အခန်း (၂၁) - ငါ့ရဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်း၊ ငါပဲ ဆုံးဖြတ်မယ်!
“သက်သေခံလက်မှတ်လား?” ထန်ဆန်းမှာ အံ့ဩနေဆဲပင်။
“ဟုတ်တယ်။ သက်သေခံလက်မှတ်ပေါ့” ဟု ဆရာကြီးက ပြုံးလျက် ဆိုသည်။ “ဒီကလေးက အတော်လေး ထက်မြက်တာပဲ။ ငါ မင်းတို့ဆီက ရတဲ့ လက်မှတ်ကို ကြည့်ပြီးမှ ခန့်မှန်းလိုက်တာ။ ငါဟာ ငွေပြာမြက်သိုင်းဝိညာဉ်ပိုင်ရှင်ပေါင်း ၆၇၁ ယောက်ကို စုံစမ်းစစ်ဆေးခဲ့ဖူးတယ်။ အဲဒီထဲမှာ ဝိညာဉ်စွမ်းအား ပါတဲ့သူက ၁၆ ယောက်ပဲ ရှိပြီး ၃ ရာခိုင်နှုန်းတောင် မပြည့်ဘူး! ဒါ့အပြင် သူတို့ထဲမှာ ဝိညာဉ်စွမ်းအား တစ်ဆင့်ထက် ပိုတဲ့သူ တစ်ယောက်မှ မရှိဘူး!”
“ငါလေ့လာခဲ့တဲ့ ‘သိုင်းဝိညာဉ်ဆိုင်ရာ အခြေခံမူ (၁၀) ချက်’ အရ ဝိညာဉ်စွမ်းအားဆိုတာ သိုင်းဝိညာဉ်ရဲ့ အရည်အသွေးနဲ့ တိုက်ရိုက် အချိုးကျတယ်။ ငွေပြာမြက် သိုင်းဝိညာဉ်က အားနည်းလွန်းတာမို့ မင်းခန္ဓာကိုယ်ထဲမှာ တခြား သိုင်းဝိညာဉ်တစ်ခု ရှိနေရမယ်!”
ဆရာကြီးက ထန်ဆန်းကို ဖြည်းဖြည်းချင်း ရှင်းပြနေသည်။ ဝမ်ဖုန်းကမူ စိတ်ထဲမှ ပြုံးမိသည်။ ဆရာကြီး၏ သီအိုရီမှာ ဝိညာဉ်နယ်မြေ အတွင်းမှ လူများအတွက်သာ အလုပ်ဖြစ်ပြီး ထန်ဆန်းနှင့် မိမိကဲ့သို့ ပြင်ပမှလာသူများအတွက်မူ မသက်ဆိုင်ပေ။ ထန်ဆန်း၏သိုင်းဝိညာဉ်နှစ်ခုမှာမိဘမျိုးရိုးမှဆင်းသက်လာတာဖြစ်ပြီး ဝိညာဉ်စွမ်းအား အပြည့်ရှိခြင်းမှာလည်း သူ၏ ‘ရွှမ်ထျန်းဂိုဏ်း’ကျင့်စဉ်ကြောင့် ဖြစ်သည်။
ဆရာကြီးသည် ထန်ဆန်းအား ‘သိုင်းဝိညာဉ် ပြောင်းလဲခြင်း’ အကြောင်းကို ဆက်လက် ရှင်းပြပြီးနောက် ထန်ဆန်းသည် ဆရာကြီးအား တပည့်အဖြစ် တရားဝင် ကန်တော့လိုက်သည်။ ဝမ်ဖုန်းကမူ ဘေးမှ ငြိမ်သက်စွာ ကြည့်နေခဲ့သည်။ ထန်ဆန်းအတွက် ဆရာကြီးသည် အကောင်းဆုံး ရွေးချယ်မှုဖြစ်သော်လည်း ဝမ်ဖုန်းမှာမူ သူ၏ ကိုယ်ပိုင်လမ်းကြောင်း ရှိနေသည်။
“အစ်ကိုဖုန်း၊ အစ်ကိုလည်း တပည့်ခံမလား? ဆရာကြီးက ကျွန်တော်တို့ကို အများကြီး ကူညီပေးနိုင်မှာပါ!” ထန်ဆန်းက မေးမြန်းသည်။
ဆရာကြီးက ဝမ်ဖုန်းကို စိတ်ဝင်တစား ကြည့်လိုက်သည်။ ဝမ်ဖုန်းက ခေါင်းခါရင်း - “မလိုပါဘူး၊ ဆရာကြီးက အစွမ်းထက်ပေမဲ့ ကျွန်တော့်ကို ကူညီနိုင်မှာ မဟုတ်ဘူး” ဟု ငြင်းဆိုလိုက်သည်။ ဆရာကြီးကလည်း မကျေနပ်သည့် အရိပ်အယောင် မပြဘဲ ပြုံး၍သာ နေသည်။
ကိုယ့်လမ်းကိုယ်လျှောက်မည်
“အစ်ကိုဖုန်း၊ ဝိညာဉ်သားရဲတွေက အန္တရာယ် အရမ်းများတယ်။ အစ်ကို ခန္ဓာကိုယ် ကြံ့ခိုင်ပေမဲ့ တစ်ယောက်တည်း အမဲလိုက်ဖို့ဆိုတာ...” ထန်ဆန်းက စိုးရိမ်တကြီး ပြောသည်။
“ကျွန်တော့်ရဲ့ ဝိညာဉ်ကွင်းအတွက် ကျွန်တော်ပဲ ဆုံးဖြတ်မယ်! ကျွန်တော် ကိုယ့်ဘာသာ အမဲလိုက်ပြီး ပထမဆုံး ဝိညာဉ်ကွင်းကို ရယူမယ်။”
ဝမ်ဖုန်း၏ ပြတ်သားသော အကြည့်ကို မြင်သောအခါ ဆရာကြီးမှာ အနည်းငယ် တုန်လှုပ်သွားသည်။ အမှန်ဆိုရသော် ဝမ်ဖုန်းသည် ‘ထောင်နှစ်ချီ’ ဝိညာဉ်သားရဲကိုပင် အမဲလိုက်ရန် စိတ်ကူးနေခြင်း ဖြစ်သည်။ သို့သော် သူ ပြောလိုက်ပါက လူတိုင်းက သူ့ကို ရူးနေသည်ဟု ထင်ကြလိမ့်မည်။
ဆရာကြီးက ခဏမျှ တိတ်ဆိတ်သွားပြီးနောက် - “ကောင်းပြီ၊ မင်း စဉ်းစားချင်သလောက် စဉ်းစားပါ။ အနည်းဆုံးတော့ ဝိညာဉ်ကွင်းနဲ့ ဝိညာဉ်သားရဲတွေအကြောင်း အခြေခံဗဟုသုတတွေကို အရင်လေ့လာထားပါ။ ဘာမသိတာရှိရင် ငါ့ကို မေးနိုင်ပါတယ်!” ဟု ပြောကြားလိုက်သည်။ ဝမ်ဖုန်း၏ ပြတ်သားမှုအား ဆရာကြီး အမှန်တကယ်ပင် သဘောကျသွားပုံရသည်။
ငွေဖြင့် လမ်းခင်းခြင်း
အကယ်ဒမီသို့ မှတ်ပုံတင်ပြီးနောက် ဝမ်ဖုန်းနှင့် ထန်ဆန်းတို့သည် ကျောင်းဝတ်စုံများ ရရှိခဲ့သည်။ သို့သော် ထန်ဆန်းမှာ ‘အလုပ်သင်ကျောင်းသား’ များနေထိုင်ရာ အမှတ် (၇) အဆောင် ကျိရှီ သို့ သွားရမည် ဖြစ်သည်။
“ဝမ်ဖုန်း... အမှတ် (၇) အဆောင်က ပြည့်နေပြီ” ဟု အုပ်ချုပ်ရေးမှူး ဆု က အခက်တွေ့နေဟန်ဖြင့် ပြောသည်။
ဝမ်ဖုန်းက ပြုံးလိုက်သည်။ သူသည် အိတ်ထဲမှ ရွှေဒင်္ဂါးတစ်ပြားကို ထုတ်ယူကာ လက်ထဲတွင် လှည့်ပတ်လိုက်သည်။
“ဆု... တခြားအခန်း ပြောင်းပေးလို့ မရဘူးလား?”
“မင်းပြောတိုင်း ပြောင်းလို့ရမှာလား? အလွတ်ရှိတဲ့ အခန်းတွေက မှူးမတ်သူဌေးသားတွေအတွက်ပဲ။ မင်းက အလုပ်သင်ကျောင်းသား၊ ဘယ်လိုလုပ် အမှတ် (၆) အဆောင်ကို ဝင်နိုင်မှာလဲ?” အုပ်ချုပ်ရေးမှူးက စိတ်မရှည်စွာ ပြောသည်။
ဝမ်ဖုန်းသည် ရွှေဒင်္ဂါးကို အနည်းငယ် ပွတ်သပ်လိုက်ရင်း - “တကယ်လား?”
“...” အုပ်ချုပ်ရေးမှူးသည် ရွှေဒင်္ဂါးကို မြင်လိုက်ရသောအခါ စကားအသွားအလာ ရပ်တန့်သွားသည်။ ဝမ်ဖုန်းက ရွှေဒင်္ဂါးကို စားပွဲပေါ်သို့ ပစ်ချလိုက်ကာ - “အော်... စားပွဲပေါ်မှာ ရွှေဒင်္ဂါးတစ်ပြား ပြုတ်ကျနေပါလား၊ ဘယ်သူ့ဥစ္စာလဲ မသိဘူးနော်?”
အုပ်ချုပ်ရေးမှူး ဆူသည် ရွှေဒင်္ဂါးကို လျင်မြန်စွာ ကောက်ယူလိုက်ပြီး - “အင်း... တကယ်တော့လည်း စဉ်းစားပေးလို့ ရပါတယ်လေ။ ကောင်လေး၊ မင်းမှာ အနာဂတ် ရှိတယ်! အမှတ် (၆) အဆောင်ကို သွားလိုက်ပါ၊ ငါ အစီအစဉ်ဆွဲပေးထားလိုက်မယ်...”
ဝမ်ဖုန်းသည် ရယ်မောရင်း အဆောင်မှ ထွက်ခွာလာခဲ့သည်။ သူ့နောက်ကွယ်တွင်မူ အုပ်ချုပ်ရေးမှူးနှင့် အခြားလူအချို့က သူ့အား အထင်သေးစွာ ပြောဆိုနေကြသည်။ “ပိုက်ဆံရှိတိုင်း အမှတ် (၆) အဆောင်ကို ဝင်လို့ရမယ် ထင်နေတာလား? အဲဒီရောက်ရင် သူတို့ ဘယ်လိုအနှိမ်ခံရမလဲ ဆိုတာ ကြည့်ရသေးတာပေါ့!”
သို့သော် ဝမ်ဖုန်းမှာမူ ထိုစကားများကို မကြားရတော့ဘဲ စိတ်အေးလက်အေးပင် လျှောက်လှမ်းသွားတော့သည်။