သူတို့ ခွက်ချင်းတိုက်ကာ မြိန်ရှက်စွာ စားသောက်နေစဉ်မှာပင် လူရှစ်ဦးပါဝင်သည့် အုပ်စုတစ်စု ရုတ်တရက် ဝင်ရောက်လာသည်။ သူတို့ကို ဦးဆောင်လာသူမှာ လပြည့်ဝန်းကဲ့သို့ ဖြူစင်သော ဝတ်ရုံရှည်ကို ဆင်မြန်းထားသည့် လူလတ်ပိုင်းအမျိုးသားတစ်ဦးဖြစ်ပြီး ဝတ်ရုံပေါ်တွင် "ရှန်းဟွေး" ဟူသော စာလုံးကို ပန်းထိုးထားသည်။
ထိုလူလတ်ပိုင်း အမျိုးသား၏ နောက်တွင် အသက် ၂၀ ကျော် အရွယ်ရှိပုံရသော လူငယ် အမျိုးသား ၆ ဦးနှင့် အမျိုးသမီး ၁ ဦးတို့ လိုက်ပါလာပြီး အားလုံးမှာ အကယ်ဒမီ တစ်ခုတည်းမှ တူညီသော ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဝတ်ရုံများကို ဝတ်ဆင်ထားကြသည်။
ထိုလူများကို မြင်သောအခါ ချီလင်း ပြုံးလိုက်မိသည်၊ သူတို့မှာ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ ကံဆိုးမိုးမှောင်ကျမည့်သူများ ဖြစ်ရပေမည်။ သူတို့နှင့် မဆုံအောင် စောစောရောက်အောင် လာခဲ့သည်ဟု သူထင်ထားသော်လည်း တိုက်တိုက်ဆိုင်ဆိုင် ဆုံတွေ့နေကြရဆဲပင်။ ဒါဟာ ကံကြမ္မာပဲ ဖြစ်လိမ့်မည်။
သေချာပေါက်ပင် ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ လူများ ထိုင်လိုက်ပြီး မကြာမီမှာပင် တိုင်မုပိုင်နှင့် မာဟုန်ကျွင်းတို့သည် မနေနိုင်မထိုင်နိုင်ဘဲ ထိုအမျိုးသမီး ကျောင်းသူလေးကို လက်ညှိုးထိုးကာ ပေါ်ပေါ်ထင်ထင်ပင် စနောက်လိုက်ကြသည်။
ဤကဲ့သို့ အထင်သေးစော်ကားမှုကို ခံရသဖြင့် ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ လူများကလည်း သဘာဝကျကျပင် ငြိမ်ခံနေလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။ ထန်ဆန်းနှင့် အခြားသူများမှာ ကလေးငယ်များသာ ဖြစ်သည်ကို မြင်သောအခါ သူတို့က ပညာပေးချင်သွားကြသည်။
သို့သော်လည်း အပြန်အလှန် လျှို့ဝှက်စမ်းသပ်မှုများ ပြုလုပ်ပြီးနောက် ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ လူများသည် အရေးမသာရုံသာမကဘဲ အပြင်းအထန် အရှက်ခွဲခံရပြီး အရှုံးကြီး ရှုံးနိမ့်သွားခဲ့ရသည်။
ဤအခြေအနေသို့ ရောက်ရှိလာသောအခါ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ လူများက မည်သို့ သည်းခံနိုင်ပါတော့မည်နည်း။ ကျောင်းသား ခုနစ်ဦးလုံး ပြိုင်တူ မတ်တပ်ရပ်လိုက်ကြပြီး ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီ စားပွဲဝိုင်းကို စိုက်ကြည့်ကာ ဒေါသတကြီး ကြည့်နေကြသည်။ သူတို့ ပြေးဝင်တိုက်ခိုက်ချင်နေသော်လည်း သူတို့၏ ဆရာက တားမြစ်လိုက်သည်။
"မင်းတို့ ကလေးတွေ... ဘယ်အကယ်ဒမီကလဲ။ ဒီလောက်တောင် ယဉ်ကျေးမှု မရှိရအောင်၊ မင်းတို့ရဲ့ ဆရာကို ထွက်လာခိုင်းလိုက်စမ်း!" ဟု ထိုလူလတ်ပိုင်း အမျိုးသားက ဟန်ကြီးပန်ကြီးဖြင့် ပြောလိုက်သည်။
"နင်လို ရုပ်ဆိုးမကြီးက ဘာတွေ အပိုတွေ ပြောနေတာလဲ။ တိုက်ချင်ရင်လည်း လာခဲ့လေ!" ရှောင်ဝူသည် လောကကြီး ပျက်စီးသွားစေချင်သည့် ပုံစံမျိုးဖြင့် သူမ၏ ထိုင်ခုံမှ စိတ်လှုပ်ရှားစွာ ခုန်ထလိုက်သည်။
ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ လူများမှာ ဒေါသထွက်လွန်း၍ ပေါက်ကွဲမတတ် ဖြစ်သွားကြသည်။ ဆရာနှင့် အမျိုးသမီး ကျောင်းသူလေးမှလွဲ၍ ကျန်သူများအားလုံး ရှရက်ခ်အဖွဲ့ထံသို့ ပြေးဝင်လာကြတော့သည်။
ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီဘက်တွင်လည်း မည်သူမှ အလျှော့ပေးမည့်သူများ မဟုတ်ကြပေ။ ရှောင်ဝူ၊ တိုင်မုပိုင်နှင့် မာဟုန်ကျွင်းတို့က တိုက်ရိုက် တိုးဝင်သွားကြပြီး၊ ကျူးကျူးချင်းနှင့် ထန်ဆန်းတို့က အနောက်မှနေ၍ ကူညီပေးကာ နင်ရုံရုံနှင့် အော်စကာတို့ကို ကာကွယ်ပေးထားကြသည်။
အောက်ထပ်တွင် အုပ်စုနှစ်စု တိုက်ခိုက်နေကြသည်ကို ကြည့်ရင်း ကျောက်ဝူကျီက ချီလင်းကို ပေါ့ပေါ့ပါးပါးပင် မေးလိုက်သည် - "ဘာလဲ... မင်းရဲ့ အဖော်တွေ အားလုံး တိုက်ခိုက်နေကြတာကို အဖွဲ့ရဲ့ ခေါင်းဆောင်ဖြစ်တဲ့ မင်းက ကူညီဖို့ ဆင်းမသွားဘူးလား"
"ကလေးတစ်သိုက်ကို အနိုင်ကျင့်ရတာ ဘာပျော်စရာရှိလို့လဲဗျာ။ သူတို့ရဲ့ အဆင့်နဲ့ဆိုရင် ရှောင်ဆန်း တစ်ယောက်တည်းနဲ့တင် အကုန်ရှင်းနိုင်ပါတယ်" ဟု ချီလင်းက အေးအေးဆေးဆေး ဆိုသည်။
မည်သို့ပင်ဆိုစေ ပြိုင်ဘက်များသည် အသက်အရွယ် အများကြီး ပိုကြီးကြသော်လည်း ဝိညာဉ်ကွင်း သုံးကွင်းရှိသည့် ဝိညာဉ်အကြီးအကဲတစ်ဦးမျှပင် မပါဝင်ချေ။ သူတို့၏ ပါရမီမှာ ရှရက်ခ်အဖွဲ့သားများနှင့် ယှဉ်လျှင် အဝေးကြီး လိုသေးသဖြင့် ဤသည်မှာ အစကတည်းက မမျှတသော တိုက်ပွဲပင် ဖြစ်သည်။
ရလဒ်မှာ ချီလင်း မျှော်လင့်ထားသည့်အတိုင်းပင် ဖြစ်လာသည်။ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီမှ လူများသည် ထန်ဆန်းနှင့် အခြားသူများကို ကြာရှည် မခုခံနိုင်ဘဲ တပ်ပျက်သွားကာ တိုက်ခိုက်လိုစိတ် လုံးဝ ကုန်ခမ်းသွားကြသည်။
မိမိ၏ ကျောင်းသားများ ရှုံးနိမ့်နေသည်ကို မြင်သောအခါ ထိုဆရာသည် ဆက်၍ ငြိမ်မနေနိုင်တော့ပေ။ သူသည် ရှေ့သို့ တက်လာကာ "တော်တော့! အားလုံး နောက်ဆုတ်ကြ!" ဟု ပြောလိုက်သည်။
ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ ကျောင်းသားများသည် မကျေမနပ် ဖြစ်နေကြသော်လည်း သူတို့၏ အစွမ်းဖြင့် ရှရက်ခ်အဖွဲ့ကို မယှဉ်နိုင်ကြောင်း နားလည်ထားသဖြင့် မတတ်သာဘဲ နောက်သို့ ဆုတ်ပေးလိုက်ကြရသည်။
"ငါက ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီရဲ့ ပြင်ပရေးရာ တာဝန်ခံပါ။ မင်းတို့က ဘယ်ဂိုဏ်းကလဲ"
"ကျွန်တော်တို့က ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီကပါ၊ ဘယ်ဂိုဏ်းကမှ မဟုတ်ဘူး!" မာဟုန်ကျွင်းက အောင်နိုင်သူတစ်ဦးကဲ့သို့ ပြောလိုက်သည်။
"ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီ? ငါ တစ်ခါမှ မကြားဖူးဘူး" တစ်ဖက်လူမှာ ဂိုဏ်းကြီးတစ်ခုခုမှ မဟုတ်ကြောင်း သိသွားသောအခါ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံသည် စိတ်သက်သာရာ ရသွားပြီး ပို၍ ယုံကြည်မှုရှိရှိ စကားပြောလာသည်။
ထိုအခါ တိုင်မုပိုင်က နှာမှုတ်လိုက်ပြီး "ဟမ့်... အဲ့ဒါက ခင်ဗျားရဲ့ ဗဟုသုတ နည်းလို့နေမှာပါ။ ကျွန်တော်တို့ ရှရက်ခ်အကယ်ဒမီအကြောင်းတောင် မကြားဖူးဘူးဆိုရင် ခင်ဗျားတို့ရဲ့ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီကလည်း ဒီလောက်ပဲ ရှိမှာပါ" ဟု ဆိုလိုက်သည်။
ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံသည် မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်ပြီး မျက်လုံးများမှ အလင်းတစ်ချက် လင်းလက်သွားကာ သူ၏ ဝိညာဉ်ကို ထုတ်ဖော်လိုက်သည် - "လိပ်နက်... ပူးကပ်ခြင်း!"
အမည်းရောင် ဝိညာဉ်တံဆိပ်နှင့်အတူ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံသည် သိုင်းဝိညာဉ်ပူးကပ်ခြင်း ကို ပြုလုပ်လိုက်သည်။ သူ၏ လက်ခြေများ တိုဝင်သွားပြီး ကျောပြင်တွင် ဧရာမ လိပ်ခွံကြီးတစ်ခု ဖောင်းထွက်လာသည်။
တစ်ချိန်တည်းမှာပင် သူ၏ ခြေဖဝါးအောက်မှ ဝိညာဉ်ကွင်း ငါးကွင်း ထွက်ပေါ်လာရာ သူ၏ ဝိညာဉ်ဘုရင် အဆင့်အတန်းကို ဖော်ပြလိုက်ခြင်းပင် ဖြစ်သည်။ ၎င်းက ရှရက်ခ်အဖွဲ့၏ အရှိန်အဝါ ကို ချက်ချင်းပင် ဖိနှိပ်လိုက်တော့သည်။
"မောက်မာတဲ့ ကလေးတွေ၊ မင်းတို့မှာ အစွမ်းအနည်းငယ် ရှိရုံနဲ့ လိုရာလုပ်လို့ရတယ်လို့ မထင်နဲ့!" ဟု ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံက ဆိုသည်။ "မင်းတို့ ကျောင်းက ဆရာကို ထွက်လာခိုင်းလိုက်စမ်း၊ ငါ သူနဲ့ စကားပြောချင်တယ်!"
မာဟုန်ကျွင်းက ထူးဆန်းသော အော်သံတစ်ခု ပြုလုပ်လိုက်ပြီး "ခင်ဗျားလို လိပ်အိုကြီးက ကျွန်တော်တို့ ဆရာနဲ့ တွေ့ချင်တယ် ဟုတ်လား။ ကျွန်တော်တို့တင် အပိုကြီးပဲ!" ဟု ပြောလိုက်သည်။
ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံသည် သူ့ကို 'လိပ်' ဟု ခေါ်သည်ကို အမုန်းဆုံး ဖြစ်သည်။ သူသည် ချက်ချင်းပင် ဒေါသအိုး ပေါက်ကွဲသွားပြီး "ကောင်းပြီလေ ကောင်လေး၊ မင်းက တကယ့်ကို ကောင်းကင်ရဲ့ အနိမ့်အမြင့်ကို မသိတာပဲ! ဒီနေ့တော့ မင်းတို့ဆရာကိုယ်စား မင်းတို့ကို ငါ သင်ခန်းစာ ကောင်းကောင်း ပေးရမှာပေါ့! အပြင်ထွက်ခဲ့ကြစမ်း!" ဟု အော်ဟစ်လိုက်တော့သည်။
ရှရက်ခ်အဖွဲ့သားများ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံနှင့်အတူ အပြင်သို့ ထွက်သွားကြသည်ကို ကြည့်ရင်း ကျောက်ဝူကျီက ချီလင်းကို ပြောလိုက်သည် - "ဒီကလေးတွေက အစွမ်းထက်ကြပေမဲ့ ဝိညာဉ်ဘုရင် တစ်ယောက်ကိုတော့ ယှဉ်နိုင်ဦးမှာ မဟုတ်သေးဘူး"
ချီလင်းက ခေါင်းညိတ်ပြီး "မှန်ပါတယ်။ သူတို့ထဲမှာ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အမြင့်ဆုံးက မုပိုင်ပဲ၊ သူက ဝိညာဉ်အကြီးအကဲ အဆင့်ပဲ ရှိသေးတာ။ ကွာဟချက်က အရမ်းကြီးလွန်းတယ်" ဟု ဆိုသည်။
"ဒါဆို... မင်း သွားမလား၊ ဒါမှမဟုတ် ငါ သွားရမလား"
【တင်တောင်! စစ်ဆေးတွေ့ရှိချက် - လက်ခံသူသည် တိုက်ခိုက်ရေး ရွေးချယ်မှုတစ်ခုနှင့် ရင်ဆိုင်နေရပါသည်။ ကျေးဇူးပြု၍ အောက်ပါ ရွေးချယ်မှုများထဲမှ ရွေးချယ်ပါ။】
ရွေးချယ်မှု ၁ - တိုက်ခိုက်ရန် ငြင်းပယ်ပြီး ကျောက်ဝူကျီကိုသာ ကိုင်တွယ်ခိုင်းပါ။ ဆုလာဘ် - အကောင်းဆုံး ဝိုင်တစ်အိုး၊ ၁၀ နှစ်သက်တမ်း ဝိညာဉ်ကွင်း တစ်ကွင်း။
ရွေးချယ်မှု ၂ - ကိုယ်တိုင် ပါဝင်တိုက်ခိုက်ပြီး ဝိညာဉ်ဘုရင်ဖြစ်သော ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံကို အနိုင်ယူပါ။ ဆုလာဘ် - ဝိညာဉ်လက်နက် - မိစ္ဆာနက် ဝတ်ရုံရှည်။
နောက်ထပ် ဝိညာဉ်လက်နက် တစ်ခုပေါ့။ ဒါက ခုခံရေး ဝိညာဉ်လက်နက် တစ်ခု ဖြစ်ပုံရသည်။ ချီလင်းအနေဖြင့် ဤအရာများကို လက်လွှတ်ခံ၍ မဖြစ်ပေ၊ ဤကဲ့သို့သော ပစ္စည်းများ များလေလေ ကောင်းလေလေ မဟုတ်ပါလား။
ထို့ပြင် ၎င်းမှာ Level 5 ခုခံရေး ဝိညာဉ်လက်နက် ဖြစ်သဖြင့် ဝိညာဉ်ဘုရင်အဆင့်ရှိသူများ၏ တိုက်ခိုက်မှုကိုပင် ခုခံနိုင်စွမ်း ရှိသည်။ လောလောဆယ်အတွက်တော့ ဤသည်မှာ လုံလောက်လှသည်။
【တင်တောင်! ရွေးချယ်မှု ၂ - ကိုယ်တိုင် ပါဝင်တိုက်ခိုက်ရန် ရွေးချယ်သည့်အတွက် ဂုဏ်ယူပါသည်။ ဆုလာဘ် - ဝိညာဉ်လက်နက် - မိစ္ဆာနက် ဝတ်ရုံရှည် (Level 5) ကို ရရှိပါသည်။】
"ကျွန်တော်ပဲ လုပ်လိုက်ပါ့မယ်။ အကြောအခြင်လေးတွေ ဆန့်ချင်နေတာနဲ့ အတော်ပဲ" ချီလင်းသည် မတ်တပ်ရပ်ကာ ခန္ဓာကိုယ်ကို ဆန့်လိုက်သည် - "ဒါပေမဲ့ အဲ့ဒီမတိုင်ခင် သူတို့ကို ဝိညာဉ်ဘုရင် တစ်ယောက်နဲ့ တိုက်ရတာ ဘယ်လို ခံစားချက်လဲဆိုတာ မြည်းစမ်းခွင့် ပေးလိုက်ဦးမယ်"
ကျောက်ဝူကျီသည် ပေါ့ပေါ့ပါးပါး ရှိလှသော ချီလင်းကို ကြည့်ကာ မတတ်သာသလို ပြုံးလိုက်သည်။ သူ၏ စကားထဲတွင် ဝိညာဉ်ဘုရင် တစ်ယောက်ကို လုံးဝ အရေးမစိုက်သလိုပင်။ သူသည် ဝိညာဉ်မဟာဆရာသခင် တစ်ဦးသာ ရှိသေးသည်ကို မည်သူက ယုံနိုင်ပါမည်နည်း။
သို့သော် ထူးဆန်းသည်မှာ ချီလင်း၏ ပါးစပ်မှ ဤစကားများ ထွက်လာသောအခါ မည်သူမျှ တစ်မျိုးမထင်ကြခြင်းပင်။
ကျောက်ဝူကျီကိုယ်တိုင်လည်း မည်သည့်အချိန်က စမှန်းမသိသော်လည်း ဤချီလင်းဆိုသော ကောင်လေးမှာ အရှုံးမရှိသောသူဟု ခံစားနေရသည်။
ဖလန်းဒါး ပြောသကဲ့သို့ပင် ဖြစ်နိုင်သည်၊ မကြာမီမှာပင် ဤကောင်လေးသည် သူ့ကို လက်ဗလာဖြင့်ပင် ရိုက်နှက်နိုင်တော့မည်။ ထိုအချိန် မရောက်ခင်မှာပင် သူသည် ချီလင်းနှင့် ရင်းနှီးအောင် ကြိုတင် ကြိုးစားထားသင့်သလားပင်။
ဝိညာဉ်ဘုရင် အဆင့်ရှိသော အဆင့်မြင့် ပညာရှင် တစ်ဦးကို ရင်ဆိုင်ရချိန်တွင် ထန်ဆန်းနှင့် အခြားသူများသည် အလျှော့မပေးကြတော့ပေ။ ၎င်းတို့အားလုံးမှာ အကောင်းဆုံး အခြေအနေသို့ ရောက်ရှိအောင် လုပ်ဆောင်လိုက်ကြပြီး ထိုလိပ်အိုကြီး၏ အခွံက မည်မျှမာသည်ကို ထိပ်တိုက်ရင်ဆိုင် စမ်းသပ်ရန် အဆင်သင့် ဖြစ်နေကြသည်။
တစ်ဖက်လူမှာ ခုခံရေးစနစ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်နေခြင်းမှာလည်း ကံကောင်းလှသည်။ ထို့ကြောင့်သာ ထန်ဆန်းနှင့် အခြားသူများအနေဖြင့် သူနှင့် ယှဉ်ပြိုင်နိုင်စွမ်း ရှိနေခြင်း ဖြစ်သည်။ အကယ်၍ ပြိုင်ဘက်သာ တိုက်ခိုက်ရေးစနစ် သို့မဟုတ် အမြန်နှုန်းစနစ် ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ဖြစ်နေပါက ထန်ဆန်းတို့အတွက် အခွင့်အရေး လုံးဝ ရှိလိမ့်မည် မဟုတ်ပေ။
အဖွဲ့သည် မုပိုင်၊ မာဟုန်ကျွင်းနှင့် ရှောင်ဝူတို့က အဓိက တိုက်စစ်ဆင်ပြီး ကျူးကျူးချင်းက ကူညီကာ ထန်ဆန်းက ကွင်းကို ထိန်းချုပ်သော ပုံစံကို ဆက်လက် အသုံးပြုကြသည်။ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံကို ရင်ဆိုင်ရာတွင် မာဟုန်ကျွင်း၏ မီးတောက်များက ပြိုင်ဘက်ကို တန်ပြန်နိုင်သော်လည်း အာနိသင်မှာ အလွန် အကန့်အသတ် ရှိသည်။
ကျန်ရှိသူများမှာမူ အခြေအနေမှာ အတော်လေး ဆိုးရွားလှသည်။ လိပ်နက်မှာ ရေခဲဓာတ်ရှိသော ဝိညာဉ် ဖြစ်သည်။ ထိုအေးစက်လှသော ရေခဲဓာတ်၏ သက်ရောက်မှုအောက်တွင် သူတို့၏ အမြန်နှုန်းပင်လျှင် ထိခိုက်မှု ရှိလာသည်။
ထို့ထက် ပို၍ အရေးကြီးသည်မှာ ရှန်းဟွေးအကယ်ဒမီ တာဝန်ခံသည် ခုခံရေးကိုသာ အာရုံစိုက်သော ဝိညာဉ်ဆရာသခင် မဟုတ်ချေ။ သူ၏ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်များထဲတွင် အဝေးပစ် တိုက်ခိုက်မှုများ ပြုလုပ်နိုင်သော စွမ်းရည်များလည်း ပါဝင်နေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။