အခန်း (၁၁၃၈) - သုံးပွဲနိုင် တစ်ပွဲသရေ

အခြားပြင်ပနည်းလမ်းများကို အားမကိုးဘဲ မိမိကိုယ်တိုင်နှင့် ဝိညာဉ်သားရဲ နှစ်ကောင်၏ စွမ်းအားကိုသာ အားကိုးခဲ့သည်။ ၎င်းတို့က အံဝင်ခွင်ကျ ဖြစ်လွန်းလှပြီး ဤမျှ ပြင်းထန်သော တိုက်ခိုက်ရေးစွမ်းအားကို ဖော်ဆောင်နိုင်ခဲ့သည်။ ဟော်ယွီယောက်သည် အိပ်မက်မက်နေသည်ဟုပင် ခံစားလိုက်ရသည်။ ဒါက ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင်တစ်ယောက်၏ ဆွဲဆောင်မှုလော။

ဟော်ယွီယောက်သည် လက်သီးကို ကျစ်ကျစ်ပါအောင် ဆုပ်လိုက်ပြီး ပရိသတ်အုံထဲမှ ကြွေးကြော်အားပေးနေကြသော ကျောင်းသားများကို ကြည့်လိုက်သည်။ သူတို့သည် မိမိအတွက်သာမက ဤအံ့ဩစရာကောင်းလှသော အသက်မွေးဝမ်းကျောင်း ပညာရပ်အတွက်ပါ အော်ဟစ်အားပေးနေကြခြင်း ဖြစ်သည်။ ဟော်ယွီယောက်က စင်မြင့်ထက်သို့ လှမ်းကြည့်လိုက်ရာ ဆရာဖြစ်သူက သူ့ကို ပြုံးလျက် ကြည့်နေသည်ကိုသာ မြင်တွေ့လိုက်ရတော့သည်။

သူသည် ရှောင်ရင်နှင့် ကျင့်ကျင့်မိစ္ဆာတို့ကို ပြန်လည်ရုပ်သိမ်းပြီးနောက် မြင့်မားသော စင်မြင့်ထက်သို့ လှမ်းတက်ခဲ့သည်။ မိုယန်ကမူ အကြိမ်အနည်းငယ် ချောင်းဆိုးလိုက်ပြီး မျက်နှာတစ်ခုလုံး ဖြူဖျော့သွားကာ တစ်ဖက်လူ၏ ကျောပြင်ကို တိတ်ဆိတ်စွာဖြင့် အလွန်အမင်း ထိတ်လန့်တုန်လှုပ်သော မျက်ဝန်းများဖြင့် စိုက်ကြည့်နေမိတော့သည်။

မြင့်မားသော စင်မြင့်ထက်တွင်—

“သုံးပွဲနိုင် တစ်ပွဲသရေ... ဟားဟားဟား၊ ဒါက အဆင့်ကျော် စိန်ခေါ်မှုပဲဗျာ။ ဘေဟယ်အကယ်ဒမီက လူတွေက တော်တော်လေး ကောက်ကျစ်တာ။ သူတို့ရွေးချယ်ထားတဲ့သူတွေ အားလုံးက ကလေးလေးယောက်လုံးကို ဖိနှိပ်ချုပ်ကိုင်နိုင်တဲ့သူတွေချည်းပဲ၊ ဒါပေမဲ့ အားလုံးကို ချေဖျက်သွားနိုင်ခဲ့တယ်။ ဆရာကြီးယန်... ခင်ဗျား ပြဿနာကို မြင်လား”

ချန်တွိုတွိုက တော်တော်လေး စိတ်လှုပ်ရှားနေသည်။ ဤကိစ္စက ကျောင်းအုပ်ကြီး၏ မျက်နှာကို ဝင်းပသွားစေခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ ထို့အပြင် တစ်ဖက်လူကလည်း ဝိညာဉ်လမ်းညွှန်ဆရာတစ်ယောက်ကို စေလွှတ်ခဲ့သေးသည်။

“ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင်တွေက ဝိညာဉ်သားရဲတွေရဲ့ ထူးခြားချက်တွေကို အသုံးချပြီး မိမိရဲ့ အားနည်းချက်တွေကို အမြင့်ဆုံးအတိုင်းအတာအထိ ဖြည့်ဆည်းနိုင်ကြတာပဲ”

ယန်ရှောက်ကျဲ့က ခေါင်းကို အနည်းငယ် ငြိမ့်လိုက်ပြီး—

“ဝမ်တုန်း၊ ဟဲချိုက်ထိုး၊ ရှောင်ရှောင် ဒါမှမဟုတ် ဟော်ယွီယောက်ပဲဖြစ်ဖြစ် သိုင်းပညာဌာနရဲ့ အခြားအကြောင်းပြချက်တွေကြောင့် သူတို့မှာ ကိုယ်စီ အားနည်းချက်တွေ ရှိကြတယ်။ အတိအကျ ပြောရရင် ဒါက သူတို့ရဲ့ အားနည်းချက် မဟုတ်ဘူး၊ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေမှာ ရှိတတ်တဲ့ အားနည်းချက်မျိုးပဲ။ ဒါပေမဲ့ ဝိညာဉ်သားရဲတွေနဲ့ ပေါင်းစပ်လိုက်တဲ့အခါမှာတော့ သူတို့က ၎င်းကို အမြင့်ဆုံးအတိုင်းအတာအထိ ဖြည့်ဆည်းပေးနိုင်သွားကြတယ်” လုခွင့်ပြုလိုက်သည်။

“တိုက်ပွဲထဲမှာ သူတို့ရဲ့ အားနည်းချက်တွေကို အသုံးချပြီး တိုက်ခိုက်ရင် ဆန့်ကျင်ဘက် အာနိသင်ကို ဖြစ်ပေါ်စေလိမ့်မယ်။ အံ့ဩစရာပဲ။ ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင်တွေက ဝိညာဉ်ဆရာသခင် ကမ္ဘာရဲ့ ဂေဟစနစ် ပတ်ဝန်းကျင်ကို အမှန်တကယ် ပြောင်းလဲပစ်တော့မှာပဲ။ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေရဲ့ ရိုးရာတိုက်ပွဲပုံစံက ပျက်စီးသွားပြီး ပိုမိုရှုပ်ထွေးပြီး ကွဲပြားစုံလင်တဲ့ တိုက်ပွဲတွေက ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေရဲ့ ကွဲပြားတဲ့ ပေါင်းစပ်မှုတွေနဲ့အတူ ဖြစ်ပေါ်လာလိမ့်မယ်။ ဝိညာဉ်သားရဲတွေက ပန်းပေါင်းတစ်ရာ ပွင့်လန်းသလိုမျိုး ပေါ်ပေါက်လာတော့မှာပါ”

ယန်ရှောက်ကျဲ့သည် ရှုပ်ထွေးသော မျက်နှာအမူအရာဖြင့် မတ်တတ်ရပ်လိုက်ပြီး—

“အဆင့်မြင့် ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင်တွေရဲ့ အသေးစိတ်အချက်အလက်တွေကို မပြောသေးရင်တောင် ဒီကလေးတွေ ပြသခဲ့တဲ့ တိုက်ပွဲတွေကတင် မရေမတွက်နိုင်တဲ့ လူတွေကို လေးစားအားကျစေဖို့ လုံလောက်နေပါပြီ” တုန့်ပြန်လိုက်သည်။

အမှန်စင်စစ် ဟော်ယွီယောက်နှင့် အခြားသုံးဦးသည် အဘယ်ကြောင့် သုံးပွဲနိုင် တစ်ပွဲသရေ ရလဒ်ကို ရရှိခဲ့ကြသနည်းဟူသည်ကို သူတို့ ကောင်းကောင်း သိကြသည်။ ဘေဟယ်အကယ်ဒမီသည် ဟော်ယွီယောက်တို့ လေးဦး၏ အားသာချက်နှင့် အားနည်းချက်များကို စုံစမ်းခဲ့ပြီး သူတို့၏ ဝိညာဉ်သားရဲများအကြောင်းကိုလည်း လေ့လာခဲ့သည်။ သို့သော် သူတို့ လုံးဝ မတွေးမိခဲ့သော တစ်ခုတည်းသောအရာမှာ ဤဝိညာဉ်ဆရာသခင်နှင့် ဝိညာဉ်သားရဲတို့ အပြန်အလှန် ပေါင်းစပ်မိသည့်အခါ ပြသနိုင်သည့် စွမ်းရည်ပင် ဖြစ်သည်။ ဤအရာက တွက်ချက်၍ မရနိုင်သော အရာမျိုး ဖြစ်သည်။

“တကယ့်ကို ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင်ပါပဲလား”

အခြားတစ်ဖက်တွင်မူ ဟော်ဝမ်ထျန်းသည် အချိန်အတော်ကြာ မှင်တက်နေမိပြီးမှ မတ်တတ်ရပ်ကာ သက်ပြင်းချလိုက်မိသည်။ အကယ်ဒမီ လေးခု၏ ရလဒ်များက မျှော်လင့်ချက် သိပ်မရှိလှချေ။ သို့သော် ထိပ်တန်းအကယ်ဒမီတစ်ခု၏ ကျောင်းအုပ်ကြီးအနေဖြင့် ဤမျှလောက်ကိုပင် လက်မခံနိုင်သည်တော့ မဟုတ်ပါ။

ကျန်ရှိနေသော လူများသည် အနည်းငယ် ရှက်ရွံ့နေကြပြီး တိတ်ဆိတ်နေကြသည်။

“ဆရာ... ဒီလေးယောက်က ကျွန်တော်တို့ကို အနိုင်ယူခဲ့ပေမဲ့ လူ့အဖွဲ့အစည်းကိုတော့ သက်သေမပြနိုင်သေးပါဘူး”

ဖေးလုံက အနည်းငယ် မကျေမနပ်ဖြစ်ကာ ပြောလိုက်သည်—

“သူတို့က အောက်ခြေအဆင့် ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေပဲ ရှိသေးတာ၊ အဆင့်မြင့်လာရင် ကျွန်တော်တို့ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေကို နိုင်ချင်မှ နိုင်လိမ့်မယ်။ ဆရာလည်း သိပါတယ်... အဆင့် ၇၀ ရောက်ရင် ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင်တွေက ကျွန်တော်တို့ ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တွေအောက် နိမ့်ကျသွားလိမ့်မယ်။ ဒါ့အပြင် ဝိညာဉ်သားရဲတွေရဲ့ ကြီးထွားမှု သက်တမ်းက အရမ်းနှေးတယ်။ သူတို့ အဆင့် ၇၀ ဒါမှမဟုတ် ၈၀ ရောက်တဲ့အခါ ဒီဝိညာဉ်သားရဲတွေက နှစ်တစ်ထောင်သက်တမ်းလောက်ပဲ ရှိဦးမှာ၊ အဲဒီအချိန်ကျရင် ဒီဝိညာဉ်သားရဲတွေက သူတို့အတွက် အထောက်အကူ သိပ်ဖြစ်မှာ မဟုတ်တော့ဘူး”

“ဆန့်ကျင်ဘက်အနေနဲ့ သူတို့က ဝိညာဉ်သားရဲတွေအပေါ် အလွန်အကျွံ မှီခိုနေရတယ်လို့ ထင်မြင်မိသွားပြီး သူတို့ရဲ့ တိုက်ခိုက်ရေးစွမ်းရည်က လျော့နည်းသွားလိမ့်မယ်”

“ကျွန်တော့်ရဲ့ ခန့်မှန်းချက်အရတော့ ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင် အသက်မွေးဝမ်းကျောင်းက အစောပိုင်းအဆင့်မှာပဲ နည်းနည်း ပိုအစွမ်းထက်တာပါ။ အလယ်အလတ်နဲ့ နောက်ပိုင်းအဆင့်တွေရဲ့ ကြီးထွားမှုမျဉ်းကတော့ ထိုးဆင်းသွားတာပါပဲ”

ဟော်ဝမ်ထျန်းက အကြိမ်အနည်းငယ် ရယ်မောလိုက်ပြီး—

“မင်းပြောတာက အဓိပ္ပာယ်ရှိနိုင်ပေမဲ့ အဲဒီလောက်လည်း ရိုးရှင်းမှာ မဟုတ်လောက်ဘူး” ဟု ဆိုလိုက်သည်။

သာမန် ဝိညာဉ်ဆရာသခင်တစ်ယောက်၏ အမြင်အရမူ ဖေးလုံ၏ ပြောကြားချက်သည် လုံးဝ မှားယွင်းနေသည်တော့ မဟုတ်ပေ။

“သူတို့ရဲ့ ဆရာ ပြန်ရောက်လာပြီ ထင်တယ်”

ဟွမ်ယန်က အခြားစင်မြင့်မြင့်တစ်ခုကို လက်ညှိုးထိုးပြရင်း ပြောလိုက်သည်—

“နောက်ထပ်ဆိုရင်တော့ ကျွန်တော်တို့ ဇီရှင်းအကယ်ဒမီ ကို စောင့်ကြည့်ရတော့မယ်”

လူအနည်းငယ်သည် စင်မြင့်ထက်သို့ မျက်လုံးလွှဲကြည့်လိုက်ရာ နတ်ဘုရားတစ်ပါးကဲ့သို့ ခန့်ညားလှပသော ကျောပြင်တစ်ခုကို မြင်တွေ့လိုက်ရသဖြင့် ၎င်းက သူတို့၏ အာရုံကို ချက်ချင်းပင် ဖမ်းစားသွားတော့သည်။

“သူက ဝိညာဉ်စာချုပ်သခင် ပညာရပ်ကို တည်ထောင်သူလား...”

မိုယန်က အသေအချာ စိုက်ကြည့်ရင်း ပြောလိုက်သည်—

“ဒီလေးယောက်လုံးက သူ့ရဲ့ တပည့်တွေပဲ... ကျွန်တော်တို့ ရရှိထားတဲ့ အချက်အလက်တွေအရဆိုရင် ဆယ်ရက်မပြည့်တဲ့ အချိန်အတွင်းမှာပဲ ဤမျှ အစွမ်းထက်တဲ့ ကျောင်းသားတွေကို လေ့ကျင့်ပေးနိုင်ခဲ့တာတဲ့။ သူ့ကို ဝမ်ဖုန်းလို့ ခေါ်ပုံရတယ်၊ ဘိုးဘေး ဝမ်ဖုန်းနဲ့ နာမည်တူပဲ။ ဘိုးဘေး ဝမ်ဖုန်းကဇီရှင်းအကယ်ဒမီ ရဲ့ ယုံကြည်ကိုးကွယ်မှုလည်း ဖြစ်တယ်”

“...”

ဟော်ယွီယောက်သည် မြင့်မားသော စင်မြင့်ထက်သို့ ပြန်ရောက်လာပြီးနောက် သူ၏ မျက်နှာပေါ်မှ ထုံးကျောက်များကို သုတ်လိုက်ကာ အနည်းငယ် စိတ်လှုပ်ရှားနေပုံရသည်။ ဤအောင်ပွဲက သူ့အတွက် ကြီးမားသော တိုးတက်မှုပင် ဖြစ်သည်။

“အလွန်ကောင်းတယ်...” ဝမ်ဖုန်းက ပြုံးလိုက်သည်။

ဟော်ယွီယောက်သည် မူရင်းဝတ္ထု၏ ဒုတိယမြောက် ဇာတ်လိုက်ဖြစ်သည့်အားလျော်စွာ ခေတ်ကာလကြောင့် များစွာ ပြောင်းလဲသွားခဲ့ပြီ ဖြစ်သည်။ သို့သော် ဦးနှောက်ကမူ တက်ကြွဆဲပင်။ ထိုစဉ်က တပည့်ငယ် သုံးယောက်နှင့် ယှဉ်လျှင်လည်း မဆိုးလှချေ။ သေချာပေါက်ပင် သူ၏ အသက်အရွယ်ကြောင့် ဟော်ယွီယောက်သည် ပျောက်ကွယ်သွားချိန်ကထက် များစွာ ပို၍ နုပျိုနေသေးသည်။

“ဆရာ... ကျွန်တော် သိပ်နားမလည်တာ တစ်ခုရှိတယ်။ သူ့ရဲ့ မီးတောင်က မှုတ်ထုတ်လိုက်တဲ့ ထုံးကျောက်တွေက ကျွန်တော့်ရဲ့ စိတ်ဝိညာဉ်စွမ်းအားကို ထိခိုက်စေခဲ့တယ်”

ဟော်ယွီယောက်က သူ၏ မျက်နှာပေါ်မှ အစွန်းအထင်းများကို ဂရုမစိုက်ဘဲ ခေါင်းကို ကုပ်ရင်း မေးမြန်းလိုက်သည်။

“မင်း ရှောင်နေတုန်းက ဘာလို့ ဒီလောက်တောင် အခက်တွေ့နေရလဲဆိုတာ မဆန်းတော့ပါဘူး၊ မင်းရဲ့ ဝိညာဉ်စုံစမ်းထောက်လှမ်းခြင်းနဲ့ဆိုရင် ဒီလောက် ထူထပ်တဲ့ တိုက်ခိုက်မှုမျိုးကိုတောင် စုံစမ်းထောက်လှမ်းမှု အတိုင်းအတာထဲ ဝင်လာတာနဲ့ အရိုက်ခံရမှာ မဟုတ်ဘူးလေ။ မဆန်းတော့ပါဘူး...”

ဝမ်တုန်းက ချက်ချင်းပင် သဘောပေါက်သွားပြီး—

“မင်းရဲ့ စိတ်ဝိညာဉ်စွမ်းအားက ထိခိုက်သွားခဲ့တာကိုး” ဟု ဆိုလိုက်သည်။

“ငါက သေချာပေါက် သတိထားနေတာပါ၊ ဘယ်ကနေပြီးတော့ ငါ့ခေါင်းကို လာမှန်ရမှာလဲ” ဟော်ယွီယောက်က ဝမ်တုန်း၏ မမှန်ကန်သော လေသံကို ငြင်းဆန်လိုက်သည်။

“ကဲပါ... အခု မင်းကိုယ်တိုင် ရှာထားတဲ့ ထုံးကျောက်တွေကို ကြည့်ဦး၊ ပြီးတော့ ချော်ရည်တွေကြောင့် လောင်ကျွမ်းသွားတဲ့ နေရာတွေနဲ့ မင်းတစ်ကိုယ်လုံးမှာ ကန့်သန့်နံ့တွေ နံစော်နေတာကိုလည်း ကြည့်ဦး။ မင်းက တော်တော်လေး တည်ငြိမ်နေတာကိုး” ဝမ်တုန်းက လှောင်ပြောင်လိုက်သည်။

“တော်ကြတော့...”

ဝမ်ဖုန်းသည် ထိုနှစ်ယောက်က တစ်ဖန်ပြန်လည် ရန်ဖြစ်ရန် အရှိန်ယူနေသည်ကို မြင်သောအခါ ချက်ချင်းပင် တားမြစ်လိုက်သည်။ ဤကောင်နှစ်ကောင်သည် အမှန်တကယ်ပင် မောပန်းနွမ်းနယ်ခြင်း မရှိဘဲ အမြဲတမ်း ရန်ဖြစ်နေကြရာ စိတ်ပျက်စရာ ကောင်းလှသည်။ သူတို့သည် ကိစ္စကြီးကြီးငယ်ငယ် အားလုံးကို ရန်ဖြစ်နိုင်ကြသည်။

ဝမ်ဖုန်းက ထုံးကျောက်များအကြောင်းကို အကျဉ်းချုပ် ရှင်းပြလိုက်သည်။ အကယ်၍ သူတို့အား သိပ္ပံပညာအကြောင်း အတင်းအကျပ် ပြောပြမည်ဆိုပါက သူတို့ နားလည်နိုင်မည် မဟုတ်ချေ။ လျှပ်စစ်သံလိုက်လှိုင်းများကဲ့သို့ပင် သံလိုက်ဓာတ်သည် သံလိုက်စက်ကွင်းတစ်ခုကို ဖြစ်ပေါ်စေပြီး စိတ်ဝိညာဉ်စွမ်းအားကို သက်ရောက်မှုရှိစေသည်ဟူသော အချက်ကို သူတို့ နားလည်နိုင်မည် မဟုတ်ဟု ခန့်မှန်းရသည်။

“အဲဒီ ထုံးကျောက်တွေထဲမှာ အထူးစုပ်ယူနိုင်စွမ်း စွမ်းအားတစ်ခု ရှိနေတယ်။ မင်း ဝိညာဉ်စုံစမ်းထောက်လှမ်းခြင်းကို သုံးတဲ့အခါ မင်းရဲ့ စိတ်ဝိညာဉ်စွမ်းအားက ဒီစွမ်းအားကြောင့် နှောင့်ယှက်ခြင်း ခံလိုက်ရပြီး မင်းရဲ့ ဝိညာဉ်စွမ်းရည်တွေကို များစွာ လျော့နည်းသွားစေကာ မင်းရဲ့ ဝိညာဉ်စုံစမ်းထောက်လှမ်းခြင်းကိုလည်း ထိခိုက်စေခဲ့တာပဲ”

ဝမ်ဖုန်းက ရှင်းပြလိုက်ပြီး—

“မင်းတို့ သံလိုက်ကျောက်တွေအကြောင်း သိကြလား” ဟု မေးလိုက်သည်။

လူအနည်းငယ်က ခေါင်းခါပြကြသည်။ ဟဲချိုက်ထိုး တစ်ယောက်သာ မှင်တက်သွားပြီး—

“ဆရာ ပြောတာက သံလိုက်ကျောက်တုံးတွေကို ပြောတာ မဟုတ်လားခင်ဗျာ။ ဒီလို သတ္တုရိုင်းတွေကို နေလအင်ပါယာ မှာ အများကြီး တွေ့ရတတ်ပါတယ်။ သံလိုက်ကျောက်တုံးတွေကို ဝိညာဉ်ကာကွယ်ရေး ကိရိယာအချို့မှာလည်း သုံးတယ်လို့ ကျွန်တော် ကြားဖူးပါတယ်” ဟု ပြောလိုက်သည်။

“သံလိုက်ကျောက်တုံးတွေထဲမှာ သတ္တုရိုင်းတစ်မျိုး ပါဝင်နေတယ်။ အထူးသံလိုက်ဓာတ် စွမ်းအားက သတ္တုအများကြီးကို ဆွဲငင်နိုင်တယ်”

ဝမ်ဖုန်းက ခေါင်းညှမ့်လိုက်ပြီး—

“အဲဒီ သံလိုက်ထုံးကျောက်တွေမှာလည်း အလားတူ စွမ်းအားမျိုး ရှိကြတယ်။ တိုးပွားလာတာနဲ့အမျှ ဒီသံလိုက်ဓာတ်က သံလိုက်စက်ကွင်းတစ်ခုကို ဖြစ်ပေါ်စေလိမ့်မယ်။ သံလိုက်စက်ကွင်းထဲမှာ ငါတို့ရဲ့ စိတ်ဝိညာဉ်စွမ်းအားက များစွာ လျော့နည်းသွားတတ်ပြီး ၎င်းကို ထောက်လှမ်းဖို့ ခက်ခဲသွားတတ်တယ်။ ဥပမာအားဖြင့် ဝိညာဉ်ကုန်းမြေ တိုက်ကြီးရဲ့ ရှေးဟောင်းဒေသ အများအပြားမှာ စိတ်ဝိညာဉ်စွမ်းအားကို ထောက်လှမ်းဖို့ ခက်ခဲတဲ့ နေရာတွေ ရှိတယ်၊ အဲဒီနေရာတွေမှာ တကယ်တော့ အလားတူ သံလိုက်စက်ကွင်းတွေ တည်ရှိနေလို့ပဲ” ဟု ရှင်းပြလိုက်သည်။

သေချာပေါက်ပင် အမှန်စင်စစ် စည်းမျဉ်းများ၏ ပြင်ပတွင် နတ်ဘုရားစွမ်းအားဖြင့် သီးခြားခွဲထုတ်ထားခြင်း ကဲ့သို့သော အင်အားအချို့လည်း ရှိနေသေးသည်။ သို့သော် ၎င်းက သံလိုက်စက်ကွင်းတစ်ခုနှင့်မူ များစွာ ကွာခြားလှသေးသည်။ နေလ အင်ပါယာသည် ဝိညာဉ်လမ်းညွှန် နည်းပညာ ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုကို အလေးထားသဖြင့် ဤကဲ့သို့သော သုတေသနမျိုးကို ပိုမိုနက်ရှိုင်းစွာ ပြုလုပ်ထားပုံရပေသည်။