"မင်း... မင်းက..." တိုက်မုပိုင်သည် ထိုမိန်းကလေးကို ကြိုဆိုရန် လျှောက်သွားသော်လည်း အချစ်ရေးတွင် ဝါရင့်လှသော သူသည်ပင် သူမရှေ့ရောက်သည့်အခါ စကားများ ထစ်အသွားရသည်။
ထိုမိန်းကလေးမှာ အခြားသူမဟုတ်၊ ကျူးကျူးချင်း ပင် ဖြစ်သည်။ သူမသည် တိုက်မုပိုင်ကို စက်ဆုပ်ရွံရှာသော အကြည့်ဖြင့် တစ်ချက်ကြည့်လိုက်ပြီးနောက် ဝိညာဉ်ဧကရာဇ် အဘိုးအိုထံ လျှောက်သွားကာ — "ကျွန်မ ရှရက်ခ် အကယ်ဒမီကို တက်ချင်ပါတယ်" ဟု ဆိုလိုက်သည်။
အဘိုးအိုက သူမကို ကြည့်လိုက်၊ တိုက်မုပိုင်ကို ကြည့်လိုက် လုပ်နေစဉ် တိုက်မုပိုင်မှာမူ ဘာမှမတတ်နိုင်သလို ပုခုံးတွန့်ပြရုံသာ ရှိတော့သည်။
ထို့ကြောင့် အဘိုးအိုသည် ကျူးကျူးချင်းကို စစ်ဆေးပြီး အကယ်ဒမီအတွင်းသို့ ဝင်ခွင့်ပြုလိုက်သည်။
ထို့နောက် တိုက်မုပိုင်သည် လူစုကို အကယ်ဒမီအတွင်းသို့ ခေါ်ဆောင်သွားပြီး လမ်းတစ်လျှောက်ရှိ အဆောက်အအုံများနှင့် စာသင်ခန်း တည်နေရာများကို လိုက်လံ မိတ်ဆက်ပေးသည်။
ချီလင်းမှာမူ ဤအရာများကို သိပ်စိတ်မဝင်စားလှချေ။ အကြောင်းမှာ ရှရက်ခ် အကယ်ဒမီသည် ရန်ပုံငွေ အလွန်နည်းပါးသဖြင့် အဆောက်အအုံများမှာ နော့ဒင်အကယ်ဒမီလောက်ပင် မပြည့်စုံဘဲ ပညာရေးထောက်ပံ့မှု လိုအပ်နေသော ကျောင်းတစ်ကျောင်းနှင့်ပင် တူနေသောကြောင့် ဖြစ်သည်။
"မင်း တိုက်မုပိုင်ကို အနိုင်ယူနိုင်လား" ချက်ချင်းဆိုသလိုပင် ချီလင်း၏ ဘေးမှ အေးစက်စက် အသံတစ်သံ ထွက်ပေါ်လာသည်။
ကျူးကျူးချင်းသည် မည်သည့်အချိန်ကတည်းက ရောက်နေသည်မသိ၊ ချီလင်း၏ ဘေးသို့ တကယ့်ကြောင်တစ်ကောင်ကဲ့သို့ပင် အသံတစ်ချက်မျှ မထွက်ဘဲ ရောက်ရှိလာခြင်း ဖြစ်သည်။
"ဒါကို ဘာလို့ မေးတာလဲ။ သူ့ကို အနိုင်ယူချင်လို့လား" ချီလင်းက စပ်စုချင်စိတ်ဖြင့် မေးလိုက်သည်။
ချီလင်း အံ့သြသွားရသည်မှာ ကျူးကျူးချင်းက ချက်ချင်း ခေါင်းညိတ်လိုက်ပြီး — "ဟုတ်တယ်၊ ငါ သူ့ကို အနိုင်ယူကို ယူရမယ်! ဘယ်လို တန်ဖိုးပဲ ပေးရပါစေ!"
"မင်း သူ့ကို နိုင်တယ်ဆိုတော့ မင်းက သူ့ထက် ပိုအစွမ်းထက်မှာပဲ။ မင်းလိုမျိုး ဘယ်လိုလုပ်ပြီး အစွမ်းထက်လာအောင် လုပ်ရမလဲဆိုတာ ငါ့ကို သင်ပေးပါ!"
"နေပါဦး မမလေးရယ်... မင်းတို့မှာ အဲ့လောက်တောင် နက်ရှိုင်းတဲ့ ရန်ငြိုးတွေ ရှိနေလို့လား။ Hot Pot အတူတူ စားလိုက်ရင် မပြေလည်နိုင်တဲ့ ကိစ္စဆိုတာ ရှိလို့လား" ချီလင်းက မတတ်သာသလို ပြောလိုက်ရင်း စိတ်ထဲမှလည်း — ဒီလူရှုပ် တိုက်မုပိုင်ကတော့ တကယ့်ကို သေမိန့် အခေါ်ခံထားရတာပဲ ဟု တွေးနေမိသည်။
"အဲ့ဒါ မင်းနဲ့ မဆိုင်ဘူး။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ငါ မင်းဆီကို ထပ်လာခဲ့မယ်" ထိုသို့ပြောပြီးနောက် ကျူးကျူးချင်းသည် ချီလင်းကို ဆက်ပြီး အရေးမစိုက်တော့ဘဲ အလျင်အမြန် လျှောက်သွားကာ လူအုပ်ထဲတွင် ပျောက်ကွယ်သွားတော့သည်။
ထို့နောက် လူစုသည် ဒုတိယမြောက် စစ်ဆေးရေးနေရာသို့ ရောက်ရှိလာကြသည်။ ထိုနေရာတွင် လူအများအပြား စစ်ဆေးမှုခံယူရန် ပြင်ဆင်နေကြပြီး စစ်ဆေးသူမှာလည်း ကျောင်းအဝင်ဝက အဘိုးအိုကဲ့သို့ပင် ဝိညာဉ်ဧကရာဇ် အဆင့်ရှိ ပညာရှင်ကြီး တစ်ဦးဖြစ်သည်။
ရောက်ရောက်ချင်းမှာပင် တိုက်မုပိုင်သည် အဘိုးအို၏ နားနားသို့ ကပ်၍ တိုးတိုးလေး ပြောလိုက်သည်။ ထိုအခါ အဘိုးအိုက ခေါင်းညိတ်ကာ — "အင်း... နားလည်ပြီ။ သူတို့ကို စတုတ္ထအဆင့်ဆီ တိုက်ရိုက် ခေါ်သွားလိုက်တော့။ ပထမ သုံးဆင့်ကို အောင်မြင်ပြီးသားလို့ သတ်မှတ်လိုက်မယ်"
ဤသည်မှာ စာမေးပွဲအောင်ရန် ကြိုးစားနေကြသော ကျောင်းသားများကို ချက်ချင်း ဒေါသထွက်သွားစေပြီး မကျေနပ်မှုများကို တစ်ယောက်တစ်ပေါက် အော်ဟစ်ကြတော့သည်။
"ဘာလို့ သူတို့ကျတော့ နောက်ပေါက်ကနေ ဝင်ခွင့်ရတာလဲ။ ဒါ မတရားဘူး! ငါတို့ကျတော့ တစ်ဆင့်ချင်း ဖြေနေရပြီး သူတို့ကျတော့ ဘာလို့ စတုတ္ထအဆင့်ကို တိုက်ရိုက် သွားနိုင်ရတာလဲ"
စစ်ဆေးသူက သူတို့ကို ကြည့်ကာ အေးအေးဆေးဆေးပင် ပြန်ပြောလိုက်သည် — "ဘာလို့လဲဆိုတော့ သူတို့ရဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အားလုံးက အဆင့် ၂၅ ကျော်နေလို့ပဲ! မင်းတို့ထဲမှာလည်း ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့် ၂၅ ကျော်တဲ့သူ ရှိရင် တိုက်ရိုက် သွားလို့ရတယ်!"
စစ်ဆေးသူ၏ စကားကို ကြားလိုက်ရသည့်အခါ ထိုသူများမှာ ချက်ချင်းပင် ငြိမ်ကျသွားကြသည်။ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့် ၂၁ ရောက်ရန်ပင် တကယ့် ပါရမီရှင် ဖြစ်နေရပြီဖြစ်ရာ အဆင့် ၂၅ ဆိုလျှင် မည်မျှအထိ မိစ္ဆာဆန်မည့်သူများ ဖြစ်မည်နည်း။
"ဆရာ... အကယ်၍ ဝိညာဉ်စွမ်းအား အဆင့် ၂၅ ဆိုရင် ကျွန်မလည်း အောင်မြင်သင့်တာပေါ့နော်!" ချိုသာကြည်လင်လှသော အသံလေးတစ်ခု ထွက်ပေါ်လာပြီး လူတိုင်း၏ အာရုံကို ချက်ချင်း ဖမ်းစားလိုက်သည်။
ပြောလိုက်သူမှာ အဖြူရောင် ဂါဝန်ဝတ်ထားသော မိန်းကလေးငယ်လေး တစ်ဦးဖြစ်သည်။ နားရွက်နားအထိ တိုတိုညှပ်ထားသော ဆံပင်တိုလေးနှင့် ချစ်စရာကောင်းသော မျက်နှာလေးမှာ ကြည့်လိုက်သူတိုင်းကို လန်းဆန်းပျော်ရွှင်စေသော ဆွဲဆောင်မှုမျိုး ရှိသည်။
ထို့ထက် ပို၍ အရေးကြီးသည်မှာ သူမ၏ လှုပ်ရှားမှု တိုင်းသည် ယဉ်ကျေးသိမ်မွေ့လှပြီး တကယ့်ကို ပညာတတ် အဆင့်မြင့် မြင့်မြတ်သော မျိုးရိုးမှ ဆင်းသက်လာသည့် မမလေးတစ်ဦး ဖြစ်ကြောင်း ထင်ရှားနေခြင်းပင်။
စစ်ဆေးသူက သူမကို ကြည့်ကာ — "အင်း... မင်းလည်း ဟိုဘက်ကို သွားလို့ရပါတယ်" ဟု ဆိုသည်။
စစ်ဆေးသူ၏ ဝါရင့်လှသော မျက်လုံးများဖြင့် ကြည့်လျှင် ဤမိန်းကလေးမှာလည်း ထူးချွန်သော ပါရမီရှင်တစ်ဦး ဖြစ်ကြောင်း သိနိုင်သည်။ အကယ်၍ ခုနစ်သွယ်ရတနာ ဖန်စီကြွေပြားဂိုဏ်း (Seven Treasure Glazed Tile School) ၏ ဂိုဏ်းချုပ် သမီးတော်ပင် ဤစစ်ဆေးမှုကို မအောင်မြင်နိုင်လျှင် စည်းကမ်းချက်များမှာ လွန်လွန်ကဲကဲ တင်းကျပ်လွန်းရာ ရောက်ပေလိမ့်မည်။
သို့သော် ကျောင်းသားများကမူ ထိုသို့မတွေးကြချေ။ သူတို့က ဒါဟာ ပူးပေါင်းကြံစည်မှု ဖြစ်ကြောင်း၊ ချီလင်းနှင့် အခြားသူများမှာ ကြိုတင် ရွေးချယ်ခံထားရသူများ ဖြစ်ကြောင်း အော်ဟစ်ကြပြီး ကျောင်းဝင်ကြေး ပြန်အမ်းရန် တောင်းဆိုကြတော့သည်။
အဘိုးအိုသည် ဆူညံသံများကြောင့် စိတ်အနှောင့်အယှက် ဖြစ်လာရသည်။ အထူးသဖြင့် "ဝင်ကြေးပြန်အမ်း" ဟူသော စကားကို ကြားလိုက်ရသည့်အခါ သူ၏ မျက်ခုံးများမှာ တွန့်သွားတော့သည်။ ဤသည်မှာ ရှရက်ခ် အကယ်ဒမီအတွက် အရေးကြီးသော ဝင်ငွေအရင်းအမြစ် ဖြစ်ရာ ၎င်းကို အမှားအယွင်း ခံလိုက်လျှင် ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ အရေခွံဆုတ်ခြင်းကို ခံရပေလိမ့်မည်။
သူ လှည့်ကြည့်လိုက်သည့်အခါ မြေခွေးတစ်ကောင်လို ပြုံးနေသော ချီလင်းကို တွေ့လိုက်ရသည်။ သူက မျက်လုံးကို မှေးကာ — "ကောင်းပြီ... မင်းတို့က မကျေနပ်ဘူးပေါ့၊ ဟုတ်လား။ ဒါဆိုရင် ငါ မင်းတို့ကို အခွင့်အရေး တစ်ခု ပေးမယ်!"
"ဟိုဘက်က ကောင်လေး... မင်း ရှေ့ထွက်ခဲ့စမ်း!" စစ်ဆေးသူက ချီလင်းကို လက်ညှိုးထိုးကာ — "မင်းတို့တွေ ဒီကောင်လေးကို အနိုင်ယူနိုင်သရွေ့ စာမေးပွဲကို ချက်ချင်း အောင်မြင်တယ်လို့ သတ်မှတ်ပေးမယ်!"
"ကျွန်တော်လား?" ချီလင်းမှာ မှင်တက်သွားရသည်။ သူက ဘာမှမလုပ်ဘဲ ငြိမ်ငြိမ်လေး နေနေပါလျက်နှင့် ကျည်ဆံ လာမှန်ခြင်း ဖြစ်သည်။
"ဟုတ်တယ်... မင်းပဲ!" စစ်ဆေးသူက ဆိုးသွမ်းသော အပြုံးဖြင့် — "မုပိုင်... မင်း ကျန်တဲ့သူတွေကို အထဲခေါ်သွားလိုက်တော့။ ဒီကောင်လေး အောင်မအောင် ဆိုတာကတော့ သူ့ကံကြမ္မာပေါ်မှာပဲ မူတည်တော့တယ်!"
ချီလင်း တစ်ယောက်တည်း ကျန်ခဲ့သည်ကို သိရသည့်အခါ လူတိုင်း၏ တုံ့ပြန်မှုမှာ အမျိုးမျိုး ဖြစ်သွားသည်။ အချို့က စိတ်အေးသွားကြပြီး အချို့မှာမူ ဇဝေဇဝါ ဖြစ်ကုန်ကြသည်။ ရှောင်ဝူမှာ ဒေါသထွက်ကာ စစ်ဆေးသူနှင့် ရန်ဖြစ်ရန် ပြင်သော်လည်း ချီလင်းက သူမကို တားဆီးလိုက်သည်။
"စိတ်မပူပါနဲ့ ညီမလေးရဲ့။ ရှောင်ဆန်းနဲ့အတူ အရင်ဝင်နှင့်လိုက်ပါ၊ ငါ ချက်ချင်း လိုက်လာခဲ့မယ်!" ချီလင်းက ရှောင်ဝူ၏ ခေါင်းကို ပုတ်ကာ ပြောလိုက်သည်။
"ကောင်းပြီ... အဲ့ဒါဆို အစ်ကိုချီ မြန်မြန် လိုက်လာရမယ်နော်!" ရှောင်ဝူက ဆိုသည် — "အကယ်၍ သူတို့က အစ်ကို့ကို အောင်စာရင်း မပေးရင် ကျွန်မလည်း ကျောင်းမတက်တော့ဘူး!"
သူတို့ ထွက်သွားပြီးနောက် ချီလင်းသည် သူ၏ရှေ့တွင် ကျန်နေသော ကျောင်းသားများကို ကြည့်လိုက်သည်။ အားလုံးပေါင်း ၁၀ ဦး တိတိရှိပြီး တစ်ယောက်မှ သူ မှတ်မိသောသူများ မဟုတ်ကြချေ။ ကြည့်ရသည်မှာ ဇာတ်ပို့ ဇာတ်ရံလေးများသာ ဖြစ်ပုံရသည်။
ဒါပေမဲ့လည်း ကိစ္စမရှိပါဘူး။ သူ၏ မှတ်ဉာဏ်အရ ဆိုလျှင် ဤသူများသည် နောက်ပိုင်း စစ်ဆေးမှုများကို အောင်မြင်မည် မဟုတ်ချေ။ သို့မဟုတ်ပါက "ရှရက်ခ် ခုနစ်မိစ္ဆာ (Shrek Seven Devils)" ဆိုတာ ရှိလာမည် မဟုတ်ပေ။
အခြေအနေက ဤသို့ဆိုလျှင် သူတို့၏ အချိန်ကို ကုန်မခံစေရန်အတွက် သူကပဲ အိမ်ပြန်လမ်းကို အမြန်ဆုံး ပြသပေးလိုက်ရန် ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်။
ကျောင်းသားများကမူ ချီလင်းသည် အစွမ်းထက်ပုံ ပေါ်သော်လည်း သူက တစ်ယောက်တည်း၊ သူတို့ဘက်ကမူ ၁၀ ယောက် ရှိနေသည်။ သူ့ကို အနိုင်မယူနိုင်မှာ ကြောက်နေစရာ လိုသလား။
"အားလုံးပဲ မကြောက်ကြနဲ့။ သူ ဘယ်လောက်ပဲ အစွမ်းထက်ပါစေ သူက တစ်ယောက်တည်းပါ။ ငါတို့တွေ ညီညွတ်ကြမယ်ဆိုရင် သူ့ကို သေချာပေါက် အနိုင်ယူနိုင်မှာပါ!" ထိုအထဲမှ တစ်ယောက်က ပြောလိုက်ရာ အခြားသူများကလည်း ထောက်ခံကြသည်။
"သိုင်းဝိညာဉ် ထုတ်ဖော်ခြင်း!" ဝိညာဉ်မဟာဆရာသခင် ၁၀ ဦးစလုံးသည် သူတို့၏ သိုင်းဝိညာဉ်များကို တစ်ပြိုင်နက်တည်း ထုတ်ဖော်လိုက်ကြသည်။ အဝါရောင်နှင့် အဖြူရောင် ဝိညာဉ်ကွင်းများမှာ တောက်ပလာပြီး ခဏတာအတွင်း အထင်ကြီးစရာကောင်းသော အရှိန်အဝါ တစ်ခုကို ဖန်တီးလိုက်ကြသည်။
သူတို့သည် တကယ့် တိုက်ပွဲညှိနှိုင်းမှုမျိုး မလုပ်ဖူးကြသော်လည်း ပါရမီရှင်များ ဖြစ်ကြသဖြင့် ရိုးရှင်းသော စစ်ကစားကွက်တစ်ခုကို အလျင်အမြန် ဖော်ဆောင်လိုက်ကြသည် — ခွန်အားတိုက်ခိုက်ရေးသမားများက ရှေ့တွင်၊ လျှင်မြန်တိုက်ခိုက်ရေးသမားများက ဘေးဘက်တွင် နှင့် ထောက်ပံ့ရေးသမားများက နောက်တွင် ရှိနေကြသည်။ ၎င်းမှာ ရိုးရှင်းသော်လည်း လက်တွေ့ကျလှသည်။
ဤလူ ၁၀ ဦး၏ ညှိနှိုင်းမှုကို ကြည့်ရင်း စစ်ဆေးသူမှာ မရယ်ဘဲ မနေနိုင်တော့ချေ။ ထို့နောက် ချီလင်းကို ကြည့်ကာ တစ်ဖက်သား ဒုက္ခရောက်သည်ကို ပျော်နေသော အကြည့်ဖြင့် ကြည့်လိုက်သည်။
စစ်ဆေးသူ တစ်ဦးအနေဖြင့် ချီလင်း၏ ခွန်အားမှာ ဤလူများထဲတွင် အကြီးမားဆုံး ဖြစ်ကြောင်း သူ တစ်ချက်ကြည့်ရုံနှင့် သိသဖြင့် သူ့ကို အနည်းငယ် အခက်တွေ့အောင် လုပ်ချင်နေခြင်း ဖြစ်သည်။
မူလက ဤကျောင်းသားများမှာ အသုံးမကျမှာကို သူ စိုးရိမ်ခဲ့သော်လည်း အခုတော့ သူတို့က ချီလင်းကို အနည်းငယ် ဒုက္ခပေးနိုင်မည့် အနေအထား ရှိနေသည်။
"အော်... ဒါက ဘာလဲ။ မင်းတို့က ဒီလောက်တောင် ညီညွတ်ပြနေတော့ ငါကပဲ လူဆိုးကြီး ဖြစ်နေသလိုပဲ" ချီလင်းက မတတ်သာသလို ဆိုသည်။
"ဒါပေမဲ့ ဝမ်းနည်းစရာကောင်းတာက ကျောင်းသားတို့... မင်းတို့ရဲ့ ညှိနှိုင်းမှုက ဘယ်လောက်ပဲ ပြီးပြည့်စုံနေပါစေ၊ ငါ့ကို အနိုင်ရဖို့တော့ အခွင့်အရေး လုံးဝမရှိဘူး!"
ဝိညာဉ်မဟာဆရာသခင် ၁၀ ဦးစလုံး ထိုစကားကို ကြားလိုက်ရသည့်အခါ ဒေါသတကြီး ဖြစ်သွားကြသည်။ သူတို့သည် ညီညွတ်ခြင်း၏ စွမ်းအားကို ပထမဆုံးအကြိမ် ခံစားနေရခြင်းဖြစ်ရာ ချီလင်းကို အလွယ်တကူ အရှုံးပေးရန် စိတ်ကူးမရှိကြချေ။
"စကားကြီးစကားကျယ်တွေ ပြောမနေနဲ့။ မင်းက တစ်ယောက်တည်းပဲ၊ ငါတို့ကို ဘယ်လိုလုပ် ယှဉ်နိုင်မှာလဲ!" ခေါင်းဆောင်ဖြစ်သူ လူငယ်က ဆက်ပြောသည် — "ငါတို့ရဲ့ ညီညွတ်ခြင်း စွမ်းအားကို ပြသခွင့်ပြုပါဦး!"
"ဟဲဟဲ... ညီညွတ်ခြင်း ဟုတ်လား? မင်းတို့က ဒီလိုမျိုး ညှိနှိုင်းမှုကို ညီညွတ်ခြင်းလို့ ခေါ်တာလား" ချီလင်းက ရယ်မောလိုက်သည် — "မင်းတို့တွေ အချင်းချင်းရဲ့ ကျောပြင်ကို ယုံကြည်စိတ်ချစွာ အပ်နှံရဲကြလား"
"အန္တရာယ်နဲ့ ကြုံလာရင် အခြားသူတွေရဲ့ ရှေ့ကနေ မင်းတို့ ကာကွယ်ပေးရဲလား"
"ပိုပြီး အရေးကြီးတာက... အကယ်၍ ဒီနေ့ ကျောင်းဝင်ခွင့်က တစ်နေရာတည်းပဲ ရှိမယ်ဆိုရင် မင်းတို့ထဲက တစ်ယောက်ယောက်က ဒီနေရာကို အခြားသူအတွက် ပေးဆပ်ရဲလား"