အခန်း(၁၂)

ဟင်း... အမျိုးသမီးတစ်ဦး၏ ပံ့ပိုးမှုဖြင့် ဘဝကို အေးဆေးစွာ ဖြတ်သန်းရမည့်အရေးကို တွေးလိုက်မိသည်နှင့် ကျန်းချဲ့မှာ ဟွမ်ထီလန်၏ အရပ်မြင့်မြင့်၊ ဗမာ့ဗမာခန့်ခန့် ကိုယ်လုံးကြီးကို ပြေး၍ မြင်ယောင်မိသွားကာ တစ်ကိုယ်လုံး တုန်ခါသွားရတော့သည်။ ဤကဲ့သို့သော မိန်းမဆီက ထမင်းနူးကိုတော့ မစားရတာပဲ အေးပါသည်တကား။

အရောင်းအဝယ်ဗဟိုဌာနမှ ထွက်လာသောအခါ ကျန်းချဲ့သည် ရင်ထဲမှ အလုံးကြီးတစ်လုံး ပြုတ်ကျသွားသကဲ့သို့ ခံစားလိုက်ရ၏။ ယနေ့ ရရှိခဲ့သော ဝင်ငွေဖြင့် သူ၏ အမေဖြစ်သူ၏ ရောဂါကို နောက်ဆုံးတွင် ကုသနိုင်တော့မည် ဖြစ်သည်။ ဤကိစ္စထက် ပို၍ အရေးကြီးသောအရာ မရှိတော့ချေ။

အမှန်စင်စစ် သူသည် လက်ရှိတွင် မြို့ထဲသို့ ချက်ချင်း ပြန်၍မရသေးပါ။ ယခု သူ အသုံးပြုနေသည့် သားရဲကတ်ပြား နှစ်ချပ်စလုံးမှာ မိမိပိုင်ပစ္စည်းများ မဟုတ်ကြချေ။ ထို့ကြောင့် မနက်ဖြန်တွင် သားရဲကမ္ဘာထဲ၌ သားရဲများကို ဆက်လက်အမဲလိုက်ရဦးမည် ဖြစ်သည်။ သို့မဟုတ်ပါက သူသည် အမှန်တကယ်ပင် အမျိုးသမီးတစ်ဦး၏ ပံ့ပိုးမှုကို ခံယူနေရသူ ဖြစ်သွားပေလိမည်။

ထို့အပြင် ယနေ့ သူရှာဖွေရရှိခဲ့သော ငွေကြေးမှာ မျိုးရိုးဗီဇ ပြန်လည်ပြုပြင်ရေး ဆေးရည်ကို ဝယ်ယူရန် လုံလောက်လုနီးပါး ဖြစ်နေပြီဆိုသော်လည်း၊ ထိုဆေးရည်ကို ဝယ်ပြီးနောက်တွင်ကော မည်သို့ဖြစ်မည်နည်း။ သူသည် ချက်ချင်းပင် ပြာကျသွားပြီး ပြန်လည်ဆင်းရဲသွားမည်မှာ အသေအချာပင်။ ဤသည်ကိုတော့ ကျန်းချဲ့အနေဖြင့် လက်ခံနိုင်စရာ မရှိချေ။

ကျောင်းနှင့် ပတ်သက်၍မူ... ကျန်းချဲ့သည် သားရဲထိန်းတစ်ဦးအဖြစ် အောင်မြင်စွာ ဖြစ်လာခဲ့ပြီဖြစ်ရာ အခြားသော ဘာသာရပ်များအတွက် ရမှတ်များ အနည်းငယ် နည်းပါးနေပါစေဦးတော့၊ တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့် ရရှိရန်အတွက် ထိခိုက်မှု ရှိလာမည်မဟုတ်ပါ။ ယခုခေတ်တွင် တက္ကသိုလ်ဝင်ခွင့် စာမေးပွဲများ၏ အဓိက အာရုံစိုက်မှုမှာ စာပေဘာသာရပ် အမှတ်များအပေါ်တွင် မဟုတ်ဘဲ သားရဲထိန်းတစ်ဦး ဖြစ်မလာနိုင်ပုံအပေါ်တွင်သာ မူတည်နေခြင်း ဖြစ်သည်။ သို့မဟုတ်ပါက မည်မျှပင် စာမေးပွဲရလဒ် ကောင်းမွန်နေပါစေဦးတော့၊ သားရဲထိန်းတစ်ဦးထက် များစွာ အဆင့်အတန်းနိမ့်ကျသော သုတေသနဆိုင်ရာ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ဘာသာရပ်များကိုသာ ရွေးချယ်သင်ကြားခွင့် ရရှိကြလိမ့်မည်။

ထို့တင်မကသေးဘဲ သားရဲများ၏ အရည်အချင်းများကို မြင်တွေ့နိုင်သည့် မိမိ၏ စွမ်းရည်ဖြင့်ဆိုလျှင် ကျန်းချဲ့သည် သားရဲမွေးမြူပျိုးထောင်သူအဖြစ် လုံးဝ ရွေးချယ်သင်ကြားနိုင်သည် မဟုတ်ပါလား။ နောင်တွင် အောင်မြင်ကျော်ကြားလာသည့်အခါ သူ၏ အနာဂတ်လမ်းပွင့်ရုံတင်မကဘဲ လူမှုပတ်ဝန်းကျင်ရှိ အဆင့်အတန်းမှာလည်း အနှိုင်းမဲ့ မြင့်မားလာပေလိမည်။

သားရဲကတ်ပြားတစ်ခု၏ အဆင့်ကို မြှင့်တင်ရန်အတွက် တိုက်ခိုက်မှုများမှတစ်ဆင့် ပျိုးထောင်ပေးရမည်ဖြစ်ပြီး ထိုသို့ဖြစ်လျှင်ပင် ၎င်းတို့၏ ကြီးထွားမှု၌ ကန့်သတ်ချက် ရှိနေသေးသည်။ သားရဲကတ်ပြားတစ်ခု၏ အလားအလာကို မြင်နိုင်သော သူ၏ စွမ်းရည်အရ မျှော့တစ်ကောင်သည် အလွန်ဆုံး ကြီးထွားလာပါက စပါးအုန်းမြွေတစ်ကောင်သာ ဖြစ်လာနိုင်ပြီး နဂါးတစ်ကောင် ဖြစ်မလာနိုင်သည်ကို ကျန်းချဲ့ သိရှိထားသည်။

ထို့ကြောင့် လူသားတို့၏ သုတေသန ဦးတည်ချက်မှာ သားရဲတစ်ကောင်၏ အရည်အသွေးကို မြှင့်တင်ရန်အတွက်သာ ပိုမိုအာရုံစိုက်လာကြသည်။ အဆင့်တူညီပါက အရည်အသွေး ပိုမိုမြင့်မားသော သားရဲသည် တိုက်ခိုက်ရေးစွမ်းအား ပိုမိုမြင့်မားသည်ကို ပြသနေခြင်း ဖြစ်၏။ ၎င်းတင်မကဘဲ အရည်အသွေး မြင့်မားလာခြင်းက အဆင့်မြင့်မားလာခြင်းထက် သားရဲ၏ အင်အားအတွက် ပိုမိုများပြားသော တန်ဖိုးကို ပေးစွမ်းနိုင်သည်တည်း။

ပြုလုပ်ထားသော သုတေသနများအရ တစ်ပွင့်ပြိုင် ကြေးဝါအဆင့် သားရဲတစ်ကောင်သည် နှစ်ပွင့်ပြိုင် သံနက်အဆင့် သားရဲတစ်ကောင်၏ အင်အားနှင့် တူညီသည်ဟု ဆိုသည်။ တစ်ချိန်တည်းမှာပင် တစ်ပွင့်ပြိုင် ငွေအဆင့် သားရဲတစ်ကောင်သည် နှစ်ပွင့်ပြိုင် ကြေးဝါအဆင့် သားရဲတစ်ကောင်နှင့် အင်အားချင်း တူညီပေသည်။ အကယ်၍ အလွန်တရာ တွေ့ရခဲလှသော တစ်ပွင့်ပြိုင် ရွှေအဆင့် သားရဲတစ်ကောင်သာ ဖြစ်ပါက ၎င်း၏ အင်အားမှာ သုံးပွင့်ပြိုင် ကြေးဝါအဆင့် သားရဲတစ်ကောင်ထက်ပင် ပိုမိုမြင့်မားသေးသည်။ ပိုမိုမြင့်မားသော အရည်အသွေးရှိ သားရဲများနှင့် ပတ်သက်၍မူ ဒဏ္ဍာရီများအဖြစ်သာ ရှိနေတော့သည်။ လက်ရှိတွင် ၎င်းကို မြင်တွေ့ဖို့ မဆိုထားနှင့်၊ ကျန်းချဲ့ တစ်ခါမျှပင် မကြားဖူးသေးချေ။

နောက်တစ်နေ့ နံနက်တွင် ကျန်းချဲ့သည် သားရဲကမ္ဘာထဲသို့ ထပ်မံ ဝင်ရောက်ခဲ့ပြန်သည်။ သူသည် ဦးစွာပထမ မိမိ၏ စွယ်ရှည်တောဝက်ကတ်ပြားကို ပြန်လည်အသုံးပြုနိုင်ရန် ပြုလုပ်ပြီးနောက် ဘေးကင်းဇုန်မှ ထွက်ခွာကာ ရှေ့တွင်ရှိသော တောင်တန်းများဆီသို့ ဦးတည်လျှောက်လှမ်းသွား၏။

စကားမစပ်၊ သူ၏ အတန်းပိုင်ဆရာ ဟန်ရှဲချင်း ငှားရမ်းပေးခဲ့သော စွယ်ရှည်တောဝက်ကတ်ပြားမှာ အတော်အတန် အင်အားရှိသည်ဟု ဆိုရမည်။ သို့သော် ဟွမ်ထီလန်၏ မီးကင်းမြီးကောက်က ၎င်းကို လုံးဝ လွှမ်းမိုးထားသဖြင့် ၎င်း၏ အစွမ်းအစအပြည့်အစုံကို ထုတ်ဖော်ခွင့် မရခဲ့ချေ။ တကယ့်ကို သနားစရာကောင်းလှသည့် အဖြစ်အပျက်ပါပေ။ နောက်နောင်တွင် ဤကောင်လေး မိမိကိုယ်ကိုယ် သက်သေပြနိုင်မည့် အခွင့်အရေး ပေါ်ပေါက်လာလိမ့်မည်ဟုသာ သူ မျှော်လင့်နိုင်တော့သည်။ ဘာပဲဖြစ်ဖြစ် ၎င်းက ကြေးဝါအဆင့်ရှိ သားရဲတစ်ကောင် ဖြစ်နေဆဲပင်။ မီတာဝက်ခန့် ရှည်လျားသော ၎င်း၏ စွယ်အစုံမှာ ပြင်းထန်သော ဖျက်ဆီးအားကို ပိုင်ဆိုင်ထားသည် မဟုတ်ပါလား။

ချန်ဝေမြို့ အမှတ် (၂) အထက်တန်းကျောင်း၊ တတိယနှစ် အတန်း (၂) စာသင်ခန်းအတွင်း...

စင်မြင့်အောက်ရှိ ကျောင်းသားများကို ကြည့်ရှုရင်း ဟန်ရှဲချင်းက အလွန်အရေးကြီးသော ကိစ္စတစ်ခုကို ကြေညာလိုက်သည်။

“ကျောင်းသားတို့... ဒီအပတ်ကစပြီး တတိယနှစ် အတန်းတွေအားလုံး အပြင်ဘက် တိုက်ခိုက်ရေး လေ့ကျင့်မှု အတန်းကို အပိုဆောင်း သင်ကြားရမှာ ဖြစ်တယ်။ မိမိကိုယ်ပိုင် သားရဲတွေကို အောင်မြင်စွာ ထိန်းကျောင်းနိုင်တဲ့ ကျောင်းသားတွေကတော့ အပတ်စဉ် စနေနေ့မနက် ရှစ်နာရီတိုင်း ကျောင်းမှာ လာရောက်စုဝေးကြပါ။ မင်းတို့ ဆင်ခြေဖုံး ရပ်ကွက်တွေကို သွားပြီး သီးခြားရှိနေတဲ့ သားရဲတွေကို အမဲလိုက်နိုင်ဖို့နဲ့ ဒီအခွင့်အရေးကို အသုံးချပြီး သားရဲတွေကို စီမံခန့်ခွဲတဲ့ စွမ်းရည်တွေ တိုးတက်လာစေဖို့ စစ်တပ်ကနေ လိုအပ်တဲ့ ထောက်ပံ့မှုတွေကို ဆောင်ရွက်ပေးသွားမှာ ဖြစ်တယ်”

ဤအရာကို ကြေညာလိုက်သည့် ကမ္ပည်းတွင် အတန်းထဲရှိ ပတ်ဝန်းကျင်မှာ ချက်ချင်းပင် ဆူညံပွက်လောရိုက်သွားတော့သည်။ မိမိကိုယ်ပိုင် သားရဲရှိကြသော ကျောင်းသားများမှာ ရင်ခုန်စိတ်လှုပ်ရှားသွားကြ၏။ တကယ့် လက်တွေ့တိုက်ပွဲ။ ဤသည်မှာ လူတိုင်း မျှော်လင့်စောင့်စားနေခဲ့ကြသောအရာ မဟုတ်ပါလား။

ပုံမှန်အားဖြင့် သားရဲများကို လေ့ကျင့်ပေးရာတွင် သက်မဲ့အရာဝတ္ထုအချို့ကို တိုက်ခိုက်ခိုင်းခြင်းသာ ရှိသည်ကို သိထားရမည်။ ချမ်းသာကြွယ်ဝသူများသာလျှင် မိမိတို့ဘာသာ လေ့ကျင့်ရန်အတွက် အောက်ခြေအဆင့် သားရဲအချို့ကို ဝယ်ယူနိုင်စွမ်း ရှိကြသည်။ ဆင်ခြေဖုံးရပ်ကွက်များသို့ တစ်ဦးတည်း သွားရောက်ကာ သီးခြားရှိနေသည့် သားရဲများကို အမဲလိုက်ရန်မှာမူ... ထိုအရာကို မေ့လိုက်စမ်းပါ။ ၎င်းက အလွန်အမင်း အန္တရာယ်များလှသည်။ ကံမကောင်းသဖြင့် အင်အားကြီးမားသော သားရဲတစ်ကောင်နှင့် ရုတ်တရက် ရင်ဆိုင်ရနိုင်သည့် အခွင့်အလမ်းကို မဆိုထားနှင့်ဦး (တောရိုင်းထဲရှိ သားရဲအများစုကို စစ်တပ်က နှိမ်နင်းထားပြီးဖြစ်သော်လည်း လွတ်မြောက်သွားသည့် အချို့သော သားရဲများ ရှိနေဆဲ ဖြစ်သည်)၊ ဆင်ခြေဖုံး ဒေသများတွင် မရိုးသားသော လူများလည်း လှုပ်ရှားနေကြသည်။ ၎င်းကပင် ၎င်းတို့ ထည့်သွင်းစဉ်းစားရမည့် အချက်တစ်ခု ဖြစ်နေ၏။ မည်သူက မိမိတို့ကို လုယက်သွားမည်ကို မည်သူ သိနိုင်ပါမည်နည်း။

ယခုမူ စစ်တပ်က ဤလှုပ်ရှားမှုကို စီစဉ်ပေးခြင်းဖြစ်ရာ အနည်းဆုံးတော့ လူတိုင်း၏ ဘေးကင်းလုံခြုံမှုကို အာမခံချက် ပေးနိုင်ပြီး ၎င်းတို့၏ သားရဲများ၏ တိုက်ခိုက်ရေးစွမ်းအားကိုလည်း လေ့ကျင့်ပေးနိုင်မည် ဖြစ်သည်။ ဤသည်မှာ တကယ်ကို အကောင်းဆုံးထက် ပိုမိုကောင်းမွန်လှပေသည်။

ဘာတဲ့... စနေနေ့က အနားယူရမည့် ရက်ဟု ပြောလိုက်သလား။ ဟုတ်ကဲ့... မိမိတို့၏ သားရဲများကို လေ့ကျင့်ပေးနိုင်မည့် အခွင့်အရေးကို ရရှိရန်အတွက် မိမိကိုယ်ကိုယ် တိုးတက်အောင် မလုပ်လိုကြသည့် အလွန်နည်းပါးသော လူနည်းစုမှလွဲ၍ ကျန်ရှိသောလူများက အနားယူရသည်ဖြစ်စေ၊ မရသည်ဖြစ်စေ မည်သူက ဂရုစိုက်ပါမည်နည်း။ ၎င်းတို့က ဤကဲ့သို့သော အခွင့်အရေးကို နေ့တိုင်းပင် ရရှိလိုကြသေးသည်။

မိမိကိုယ်ပိုင် သားရဲရှိကြသဖြင့် စိတ်ဓာတ်တက်ကြွနေသော ကျောင်းသားများနှင့် နှိုင်းယှဉ်ပါက အခြားသော ကျောင်းသားများမှာမူ မျက်နှာများ ပျက်ယွင်းသွားကြရရှာသည်။ အထူးသဖြင့် မိမိတို့၏ ဘဝသက်တမ်းတစ်လျှောက် သားရဲထိန်းတစ်ဦး ဖြစ်လာရန် မျှော်လင့်ချက် မရှိတော့သည့် 'အမှိုက်' များ ဖြစ်ကြ၏။ ၎င်းတို့၏ မျက်နှာများမှာ ဈာပနအခမ်းအနားသို့ ရောက်နေသကဲ့သို့ မသာမယာ ဖြစ်နေကြတော့သည်။

“အားလုံး တိတ်တိတ်နေကြစမ်း။ ဆူညံသံတွေ မလုပ်ကြနဲ့”

ဟန်ရှဲချင်းက မျက်မှောင်ကြုတ်လိုက်သည်။ ကျောင်းသားများ ငြိမ်သက်သွားသောအခါ သူက ဆက်လက်ပြောကြားသည်။

“သားရဲထိန်း မဟုတ်ကြတဲ့ လူတွေအနေနဲ့လည်း စိတ်ဓာတ်မကျကြပါနဲ့။ ကောင်းမွန်တဲ့ တက္ကသိုလ်တစ်ခုခုကို တက်ရောက်နိုင်ဖို့ ကြိုးစားကြပါ။ မင်းတို့လည်း သားရဲမွေးမြူပျိုးထောင်သူ ဖြစ်လာအောင် ကြိုးစားလို့ ရတာပဲ။ ဒါ့အပြင် သားရဲနဲ့ ပတ်သက်တဲ့ အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း အလုပ်တွေမှာ မလုပ်ကိုင်နိုင်ရင်တောင်မှ တခြားသော ကဏ္ဍတွေမှာလည်း ငါတို့အနေနဲ့ အရည်အချင်းရှိတဲ့ လူတွေကို လိုအပ်နေတာပဲ မဟုတ်လား။

လူမှုပတ်ဝန်းကျင်ဆိုတာ အမျိုးမျိုး ကွဲပြားခြားနားပါတယ်။ မင်းတို့ ကြိုးစားသရွေ့တော့ မင်းတို့နဲ့ သင့်တော်မယ့် နေရာတစ်ခုကို အသေအချာ ရှာဖွေတွေ့ရှိမှာပါ။ စိတ်ဓာတ်မကျရဘူး”

ဟန်ရှဲချင်း စကားပြောပြီးသောအခါ ဝူကျွင်းယွီက လက်ညှိုးထောင်လိုက်သည်။

“ဝူကျွင်းယွီ... မင်းမှာ မေးစရာရှိလို့လား”

ဝူကျွင်းယွီက ထိုင်ခုံမှ ထရပ်လိုက်ပြီး အတန်းဖော်များ၏ အကြည့်များကို ခံယူရင်း မေးမြန်းလိုက်သည်။

“ဆရာဟန်... ကျွန်တော်တို့က ဘာဖြစ်လို့ သားရဲကမ္ဘာထဲကိုသွားပြီး အပြင်ဘက် တိုက်ခိုက်ရေး လေ့ကျင့်မှုကို မလုပ်ရတာလဲခင်ဗျာ”

ဤမေးခွန်းမှာ အခြားသော လူတိုင်း၏ စိတ်ထဲတွင် တွေးတောနေကြသည့် မေးခွန်းပင် ဖြစ်သည်။

'ဟုတ်သားပဲ... သားရဲကမ္ဘာထဲကို တိုက်ရိုက်သွားပြီး အပြင်ဘက် တိုက်ခိုက်ရေး လေ့ကျင့်မှုကို လုပ်တာက ပိုမကောင်းဘူးလား။'

ထိုနေရာတွင် ထူးဆန်းသော သားရဲများ ပိုမိုများပြားပြီး သားရဲကတ်ပြားများ ရရှိနိုင်မည့် အခွင့်အလမ်းပင် ရှိသေးသည်။ ၎င်းက ဆင်ခြေဖုံးရပ်ကွက်များသို့ သွားရောက်ခြင်းထက် များစွာ ပိုမိုကောင်းမွန်လှပေသည်။

ဟန်ရှဲချင်းက ကျောင်းသားများကို ဝေ့ဝဲကြည့်ရှုကာ ရှင်းပြလိုက်သည်။

“သားရဲကမ္ဘာထဲမှာ နည်းပညာပစ္စည်းတွေကို အသုံးပြုလို့မရဘူး၊ ပြီးတော့ အဆင့်မြင့် သားရဲတွေနဲ့ ရင်ဆိုင်ရနိုင်တဲ့ အခွင့်အလမ်းကလည်း ပိုမိုမြင့်မားတယ်။ အဲဒါက အလွန်အမင်း အန္တရာယ်များလွန်းတယ်။ ဒါကြောင့်မို့လို့ သားရဲကမ္ဘာကို အပြင်ဘက် တိုက်ခိုက်ရေး လေ့ကျင့်မှု ပြုလုပ်မယ့် နေရာအဖြစ် မရွေးချယ်ခဲ့တာ ဖြစ်တယ်။ ဟုတ်ပါတယ်... မင်းတို့အနေနဲ့လည်း စိုးရိမ်ပူပန်မနေကြပါနဲ့ဦး။ နောင်မှာ မင်းတို့ တက္ကသိုလ်တက်ရတဲ့အခါကျရင် သားရဲထိန်းတွေ သားရဲကမ္ဘာထဲမှာ လေ့ကျင့်နိုင်ဖို့အတွက် အစီအစဉ်တွေ ဆောင်ရွက်ပေးသွားမှာပါ”

ဤစကားကို ကြားရပြီးနောက်တွင်မှ ၎င်းက အမှန်တကယ်ပင် အန္တရာယ်များလှသည်ကို ၎င်းတို့ သဘောပေါက်သွားကြတော့သည်။ သားရဲကမ္ဘာထဲတွင် နည်းပညာပစ္စည်းများ အားလုံးမှာ အသုံးမဝင်တော့ချေ။ လူသားတို့၏ အရေးအကြီးဆုံး တိုက်ခိုက်ရေး အင်အားစုဖြစ်သော မီးမောင်းသေနတ်များပင်လျှင် အလုပ်မလုပ်နိုင်တော့ပေ။ ထိုကဲ့သို့သော အခြေအနေမျိုးတွင် စစ်တပ်အနေဖြင့် လူတိုင်း၏ ဘေးကင်းလုံခြုံမှုကို အာမခံချက် မပေးရဲချေ။ ထို့အပြင် သားရဲကမ္ဘာထဲရှိ ပထဝီဝင် အနေအထားမှာလည်း ရှုပ်ထွေးလှသည်။ အကယ်၍ တစ်စုံတစ်ယောက်က အဖွဲ့နှင့် ကွဲကွာသွားပါက မည်သို့ဖြစ်မည်နည်း။ ၎င်းက ပြင်ပကမ္ဘာနှင့် မတူညီဘဲ ထိုနေရာတွင် လူတိုင်း၌ ကိုယ်ပိုင်ဆက်သွယ်ရေး ကိရိယာ မရှိကြသလို ဂျီပီအက်စ်စနစ်ဖြင့်လည်း အလွယ်တကူ ရှာဖွေနိုင်မည် မဟုတ်ချေ။

သို့ဖြစ်ပါ၍ ၎င်းတို့အနေဖြင့် သားရဲကမ္ဘာထဲသို့ မသွားရောက်နိုင်ပါစေဦးတော့၊ ဆင်ခြေဖုံးရပ်ကွက်များသို့ သွားရောက်ကာ အောက်ခြေအဆင့် သားရဲအချို့ကို အမဲလိုက်ခွင့်ရခြင်းကလည်း အလွန်ပင် မျှော်လင့်စောင့်စားရကျိုး နပ်လှပေသည်။

မျက်တောင်တစ်ခတ်အတွင်းမှာပင် မိမိကိုယ်ပိုင် သားရဲရှိကြသော ကျောင်းသားတိုင်းမှာ စိတ်အားထက်သန်စွာဖြင့် မနက်ဖြန်သည် စနေနေ့ ဖြစ်ပါစေတော့ဟုသာ ဆုတောင်းနေကြတော့သည်။