုနဲ့ဆိုရင်တောင် ကြီးကြီးမားမား အောင်မြင်မှု ရလာမှာ မဟုတ်ပါဘူး။

အကယ်၍ ယဲ့လန် သာ ယွီရှောင်ကန်း ၏ အတွေးများကို သိခဲ့လျှင် ပြုံးရုံသာ ပြုံးမိလိမ့်မည်။ အပြာရောင်ငွေမြက် သည် နေရာတိုင်းတွင် တွေ့နိုင်သော သာမန်မြက်ပင်သက်သက် မဟုတ်ချေ၊ ၎င်း၏ အထက်တွင် အပြာရောင်ငွေဘုရင် နှင့် အပြာရောင်ငွေဧကရာဇ် ပင် ရှိနေသေးသည်။

ယဲ့လန် အဆင့် (၃) မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား ဖြင့် နိုးထနိုင်ခဲ့ခြင်းမှာ သူ၏ ငယ်စဉ်ကတည်းက လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းနှင့် လုံလောက်သော အာဟာရ ဖြည့်တင်းခြင်းတို့နှင့် သက်ဆိုင်လှသည်။ အမှန်စင်စစ် သိုင်းဝိညာဉ်၏ အင်အားနှင့် မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား သည် အကြွင်းမဲ့ တိုက်ရိုက်သက်ဆိုင်နေခြင်း မဟုတ်ပေ၊ တူညီသော သိုင်းဝိညာဉ်တစ်ခု ဖြစ်နေလင့်ကစား ကွဲပြားသော မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့်များ ရှိနိုင်သည်သာ ဖြစ်သည်။

မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား သည် မွေးရာပါ ပါရမီအရည်အသွေးနှင့် သက်ဆိုင်သည်ဟု ယဲ့လန် ခန့်မှန်းထားသည်၊ သို့မဟုတ်ပါက အော်စကာ ကဲ့သို့ မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အပြည့် ရှိသော်လည်း သူ၏ သိုင်းဝိညာဉ်မှာ သာမန် ဝက်အူချောင်း ဖြစ်နေသည့် လူမျိုး ရှိလာမည် မဟုတ်ချေ။ ယဲ့လန် သည် သူ၏ မွေးရာပါ ပါရမီကို မရွေးချယ်နိုင်သဖြင့် သူ၏ ရုပ်ပိုင်းဆိုင်ရာ ပါရမီကို အပြည့်အဝ ဖွံ့ဖြိုးလာစေရန် လေ့ကျင့်ခန်းလုပ်ခြင်းနှင့် အာဟာရဖြည့်တင်းခြင်းတို့ကိုသာ ပြုလုပ်နိုင်ခဲ့သည်။

ဤသည်မှာလည်း တုံလော် တိုက်ကြီးပေါ်ရှိ ချမ်းသာသော မိသားစုများတွင် မွေးရာပါ ဝိညာဉ်စွမ်းအား နိုးထနိုင်မှု အချိုးအစား ပိုမိုမြင့်မားရခြင်း၏ အကြောင်းရင်းပင် ဖြစ်သည်၊ အဝတ်အစားနှင့် အစားအစာ ဖူလုံမှုရှိခြင်းမှတစ်ပါး အခြားအကြောင်းရင်း မရှိချေ။