မိမိ၏ ကံကြမ္မာဇာတာကို မိမိကိုယ်တိုင် မတွက်ချက်ရ"
"အာလီက သူနဲ့အတူတူဆော့နေကျ လီမိသားစုက ကောင်လေးကို သဘောကျနေတာလေ၊ အဲ့ဒီကလေးက အာလီနဲ့အတူ သိုင်းပညာတောင် စသင်နေပြီ။ သူ တကယ်ပဲ ဇွဲရှိရှိနဲ့ ဆက်လုပ်နိုင်ပါ့မလား၊ ဉာဏ်ကောင်းပြီး ဆင်းရဲဒုက္ခခံနိုင်ရည်ရော ရှိရဲ့လားဆိုတာကို ကျွန်မ တကယ် စောင့်ကြည့်ချင်သေးတာ။ အမလေး... သူ့အမေက ဘယ်လိုများ မွေးထားလို့ ဒီလိုကလေးမျိုး ရလာတာလဲမသိဘူး၊ တကယ်ကို သိချင်မိတယ်"
လျူယွီမေက အိပ်ဖို့ ပြင်ဆင်နေရင်း ဦးစွာ ဆံပင်များကို ဖြည်ချလိုက်သည်။ ထို့နောက် မှန်တင်ခုံပေါ်ရှိ ကြေးမှန်ကို လှမ်းအယူတွင် ဘာမှရှိမနေသည်ကို သတိပြုမိသွားသည်။ သေချာကြည့်လိုက်တော့ မှန်တင်ခုံပေါ်က ကြေးမှန်က ဘယ်ရောက်သွားပါလိမ့်။ သို့သော် ဤအခန်းထဲသို့ သူခိုးဝင်ရန်မှာ မဖြစ်နိုင်သလို၊ သူမ၏ပစ္စည်းများကိုလည်း မည်သူမျှ လာရောက်ကိုင်တွယ်မည်မဟုတ်ပေ... တစ်ခုပဲ ရှိနိုင်သည်။
လျူယွီမေသည် အိပ်ခန်းဆီသို့ လျှောက်သွားရာ သစ်သားသေတ္တာအသေးလေးကို ရင်ခွင်ထဲပိုက်ပြီး နှစ်နှစ်ခြိုက်ခြိုက် အိပ်ပျော်နေသော မြေးမလေးကို တွေ့လိုက်ရသည်။
"ဒီကလေးမလေး အာလီတော့... ငါ့ကြေးမှန်ကို ယူပြီး လက်ဆောင်အဖြစ် သွားပြန်ပေးလိုက်တာတော့ မဟုတ်ပါဘူးနော်"
...
နောက်ထပ် နှစ်ရက်တာကာလအတွင်း လီကျစ်ယွမ်၏ နေ့စဉ်ဘဝသည် အလွန် စည်းစနစ်ကျနေခဲ့သည်။ စာဖတ်လိုက်၊ မြင်းစီးကွက်ထိုင်လိုက်ဖြင့်ပင်။
ပထမဆုံးနေ့က မြင်းစီးကွက်ထိုင်ရသည်မှာ အလွန်ပင်ပန်းလှသဖြင့် မနက်မိုးလင်း နိုးလာချိန်တွင် ခြေထောက်များ တစ်ဆစ်ဆစ် ကိုက်ခဲနေခဲ့သည်။ ဒုတိယနေ့သို့ ရောက်သောအခါ တော်တော်လေး နေသားတကျ ရှိလာပြီး၊ တတိယနေ့တွင်မူ နာကျင်ကိုက်ခဲခြင်းနှင့် ညောင်းညာခြင်းတို့ လုံးဝ မရှိတော့ပေ။
မြင်းစီးကွက် ထိုင်နေသည့်အချိန်တွင် သူသည် မိမိကိုယ်ကိုယ် မြေကြီးထဲတွင် အမြစ်တွယ်နေသော သစ်ပင်တစ်ပင်ကဲ့သို့ စိတ်ကူးပုံဖော်ကာ ဦးလေးချင် သင်ပေးထားသည့်အတိုင်း အသက်ရှူနှုန်း၊ နှလုံးခုန်နှုန်းတို့နှင့်အတူ အနည်းငယ် လှုပ်ရှားယိမ်းနွဲ့နေတတ်သည်။ ထိုအခါ တစ်နေ့လုံး စာဖတ်ထား၍ နောက်ကျိနေသော ဦးနှောက်သည်ပင် သိသိသာသာ ကြည်လင်လန်းဆန်းသွားရသည်။ သို့သော်လည်း ဤသုံးညလုံးလုံး ဦးလေးချင်သည် သူ့ကို မြင်းစီးကွက်မှလွဲ၍ အခြားဘာကိုမျှ ထပ်မသင်ပေးခဲ့ချေ။
လီကျစ်ယွမ်အနေဖြင့်လည်း စိတ်မလောခဲ့ပါ၊ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူသည် စာဖတ်သည့်နေရာတွင် ပို၍ မြန်မြန်ဆန်ဆန် သဘောပေါက် နားလည်လာသောကြောင့်ဖြစ်သည်။ သူ့အတွက်မူ အလွတ်ကျက်မှတ်ခြင်းနှင့် အတွက်အချက်ပိုင်းဆိုင်ရာ စုဆောင်းခြင်းက မခက်ခဲလှပေ။ မြင်းစီးကွက်ထိုင်ပြီးနောက် အိပ်ခန်းမီးအိမ်အောက်တွင် သုံးရက်နှင့် သုံးညတိုင်တိုင် စာဖတ်ပြီးချိန်၌မူ သူသည် "ယင်ယန်မျက်နှာပြင်ကြည့် အတတ်ပညာ" ၏ သတ္တမမြောက်အတွဲအထိ ဖတ်ရှုပြီးစီးသွားခဲ့ပြီဖြစ်သည်။ ၎င်းအပြင် "ဇာတာခွင်တွက်နည်း သီအိုရီ" သုံးတွဲကိုလည်း ဘေးတွဲအဖြစ် ဖတ်ရှုနိုင်ခဲ့ပြီး ကံကြမ္မာဇာတာခွင်ကို ဖော်ထုတ်သည့် အခြေခံတွက်ချက်နည်းကို ခက်ခက်ခဲခဲပင် တတ်မြောက်သွားခဲ့သည်။
သို့သော်လည်း ဤသည်မှာ မိမိ၏ ထူးချွန်သော သင်ယူနိုင်စွမ်းကို အသုံးချကာ ကနဦးအသာစီးရရုံမျှသာ ရှိသေးကြောင်း သူ ကောင်းကောင်းသိသည်။ ရှေ့ဆက်သွားရန်အတွက်မူ အခက်အခဲတစ်ခုချင်းစီကို အချိန်ပေးကာ ကြိုးစားကျော်ဖြတ်ရဦးမည်ဖြစ်သည်။ အထူးသဖြင့် "ယင်ယန်မျက်နှာပြင်ကြည့် အတတ်ပညာ" ၏ အဋ္ဌမမြောက်အတွဲကိုမူ သူ မဖတ်ရသေးသော်လည်း ထိုအထဲတွင် မည်မျှအထိ ခက်ခဲမည်ကို ကြိုတင်သိရှိနေသည်။ ထူးခြားသည်မှာ ဤအဋ္ဌမမြောက်အတွဲသည် အရေးအကြီးဆုံးအတွဲ ဖြစ်နေခြင်းပင်။
မည်သို့ပင်ဆိုစေကာမူ ကြီးကြီးမားမား အောင်မြင်မှုမရသေးသော်လည်း ဤအရာများကို တတ်မြောက်ထားခြင်းက သူ့ကို လက်ယားလာစေပြီး လက်တွေ့အကျိုးသက်ရောက်မှုကို စမ်းသပ်ကြည့်ချင်စိတ်များ တဖွားဖွား ပေါ်ပေါက်လာစေသည်။
ဒုတိယထပ် ဝရံတာတွင် လီဆန်းကျန်းသည် ကြိမ်ကုလားထိုင်ပေါ်တွင် လှဲလျော်ရင်း၊ ဆေးလိပ်သောက်၊ လက်ဖက်ရည်သောက်ကာ ရေဒီယိုမှ လွှင့်နေသော "ကျာမေ့အမှုတွဲ" ပြဇာတ်ကို ဇိမ်ရှိရှိ နားထောင်နေသည်။
လီကျစ်ယွမ်က အနားသို့ချဉ်းကပ်ကာ မေးလိုက်သည်။
"ဆရာကြီး... ဆရာကြီးရဲ့ မွေးနေ့က ဘယ်တော့လဲဟင်"
"ဘာလို့မေးတာလဲ"
"ကြိုမှတ်ထားပြီး ဆရာကြီးရဲ့မွေးနေ့ကို ကျင်းပပေးချင်လို့ပါ"
"ဟဲဟဲ... တိုက်တိုက်ဆိုင်ဆိုင်ပဲ၊ မင်း အိမ်မပြန်ခင်လေးတင် ကလွဲသွားတာ။ မွေးနေ့လုပ်ပေးချင်ရင်တော့ နောက်နှစ်အထိ စောင့်ရလိမ့်မယ်"
"ဒါဆိုရင်လည်း ကျွန်တော့်ကို ကြိုပြောပြထားပါလား၊ မှတ်ထားလို့ရအောင်"
"အေးပါ... အေးပါ..."
လီဆန်းကျန်းက သူ၏မွေးနေ့ကို ပြောပြလိုက်ရာ ကောင်လေးက မွေးဖွားသည့် အချိန်နာရီအထိ အသေးစိတ် မေးမြန်းလေသည်။ လီဆန်းကျန်းကလည်း စိတ်ထဲမထားဘဲ အကုန်ပြောပြလိုက်သည်။
ထို့နောက်တွင် လီဆန်းကျန်းသည် မိမိ၏ မြေးမြစ်လေးက သူ့ကို ရံဖန်ရံခါ စူးစူးစိုက်စိုက် ကြည့်လိုက်၊ ပြီးလျှင် စာအုပ်ထဲတွင် တစ်ခုခုကို အသည်းအသန် ရေးခြစ်လိုက် လုပ်နေသည်ကို သတိပြုမိသွားသည်။
"ယွမ်ဟောက်လေး... မင်း ဘာတွေ ရေးနေတာလဲ"
"တွက်ချက်နေတာပါ"
"သင်္ချာပုစ္ဆာတွေလား"
"အင်း... အဲ့ဒီလိုမျိုးပါပဲ"
"ဆရာကြီးကို ပြပါဦး"
လီဆန်းကျန်းက စာအုပ်ကို လှမ်းယူလိုက်သော်လည်း တွေ့လိုက်ရသည်မှာ ကိန်းဂဏန်းများမဟုတ်ဘဲ ထောင်လိုက်၊ အလျားလိုက် ရှည်လျားထူထပ်စွာ ဆွဲထားသော မျဉ်းကြောင်းများသာ ဖြစ်နေသည်။
"ဒါက ဘာကြီးလဲ"
"တွက်ချက်တဲ့ အဆင့်ဆင့်တွေပါ"
"အခုခေတ် ဆရာတွေက ဒါမျိုး သင်ပေးတာလား"
"အင်း... ဒီလိုတွက်ရင် ပိုမြန်လို့ပါ"
"ဩော်... ဒါဆိုလည်း ဆက်တွက်၊ ဆက်လေ့လာပေါ့"
"အင်း..."
လီကျစ်ယွမ်သည် ဆရာကြီး၏ မျက်နှာသွင်ပြင်ကို ဆက်လက်အကဲခတ်ရင်း သူ၏တွက်ချက်မှုများကို ဆက်လုပ်နေခဲ့သည်။
"ယွမ်ဟောက်လေး... အဖိုး မနက်ဖြန် ကျိဝေဆိပ်ကမ်းကို သွားရမယ်၊ ညဘက် ပြန်မလာဖြစ်ဘူး။ မင်းအဖိုး (ယွမ်ဟောက်) က မင်းကို မြစ်အခြေအနေ သွားကြည့်ဖို့ ခေါ်သွားမယ်လို့ ပြောတယ်မလား"
"အင်း... အဖိုးနဲ့ ပြောပြီးသားပါ"
"အေးလေ... အပြင်ထွက်ပြီး လေညင်းခံပေါ့။ မင်းအဖိုးက မင်းကို လွမ်းနေတာ။ အဖိုး ပြောပြမယ်... အရင်တုန်းက မင်းအဖိုး စိတ်အပူဆုံးက မင်းအမေပဲ၊ အခုတော့ မင်း ဖြစ်နေပြီ။ မင်းအဖိုးက မင်းအပေါ် တော်တော်လေး ဘက်လိုက်တာ"
နောက်ဆုံးတွင် လီကျစ်ယွမ်သည် တွက်ချက်မှုများကို အဆုံးသတ်လိုက်နိုင်သော်လည်း မျက်မှောင်ကြီးကြုတ်ကာ စိတ်ပျက်အားငယ်ရိပ်များ လွှမ်းမိုးသွားခဲ့သည်။
"ဟေ့... ယွမ်ဟောက်လေး၊ ဘာဖြစ်လို့လဲ"
"ဆရာကြီး... ကျွန်တော် တွက်တာ မှားသွားလို့"
"မှားရင် အမှားကိုလက်ခံပြီး ပြန်တွက်ပေါ့၊ ဘာဆန်းတာမို့လို့လဲ"
လီကျစ်ယွမ် ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်သည်။
ဆရာကြီး၏ မျက်နှာသွင်ပြင်နှင့် ဇာတာခွင်တွက်နည်း သီအိုရီအရ ဆရာကြီး၏ ကံကြမ္မာဇာတာခွင်မှ ထွက်ပေါ်လာသော နိဂုံးချုပ်ချက်မှာ-
[အသက်တိုမည့်ကံပါခြင်း၊ ရောဂါဝေဒနာ ဖိစီးခြင်း၊ အသက်မရှည်ခြင်း၊ စည်းစိမ်ဥစ္စာ ခမ်းခြောက်ခြင်း၊ ကံဇာတာအရ ရေနှင့်မတည့်ခြင်း၊ လမ်းမှားသို့ လုံးဝ မလိုက်ရခြင်း။]
မိမိတွက်ချက်ထားသော ရလဒ်များကို ကြည့်လိုက်၊ ပြီးတော့ ထိုနေရာတွင် လှဲလျော်ကာ ပြဇာတ်နားထောင်နေသော ဆရာကြီးကို ကြည့်လိုက်နှင့်။
အကယ်၍ အမှားအယွင်း တစ်ခုနှစ်ခု သို့မဟုတ် ဝေဝါးမှုအချို့သာ ရှိခဲ့လျှင် ကိစ္စမရှိပေ။ အဘယ်ကြောင့်ဆိုသော် သူသည် ပညာရပ်အားလုံးကို အဆုံးတိုင် မတတ်မြောက်သေးသဖြင့် အနည်းငယ် လွဲချော်မှုရှိခြင်းမှာ သဘာဝကျပါသည်။ သို့သော်... အရာအားလုံးကို တလွဲတချော်ကြီး ဘယ်လိုဖြစ်ပြီး တွက်မိသွားရတာလဲ။
မဟုတ်သေးဘူး၊ ဒါက ရိုးရိုးမှားတာတင် မဟုတ်ဘူး၊ တကယ့်ကို တစ်ဖက်စွန်းစီ ဆန့်ကျင်ဘက် ဖြစ်နေတာ။
ပြင်းထန်သော ရှုံးနိမ့်မှုဝေဒနာသည် သူ၏နှလုံးသားအောက်ခြေမှ တိုးဝှေ့တက်လာခဲ့သည်။ ဤသည်မှာ သူ၏အတိတ် သင်ယူမှုနှင့် ဘဝတစ်လျှောက်တွင် တစ်ခါမျှ မကြုံဖူးသေးသော ခံစားချက်မျိုး ဖြစ်သည်။ ယခင်က ပညာရပ်များကို မြန်မြန်ဆန်ဆန် တတ်မြောက်သည့်အတွက် စိတ်ထဲတွင် အနည်းငယ် ဘဝင်မြင့်မိခဲ့သော်လည်း ယခုမူ ထိုခံစားချက်များ လုံးဝ ပျောက်ကွယ်သွားခဲ့ပြီ။
"ဆရာကြီး... ကျွန်တော် သွားအိပ်တော့မယ်"
"အေးအေး... သွားလေ၊ စောစောအိပ်။ မနက်ဖြန်မနက်ကျရင် မင်းအဖေ လာခေါ်လိမ့်မယ်"
"ဆရာကြီးလည်း စောစောအိပ်ပါနော်"
လီကျစ်ယွမ်၏ အထီးကျန်လှသော ကျောပြင်လေး ထွက်ခွာသွားသည်ကို ကြည့်ရင်း လီဆန်းကျန်းက သူ၏မေးစေ့ကို အံ့ဩတကြီး ကုတ်လိုက်မိပြီး စိတ်ထဲမှ တွေးနေမိသည်- 'ဒီကလေးက ပုစ္ဆာတစ်ပုဒ်တည်း မှားတာကို ဒီလောက်တောင် စိတ်ထဲ ထိခိုက်သွားတာလား'
...
အိပ်ခန်းထဲသို့ ပြန်ရောက်သောအခါ စာရေးခုံတွင် ဝင်ထိုင်လိုက်သည်။ လီကျစ်ယွမ်သည် မိမိရှေ့ရှိ စာအုပ်နှစ်အုပ်ကို ကြည့်ရင်း ရုတ်တရက် ဖောင်တိန်ကို လွှတ်ပစ်ကာ စာအုပ်အားလုံးကို ကြမ်းပြင်ပေါ်သို့ ဆွဲချပစ်ချင်စိတ်များ ပေါက်လာခဲ့သည်။ သူ ဆက်ပြီး စာမဖတ်ချင်တော့သလို၊ စာဖတ်ခြင်းကိုပင် ငြီးငွေ့စိတ်ပျက် လာမိသည်။
သူသည် ဘယ်ဘက်လက်ဖြင့် ပါးကိုထောက်ထားရင်း၊ ညာဘက်လက်ဖြင့်မူ စာရေးခုံပေါ်ရှိ ကြေးမှန်ကို ကောက်ကိုင်ကာ ကစားနေမိသည်။
ဒီနေ့ညမှာတင် သူ၏ ဂို(Go)ကစားနည်း သေတ္တာအသေးလေး ပျောက်ဆုံးသွားပြီး ၎င်း၏နေရာတွင် ရှေးဟောင်းလက်ရာ ကြေးမှန်တစ်ချပ် ရောက်နေသည်ကို သူ သိလိုက်ရသည်။ အာလီက သူပေးသော လက်ဆောင်ကို ယူပြီး ဤမှန်ကို အပြန်အလှန် လက်ဆောင်အဖြစ် ပေးခဲ့ခြင်းဖြစ်မည်ကို သူ သိသည်။
မှန်ထဲတွင် မိမိ၏ စိတ်ပျက်အားငယ်နေသော မျက်နှာကို သူ မြင်နေရသည်။ ကြည့်လေလေ... ဤအမူအရာသည် သူ၏အသက်အရွယ်နှင့် လိုက်ဖက်သော သာမန်မျက်နှာအမူအရာဖြစ်ကြောင်း ပို၍ ခံစားလာရလေလေ ဖြစ်သည်။ ယခုအကြိမ်တွင်မူ ဤကဲ့သို့ ရှင်းမပြတတ်သော ခံစားချက်မျိုးနှင့် ရင်ဆိုင်ရချိန်၌ သူသည် ထိတ်လန့်ကြောက်ရွံ့ခြင်း မရှိတော့သလို၊ မိမိ၏တည်ရှိမှုကို အတည်ပြုရန်အတွက်လည်း မိမိကိုယ်ကိုယ် ထပ်ခါတလဲလဲ စိတ်ညို့နေစရာ မလိုတော့ပေ။
ပုစ္ဆာတစ်ပုဒ် မှားသွားခြင်းက မထင်မှတ်ဘဲ ဤကဲ့သို့ အကျိုးသက်ရောက်မှု ရှိလိမ့်မည်ဟု မတွေးမိခဲ့ချေ။ လီကျစ်ယွမ်၏ စိတ်ပျက်အားငယ်မှုများသည် ဖြည်းဖြည်းချင်း လျော့ပါးသွားခဲ့သည်။ သူသည် ဘယ်ဘက်လက်ဖြင့် မှန်ကိုကိုင်ကာ မှန်ထဲရှိ မိမိမျက်နှာကို ဆက်ကြည့်ရင်း၊ ညာဘက်လက်ဖြင့် ဖောင်တိန်ကို ကိုင်ကာ ပြန်လည်တွက်ချက်လိုက်သည်။
"ငါ့ဇာတာကို ငါကိုယ်တိုင် ပြန်တွက်ကြည့်မယ်"
"ဆရာဝန်က မိမိကိုယ်ကိုယ် ပြန်မကုသနိုင်" ဟူသော စကားပုံတစ်ခု ရှိသည်။ သို့သော် ၎င်းထက် အဆပေါင်းများစွာ ပို၍ တားမြစ်ထားသောအရာမှာ...
"မိမိ၏ ကံကြမ္မာဇာတာကို မိမိကိုယ်တိုင် မတွက်ချက်ရ" ဟူ၍ ဖြစ်သည်။
သို့သော်လည်း လီကျစ်ယွမ်သည် မြေအောက်ခန်းမှ ယူဆောင်လာသော စာအုပ်နှစ်အုပ်ကို မည်သည့်ဆရာမှ မပါဘဲ ကိုယ်တိုင်လေ့လာခဲ့ခြင်းဖြစ်ပြီး၊ ထိုစာအုပ်ကို နားလည်သဘောပေါက်အောင် ဖတ်ရှုနိုင်သူတစ်ယောက်အနေဖြင့် ယင်းကဲ့သို့ အခြေခံကျသော စည်းမျဉ်းကို မသိဘဲနေမည်မဟုတ်ဟု စာအုပ်ရေးသားသူကလည်း ထည့်မတွေးခဲ့ပုံရသည်။ အဆင့်မြင့်သင်္ချာ ဖတ်စာအုပ်၏ ပထမဆုံးစာမျက်နှာတွင် အမြှောက်ကိန်းဂဏန်းဇယားကို ရှာတွေ့နိုင်မည်မဟုတ်သကဲ့သို့ပင်။
သူ ဆက်တိုက် တွက်ချက်နေရင်း လီကျစ်ယွမ်သည် ခေါင်းတုံ့လာကာ မူးဝေလာသည်ကို ခံစားလိုက်ရသည်။ ဒါက ပင်ပန်းလို့ နေမှာပါ၊ ဟုတ်တယ်... တွက်လို့ပြီးရင် အိပ်လိုက်တော့မယ်။
သူ ဆက်လက် တွက်ချက်နေခဲ့သည်။
နှာရည်ယိုလာသလို ခံစားရသဖြင့် အအေးမိသွားတာလားဟု တွေးမိသည်။ သူသည် လက်လှမ်း၍ ထိကြည့်လိုက်ပြီး အောက်သို့ ငုံ့ကြည့်လိုက်ရာ...
ကံကောင်းထောက်မစွာ၊ အအေးမိခြင်း မဟုတ်ခဲ့ပေ။
၎င်းမှာ နှာရည်မဟုတ်...
သွေးများ ဖြစ်နေသည်။
"ဒုန်း!"
လီကျစ်ယွမ်၏ မျက်နှာသည် စာရေးခုံပေါ်သို့ တည့်တည့်မတ်မတ် စိုက်ကျသွားပြီး သတိလစ် မေ့မြောသွားခဲ့လေတော့သည်