မိသားစုထဲမှာမှညဏ်ကောင်းတဲ့..ကလေး
စာအုပ်ရဲ့ ပထမဆုံးအတွဲကို “အလောင်း” အမျိုးအစားတွေအကြောင်း ရှင်းလင်းချက်နဲ့ စတင်ထားပြီး တကယ်ကို စုံလင်လှပြည့်စုံလှပါတယ်။ ‘ရွှေဝါငှက်မလေး’ လိုမျိုး မတ်တတ်ရပ် လမ်းလျှောက်နိုင်တဲ့ အလောင်းမျိုးတောင်မှ ဒီစာအုပ်ထဲမှာတော့ အလယ်အလတ်အဆင့်၊ ပြောရရင် အောက်ခြေနားနီးနီး အန္တရာယ်ရှိတဲ့အဆင့်လို့ပဲ သတ်မှတ်နိုင်ပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ အလောင်းက ပိုပြီးသောင်းကျန်းလေလေ၊ သူတို့ရဲ့ သက်တမ်းနဲ့ တွေ့ရှိရတဲ့နေရာ မှတ်တမ်းတွေက ပိုပြီးဝေဝါးလေလေ ဖြစ်ပြီး ပုံကြမ်းတွေကလည်း ပိုလို့စိတ်ကူးယဉ်ဆန်လာတာကြောင့် ဖတ်ရင်းနဲ့ “တောင်နှင့်ပင်လယ်ပြင်ကျမ်း” (ရှေးဟောင်းတရုတ်ဒဏ္ဍာရီကျမ်း) ကို ဖတ်နေရသလိုမျိုး တဖြည်းဖြည်း ခံစားလာရပါတယ်။ လီကျစ်ယွမ်ကတော့ ဒါဟာ သဘာဝကျတယ်လို့ ထင်ပါတယ်။ ဘာလို့လဲဆိုတော့ တကယ့်ကို ကြောက်စရာကောင်းပြီး ရက်စက်တဲ့အလောင်းတွေနဲ့ တိုးဖူးသူတွေထဲမှာ အသက်ရှင်လျက် ပြန်လာပြီး မှတ်တမ်းတင်နိုင်သူက အလွန်ရှားတာကြောင့် မှတ်တမ်းတွေ ဝေဝါးနေတာဟာ မဆန်းပါဘူး။
“ယွမ်ဇီ။”
အစ်မဖြစ်သူ ယိန်းဇီက သစ်သားကုလားထိုင်တစ်လုံးနဲ့ ခုံတန်းလျားအသေးလေးတစ်ခုကို သယ်ပြီး လျှောက်လာပါတယ်။
လီကျစ်ယွမ်က ခေါင်းမော့ကြည့်ပြီး - “အစ်မ။”
“အင်း၊ ဟဲဟဲ... ရော့၊ သကြားလုံးစားဦး။” ယိန်းဇီက သူမအိတ်ကပ်ထဲက သကြားလုံးအချို့ကို ထုတ်ပြီး ကမ်းပေးလိုက်ပါတယ်။
“ကျေးဇူးပဲ အစ်မ။” လီကျစ်ယွမ်က သကြားလုံးတစ်လုံးကို ခွာပြီး ပါးစပ်ထဲ ပစ်ထည့်လိုက်ကာ သူ့အိပ်ခန်းထဲကို ဝင်သွားပါတယ်။
ယိန်းဇီကတော့ သူမရဲ့အထုပ်ကိုဖြေပြီး စာအုပ်တွေနဲ့ လေ့ကျင့်ခန်းတွဲတွေကို ချခင်းလိုက်ရင်း လီကျစ်ယွမ် ကြိမ်ကုလားထိုင်ပေါ်မှာ ထားခဲ့တဲ့ စာအုပ်ကို စပ်စုချင်စိတ်နဲ့ လှမ်းလှန်ကြည့်လိုက်ပါတယ်။ သူမ မျက်မှောင်လေး အနည်းငယ်ကုပ်သွားပြီး စာလုံးတွေကို တစ်လုံးမှ နားမလည်နိုင် ဖြစ်နေပါတယ်။
အဲဒီအချိန်မှာ လီကျစ်ယွမ်က မုန့်အချို့ကို ယူထွက်လာပြီး ယိန်းဇီ့ဘေးမှာ ချပေးလိုက်တယ် - “အစ်မ၊ စားလေ။”
“အများကြီးပဲ၊ အစ်မ အကုန်မစားနိုင်ပါဘူး။”
“ဒါဆို အိမ်ပြန်ရင် အားလုံးအတွက် သယ်သွားလိုက်၊ အဘိုးနဲ့ အဘွားကိုတော့ ပေးမမြင်စေနဲ့ပေါ့။” လီကျစ်ယွမ်က မနက်ပိုင်းက လီဝေဟန် လာပို့ပေးထားတဲ့၊ ဆရာကြီး ကိုယ်တိုင် ဝယ်ခိုင်းထားပြီး သူ လုံးဝမထိရသေးတဲ့ မုန့်တွေကို ထုတ်ပေးလိုက်တာ ဖြစ်ပါတယ်။
“မောင်လေးရဲ့ မုန့်တွေကို အစ်မကပဲ ပြန်စားနေရတာ အားနာစရာကြီး။” လီကျစ်ယွမ်က စာအုပ်တစ်အုပ်ကို ပြန်ကောက်ကိုင်ပြီး ဖတ်နေတာကို မြင်တော့ ယိန်းဇီက ဆက်ပြောပါတယ် - “ယွမ်ဇီ၊ အစ်မ အလုပ်လုပ်လို့ ပိုက်ဆံရလာရင် မောင်လေးအတွက် ပိုကောင်းပြီး အရသာရှိတဲ့ မုန့်တွေ အများကြီး ဝယ်ပေးမယ်နော်။”
လီကျစ်ယွမ်က ခေါင်းမော့ပြီး ပြုံးပြလိုက်တယ် - “ဟုတ်ကဲ့ပါ အစ်မ။” ပြီးတော့ ခေါင်းပြန်ငုံ့ကာ ဆက်ဖတ်နေပြန်ပါတယ်။
သူ စာထဲမှာ အာရုံစိုက်နေတာကို မြင်တော့ ယိန်းဇီလည်း ခေါင်းငုံ့ပြီး သူမရဲ့ အိမ်စာတွေကို ပြန်နွှေနေပါတယ်။ ဒါပေမဲ့ ဒီတစ်ခါတော့ မသိတာရှိရင်တောင် လီကျစ်ယွမ်ကို ချက်ချင်းမမေးတော့ဘဲ စာအုပ်အလွတ်ထဲမှာ မှတ်ထားလိုက်ပြီး သူ့ကို အနှောင့်အယှက် မဖြစ်စေဖို့ တစ်ခါတည်း စုမေးဖို့ပဲ ဆုံးဖြတ်လိုက်ပါတယ်။
ပထမဆုံးအတွဲကို ဖတ်ပြီးသွားတဲ့အခါ လီကျစ်ယွမ်က ထရပ်ပြီး ရှေ့က ကွင်းပြင်ကျယ်ဆီ သွားကာ ‘နိုင်ငံတော်အဆင့် အလယ်တန်းကျောင်းသားများ ကိုယ်လက်လှုပ်ရှား ဆေးပညာလေ့ကျင့်ခန်း’ ကို သေသေချာချာ တစ်ချီ လုပ်လိုက်ပါတယ်။ ဒီစာအုပ်ထဲက အကြောင်းအရာ တော်တော်များများဟာ နက်နဲခက်ခဲပြီး ဝေဝါးလွန်းတာကြောင့် ဖတ်နေရင်းနဲ့ စဉ်းစားတွေးခေါ်နေရပါတယ်။ စာဖတ်ရတာ ဒီလောက်အထိ ပင်ပန်းတယ်လို့ သူ ပထမဆုံးအကြိမ် ခံစားဖူးခြင်းပါပဲ။
ဒါပေမဲ့ တကယ့်ကို စိတ်ကျေနပ်မှု ရှိပြီး အောင်မြင်မှုရသလို ခံစားရပါတယ်။ လီကျစ်ယွမ် စိတ်ထဲ ဝမ်းသာမိတာကတော့ အတန်းထဲက စာမလိုက်နိုင်တဲ့ ကျောင်းသားတွေရဲ့ ခံစားချက်ကို သူ နောက်ဆုံးတော့ ကိုယ်ချင်းစာတတ်သွားလို့ပါပဲ၊ သူတို့တွေဟာ ဒီလိုမျိုး စိတ်ကျေနပ်စရာကောင်းပြီး ပျော်စရာအတိပြီးတဲ့ အခြေအနေမျိုးမှာ အမြဲ ဖြတ်သန်းနေခဲ့ကြတာကိုး။
လေ့ကျင့်ခန်း လုပ်ပြီးနောက် လီကျစ်ယွမ်က အိမ်သာခဏ သွားပါတယ်။ နေ့ခင်းဘက်ဆိုတော့ ထွေးအိုး သုံးစရာမလိုပါဘူး။ သူ အောက်ထပ်ကို ဆင်းပြီး အိမ်နောက်ဖေးဘက်ကို ပြေးသွားပါတယ်။ လမ်းမှာ မိန်းကလေးတစ်ယောက် တံခါးအုပ်ခုံပေါ်မှာ ထိုင်နေတာကို တွေ့တာကြောင့် ခြေလှမ်းရပ်ပြီး နှုတ်ဆက်လိုက်တယ် - “နေကောင်းလား။”
ဒါပေမဲ့ ထုံးစံအတိုင်းပါပဲ၊ ထိုမိန်းကလေးက ဘာမှပြန်မပြောတဲ့အပြင် သူ့ကို မျက်စိစောင်းလို့တောင် ကြည့်မသွားပါဘူး။
ဒုတိယထပ်ကို ပြန်ရောက်တဲ့အခါ ပထမအတွဲကို နေရာပြန်ထားပြီး ဒုတိယအတွဲကို ထုတ်ကာ ဆက်ဖတ်ပါတယ်။ ပထမအတွဲကို ဖတ်ခဲ့တဲ့ အတွေ့အကြုံကြောင့် လီကျစ်ယွမ်ဟာ စာရေးသူရဲ့ ရေးသားပုံ အလေ့အထတွေကို တဖြည်းဖြည်း ရိုးသွားပြီး စာရေးသူရဲ့ အတွေးအခေါ်တချို့ကိုပါ ထိုးထွင်းနားလည်လာပါတယ်။ ဒါကြောင့် ဒုတိယအတွဲကိုတော့ ပထမအတွဲ ဖတ်ခဲ့တဲ့ အချိန်ရဲ့ ထက်ဝက်လောက်နဲ့တင် ဖတ်လို့ ပြီးသွားပါတယ်။ သူ ချက်ချင်းပဲ တတိယအတွဲကို ကူးလိုက်ပြီး အဲဒီအတွဲပါ ပြီးသွားတဲ့အချိန်မှာတော့ နေဝင်ရိုးရီ အချိန်ကို ရောက်လုနီးပါး ဖြစ်နေပါပြီ။
လီကျစ်ယွမ်က စာအုပ်ကို ချလိုက်ပြီး အစ်မဖြစ်သူ ယိန်းဇီကို လှမ်းကြည့်လိုက်ပါတယ်။
“အစ်မ၊ နားမလည်တာ ရှိလား။”
“အင်း၊ ရှိတယ်... ဒါရယ်၊ ဒါရယ်၊ ဒါရယ်၊ ပြီးတော့ ဒါတွေကောပဲ...”
လီကျစ်ယွမ်က အစ်မဖြစ်သူရဲ့ ခဲတံကို ယူပြီး ပုစ္ဆာတွက်နည်းတွေကို အသေးစိတ်ဆုံး ဖြစ်အောင် ချရေးပေးလိုက်ပါတယ်။ ဒါမှသာ အစ်မဖြစ်သူက မိမိဘာသာ အေးဆေးလေ့လာနိုင်မှာ ဖြစ်ပြီး နှုတ်နဲ့ ရှင်းပြတာထက်စာရင် အများကြီး ပိုထိရောက်မှာ ဖြစ်ပါတယ်။
သူမရဲ့မောင်လေးက မှတ်စုစာအုပ်ထဲမှာ သွက်လက်မြန်ဆန်စွာ ချရေးနေတာကို ကြည့်ပြီး ယိန်းဇီတစ်ယောက် တကယ်ကို အားကျမိပါတယ်။ တကယ်တော့... အဒေါ်နဲ့ မောင်လေးကို ဖယ်လိုက်ရင် လူဦးရေများတဲ့ လီမိသားစုတစ်ခုလုံး စုလိုက်ရင်တောင် ဉာဏ်ကောင်းတဲ့ ဦးနှောက်တစ်ခု ထွက်လာမှာ မဟုတ်ပါဘူး။ သူမကိုယ်သူမလည်း တကယ် ကံကောင်းတယ်လို့ တွေးမိပါတယ်။ သူမရဲ့ မိဘတွေက စာအုပ်ဝယ်ဖို့ ပိုက်ဆံပေးတတ်ပေမဲ့ အဲဒီခေတ်က အပြင်လေ့ကျင့်ခန်းစာအုပ်တွေက တော်တော်လေး အရည်အသွေး ညံ့ဖျင်းပြီး တကယ့် စာမေးပွဲမေးခွန်းဟောင်းတွေနဲ့ ရှင်းလင်းချက်တွေကိုတော့ နာမည်ကြီး အထူးကျောင်းအချို့မှာပဲ ကန့်သတ်သိမ်းဆည်းထားတာကြောင့် ပိုက်ဆံရှိရင်တောင် ဝယ်ဖို့ မလွယ်ကူပါဘူး။
သူမမောင်လေးရဲ့ အခန်းကဏ္ဍကတော့ ဘယ်လို လေ့ကျင့်ခန်းစာအုပ်မျိုးထက်မဆို သာလွန်နေပြီး အိမ်တိုင်ရာရောက် သင်ပေးတဲ့ ကျူရှင်ဆရာတစ်ယောက်လို ဖြစ်နေပါပြီ။ သူမရဲ့ မိဘတွေက အတွေးအခေါ် ပွင့်လင်းတယ်ဆိုရင်တောင် ကျောင်းဆရာတစ်ယောက်ကို အိမ်ခေါ်ပြီး သီးသန့်ကျူရှင်ပြပေးဖို့ဆိုတာ မဖြစ်နိုင်သလို၊ ငွေကြေးအရလည်း တတ်နိုင်မှာ မဟုတ်ပါဘူး။
လီကျစ်ယွမ်က စာရေးလို့ ပြီးသွားတဲ့အခါ သက်ပြင်းအရှည်ကြီးတစ်ချက်ချပြီး ညောင်းညာနေတဲ့ သူ့လက်ကောက်ဝတ်ကို နှိပ်နယ်ရင်း ပြောလိုက်တယ် - “အစ်မ၊ ကျွန်တော်အကြံပေးချင်တာက အရင်ဆုံး သဘောတရားတွေကို သေသေချာချာ နားလည်အောင်လုပ်၊ ပြီးမှ ရိုးရှင်းတဲ့ ပုစ္ဆာတွေနဲ့ တွဲပြီး လေ့ကျင့်တာက နားလည်မှုကို ပိုနက်နဲစေတယ်။ အဲဒါဆိုရင် စာဖတ်ရတာ ပိုပြီး ထိရောက်မှု ရှိလိမ့်မယ်။”
ယိန်းဇီ စိတ်ထဲကနေ - ဒါပေမဲ့ အစ်မလည်း အမြဲတမ်း ဒီအတိုင်းပဲ လုပ်နေတာ မဟုတ်ဘူးလား။
ယိန်းဇီက ခေါင်းငုံ့ပြီး မောင်လေး ချရေးပေးထားတဲ့ တွက်နည်းတွေကို စပြီး လေ့လာပါတယ်။ တွက်နည်းတွေက အရမ်းအသေးစိတ်တာကို သူမ သိသာပေမဲ့ တစ်ဆင့်ချင်းစီ လိုက်ကြည့်တဲ့အခါမှာတော့ ခက်ခဲနေတုန်းပါပဲ။ ဒါဟာ သူမရဲ့ ဦးနှောက်ကို အတင်း အဓမ္မ ဖြဲဟပြီး အသိပညာတွေကို တစ်စက်ချင်းစီ ခက်ခက်ခဲခဲ လောင်းထည့်နေရသလိုမျိုး ဖြစ်ပြီး၊ လောင်းထည့်သမျှရဲ့ ထက်ဝက်လောက်ကလည်း လမ်းမှာတင် ဖိတ်စင် ပျောက်ဆုံးသွားသလို ခံစားရပါတယ်။
အဲဒီအချိန်မှာပဲ လီဆန်းကျန်း ပြန်ရောက်လာပါတယ်။ သူက ဝရန်တာပေါ် တက်လာပြီး မော့ကြည့်လိုက်တော့ ဒုတိယထပ်ရဲ့ အရှေ့တောင်ဘက်ထောင့်မှာ လီကျစ်ယွမ်နဲ့ ယိန်းဇီတို့ ထိုင်နေတာကို မြင်လိုက်ရပါတယ်။ လီကျစ်ယွမ်ကတော့ မျက်နှာမှာ အပြုံးလေးနဲ့ စိတ်လက်ပေါ့ပါးနေပြီး ယိန်းဇီကတော့ မျက်မှောင်ကုပ်ကာ စိတ်ညစ်နွမ်းနေတာကို သူ သတိပြုမိသွားပါတယ်။
“ဟွန်း၊ ဒီကောင်စုတ်လေး... စာကို သေသေချာချာ မသင်ပေးဘဲ သူ့အစ်မကို ခေါင်းကိုက်အောင် လုပ်နေပြန်ပြီ!”
...
ညစာအတွက် ယိန်းဇီက အိမ်မှာ မစားဘဲ ပြန်သွားပါတယ်။ သူမ မလာခင်ကတည်းက လီဝေဟန်က အိမ်မှာပဲ ပြန်စားဖို့ မှာထားခဲ့တာ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒီတစ်ခါတော့ လီဆန်းကျန်းက တကယ်ပဲ အိမ်မှာ စားဖို့ ခေါ်ခဲ့ပေမဲ့ သူမက အတင်း ငြင်းဆန်နေတာကို မြင်တာကြောင့် လွှတ်ပေးလိုက်ပါတယ်။
အတိတ်တုန်းကတော့ လီဆန်းကျန်းဟာ လီဝေဟန်ရဲ့ သားလေးယောက်လုံးကို သဘောမကျခဲ့သလို၊ အကျိုးဆက်အနေနဲ့ သူတို့ရဲ့ သားသမီးတွေကိုလည်း ဂရုမစိုက်ခဲ့ပါဘူး။ ဒါပေမဲ့ ဒီနေ့ကျမှ ဘာဖြစ်လို့ ယိန်းဇီ့ကို ‘ယွမ်ဟောက်လေး’ ဆီ စာပြဖို့ လှမ်းခေါ်ရတာပါလိမ့်။
“ယွမ်ဟောက်လေး၊ မနက်ဖြန်ကျရင် အစ်မကို မုန့်တွေ ခွဲပေးလိုက်ဦး။”
ထမင်းစားနေတဲ့ လီကျစ်ယွမ်က ပြန်ဖြေလိုက်ပါတယ် - “ဆရာကြီး၊ ကျွန်တော် ခွဲပေးပြီးပါပြီ။”